教师可以使用不同的评估方法来评估教案的适切性,写教案的目的就是为了让我们的课堂更加有感染力,以下是本站小编精心为您推荐的关于竹的教案通用7篇,供大家参考。
关于竹的教案篇1
一、 活动目标:
1、初步知道重阳节的基本习俗,愿意和爷爷奶奶一起欢度节日。
2、激发幼儿尊老爱老的情感,增进亲子关系。
二、 活动准备:
幼儿在家为爷爷奶奶捶背洗脚照片的ppt,布置节日气氛的教室、橘子、已泡好的菊花茶、幼儿准备的礼物
三、活动过程:
1、介绍重阳节
(1) 老师引出重阳节主题
师:每年的农历九月初九是重阳节,它是我们中国的传统节日,也是我们爷爷奶奶的节日。今天,我们小朋友都把自己的爷爷奶奶请到我们幼儿园里老过节了,开心吗?
(2) 邀请爷爷奶奶来介绍重阳节
师:小朋友们想不想知道重阳节是怎么来的吗?
我们的爷爷奶奶本领都很大的,我们请他们来告诉我们,好吗? 师生共同邀请部分爷爷奶奶来介绍重阳节的`来历和风俗。 注:假如不够详细,老师可补充介绍。
2、ppt欣赏
师:老师给小朋友们布置了一个任务,回家给爷爷奶奶做一些事情,大家都是非常懂事又能干的小宝贝,现在我们来看看你们在家都未爷爷奶奶做了哪些事情呢?(观看ppt)
3、互动环节
(1)幼儿为爷爷奶奶表演节目(平日的中英文儿歌、歌曲)
(2)爷爷奶奶的才艺展示、亲子才艺展示(邀请班级会唱歌跳舞的
爷爷奶奶们也来表演节目,或者提前准备好的亲子节目)
(3)剥橘子,端茶水
师:以前在家里,都是爷爷奶奶剥橘子给我们吃,现在我们长大了,会做很多事情了,今天,我们也来剥个橘子给爷爷奶奶吃,看一看,哪个小朋友最会剥橘子,剥的最快。
师: 爷爷奶奶平时照顾小朋友们都特别辛苦,现在每个小朋友都给我们最辛苦的爷爷奶奶端上一杯茶吧,祝爷爷奶奶节日快乐
(4)赠送礼物给爷爷奶奶
将自己与父母在家提前准备好的礼物送给自己的爷爷奶奶。
四.活动结束。
关于竹的教案篇2
25、生日礼物
教学目标:
1、通过预习认识本文中8个生字,学会写8个字;参照“我的词语库”自主积累好
词好句
2、有感情地朗读课文。
3、结合课文和生活实际理解课文中最后一句话的含义,体会父母的良苦用心。
教学重点、难点:
1、识字写字,自主积累好词好句。
2、理解课文最后一句话的含义,体会父母的良苦用心。
教学准备:
电子白板、课件。
教学时数:
2课时
教学步骤:
第一课时
一、谈话激趣,导入新课。
1、老师启发谈话:请同学们想想,在你们生日的时候,你们的父母送过哪些生日礼
物?
2、导入课题:如果老师说有人过生日时,爸爸妈妈却只送给他半辆自行车,这是怎
么回事呢?这节课,我们就来学习第25课《生日礼物》。(师生共同板书课题)
二、初读课文,自主学习本课生字词。
1、要求学生自主识字,合作解决有困难的字词。
2、交流汇报
(1)读准字音(2)各种方式读生字(3)给生字扩词,并选词说话。
3、认读词语库中的词,
4、巩固字词。(找出文中含有生字的词语读一读。)
三、指导写字
(1)要求学生认读会写的字(读注音,记忆字形)。
(2)布置学生自主观察。借助熟字和偏旁自学生字。
(3)重点分析“貌、恳”。对比“材”、“付”,教师范写。
(4)布置学生独立书写。
四、再读课文,初步了解课文内容
1、概括文章主要内容。
2、学生自主提问,小组合作探究。
五、课后作业
1、读一读生字;正确美观的练写生字。
2、正确、流利、有感情的朗读课文。
3、充实“我的词语库”
第二课时
一、教师复习导入,板书课题。
1、学生自读课文,读准字音、读通句子。
2、复习生字词。
二、默读课文,整体感知
1、自学提示:默读课文,想一想亨利为了得到另一半生日礼物付出了哪些努力?请
你用横线画出课文中相关语句。
(1)他告诉我他的名字叫亨利,住在我家斜对面。然后他又很有礼貌地问我:“您家....
