教案是顺利开展教学工作最重要的准备,只有内容生动有趣的教案才能提升我们的教学质量,以下是本站小编精心为您推荐的转起来的伞中班教案5篇,供大家参考。
转起来的伞中班教案篇1
活动目标:
1、喜欢观察小虫子,对小虫子产生探索的兴趣;
2、认识西瓜虫的外形特征,了解其生活习性;
3、学会使用辅助工具(放大镜)研究西瓜虫。
活动准备:
1、课前幼儿捉到西瓜虫装在观察瓶中;
2、放大镜、透明塑料杯、每人一份。
3、西瓜虫图片课件,多媒体投影仪。
活动过程:
一、介绍小伙伴,了解西瓜虫的生活环境及名称
今天小朋友到这里来玩,还带了一个小伙伴呢。谁来介绍一下你的小伙伴叫什么名字?为什么叫这个名字?(那我也叫它西瓜虫吧。)
你是在哪里找到这个小伙伴的?这些地方是干燥的还是潮湿的?原来西瓜虫喜欢住阴暗、潮湿的地方。姜老师告诉你们,西瓜虫还有一个大名,学名叫“潮虫”。
二、观察西瓜虫,认识西瓜虫的身体、外形特征和习性
1、我们的小伙伴太小了,用什么可以帮我们看得更清楚呢?——放大镜
现在你可以用放大镜观察西瓜成身上有什么?(它背上有什么、头上有什么?有多少对脚呢)
幼儿用放大镜观察西瓜虫。教师指导观察,了解幼儿观察情况
2、交流西瓜虫的外形,西瓜虫为什么会蜷起来?
让我们的小伙伴休息一下,我们轻轻坐到这边来。
提问:你看到西瓜虫身上有什么?
①你知道哪边是头吗?
②你数清它有几对脚吗?
③西瓜虫为什么可以蜷起来?
小结西瓜虫外形:
头、触角、躯干、许多节、七对脚
(以上边讲边看图片)
3、西瓜虫什么时候会蜷起来?它为什么要蜷成球形?
西瓜虫真的死了吗?
教师小结:西瓜虫蜷起来是为了躲避敌害,假死。是一种自我保护。
你还知道什么动物会这样自我保护?
4、跟西瓜虫游戏
(大块积木,纸棒)
你可以把小伙伴请出来玩一玩,在手上、地上、玩具上,你也可以用小棍在西瓜虫的小房子里玩。你可要照顾好你的小伙伴,别把它弄丢或踩到了。
幼儿自由玩虫。
5、结束
1)我们要带小伙伴回去了(集中幼儿)
2)你跟西瓜虫玩的`快乐吗?我们玩了昆虫,要把手洗干净。
活动延伸:
1)你知道西瓜虫吃什么吗?它是益虫还是害虫?
2)我们回去喂西瓜虫就会知道答案了。
3)这是一个较长的过程,小朋友要耐心观察,看谁先发现西瓜虫的秘密。
活动反思:
首先,从内容选择、材料准备方面来看。孩子们很喜欢小动物,西瓜虫因为会蜷起来而显得很有趣,又不咬人,男孩、女孩都不会太害怕。西瓜虫很容易找到,材料准备上,每人一只虫、一个观察盒,方便孩子仔细观察、亲自操作。
在探究西瓜虫为什么会蜷起来这一过程中,让每位孩子照顾好自己的小伙伴,介绍伙伴的名字,既拉近了孩子和西瓜虫的关系,又反映了孩子对西瓜虫已有的经验、认识。认识西瓜虫首先从观察身体结构开始,观察西瓜虫实物,用放大镜能看得更清楚。看图片可以准确的认清头、触角、几对脚和变成球形的样子。孩子们很惊喜地发现西瓜虫身上一条一条的线。认识西瓜虫也是为探究西瓜虫为什么会蜷起来做准备。因为西瓜虫的身体特征才使它可以蜷起来。
在“假死”讨论这一环节,孩子们对“危险—自我保护”讨论不够,教师就在操作活动中再引导、观察、讨论。跟西瓜虫做游戏孩子们可开心了。利用积木、纸和笔,让西瓜虫爬、滚、比赛,让西瓜虫的有趣发挥得更好,还有几个孩子自发地给西瓜虫画像,把自己的认识展示出来。
