作为一名优秀的职场人,写好详细的教案是必不可少的环节,教案在书写的时候,你们一定要强调与时俱进,本站小编今天就为您带来了小班春天的雨教案精选6篇,相信一定会对你有所帮助。
小班春天的雨教案篇1
教育目标
1、观察春季明显特征,参加种植、饲养活动。
2、培养幼儿观察力,发现动植物生长变化,学习相关科学知识。
3、能积极主动、身心愉悦地感受、参加到大自然中。
4、培养幼儿热爱生活、保护动物、保护环境的美好情感。
问题板块
幼儿:
1、天气变了,什么动物醒来了?
2、为什么有的树先长叶?有的先开花?
3、为什么说小燕子能报春?
4、鸟为什么能飞呀?
5、谁污染了环境?
6、生活中的白色污染。
7、地球我们可爱的家。
主题壁板
主题墙:我爱春天
内容:老师和幼儿一起去踏青,在草地上放风筝等的情景。(其中,草地、小花、人物都是幼儿参与进行的。)
认识墙:小蝌蚪找妈妈。
内容:青蛙、蝌蚪等春季景色。
区域游戏相关内容
图书区:《十万个为什么?》图书及光盘,《蓝猫淘气三千问》光盘。图书《认识春天》。
科学区:
1、各类植物种子及果实图片。“根的生长及向地性”实验。
2、多种动、植物图片、动物标本、多种农作物果实、多种植物。
美工区:增添种子粘贴画材料及搓柳条粘柳叶活动。
建筑区:添加“春天的公园”辅助材料。
家园合作
1、家长和孩子一起种植。
2、家长配合,带孩子外出游玩,找春天。
3、远足春游。
4、家长帮助丰富自然角。
5、家长与幼儿共同制作风筝并放风筝。
6、与幼儿一起照顾饲养和种植的动植物。
资源利用
1、幼儿园种植的多种树木、花草。
2、有栽培经验的家长参与活动。
3、幼儿与家长一起上网找图书查询资料。
小班春天的雨教案篇2
教学目标:
1、能用轻柔有弹性的声音演唱歌曲《大树妈妈》和《郊游》,用歌声表达对春天的赞美。
2、对比聆听不同风格的音乐作品,能用线条、律动展示《春之歌》的旋律走向,感受日本民歌《春风》的风格特点。
3、能准确读、拍带有“0”符号的节奏,并能用体态表现其时值。
4、探索用身边的`物品自制沙锤并为歌曲《郊游》伴奏,能随着歌曲的节奏边唱边做律动表演。
教学重点:
能用轻柔有弹性的声音演唱歌曲《大树妈妈》和《郊游》,用歌声表达对春天的赞美。
教学难点:
能准确读、拍带有“0”符号的节奏,并能用体态表现其时值。
教学方法:
视听唱法结合
教学工具:
多媒体、琴、打击乐器等
教学过程:
第一课时
一、创设情境,故事导入
从前,有一棵大树,个子长得好高,每天都举着茂盛的叶子为小花、小草们遮风挡雨,大家都叫他大树妈妈。有一天,一只迷路的小鸟找不到妈妈了,他疲倦地停在大树妈妈的手臂上,急得呜呜地哭。大树妈妈说:“别哭,别哭,孩子,我就是你的妈妈!”大树妈妈用树叶做成了一个温暖的摇篮,随着风儿摇呀摇,在大树妈妈的怀抱里,小鸟甜甜地进入了梦乡!听,大树妈妈微笑着为小鸟唱起了摇篮曲,多么温柔、多么好听。小鸟幸福的笑了。
二、学唱新歌
1.引导学生看歌曲插图
提问:大树妈妈的枝叶可茂盛了,两只小鸟在大树妈妈的怀抱里睡着了,如果你是这只小鸟你会有什么样的感觉?
我们为大树做过什么?
2.律动练习(小鸟飞)
3.按节奏读歌词
4.听全曲,感受歌曲的情绪。
5.请学生跟着录音轻声哼唱歌曲。
6.分句模唱法解决难点。
7.完整跟师的琴唱歌唱,记忆歌词。
8. 师反馈教学效果(强调休止符)
9. 引导学生处理歌曲
大树妈妈轻柔的唱这歌,小鸟们睡着了,那我们应该怎样唱这首歌呀?
10.学生跟琴用轻柔的声音演唱歌曲。
三、分组创编,角色表演。
(1)学生分小组合作编排歌表演。
(2)邀请各组上台表演(小组成果展示,评出最佳表演奖和最佳创意奖。)
(3)全班表演。
(4)师引导学生自评、互评
四、课堂小结。
小班春天的雨教案篇3
活动目标:
1、感受春天来临的美好和喜悦。
2、能用自己喜欢的方式表达对春天的喜爱。
3、能从花、草、树木和人的服饰变化中感知初春的主要特征,知道春天来了。
活动准备:
课件、打击乐器若干、《春天》音乐带。
活动过程:
一、开始部分
教师组织谈话。“小朋友,现在是什么季节?(春天)你是怎样知道春天来了?从什么地方看出来的?”