的草坪要剪吗?”(指名读,指导读,读出亨利当时的语气)
(2)我见他身材瘦小,不大相信它能够剪好这么大的草坪。但看着他那恳切的目光,......
“我”又怎么能说不呢?(齐读、指导读、指名读)(把反问句改陈述句,出示两个句子进行比较然后再读)
(3)他高兴地推来剪草机开始剪草,瘦小的身体推着笨重的机器走来走去,草坪剪得......
相当整齐。(齐读,指导读,指名读)读了这句话后你体会到了什么?再读。..
(4)从那以后,亨利定时来我家剪草坪,慢慢地附近几家草坪也都包给了他,直到几....
年后他们搬家为止。
小组讨论:这些话让你想到了什么?亨利是个怎样的小男孩?全班交流。
2、分角色指导朗读课文中我与亨利母亲的对话并体会。
她说:“当时我们送亨利半辆自行车做生日礼物,就是为了让他通过自己的劳动去挣另一半。感谢您给了亨利第一次工作机会。现在他已经大学毕业,就要做律师了。”我说:“亨利很幸运,有你们这么好的父母,送给他半辆自行车而不是一辆”
三、拓展升华:
亨利过生日时,父母只送给亨利半辆自行车,为什么“我”说亨利很幸运,有这么好的父母?结合课文内容说说你的理解。
四、拓展交流:
学了课文,你喜欢课文中的哪个人物?你想对他说些什么?请你先写一写,然后和同学分享。
我喜欢,
因为,
我想对他说
六、课后作业:
1、有感情的朗读课文,把这个故事讲给你的父母听。
2、写一写令你难忘的一次生日。
七、板书设计
25、生日礼物
(半辆自行车)
亨利半辆?劳动父母
能干、懂事用心良苦
关于竹的教案篇3
活动目标
1.知道不能随便拿别人的东西,借东西能主动归还。
2.能辨别不良的行为习惯。
3.养成不拿别人东西的好习惯。
4.提高幼儿思维的敏捷性。
5.喜欢帮助别人,与同伴友好相处。
活动准备
故事《别人的东西我不拿》(见资源包)。
活动过程
倾听
1.讲述故事《别人的东西我不拿》。
教师:老师给小朋友讲一个故事,小朋友认真听听故事里都说了什么?
2.通过提问,帮助幼儿理解故事内容。
教师:红红哪儿做得不对?为什么?
红红哪儿做得对?为什么?
小结:红红能把幼儿园的小汽车还回来,所以她很诚实,是个好孩子。
讨论
1.创设问题情境,引导幼儿讨论交流:家里的东西可以随便拿吗?
教师:我们都知道幼儿园的东西不能拿,在家里,爸爸妈妈的东西可以拿吗?
小结:如果家长没同意,家里的东西也不可以拿。所以,拿自己家里的物品时,也要征得家长的同意。
2.讨论什么情况下可以把玩具带回家。
教师:如果你喜欢小朋友的玩具,怎么办?如果你想把小朋友的玩具带回家,应该怎么办?
小结:如果征得对方的同意是可以带回家的。
3.讨论借别人的东西要不要还。
教师:如果你借了别人的东西,应该怎么办?