总的来说,在这次活动中,孩子们在原有认识基础上提升了经验,知道了“潮虫”这一名字,对西瓜虫的生活环境、西瓜虫的身体和“假死”等都有了更进一步的了解。这一活动激发了孩子们强烈的求知欲。活动中,孩子和老师、孩子和虫、孩子之间亲近、愉悦,乐于探索,较好地达到了三个目标。课后,孩子们对兴趣更浓了,纷纷要求带回家去喂养,延伸活动很自然。
设计意图:
我们幼儿园拥有宽大的草坪,有多条小路,有树林、山坡。到了春天,草绿了,桃花开了,一些小虫子也出来了。孩子们很爱在草坪上玩过家家、挖土、玩沙。有时老师会听到几个男孩子说:“老师,我捉了一只西瓜虫。”引得其他孩子都来观看,都来找西瓜虫。西瓜虫是幼儿生活中常见的一种小虫,因名字感觉亲切,还会像变魔术一样变成西瓜样子,一直受到孩子们的关注。
西瓜虫为什么会变成西瓜样子?在哪里容易找到西瓜虫?西瓜虫吃什么?……等问题都是孩子们爱问的问题。教师由此设计了科学活动“有趣的西瓜虫”引导孩子们在观察中了解、认识西瓜虫的秘密。
转起来的伞中班教案篇2
主要目标:
1、探索使各种物体转动的方法。
2、关注转动在生活中的运用。
活动过程:
一、游戏:迷迷转(目的:让幼儿通过亲身体验,理解"转动"的意思)
二、动手让各种物品转动起来
1. 提问推动:你用的是什么方法?
2.试一试不同的材料。
3. 提问推动:除了这种方法,还有别的方法使他转动吗?
小结:
1.出示文字总结幼儿探索的方法。
2.转动和"力"有关。
三、创造性地通过组合,让二种物品转动起来
1. 提问推动:请你用一样物品帮助另一样物品转动起来。
2. 随机观察,给与鼓励和支持。
3. 你这种转动,在那里也看见过?引发转动与生活的关系。
小结:
1.从一到二位幼儿演示的创造性转动作品自然引导到生活中的转动,总结转动与生活的关系。
四、游戏:跨步前进(目的:引导幼儿有兴趣地发现生活中的转动)
活动反思:
活动目标的制定符合幼儿特点,活动内容的各环节均指向目标。教师注意选择适当的时机介入,给幼儿充足的自我探索学习的空间,使幼儿在活动中获得发自内心的胜任感、自信和满足。这个活动基本完成了设定的目标,符合本班幼儿的发展水平。
转起来的伞中班教案篇3
设计意图:
?存起来的吻》是一本非常有趣的绘本,讲述了斑马奔奔的成长。现在孩子从小在爸爸妈妈爷爷奶奶身边长大,从来没有离开过爸爸妈妈,且孩子们已经要进入大班了,但如果有一天要出远门怎么办呢?我们和孩子通过共同阅读的方式,让幼儿大胆猜测故事情节,体会到故事中爸爸妈妈及周围的人浓浓的爱,尝试勇敢的面对未来的生活,同时也要学会表达对爸爸妈妈、亲人朋友的爱。
活动目标:
1、通过共同阅读,理解故事内容,尝试大胆猜测故事情节,感受奔奔的变化。
2、体会到爸爸妈妈深深地爱,幼儿学会用“吻”来表达爱。
活动重难点:
1、理解故事内容,感受奔奔成长的变化。
2、尝试大胆的猜测故事内容,学会表达自己的爱。
活动准备:
经验准备:幼儿了解“夏令营”的含义
物质准备:ppt课件、白纸、剪??
活动过程:
一、图片导入,引起兴趣
1. 出示妈妈亲孩子的照片
图片里有谁和谁呢?(有妈妈和宝宝)
那妈妈在干什么呢?(妈妈在亲宝宝)
原来妈妈在亲宝宝呀,为什么妈妈要亲宝宝呢?请你来猜一猜。
妈妈亲吻了宝宝,宝宝感觉怎么样?(很开心)
你有没有被谁亲过?他们为什么要亲你呀?
(引导我被...亲过,因为他很喜欢我,发散到爷爷奶奶)
小结:原来亲吻代表着浓浓的爱,被别人亲吻感觉真幸福!
2. 教师提问,为讲述故事铺垫
老师这里也有一个关于亲吻的故事,我们一起来看一看吧。
有一只小斑马奔奔马上就要去参加学校的夏令营了,这是一件很高兴的事情,可是你们看奔奔的表情是什么样的?为什么呢?
