为了迎接新的工作，提高自己的职场竞争力，我们是时候写一篇计划了，那么相关的工作计划该如何写呢？以下是本站小编和大家分享的关于精选幼儿园保教工作计划范文，以供参考。
上学期的教研工作在园长的正确引领下，教师的积极配合下，稳定发展，保教工作已基本步入正轨，在丰富多彩的教研活动中，教师的教育教学水平有了明显提高，特别是电化教育在幼儿园活动中的应用，多次受到区领导的好评。但教师的专业理论素质和教育实践能力与现代化教育思想和教育理念相差甚远。对《纲要》的理解与实践中的应用还需不断探索。教师的研究意识还缺乏积极性和主动性。在研究活动中还须加强创新和探索。在活动的安排上，要探索分科活动与主题活动内容的相互融合。
针对上学期教研工作存在的问题，确定本学期教研工作指导思想：
以《规程》和《纲要》为指针，以人本管理为指导，加强教研工作管理，提高教师参与教研的积极性，培养研究型教师，以教研活动促教师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量。
具体措施：
一、 加强理论学习。
认真学习《纲要》实施细则，将学习与课题研究结合起来，用《纲要》精神指导解决实践中存在的问题，寻找教育理论支撑点，探讨教育策略，改进教育中的弊端，总结创造性的教育经验。
本学期重点学习：
1、9月份：学习《幼儿园教育评价的探讨》（幼儿园指导纲要230页）和《幼儿园指导纲要实施细则》（51页和66页）以自学为主。
研讨：适合本班幼儿的教育评价手段。
研讨后各班保教员制定适合本班的教育评价方案，一式两份。交幼儿园一份。
2、10月份：学习《如何建构积极有效的师幼互动》（幼儿园指导纲要157—170页）以自学和小组学习为主。
通过学习，结合日常工作每人写一篇学习笔记，大家交流经验。
研究课：如何在教育教学活动建构积极、有效的师幼互动。由（ ）老师承担，其他老师听课、评课，共同找亮点与不足。针对不足再上一次教育活动。
3、11月份学习新《纲要》于幼儿教师的专业素质。（指导纲要171—178页）以自学为主， 学习后每人准备一篇相关文章，发在论坛里，与大家谈谈自己的体会。
4、12月份学习新《纲要》与幼儿教师的专业素质（指导纲要179—188页）教研时间集体学，学后研讨“提高专业化水平”的重要性。
二、 教研工作。
1、 本学期每位教师围绕“电化教育在教育教学中的应用”每班根据本班情况制定教研专题初稿。9月底完成上交。
2、 调动全员参与幼儿园教研管理的积极性，大胆实践探索，共同参与班级各领域目标的制定，使保教工作有序开展。（每班交幼儿园一份）
3、 紧紧依靠园本培训，开展各种园内教研活动。
开展教学研讨活动，在园内由一个或多个教师对统一活动内容进行多次实践研究，在研究中比较不同的教学策略、教学方法、组织形式、价值取向等对幼儿发展的影响，在学、做、研、思，再学、再做、再研 、再思的 过程中，寻找到教育活动中所隐含的教育价值。
自荐课评比活动，大家一起来听，听后进行评析，，从而让老师明白有价值的 教育活动究竟应该怎样来组织。园领导随堂听课，随堂评析，对教师组织的活动进行具体的、直接的指导，有效的提高教师的教育能力和教育效益。每位教师1个月自荐课一次，班长、骨干教师要起到模范带头作用。
每位教师一学期最少上1次汇报课，邀请中心校领导和村级园教师参加。
园本讲座。每位教师一学期最少组织1次园本培训。骨干教师、班长不少于2次。准备好了报幼儿园安排时间。组织讲座的老师把讲座题目、时间、参加人、培训内容发至学校网站校本培训版。
4、加强教师反思能力，构建反思型教师角色，在实践中学习，在反思中提高。
实践前反思，我要怎样做，为什么这样做，会有什么样的结果。
实践中反思，随时审视自己的教学行为，检验预定措施的可行性，调整策略。
实践后反思，在自己反思的基础上，及时记录，提出改进意见。通过教研组交流。