小结:借东西后要好好保管,不能弄脏、弄坏,要及时主动归还。
情境表演幼儿两人一组,表演如何向他人有礼貌的借玩具。
教师:小朋友两人一组,一人在玩玩具,另一人表演怎样向他借玩具。
活动建议
本活动是有关个性与交往方面的社会活动,活动中通过倾听故事展开一系列的讨论,重点让幼儿理解随便拿别人的东西是一种不良的行为。
活动中,教师可结合本班幼儿的实际创设问题的情境,讨论时,也应鼓励、引导幼儿大胆说出自己的想法,对一些行为观念不正确的幼儿,一定要及时帮助其转变观念。在操作的环节,教师要带领幼儿仔细的观察操作单上的内容,引导幼儿进行讲述,幼儿在讲述的过程中,教师要加以指导,帮助他们理解操作单上的内容。
本活动可以延伸到日常活动和家庭活动中,当发现幼儿有不良的行为时应及时给予纠正,并让他明白其中的道理,同时,要与家长沟通,与家长达成共识,共同帮助幼儿养成不随便拿别人东西的好习惯。
资源包
故事别人的东西我不拿游戏结束了,玩具要回到自己的家--玩具架里了,可红红喜欢小汽车,想把它带回家:"小汽车,跟我回家吧。"于是,红红带着小汽车回家了。半夜时,小汽车看到陌生的地方哭了起来。"呜--,我要回家,我要回家。"红红醒了,看到小汽车在哭,很不好意思。
第二天,红红把小汽车还回了幼儿园。红红说:"以后,我再也不拿幼儿园的东西了。"
小百科:别人的东西不能要,这是我们孩提时代接受的最初教育。
关于竹的教案篇4
一、教学目标:
通过学生自己调查生活中的睡眠时间,让他们经历收集数据、数据,用统计表、条形统计图的方式呈现数据、分析数据的全过程。同时对学生进行“充足睡眠”的健康教育。
二、教学重难点:
1、让学生经历收集数据、数据,用统计表、条形统计图的方式呈现数据、分析数据的全过程。
2、调查过程中遇到的“计算睡眠时间的方法”。
三、教学准备:
1、每人1份统计表、统计图。
2、每人1份记录单。
3、教师准备“全班同学睡眠时间记录单”。
三、教学过程:
(一)谈话引入。
教师引导:老师知道,每个同学都希望自己有一个好的身体,那么怎样才能有一个好的身体呢?
学生围绕合理的饮食、适当的运动、充足的睡眠、讲究卫生与预防疾病等多方面展开交流、讨论。
师:今天,我们就一起来研究有关“睡眠时间”的问题。
(二)正确计算睡眠时间。
1、讨论:你每天睡眠几小时?是怎样算出来的?
2、交流:
(1)以某某同学晚上9时睡觉,早上6时起床,午休1小时为例。
从晚上9时到12时是3时,从晚上12时到早上6时是6时。3+6+1=10(时)
(2)以某某同学晚上8:30开始睡觉,早上5:30起床,午休30分为例。
从晚上8:30到12:00是3十30分,从晚上12:00到早上5:30分是5时30分。3时30分+5时30分+30分=9时30分。
……
3、计算。
请学生按正确的方法重新计算自己每天的睡眠时间,并写下来。
(三)收集数据,数据。
1、数学“分段时间记录法”。
(1)时间段的规定可以是这样的:11时以上,含11时;10—11时,含10时,不含11时;9—10时,含9时,不含10时。以此类推。
(2)可以自主选择句路方法,即在相应时段内记上你喜欢的符号。
2、小组活动:在小组内调查,收集本组成员每天睡眠时间的数据,记录好。小组长把结果填入本组的“睡眠时间记录单”。
3、全班汇总。
教师出示“全班同学睡眠时间记录单”,随着各小组的汇报,依次记录出相应时间段的人数,然后共同计算汇总出各时间段的总人数。
(四)呈现数据。
1、填写统计表。
每位同学把统计的结果填入统计表中,并提示学生注意把班级和填表时间写完整,然后集体展示交流。
2、绘制统计图。
(1)出示空白统计图,看清每格表示几人。
(2)学生自主选择涂色或阴影的形式绘图。
(3)集体展示、交流。
(五)分析数据。
1、观察统计表和条件图,你发现了什么?