参加夏令营就要离开自己的爸爸妈妈,要在外面住一晚,小奔奔心里特别害怕。每天晚上爸爸妈妈都要亲一下自己,和自己说晚安。可是出去了就得不到爸爸妈妈的吻了。
天渐渐黑了,晚上奔奔和小伙伴哭了起来,你知道奔奔为什么会哭吗?
奔奔感到很孤单,很害怕,你有什么好办法能帮助他吗?(个别幼儿猜测)
咦,奔奔的手里有什么呀?(一个盒子)
小盒子里面会是什么呢?我们往下看。
二、共同阅读,理解故事
斑马爸爸和斑马妈妈在做什么呢?(爸爸在...妈妈在...)
爸爸剪了纸,妈妈涂了口红,猜猜他们想要做什么呢?
看!爸爸妈妈到底做了什么呢?请你看着图片,和自己的好朋友一起讨论一下。
爸爸妈妈吻在哪里了?(他们把吻印在了纸上)
接下来他们要做了什么?(他们把印上亲吻的纸折起来,放在了盒子里)
小结:原来爸爸、妈妈提前把他们的亲吻存在了纸上,他们在许多纸上都印上了亲吻,还把纸折起来放在了盒子里,送给奔奔。
现在你能想到什么好办法来帮助奔奔,让他不害怕呢?
奔奔把爸爸妈妈的吻拿了出来,紧紧的贴在了自己的脸上,就像爸爸妈妈在吻他一样。慢慢的,奔奔不哭了,他觉得好温暖,好幸福。
其他小朋友还在哭,奔奔可以怎么做呀?(奔奔把爸爸妈妈的吻送给了其他小朋友)
奔奔和他的朋友们得到了爸爸妈妈的吻,感觉很温暖,很幸福,他们很快就睡到了。
第二天,奔奔和朋友们高高兴兴的去玩了,他们有好多事情要做,可开心了。
故事讲完了,你们还想把这个好听的故事再听一遍吗?
小结:爸爸妈妈把自己的吻印在纸上,带在小斑马的身上,这样不管小斑马走到哪里,他都能感受到爸爸妈妈的爱。爸爸妈妈的爱一直陪伴在他的身边。
三、幼儿送吻,升华情感
1. 教师渲染,营造氛围
我们小朋友也从从小班升到了中班,慢慢的我们会上大班,然后念国小,中中和大学。我们一天天在长大,有一天我们可能也会离开自己的爸爸妈妈。离开爸爸妈妈的时候我们可能会害怕,那我们可以怎么做呀?我们是不是也能用这个办法?”
爸爸妈妈非常给你的爱我们,我们离开爸爸妈妈的时候,他们也会非常想念我们。比如说我们来幼儿园上学的时候,我们爸爸妈妈去干什么了?那如果爸爸妈妈在上班的时候想念我们怎么办?(我们也可以把吻存在纸上,送给他们)
放假的时候你们会不会想念老师和小朋友呢?老师也会想念你们,那怎么办呢?
2. 教师示范操作流程
我们也一起制作一个吻吧,先打开这张纸,在深深的亲一口,对着这张纸说一句想念的话,然后用小剪刀沿着黑线把它剪下来。
请你们不要搬椅子,走到桌子旁边,开始制作你的吻吧。
3. 幼儿操作
你们的吻都存起来了吗?剪好的小朋友,我们可以把它送给身边的小伙伴,也可以送给后面的客人老师,谢谢老师和小伙伴们一直陪伴在我们身边。
刚刚我们把吻送给了客人老师,客人老师们可高兴啦!可是爸爸妈妈们还没有呢!我们一起明天再做一个给爸爸妈妈好吗?
转起来的伞中班教案篇4
设计背景
为了让孩子们了解洗手的重要性,知道饭前、便后或手脏时要洗手,养成爱清洁讲卫生的好习惯。
活动目标
1、了解洗手的重要性,知道饭前、便后或手脏时要洗手。
2、掌握洗手的正确方法。
3、教育孩子养成爱清洁讲卫生的好习惯。
4、初步了解预防疾病的方法。
5、初步了解健康的小常识。
重点难点
重点是让孩子学习正确的洗手方法,难点是养成洗手习惯。
活动准备
1、人手一块小毛巾,洗手液或香皂若干。
2、故事《小熊豆豆生病了》。
3、正确洗手方法的图片。
活动过程:
一、游戏“手指歌”导入活动。
“大拇哥、二拇弟、中指哥、四兄弟、小妞妞,来看戏,大家快来比一比,谁的大,谁的小,哪个指头长,哪个指头短?”