学期末每人上交2-3篇质量较高的反思笔记，园内评出优秀反思笔记。
5、开展带教指导活动，骨干教师带教（每人找一个互助对象，利用业余时间帮教，加快进步的步伐，形成共同学习的气氛。）
三、 开展“加强教师专业化建设”系列活动。
9月份：玩教具制作评比。每班不少于3种。
10月份：个案分析交流（老师把一学期的个别幼儿分析案例整理，分析，提出对个别幼儿的教育策略。）
11月份：教师基本功比赛。
11-12月份：多媒体课件在教育活动中的应用活动评比。
四、 加强教师教育经验的撰写与交流。
教师要注重日常工作中教育教学经验的不断积累，期末写出质量较高的教育教学论文和案例。
新纲要对教师理念和教育技能提出了巨大的挑战，所以，我们一定要坚定地站在时代潮流的前列，努力开创我们渤海幼儿园的新局面。
关于精选幼儿园保教工作计划范文
幼儿园的保教质量关系着幼儿的发展，关系着幼儿园的发展。为孩子提供优质的保教服务，培养幼儿全面发展是幼儿教育的根本任务。我园历来重视保教质量，在过去的工作中得到了社会的认可，社会声誉越来越好。本学期，我们将在上级主管部门的领导下继续抓好本园的保教工作，使保教质量更进一步提高，积极争创华乐县示范性乡镇中心幼儿园。
一、指导思想：
坚持以《幼儿园教育指导纲要（试行）》（简称《纲要》）为指导，进一步学《纲要》，用《纲要》，认真学习上级教育行政主管部门对幼儿教育工作的意见，结合本园实际，尽力让《纲要》的理念与精神落实我园的保教管理和保教第一线中，使幼儿在园能得到快乐的玩耍与学习，使幼儿园的保教质量继续呈良好的发展态势，较好地促进儿童富有个性的发展。
二、幼儿园保教现状分析：
我园教师队伍整体素质比较好，年轻教师居多，相当一部分都是国小班中的优异者，大多数都对孩子有耐心、富有爱心。通过传帮带、培训及自身的学习与实践，基本具备了幼教工作的理论及经验。但是。随着幼教改革的不断深入，幼儿园的保教工作跟不上形势的发展，新的幼教理念、教学方法还没有充分渗透到一日活动中去。我们只有抓住机遇，解决困惑，才能让全园保教质量越来越高。
三、本期幼儿园保教主要目标：
规范一日保教活动；制定符合本园实际的保教常规制度与检查制度，落实保教常规管理；拓展教研工作思路，达到以研促教的目的；提高教师综合能力，培养一专多能的教师；培养幼儿富有个性的发展。
四、具体目标与措施：
（一）对幼儿园保教常规制度进行修改完善，落实现有的《幼儿园保教常规制度》和《幼儿园保教常规检查制度》，规范优化一日活动。
1、修改完善保教常规制度。
本学期，我们将结合实际修改完善保教常规检查制度，使其更具有操作性。要解决的问题是：幼儿园一部分教职工既有教师工作又有保育工作，一部分只有保育工作或者只有教师工作，怎样来规范一日保教常规，也就是怎样将《规程》中的一日保教常规体现在我们的保教每一线和保教管理中，怎样进行有效的检查与评价，既能对保教工作进行有效的引导与监督，又能通过制度的落实调动教师积极性。这学期将结合实际，解决这一问题，修改制度，预计在下一学期实行修改后的教学常规制度。
2、搞好教师和保育员两条线的保教常规，规范优化一日保教常规。
本学期的教学常规制度和常规检查制度仍按照学期初制定的实行。首先，我们将利用业务学习时间对教师或保育员进行相关的理论学习，明确教师职责与保育员职责，使大家做到分工明确而又相互配合。开展现场研讨，思考怎样做才是优良的一日保教常规。第二，每位教师应该将常规制度融入到幼儿园的保教工作中，多研读《纲要》上所讲的各领域的教学目标、要求与指导要点，同时注重幼儿一日活动各环节的具体内容、要求，根据幼儿生长发育规律、年龄特点来安排活动，做到动静交替，并以游戏为主。对幼儿的要求做到细致、具体，督促幼儿，规范幼儿的行为。教师和保育员在工作中要注重保教并重，共同配合，协调组织好幼儿的一日学习、生活。
