编写教案可以帮助教师更好地应对不同学生的学习差异，教案需要教师对教学目标进行明确和具体化，提高他们的教学目标管理能力，本站小编今天就为您带来了小班社会过新年教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
小班社会过新年教案篇1
活动目标
能够将彩色纸撕成碎片，并粘贴在指定的范围。
选择自己喜欢的粘贴方式制作礼物。
通过活动，感受爱妈妈的美好情感。
活动准备
爱 心 礼 物
彩色纸若干、胶水、爱心模板
活动过程
（一）出示爱心礼物，激发幼儿兴趣
1、师：小朋友，老师带来了一份礼物，想不想知道是什么呀？
2、师：请你们把小眼睛比起来，等老师数到3在睁开来。
3、师：看看这是什么呀？（爱心）
4.师：这是老师给妈妈准备的新年礼物，请小朋友也给妈妈准备一份吧！
（二）教师示范制作礼物
1、师：老师准备了很多爱心，但不好看，请小朋友帮帮忙，让爱心变得漂亮一点，然后把爱心送给妈妈。
2、师：我们先将彩色纸撕成小碎片，然后涂点胶水，将小碎片粘在爱心里面。粘的时候要小心，不能粘在爱心外面，这样就不好看了。
3、要求：小朋友用胶水的时候要把盖子放在箩筐里，不能弄丢。胶水要涂在爱心里面，然后将撕下来的碎片粘在爱心里。胶水不能涂得太多，一点点就够了。
（三）幼儿制作礼物
1、鼓励幼儿大胆制作用心礼物。
2、提醒幼儿将彩色纸撕成小碎片，在粘在爱心里面。
3、提醒幼儿胶水不要涂得太多在进行粘贴。
4、提醒幼儿完成作品后将废止放到垃圾桶内。
（四）活动结束
1、展示幼儿作品，幼儿相互欣赏。
2、鼓励幼儿将亲手制作礼物送给妈妈。
小班社会过新年教案篇2
【活动目标】
1、回忆过新年的景象，初步学念儿歌。
2、了解过新年要拜年，尝试说说祝福的话。
【活动准备】
亲子讨论过有关过年的话题;“新年到”背景图一张;“小朋友、新衣服、帽子、鞭炮、红包、新年好字体”图片各一张，红包人手一个;喜庆的音乐
【活动过程】
一、导入：敲锣打鼓放鞭炮
听听音乐中的喜庆气氛，激起幼儿兴趣。
二、初步学念儿歌
出示“新年到”背景图，说说春节要来了，春节是中国人过大年，是中国的新年。
让幼儿说说什么节日快要来了？
（把小朋友的图片贴到背景图中）
提问：春节里我们小朋友的穿戴和平时有什么不一样？（当幼儿说到穿新衣服，戴帽子时，老师将新衣服、新帽子的图片，贴到“小朋友”身上。）
用儿歌的语言小结：新年到、新年到，穿新衣、戴新帽。
提问：过新年的时候我们会做一些什么特别的事情？（当孩子说到“放鞭炮、拿红包、拜年”时，老师将相应的图片放到背景图上。）
用儿歌的语言小结：放鞭炮、拿红包，大家说声新年好。
三、看图片，完整学念儿歌
新年到，新年到，
穿新衣，戴新帽。
放鞭炮、拿红包，
大家说声新年好。
四、拓展
提问：你们知道拜年时除了说新年好，还能说什么？（祝你新年快乐、祝你心想事成……等）
尝试将祝福的话编进儿歌里，如：将最后一句“大家说声新年好”替换为“大家说声新年快乐、大家说声心想事成……”等等。
每人一个红包，一起念念儿歌，学着拜拜年。
【活动延伸】
在娃娃家里，引导幼儿模仿拜年的情节。
【活动建议】
建议此活动在放寒假之前开展，激发幼儿向往过春节的情感。
小班社会过新年教案篇3
一、教学目标
1、通过教学，使学生简要的了解有关春节的历史、文化、习俗，了解我国民族的传统文化，启发学生感受并表现周围生活中的美好事物。
2、引导学生合作，探究，采用多种材料和工具来制作春节的礼物。
二、教学重点和难点
教学重点：尝试用各种制作方法来表现自己对春节美好生活的独特感受。
教学难点：制作的礼物要表现出欢乐、热闹、喜气的感觉。
三、课时安排：
一课时
四、教学过程
1、声音导入：
教师播放一段放鞭炮的录音
在除夕夜，爆竹声响是辞旧迎新的标志，表达了人们的喜庆心情。还有一个多月的时间我们就要过年啦，大家开心吗？那今天我们就提前来过一个春节吧。（揭示课题：过春节）
