本班幼儿33名，男生18名，女生15名。幼儿年龄差距不到一岁。但大部分幼儿都是下半年出生。
经过中班上学期的培养和教育，根据教师日常对幼儿的观察和学期末的综合评价发现，我班大部分幼儿各方面能力发展比较均衡，并且个人能力在自身的基础上有了较大的进步和发展。
在身体发展方面，大部分幼儿喜欢运动，身体的灵活性、平衡能力较好，协调性有待进一步培养和提高。幼儿生活自理能力上学期进步大，大部分幼儿会穿脱衣服、收拾物品，但差异明显，个别幼儿有待家园共育，练习提高。
在语言发展方面，大部分幼儿普通话说得较流利，敢于举手发表自己的意见，喜欢讲故事，但幼儿的倾听习惯有待培养，语言的逻辑性、层次性有待培养提高。社会性发展方面，班级活动氛围比较温馨和谐，大部分幼儿乐于帮助他人、为集体服务。但幼儿在控制自己的情绪上要努力，有的幼儿不大乐意接受意见；有的幼儿独立意识不强。科学方面，大部分幼儿对本年龄阶段的相关知识掌握较好，具有初步的探究能力和良好的操作习惯。幼儿的探究兴趣有待进一步的激发和培养。艺术表现方面，幼儿喜欢参与音乐游戏和唱歌活动，但还要进一步激发每个幼儿表演的欲望和表现力；幼儿都喜欢参与美术活动，美术表现力和参与美术活动的习惯较好。
领域
目标
内容（主题活动及其它内容）
健康
1、动作技能
（1）上下肢动作协调，会听信号变速走。（2）跑步动作协调，能较灵活地控制方向和速度。（3）能较协调灵敏地做不同类型的钻、爬、滚、攀动作。（4）能较自如的控制方向跳。（5）会近距离相互抛接物体。（6）能闭眼向前走，能在较窄的平衡木平稳地行走。（7）学习听口令、音乐变换简单队形，动作标准地做操。（8）学会使用简单的操作工具和材料。（9）能知道多种运动器械和游戏的玩法。
2、生活卫生习惯
（1）能独立、有序地穿脱简单的衣物、鞋袜养成轻拿轻放和整理物品的习惯。（2）大小便自理，生活有规律。（3）能够保持衣着整洁，爱护环境卫生。（4）学习正确使用筷子进餐。（5）养成良好的坐、立、行习惯。
3、自我保护
（1）学习简单的自我保护方法，在各种活动中学习保护自己不受伤害。（2）知道遇到危险呼喊求救的方法。（2）知道简单的预防疾病的方法；懂得保护身体的生活小常识，家中安全小知识等。（3）认识生活中的有关安全的标识。（4）学习遇到危险时基本的自救方法。
在主题探究活动“幼儿园是我家”、“泥土亲亲”、“泥土亲亲”、“五颜六色”、“水的世界”四个主题探究活动中开展相应的健康教育活动。
在日常注重培养幼儿的生活习惯。“家长园地”充实相关内容。
户外活动中指导幼儿变队形、玩器械；两个新的户外体育游戏。
“生活自理能力比赛”评比活动例如：扣扣子比赛、拉拉链穿衣比赛、
在专业人士的指导下开展“逃生演习”活动。
开展每周一上午的“军体游戏”和下午“生存训练”特色活动。
语言
（1）养成有礼貌地倾听他人讲话的习惯。
（2）运用普通话和周围人交流，能发较难发和易发错的音。
（3）词汇较丰富、能理解简单的复合句型。
（4）能独立朗诵诗歌，大胆使用所学的各种词汇和句型，能较完整、连贯性的讲述图片内容和表达自己的意愿。
（5）能复述简单的故事，并能大胆的改编或续编儿歌和故事。
（6）能有针对性的回答问题。
（7）学习欣赏儿童文学作品和诗歌，体会语调和情感的不同，理解故事情节和人物间的关系。
在主题探究活动中开展相关语言教育活动。
每周二下午开展园“亲亲早期阅读”特色活动。每周二、四开展英语特色活动。
开展班级特色活动： “国韵诵读”、 “今天我来讲故事”。
“我爱妈妈、我爱读书” 家长开放日暨自制图书比赛活动。
科学