计划的制定是执行常规的一个重点，本学期，大家要认真及时制定各种计划。教案本期仍以书面形式呈现。教师们根据我们每天所要组织的活动、结合本班幼儿的发展状况来整理好自己的教案，要突出活动的重难点，做到有的放矢，教学的时候针对性才会更强，每周还要及时写出教学反思。在听其他教师的上课后也应该把它与自己的教学相结合，思考怎样来更好的组织活动。
关于精选幼儿园保教工作计划范文
一、指导思想
以《指南》《纲要》《规程》（2016年修订版）《XX县幼儿园教育教学十条》精神为引领，以“园本情境课程建设”“XX省幼儿园课程游戏化项目实施要求”为抓手，以省优复审为契机，切实贯彻落实党的十九大提出的“幼有所育”、《省教育厅关于加强学前教育教研工作的意见》、县教育行政工作会议精神，不断深化课程游戏化项目建设，促进幼儿园保教质量的高位发展。
二、工作要点与措施：
（一）加强园本研修，促进教师成长
1.继续开展《指南》、《XX县幼儿园教育教学十条》、《幼儿园教师专业标准》、及幼儿园课程游戏化理论的学习，并对照《指南》，认真研究各个领域的具体要求，确保课程实施的科学性，并逐步从传统的研究教师如何教转向研究儿童如何学。
2.为教师积极创设和争取学习提升的机会，除了镇幼共同体活动外，将组织教师到XX中心幼儿园、XX幼儿园等参观，学习其他园的先进经验与做法，更新观念，提升品位，并创造性地运用到自己的保教工作中。
3.抓实园本培训活动。通过“抽签式半日蹲点调研”、“游戏观察诊断”“同题异构课例研讨”、“青年教师基本功过关”、“歌唱活动课例研讨”等活动，为教师提供多元化的锻炼平台，在园内掀起教学研讨的氛围，引领教师更多地从儿童的角度来思考课程创生、环境建设、区域设置等问题，真正体现以儿童为中心，从而不断提高自我观察儿童、解读儿童的能力和水平。
4.继续搞好“青年教师学习研究小组”的活动，做到有计划、有组织、有成效，加快青年教师的成长速度。本学期研究小组活动的重点是基本功考核过关、智慧教育云平台操作培训、游戏观察诊断、无领导小组话题研讨等。组织园内男教师参加县“男幼师基本功”比赛，力争赛出好成绩。
5.结合教师节，开展师徒青蓝结对活动，最大限度地发挥特长教师、资深教师的引领作用，提高全园教师的专业素质。
6.要求全体教师严格执行教师职业道德规范，依法从教，以德从教，重点做好三件事：拒收家长礼品礼金、不苛扣幼儿餐点、爱幼如子，以此树立良好的师德形象。园内继续开展 “争做四有四好老师”的师德主题教育活动，如“幼儿教师十大美语、十条禁语”征集活动、“强师德、正师风、树形象”为主题的师德大讨论等，进一步展示我园教师的师表形象，弘扬以德育人的新风尚。
7.围绕县幼师全员读书活动目录开展教师读书活动，通过读书活动，努力提升教师的学习意识、研究意识，从而能用理论来更好地指导教育实践。同时鼓励教师积极撰写经验文章向报刊杂志投稿，35周岁以下的青年教师每学年至少发表一篇文章。
（二）抓实常规管理，提高保教质量
1.扎实开展幼儿一日活动。要求教师严格遵守班级弹性一日作息制度，依据《纲要》精神结合主题、周计划组织实施一日活动。行政人员要深入班级进行教学研究，围绕备课、集体活动、游戏活动、个别化学习等日常教学活动环节抓实过程管理，特别加大对户外活动和区域活动巡查力度，并及时做好反馈。本学期将教师备课作了改进，在年级组集体备课的基础上，各班根据实际情况通过微审议形成一日活动的整体备课。
2.为幼儿创设优美舒适的学习游戏环境。幼儿园正在异地新建中，在旧貌换新颜的过渡时期，我们努力将现有的资源发挥最大的效能，在此基础上想方设法，群策群力，以省优复检和课程游戏化项目建设为契机尽力将园所环境进行特殊时期下的合理改善，力争做到硬件落后但理念与行动与时俱进。我们将努力克服困难，通过争取资金购置、教师动手自制、发动家长收集等方式创建数量充足、种类多样、材料丰富并与幼儿发展相适宜的游戏区域，为幼儿游戏活动的多样化开展提供必要的物质保障。同时将园内的文化环境进行部分更新，力争以“净化、美化、趣味化”的环创与幼儿进行真正意义上的互动，促进幼儿的深度学习。