2、春节的由来
师：春节是我国最隆重、最热闹的一个节日，你们知道春节的由来么？生答
（多媒体展示：春节的由来）
思考：
在我们梁才大家是怎么过新年的？在我国还有哪些过年的习俗？老师在这里也搜集了一些各地过新年的习俗，我们一起来欣赏一下。（多媒体展示：各地祝贺新年的图片）
同学们还知道哪个国家的新年习俗？给大家介绍一下。
请大家看多媒体，展示了某个国家的过年习俗。师：这春节里的新鲜事可真多。那除了这些活动，我们周围的环境有什么变化？
师：春节贴“福”字，是我国民间由来已久的风俗。
4、春节的礼物
（课件展示：各种不同形式的手工作品和绘画作品）
提问：
（1）、他们都做了些什么礼物？
（2）、画中主要化了什么场景？
（3）、主要用了那些颜色？为什么要用这种颜色？（多媒体展示：红色的象征意义）
5、制作小礼物
师：看了这么多作品大家一定等不及了。现在我们分小组，选择你喜欢的方式来制作表现出春节喜庆的礼物吧！
要求：自由畅想，大胆表现，分工合作，创作出你心中最美最喜庆的作品。
学生创作，教师巡回指导。
（播放音乐，让学生在优美的旋律中进行创作。）
6展示小礼物
（让学生通过自评和互评的方式对新年的小礼物进行评价，表示出对新年的祝福。）
7赠送小礼物。由赠送礼物并说上祝福的话。
五、教师小结：
你们的美好祝愿一定会让收到礼物的人过一个快乐的春节的。
六、板书设计
欢欢喜喜过新年
1、如何过新年
2、制作小礼物
七、教学反思
本课的内容，源于生活，运用于生活，和生活息息相关，所以每个教学步骤都结合现实生活展开。学生学习兴趣很浓，就是平时知识积累、资料收集发面没有养成好习惯，在课中，大量的图片展示使学生得到了丰富的感性认识，产生了浓厚的学习兴趣。通过欣赏优秀作品及同龄人作品，增强了创作欲望和创作信心，提高了学生的想象力和绘画制作能力。
在评价环节中，以鼓励为主，激发了创作热情。春节是中华民族最盛大、最喜庆、最欢乐的节日。我们放假以后，很快就到春节了，希望同学们把在春节中看到的新鲜事，参加的有趣活动牢牢地记在心里，开学时告诉同学和老师。同时，老师也衷心祝愿小朋友在过一个快乐、吉祥、安全的春节！
小班社会过新年教案篇4
活动目标：
1、知道新年即将来临，在新的一年里，自己会有许多变化，并大胆表达自己的愿望。
2、乐意对周围人表达自己的祝福。
3、学习一些表达的方法。
4、喜欢参与游戏，体验。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备：
1、了解去年和今年自己的身高体重情况以及带若干件已经穿小的衣物。
2、每人都已收到一张来自于父母或老师或同伴的贺卡，并将其布置成一个"贺卡展"。
3、做贺卡用的厚纸和一些用来装饰的彩纸。
活动过程：
1、快乐激发：
①、准备自己的身高体重卡，让幼儿了解并记录自己今年与去年的身高体重的变化。
②、向同伴介绍自己穿小的衣物，获得自己已经长大了的感性经验。
2、快乐认知：
①、说说我们在长大。可以先说说自己在长大，在幼儿说出自己身高体重的变化后，说说哪里可以证明自己在长大，如"我的裤子短了"、"我的鞋子小了"，甚至可以让幼儿来穿套一下小了的衣物，和同伴共享长大的喜悦。
②、可以说说别人在长大。说说同伴身体的长大和能力的"长大"。
③、记录现在的情况，记录现在的情况，等明年再来看看我们的变化。老师可以用大张的白纸，刻画孩子的身高;幼儿的手、脚沾上颜料，印画在纸上，并保存好记录，来年再用。
④、给亲人写信，如妈妈、奶奶等等，以增进孩子与成人的交流，或者画画，画上自己在新一年里的愿望。
⑤、老师引导幼儿讨论写信格式，幼儿介绍自己信的内容，老师应尽量引导幼儿讲述清楚自己的愿望。
3、快乐获益：
①、在新的一年里，自己会有许多变化，并大胆表达自己的愿望。
②、能够对周围人表达自己的祝福。
③、学会了一些表达的方法。