（1）学习饲养动、植物的基本方法，初步了解它们的生活习性和生存环境的关系。
（2）感知声音的变化、沉浮现象，具有探究自然奥秘的兴趣。
（3）认识常见物品的不同材料和性能。
（4）感知星期的时间概念。
（5）能20以内数的倒数，目测10以内的数群，会描写10以内的数字。认识单双数。
（6）学习6—10形成，认识序数6—10，知道10以内数的相邻数。感知10以内数量的守恒。
（7）能区别比较宽窄。
（8）能按大小、颜色等交替重复的规律排序。
（9）能根据两种不同的特征对物品进行分类。（10）认识平行四边形，能进行常见几何图形的分类，能进行常见图形的创意拼搭和联想。
在主题探究活动中开展相关科学教育活动。每周一次科学集体教育活动和两次数学活动。
开展班级益智活动区活动，丰富数学操作材料和科学探究活动材料。
家庭开展相应的练习活动。
幼儿做“数宝宝”用书
请幼儿尝试开展种植观察活动。
开展科学实验活动。
艺术
（1）能发现并讲述周围生活中的美好事物，大胆运用多种形式表现自己的感受。
（2）体验进行曲、舞曲、摇篮曲的不同风格和性质特征。
（3）能够声音自然和吐字清晰的唱歌。会简单小合唱、轮唱。
（4）学习扮演不同的音乐角色，自然大方的表演。
（5）能创编简单舞蹈。
（6）学习打击乐器的使用方法，能为简单的歌曲和乐曲伴奏。
（7）能根据主题进行添画。
（8）尝试学习综合运用多种美工技能，参与教室环境的布置。
（9）愿意利用废旧物品制作手工作品，表现自己的创作意愿。
（10）有较好的使用和收拾整理笔、胶棒等美术工具的好习惯。
在主题探究活动中开展相关艺术教育活动。
每周一次音乐集体教学活动、两次“我绘我意”特色美术活动。
每周三早上和下午一次特色音乐游戏活动。
每周四早上跳民族舞蹈。
开展班级“才艺大比拼”个人展示活动。
每月出美术展板展示幼儿作品。
排练节目参加“六一”表演活动。
创设表演区，提供各种打击乐器供幼儿练习。
社会
1、社会性认知
（1）了解社会生活中的主要规则。（2）认识常见的生活用品、公共设施的特征及功能，并进行分类。。（3）知道祖国、家乡的变化和成就。（4）知道有关北京奥运的相关知识。（5）认识周围生活中简单的符号和标识。（6）体会不同职业的人的劳动与自己生活的关系。（7）初步知道端午节和清明节的风俗习惯。
2、社会性情感
（1）保持愉悦的情绪，不无理取闹。（2）积极参与幼儿园的各项活动，乐意与他人共同完成任务，有初步的责任感和自信心。（3）习惯集体生活，乐意为集体做好事，有初步的集体荣誉感。（4）会用适当的方式表达自己的情感，关心他人，有初步的同情心。（5）尊重他人的劳动成果，爱惜劳动成果，乐意参加力所能及的劳动。（6）愿意学习他人优点，改正自己的不足。
3、社会性行为
（1）学习遵守规则，具有一定的约束能力。（2）主动积极参加集体活动，能为集体服务。（3）能自主选择游戏的材料和伙伴。（4）有礼貌地与同伴及成人交往，初步学习与他人合作，协商解决问题。（4）遇到困难能主动想办法，坚持完成任务。（5）有初步辨别是非的能力，能简单地评价自己
和他人的言行，能改正错误。（6）爱护公物和环境，有收拾物品的习惯。
在主题探究活动中开展相关社会教育活动。
每周一次社会集体教学活动。
开展班组特色活动： “今天我值日”、“白云狗竞赛活动”。
每周一早上请幼儿参加“国旗下的赞歌”活动。
每周五下午开展特色教育活动“亲近社区”“快乐周末”“集体生日会”等。
“我爱妈妈、我爱读书” 家长开放日。活动。
四月份组织幼儿春游和相关社区教育活动。
“清明节”“端午节”“三八节”“六一”节的相关教育活动。