3.结合体育节和读书节积极开展形式多样、丰富多彩的的比赛活动及游戏活动，丰富幼儿的生活经验，提高幼儿的能力，激发幼儿的兴趣，发展幼儿的特长及个性。有计划、有组织地开展好中秋、重阳、元旦等节日活动和亲子实践活动。
4.规范幼儿成长档案的记录，保质保量地把孩子成长的每一个足迹用不同的方式记录下来，让幼儿成长档案成为幼儿欢乐童年的美好记忆，成为家园联系的途径和向家长汇报的成果。
5.加强对孩子的文明礼仪养成教育。坚持月习一礼，各班贯穿于班务工作计划之中，帮助孩子养成“讲文明、懂礼貌、有道德”的良好品德和行为习惯，家庭、幼儿园、社会三结合，把孩子的文明礼仪教育作为培育和践行社会主义核心价值观的有效途径。
6.密切注意园内环境卫生，做好班级内外、各包干区的卫生工作，坚持做到每日两小扫，每周一大扫，开展班级之间的卫生评比活动，每月评出三至四个“卫生班级”。
（三）利用家长资源，形成教育合力
1.家长学校讲实效。我园将继续定期召开家长会，并邀请相关专家、本园教师、优秀家长定期给各年级家长做专题讲座。有的放矢地给家长普及育儿知识，更新观念，提高家庭育儿水平。并注意资料的保存，建立台帐。
2.家园互动拓思路。班级每半月更换家园共育宣传栏，供家长随时阅读，分享优质教育经验。保证幼儿园网站、微信公众号、家校通、各班QQ群、微信群各路联系方式路路畅通，定期发布消息和幼儿园活动资讯。本学期，我们重拾起家访工作，让教师实地观察解析家庭教育的状况，尽所能为家庭教育提供指导和帮助。
3.志愿家长助保教。因为幼儿园的保教人员数量是相对固定的，我们要利用家长学校等多途径渗透新型的家园共育、家园互惠理念，充分发挥我们的盟友——家长在课程建设中的作用，发挥家长志愿者来园辅助和家庭教育的作用。充分利用有热情、有能力的家长参与的探究活动的组织、帮助、资料的收集整理等工作中来。同时充分挖掘家长中的教育资源，发挥家委会的监督、辅助、支持功能，更好地促进家园共育。
4.开放活动求好评。组织中大型的亲子互动开放教育活动，接受了家长参与，利用了家长教育资源，同时也是对家长全面展示了幼儿园教师、组织管理者的整体素质的一项活动。故要周密规划、精细安排，保证每次活动的质量，求得家长的好评。
5.家长测评促提高。每学期一次的家长满意度测评，都能很大程度上反映老师和幼儿园管理的一些客观存在的问题，我们要把家长的测评当着一面镜子，充分利用，做好个别教育和矫正工作，提高教师和幼儿园的社会美誉度。
（四）借助科研引领，彰显办园特色
1.积极做好县“十三五课题”的研究工作。认真根据 “十三五”的立项课题《利用乡土资源开展有效实践活动的研究》方案，分步组织实施，收集整理资料，做好课题的研究推进工作，完成课题的中期报告，并结合课题开展一系列的实践活动，丰富幼儿的活动形式。积极推进县微型课题申报，有序组织研究，做好结题准备工作。
2.开展班本课程叙事活动。要求教师转变思维方式，突出课程“审议”，凸显儿童学习过程。各班可根据幼儿感兴趣的内容生成新的主题课程，生成的课程要来源于幼儿的生活、兴趣与需要，要贴近幼儿的实际发展水平。针对近年来小班课程叙事以及建构等区域类课程研究偏少的现状，本学期重点关注小班（入园课程等），以及区域类的课程叙事研究情况。所有男教师学期结束时必须按县局要求提交课程叙事电子稿。本学期继续进行班本微课程研究。
3.继续开展幼儿园课程游戏化建设。以省市县课程游戏化建设项目要求为指导，坚持用课程游戏化精神审视幼儿园一日活动，以幼儿为主体，积极构建基于儿童的教育教学以及游戏的环境、课程、资源。
（五）细化后勤工作，保障校园平安