二、基本部分
1、教师出示课件演示稿,请幼儿观察图片上都有什么?然后教师提问:“春天到底是怎样来得呢?”
2、教师配乐朗诵诗歌《春天是这样来的》,请幼儿欣赏并思考:
(1)你听到诗歌里说谁来了?
(2)小溪、柳树、春笋是怎样来得?(唱着歌来的、跳着舞来的、放着鞭炮来的)
3、幼儿欣赏课件,教师朗诵诗歌,鼓励幼儿大胆地用动作表达自己的感受。
(1)小溪是怎样来得?请幼儿学小溪唱歌,发出叮咚、叮咚的声音。
(2)柳树是怎样来得?请幼儿学柳树随风飘动的样子。
(3)春笋是怎样来得?请幼儿学春笋钻出泥土的样子。
4、引发幼儿展开丰富的想像,说说听了这首诗歌自己还想到了春天里的什么。鼓励幼儿自由表现自己想像中的春天的景物。
三、结束部分
教师带幼儿出去寻找美丽的春天,尽情表现迎接春天到来的喜悦心情。
延伸活动:
教育幼儿爱护春天的花卉、小草,不攀折嫩枝叶等。
小班春天的雨教案篇4
活动目标:
1、感受歌曲优美的旋律,初步学会跟唱。
2、尝试根据形象的歌词进行表演,萌发对春天喜爱的情感。
活动准备:
图谱,音乐。
活动过程:
一、谈话导入活动,引导幼儿思考。
师:小朋友们,现在是什么季节呀?(春天)春天里有哪些景象?
小结:春天来了,柳树会发芽,花朵会开放,冬眠的动物都醒来了。
二、理解歌词,学唱歌曲。
老师这里有一首好听的歌曲《春天》,唱的就是有关春天的美丽景物,我们一起欣赏一下吧!
你们听到歌词里都唱了什么?根据幼儿的回答,教师在黑板上出示图谱。
3、教师边指图谱,帮助幼儿理解歌词,边和幼儿一起清唱歌曲。
三、原来春天里有这么多美丽的景物,让我们一起跟着琴声把这首歌唱出来吧!
四、师生共同探讨动作并表演歌曲。
1、你能用漂亮的动作来表现这首歌曲吗?
——请个别幼儿上来进行表演,其余幼儿演唱歌曲。
2、师生共同表演《春天》,我们全体小朋友一起用动作来表现对春天的喜爱吧。
五、延伸活动:幼儿园的春天也很美丽,我们一起到操场上去找找吧!(播放歌曲)
课后反思:
在这春暖花开的季节,一首旋律优美的曲子《春天》真正把孩子们带入了春天,为了让孩子们更好的了解歌词的内容,根据小班幼儿的年龄特点,在活动中我采用了多种形式,倾听,清唱,跟唱,齐唱等教学方式来帮助幼儿学唱歌曲。同时在出示图谱的教学环节里,引导幼儿回答歌词并在黑板上出示图片,深深的吸引了幼儿。孩子们特别喜欢的.是最后一句:小白兔儿一跳一跳又一跳。朗朗上口的旋律使幼儿在学唱时很快记住了歌词的内容,从而达到了本次活动的教学目标。
从整个活动来看,幼儿的兴趣很好,表现欲望强烈。大多数幼儿能在和谐快乐的气氛中学唱歌曲和表演歌曲,这次教学活动让幼儿感受到了春天的美好,学会了根据歌词内容用自己喜欢的动作进行表演。这也是孩子们的一个进步!
小班春天的雨教案篇5
教学准备:
生字卡、课件。
教学安排:
二课时。
教学目标:
1.会认9个生字,会写9个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。体会春天美景,体验投身到大自然怀抱中去情趣。
3.热爱春天,愿意去观察,发现。
教学重、难点:
认记生字,朗读课文,体会课文所表达热爱大自然情感。
教学过程:
(一)
一、画面引入。
播放早春课件,学生说说早春特点。
师:春天刚刚到来时候,脚步轻轻,若隐若现,羞羞答答,躲躲藏藏。我们必须留心观察,才会发现春天踪迹。当我们发现春天时候,心里一定会荡起一阵惊喜,体验到发现快乐。让我们先读读课文,看看文中小朋友在春天里发现什么。
二、初读课文,认读生字。
1.自由轻声朗读课文,注意借助汉语拼音读准字音。
2.在小组里由组长带领大家学习自己不认识生字,想办法记住生字。
3.小组派代表汇报本组认识生字,交流识字方法。
4.口头扩词,看谁最能干。
三、再读课文,感知发现。
1.读着课文,你感受到“我们几个孩子”是怀着怎样心情找春天呢?带着这个问题读第二自然段。
2.读第三自然段,能读出什么?