例如,可能会有以下发现。
(1)睡眠10—11时的人数最多。
(2)睡眠8时以下的人数最少。
(3)大部分同学每天睡眠时间是10时左右,全班共36人,有28人集中在10—11时和9—10时这两个阶段。
2、小组展开讨论:你还有什么发现?或是有什么想法大胆提出来小组内交流交流?
(六)板书设计
小调查
收集数据
数据
每天睡眠保证10小时
呈现数据
分析数据
反思:
关于竹的教案篇5
?活动目标】练习投掷和快速跑的能力。
?活动准备】沙包若干,布置好场地。
【活动过程】
将幼儿分成人数相等的四队,手拿沙包站在起跑线上。
游戏开始,教师发令后,每队排头的幼儿头顶沙包,(老师)从小路上急速向前走。走到小河边,取下沙包,单手将沙包用力向圆圈投去,然后双脚跳过小河,快速向前跑,绕过圆圈,按原路返回,拍第二个幼儿的手。依次进行,直至全部跑完。最后教师数一数各队圆圈里的沙包数量,以多者为胜。
【活动规则】
1、走小路时只能走不能跑,否则须从头开始。
2、前后两人必须拍过手,方可继续进行。
注意事项:
1、小路也可画成弯曲的,小河与投掷的距离可根据幼儿的情况变动。
2、如果圈内沙包一样多,则以速度快,守规则者为胜。
关于竹的教案篇6
教学目标:
1、通过交通安全的教育使学生了解生命的可贵,掌握有关的交通安全知识,认清学习目的,增强学生安全意识
2、引导学生在活动中认识生命的意义,在自我体验中发挥潜能,丰富自我生命,提升生命意义。热爱生命、保护生命
3、为加强对学生法制与交通安全的教育与管理,使学生增加法制观念,做到懂法、知法、守法,确保身心健康,平安完成学业,
教学重点:
让学生知道各种常见的交通信号、标志和标线,知道有关交通常识,懂得应自觉遵守交通规则。
教学难点:
加强交通法规知识的学习,遵守交通法规
教学过程:
讲解交通安全事故案例
一、导入
通过一系列的活动,让学生树立交通安全意识,从精神上远离交通安全隐患,加强自身的素质培养。 为了贯彻落实公安部、教育部《关于加强中职学校交通安全工作的通知》精神,继续进一步搞好我校的交通安全教育,减少交通违章,杜绝交通事故。让学生了解交通活动中必备的安全知识,懂得安全的重要,并把自己学到的知识传达给周围的人们
二、交通法规法律条文
法规篇:
1、道路、交通
2、交通安全
3、交通法规
4、道路交通标志和交通信号
5、看图识标志
常识篇:
1、行人为什么要在人行道上行走,没有人行道要靠路边行走?
2、行人横过马路为什么要走人行横道?
3、没有划设人行横道的马路应该注意哪些?
4、为什么不能翻越护栏?
5、为什么不准扒车、追车、强行拦车?
6、为什么走路时不能看书或做其它活动?
7、骑自行车应该注意什么?
8、乘汽车时要注意什么?
9、遇到交通事故怎么办?