1.坚持规范管理，卫生保健工作要科学化。保健老师要按保健部门要求制定幼儿园卫生保健计划；制定膳食合理的幼儿食谱；并每月做一次营养测算与分析，向家长公布；重点抓好各室的消毒工作，把好幼儿入园关，认真做好晨检，加强疾病预防、传染病控制，健全各类保健制度，抓好传染病预防等工作。
2.科学管理膳食，食堂工作要精细化。食堂人员要“树立全心全意为师生服务的思想”，确保所送的菜新鲜、安全、卫生，菜价不高于市场价，要科学管理师生膳食，保证幼儿的营养均衡。每天做好师生餐具等消毒工作，打扫好室内外环境。
3.严格财务制度，园内账目要规范化。财务人员严格按规范合理使用经费，积极处理好节约开支与幼儿发展的矛盾，做到精打细算。对园内开支要公开化，监委会成员对园内账目每月进行审计监督。
4.坚持安全第一，安全工作要长效化。
（1）与各部门签订安全责任状，完善各种安全应急预案，进行师生突发事件的紧急疏散及演练。
（2）加强门卫管理对园内出入人员做到多询问，细观察，并做好来访纪录，杜绝闲杂人员随意进入幼儿园。
（3）严格执行早晚班轮值制、幼儿饭菜先食留样制，加强水电管理、玩具检查、维修、药品保管等安全工作，做到层层负责，责任到人。
（4）加强教学资料、保育物品、档案资料、固定资产的管理力度，提高使用率，严格执行遗失、损坏赔偿制度。
5.完善档案整理，档案工作要标准化。各部门要认真做好各类档案的整理、积累工作，做到有质有量。严格按照档案管理要求规范管理园内各种档案材料，定期收集、定期归档、定点存放、分类存放，并严格执行档案材料的查阅、借阅制度，保证园内档案资料的安全。
三、逐月工作安排：
八、九月份：
（1）制定各项教学计划；
（2）做好幼儿入园缴费工作，对幼儿进行常规教育及基础文明养成教育；
（3） 园内安全隐患排查；
（4）各年级组长组织教师进行开学初集体备课活动；
（5）签订师德承诺书和安全工作责任状；
（6）召开小班幼儿家长会；
（7）迎接省优质园复检；
（8）幼儿园外环境及班级文化布置；
（9）各班编排早操及律动、放松活动；
（10）教师节庆祝活动；
（11） 各班级种养植角特色创设；
（12）设立师生文明礼仪岗；
（13）组织教师参加省基础教育教学研究论文评选活动；
（14）抽查备课笔记；
（15）开展卫生流动红旗评比；
（16）新入园幼儿体检；
（17）青年教师学习研究小组活动；
十月份：
（1）参加县音乐课题组活动；（丁店幼儿园）
（2）接受市课程游戏化项目建设园调研；
（3）体育节系列活动；
（4）制作“幼儿成长档案”；
（5）青年教师学习研究小组活动；
（6）召开家长膳食委员会；
（7）开展卫生流动红旗评比；
（8）幼儿早操评比活动；
（9）园内安全隐患排查；
（10）重阳节主题教育活动；
十一月份：
（1）向家长开放半日活动；
（2）XX镇幼儿园共同体活动；
（3）半日蹲点活动；
（4）协助做好新入职、入编教师的培训工作；
（5）开展卫生流动红旗评比；
（6）园内安全隐患排查；
（7）“我的教育故事”征文比赛；
（8）全园进行紧急疏散安全演练；
（9）青年教师学习研究小组活动；
（10）组织参加全县男幼儿教师基本功比赛活动；
十二月份：
（1）读书节系列活动；
（2）“快乐迎新年”主题教育活动；
（3）查阅听课笔记；
（4）参加县第八届园本情境课程叙事暨第二届教研叙事活动；
（5）继续做好设备、设施的维修、保养工作；
（6）各年级幼儿社会实践活动；
（7）向家长公布营养测算和伙食帐目。
（8）抽签观摩各班游戏活动并进行研讨；
（9）青年教师学习研究小组活动；
（10）教学检查；
一月份：
（1）召开学期末家长委员会会议；
（2）幼儿成长档案手册的评比；
（3）正确评价幼儿，填写幼儿发展报告书；
（4）各项保教工作进行总结；
（5）做好物品登记仓库清点规范等工作；
（6）清点班级以及其它园内财产；
（7）保健老师做好期末测量、统计汇总；
（8）各种资料归档；
（9）寒假教师值班安排。