二、听故事《小熊豆豆生病了》。
1、老师引导语:“今天,老师给小朋友们讲个故事。”
“小熊豆豆可顽皮了,整天爬上爬下,弄得小手可脏了!……”
2、老师边做手势表演边讲故事,小熊豆豆为什么会肚子疼呢?它应该怎样做呀?(通过故事让孩子们了解手上有许多的细菌,要养成勤洗手的好习惯。)
3、引导孩子们联系自己的实际进行交流(调动孩子已有的.知识经验,进一步体验洗手的重要性)。
提问:你们的肚子疼过吗?为什么会疼呢?
我们应该怎么做呢?
4、小结:洗洗小手讲卫生(鼓励孩子养成勤洗手的好习惯)。
三、设计问题,引导孩子们观看相关图片,学习洗手的正确方法。
1、调动孩子已有的知识经验进行讲述“我是怎样洗手的”。
2、出示洗手图片,引导孩子们观察画面,了解洗手的正确方法。
画面上的小女孩在干什么?
她是怎样做的?咱们也来学一学吧!
(引导孩子们理解画面内容,并启发孩子们用自己的语言表述)。
3、老师和孩子们共同讲述正确的洗手顺序及方法:卷袖子——冲手——搓香皂——搓手心、手背、手指——冲水搓洗——擦手。
(老师根据画面内容边做动作边讲解)。
4、引导孩子们边说儿歌边做洗手模仿动作,学习洗手的正确方法。
(老师和孩子们一起边说儿歌边做动作,进一步学习正确的洗手顺序及方法)。
5、老师和孩子们谈话交流:“我们什么时候该洗手?”
(饭前、便后、玩完玩具、手脏时等)。
四、让孩子们实际练习,洗洗小手讲卫生,进一步掌握洗手的正确方法。
老师引导:“现在已经是否吃饭的时间了,我们一起去洗洗小手吧,看看谁的小手洗得最干净。”
在实际练习中,老师引导孩子边说儿歌边洗手,指导孩子正确的洗手方法。
教学反思
勤洗手爱清洁讲卫生确实是我们健康成长的保护伞,而幼儿生活习惯的养成不是一朝一夕的,要在幼儿一日生活各环节中,对幼儿用语言或儿歌进行提示或指导,使幼儿在实践体验中不断巩固和提高幼儿的健康认知水平,逐步培养幼儿养成良好的卫生习惯。
转起来的伞中班教案篇5
活动目标:
1、通过动手操作,幼儿能想出物体转动起来的方法。
2、能在生活中找出一些物体转动的现象,并体验成功感。
3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
活动准备:
各种球、硬币、积木、瓶盖、陀螺、熟鸡蛋等。
活动重难点:
活动重点:理解转动的含义。
活动难点:怎样让物体转起来。
活动过程:
一:创设情境:鸡蛋会转动。
1、“小朋友你们看,这是什么?”教师提问,并出示熟鸡蛋。
2、教师:“谁有好办法能让它站起来,还不打破?”
幼儿尝试自己的各种想法。
3、教师将鸡蛋立起来,用手转动它,鸡蛋转动着站立起来。
4、教师:“鸡蛋是怎么站起来的?”“它在怎么动?”
幼儿讨论,说出自己的想法,再次尝试。
5、师小结:什么叫转动?转动就是绕着圈动,围绕着中心运动。
二:幼儿通过尝试体会转动的含义。
1、教师出示皮球,请个别幼儿上来让大皮球转动起来,并说说你是怎样让皮球转起来的。
2、请小朋友用教师提供的各种东西让他们转起来,并想想你是怎样让它们转动起来的?
3、幼儿大胆尝试各种活动,教师巡回指导。
4、提问幼儿:
(1)谁让硬币转动起来了?拿硬币的幼儿都来表演一下,成功的讲出方法,不成功的讲讲失败的原因。
(2)以此类推,让同样拿积木、陀螺、瓶盖的幼儿各自讲讲自己成功的经验和不成功的失败原因,以便让幼儿互相吸取经验。
5、教师小结:刚才小朋友都讲了,要想让物体转动起来,就要先那好它,在给它一个力,转动时手腕要灵活,用力均匀,力气小了,它不转或转的时间短,力气太大会转不起来。
6、幼儿再次尝试,体验成功的喜悦。请幼儿将每一类物品都尝试着转一转。
三:请幼儿说一说在生活中还见过哪些物品能转动。
四:户外寻找物体转动的现象。
五:玩风车、陀螺、转椅等,活动结束。