警示篇:1、骑自行车违反交通法规2、行走时违反交通法规
3、铁路或铁路口违反交通法规4、交通安全教育卡
三、观看小品——《爸妈,对不起》
情景一:一个孩子要出去上学,他的爸妈一个劲的叮嘱,路在一定要小心……,他却一个劲地说爸妈罗嗦
情景二:一次来学校,他因在路在耽搁了一些时间,快迟到了,在横过学校门口的的马路时,他因心急,不走人行横道,想快速地跑向对面,就在这时,悲剧上演了,就在他横冲时,一辆车直接撞上了他,他倒在了血泊里。
情景三:因医院抢救他保住了生命,可从此他再也站不起来了,生活也不能自理。他看着为他悲痛伤心的爸爸妈妈,留下了深深悔过的泪水。
老师提问:看完小品后,有什么感受?同时你觉得我们应该怎么做,才会尽量避免这些悲剧的发生?小组成员进行讨论,说出感受
本课小结
同学们,我们通过一系列的活动,让学生树立交通安全意识,从精神上远离交通安全隐患,加强自身的素质培养。继续进一步搞好我们的交通安全教育,减少交通违章,杜绝交通事故。
四、交通知识问答课堂练习
1、 行人在经过人行横道时,怎样走才最安全?()
a、一直向右看 b 、一直向左看 c 、先向左看,再向右看
2 、行人在没有交通信号灯和人行横道的路口应如何通过?( )
a 、跑步快速通过 b、示意机动车让行后直行通过
c 、确认安全后直行通过
3 、黄灯持续闪烁时表示( )
a 、有危险,车辆、行人不准通过 b 、车辆、行人可以优先通过
c 、车辆、行人须注意观望,确认安全后通过
4 、当路口信号灯为红灯和黄灯同时亮时,它表示的是什么含义?( )
a 、即将变为绿灯,做好起步准备
b 、清理路口,不准通行 c 、道路通畅,快速通过
5 、机动车行驶时,除驾驶人应当按规定使用安全带外,同车还有哪些人要使用安全带?( )
a 、前排乘车人 b 、后排乘车人 c、全部乘车人
五、课后作业
1 、当你需要乘坐出租车时,你可以( )
a 、站在机动车道上拦乘 b、站在路口拦乘 c 、站在人行道上拦乘
2、当机动车停在机动车道上时,你应当怎样上下车?( )
a 、从机动车左侧下车 b 、从机动车右侧上下车
c 、只要不妨碍其他车辆和行人通行,左右侧上下车都可以
3、小红在等候乘坐公共汽车时,应该站在( ),依次排队
a、机动车道上 b、站台或指定位置 c、非机动车道上 d、人行道上
4、小杨每天都经过铁路道口,他在经过铁路道口时应该( )
a、快速跨越铁轨 b、进入到口,观察后通过
c、一停,二看,三通过 d、在 栏杆放下时抢先通过
5、明明在晚自习课后骑自行车回家途中,迎面遇到一辆驶来的汽车,灯光非常耀眼,为了安全明明应该( )
a、用手遮挡风光 b、闭目缓慢形式 c、下车靠边避让 d、迎着灯光行驶
六、应采取的措施
1、提高学生交通安全意识
2、知道交通安全有些行为是不安全的
3、引导青少年树立正确的价值观、人生观、择业观
4、培养青少年自我防范交通安全意识
5、一旦不安全的事情发生了,知道应该如何去处理
总结:
通过此次安全教育,希望对同学们有所启示,了解生命的可贵,掌握有关的交通安全知识,正确面对自己所碰到的困难,选择正确的解决问题的方法,建立正确的认知,树立积极的人生观和价值观。
关于竹的教案篇7
一、活动目标
1、引导幼儿用多种方法玩皮球,体验参与体育活动的乐趣。
2、让幼儿在观察,比较中学习,培养幼儿的合作意识。
二、活动准备
1、人手1份皮球,体操圈;
2、指偶1个。
三、活动过程
1、游戏"小鸭拍皮球"师:"小朋友,我们来玩拍皮球的`游戏,好吗?你们做皮球,我来拍。"
2、引导幼儿用多种方法玩皮球
(1)、幼儿独自玩皮球师:"你们的耳朵真灵,我要送礼物给你们了,这是什么呀?"
师:"你们会玩皮球吗?皮球可以怎么玩,谁来说一下。"(幼儿练习)
师:"还可以怎么玩呢?谁来说?"幼儿练习抛接球,夹球走,接球。
(2)、两个人合作玩球师:"刚才我们是自己在玩皮球,现在我们来找一个好朋友一起玩,好吗?"
师:"请你们先试一试两个小朋友可以怎么玩?"幼儿练习滚接球,合作抱球走等。
师:"我们变成小火车吧!"
(3)、借助器械玩皮球师:玩的有点累了,我们坐在皮球上休一下吧!(集中)
师:你们看,这是什么呀?(皮球)
师:谁来试一试,体操圈和皮球可以怎么玩游戏呢?
1名幼儿示范,其余幼儿练习。
3、结束活动"开火车"。