3.作者找到春天是怎样?带着这个问题反复读课文,从找春天过程中感悟春天,体会找春天乐趣,体验发现快乐。
4.带着欣喜心情读课文最后一段,体会找到春天欣喜与激动。
四、朗读练习。
可自由读、同桌读、小组读、挑战读。
五、配乐朗读,读出感情。
播放轻音乐,创造想象氛围。师生一起有感情朗读课文。
(二)
一、复习巩固。
1.同桌抽读生字卡。
2.有感情、流利地朗读课文。
二、选读课文,自主积累,练习背诵。
1.展示读自己认为最美句子或段落,说说自己读后体会。
2.选择自己喜欢词语、句子、段落,用自己喜欢方式积累。可以读读背背,可以读读抄抄,也可以试着默写。
3.背诵课文。
4.个别抽背。
三、指导写字。
1.认读生字。
2.扩词练习。
3.重点指导“溪、摇、躲、躲”四个字,注意提示和范写容易写错笔画和部件。
4.学生练习。
四、同桌合作学习,完成“找找说说”练习。
五、迁移运用,拓展想象。
播放歌曲《春天在哪里》,学生画出自己在春天里发现,然后写一两句赞美春天句子。
六、实践活动。
选择适当时机,让学生到野外实地观察,用自己喜欢方式记下自己发现春天,可以从气候、植物、动物、人们活动等方面变化着眼进行观察。
小班春天的雨教案篇6
活动目标:
1.能够按颜色分类,将不同颜色的花"种"在相应颜色的花坛里。
2.会按颜色标记印出相应颜色和数量的花,体验数学活动带累来的乐趣。
活动准备:
1.ppt:各种颜色花朵图片。
2.红色、黄色、蓝色花朵若干,红色、黄色、蓝色花瓶。
3.带有颜色标记和数量的"贺卡".
活动过程:
1.认识各种颜色的花。
师:前几天我们讲了"一声春雷惊醒了正在冬眠的小熊,原来是春天来了",各种颜色的花都开了,小朋友我们一起来看一看你们认识这些花的颜色吗?
师让幼儿观看花的图片,幼儿能说出花朵的颜色:红色、黄色、蓝色、绿色、橙色等。
2、按颜色分类:
(1)老师这里也有几朵花,出示花朵。师:"我们一起来数一数有几朵花,都是什么颜色的?"幼儿:可能回答:"有三朵花,红色、黄色、蓝色。"
(2)出示花瓶,师:"老师想把花插到花瓶里,仔细看一看有几个花瓶?他们都是什么颜色的?"幼儿:可能回答:"三个花瓶,有红色、黄色、蓝色。"
(3)师:"老师想把不同颜色的花插到相同颜色的花瓶里,请小朋友上来把花朵插到花瓶里。要记住花和画的颜色要一样。"幼儿亲自操作插花。
3、观看图片:小动物的秘密。
(1)师:"图片里有什么小动物?我们一起看一看。""它们怎么这么开心?他们在说什么呢?"引导幼儿听一听,想一想。
师:"老师听到了它们的秘密,原来他们在说:妈妈的生日快到了,想给妈妈做一张贺卡送给妈妈做生日礼物,它们想做几朵花贴在贺卡上,可是它们不会做,我们能帮助他们吗?"
(2)出示有颜色标记贺卡、小花。老师帮它们做了贺卡、小花。请小朋友帮它们贴在贺卡上。师:"小朋友仔细看一看贺卡上有什么?有几朵什么颜色的小花?"让幼儿按按颜色标记亲自贴花。
(3)出示有颜色标记和点子数的贺卡。师:"看一看这几张贺卡和前几张贺卡有什么不同?"小结:颜色标记和点子数就是要贴在贺卡上的花的颜色和花的数量。
幼儿亲自操作贴花。提醒幼儿要仔细观察贺卡上的`颜色标记和点子数。
看一看幼儿贴的是否正确,及时鼓励、表扬做的好的幼儿。
活动延伸:
结合生活,到家人过生日时,可以给他们做一张贺卡送给他们,自己动手做小花贴在贺卡上,为什么要亲自做呢小花呢?无论在学校、在家中或是在公园,都不能去摘小花,因为他们也是有生命的,我们要爱护花草,做一个好孩子。