4、快乐拓展：
①、做贺卡，引导幼儿欣赏"贺卡展"，谈谈自己喜欢哪一张贺卡。
②、幼儿动手做卡并送贺卡。
活动反思
在本次孩子们的参与是积极的，情绪是热烈的。幼儿大胆地交流以往过年的经验，同时也进一步了解和感受我国的传统文化和过年的习俗，渲染了新年的气氛。在新年环境和新颖教具的影响下孩子们热情高涨。最后环节我们是歌表演，进一步增添了节日的气氛。
小班社会过新年教案篇5
活动目标：
1、尝试运用10以内数加减的经验解决取物的问题。
2、感受过新年收到礼物和成功的喜悦。
3、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
活动流程：
引发兴趣——寻找礼物——分享礼物活动准备：新年礼物、题纸、音乐
活动过程：
一、引发兴趣师：前不久我们放假了，为什么呀？
幼儿：因为是元旦。
师：对了，元旦是新一年的第一天。大家都会在这一天放放假，庆贺新年的到来。今年是什么年？
幼儿：今年是狗年。
师：在新的一年里，老师祝大家新年快乐，万事如意！
幼儿：祝老师新年快乐，万事如意！
师：在新的一年里，你想得到什么新年礼物吗？
幼儿a：我想得到的是一辆电瓶车，因为我妈妈的车被人偷了！
师：原来，新年来临之际，也有许多的人会动歪脑筋，所以大家要当心呀！
幼儿b：我想得到的是书本和笔，因为我们马上要读一年级了，要多练练字。
师：真懂事，你以后一定是一个很优秀的国小生！等等
二、寻找礼物
1、引发兴趣师：今天老师也为每一位孩子准备了一份新年礼物，想知道是什么吗？
幼儿：想知道。
师：可是，要得到这份新年礼物可不容易，有很多的困难在你们的面前，你们有信心吗？
幼儿：有。
2、幼儿游戏（1）通过计算卡找到幸运号师：瞧，这里有许多的幸运号码，有了幸运号码，你就离你的新年礼物不远了。可是哪一个幸运号码是你的呢？（手指向另一边）这里还有许多的小纸条，只要你能解开小纸条的秘密，那你就能知道哪个是你的幸运号码了。这些小纸条分别装在三个标有1、2、3的盘子里，这又代表了什么呢？
幼儿：这些数字表示的是简单和容易。
师：那么，哪个简单？哪个难呢？
幼儿：数字1表示简单，数字2表示中间，数字3表示最难！
师：对了，数字越小表示越简单，数字越大表示越难！好，还有什么不明白吗？没有的话，我们开始吧！可以请笔宝宝帮帮忙。
幼儿自由选择，师鼓励勇于选择难度大的`幼儿。幼儿探索小纸条的秘密，师巡回指导，发现问题师：你们找到自己的幸运号码了吗？这里藏着什么样的秘密呢？
幼儿：这里有题目的。
师：可是，这和幸运号码又有什么关系呢？
幼儿：只要把这上面的题目都做出来，就能知道幸运号码的。
师：说得好，小纸条上有几道题，你只要把 这些题一一答出，然后把每一题的答案连在一起看，那个就是你的幸运号码！谁能自豪的告诉我们，你已经找到了自己的幸运号？
幼儿甲：我已经找到了。
师：请大家来做一回小老师，看看他找得对不对？
幼儿一起帮忙检查。“完全正确，恭喜你！”
师：可是，我们这还有一位朋友，我们一起来看一看！4-2=6。问题出在哪呢？
幼儿：他把减号看成加号了！
师：是吗？什么是加法呢？
幼儿：加法就是东西越来越多。
师：那么减法呢？
幼儿：减法就是东西越来越少。
师：那么这道题的答案应该是几呢？我们一起来做。4-2=2。好，没找到幸运号的孩子加把油，再去试一试，如果你找到你的幸运号了，想想可以干什么？幼儿再次操作。（鼓励能力强的幼儿帮助能力较弱的幼儿）（2）通过幸运号找到礼物地点师：手中挥舞幸运号，将幼儿吸引到身边。找到幸运号码的孩子们请高举你的幸运号，我要对你们说，你真棒！你们离幸运号只有一步之遥！新年礼物到底在什么地方呢？秘密就在这里，（将纸翻过来）。猜一猜，什么意思？在这里有两个字，我们以前认识过，是什么字？
幼儿：对了，一个是橱，一个是层。
师：哪一个是橱？哪一个是层呢？
幼儿：上面的那个是橱，下面的那个是层。
师：那么，在我们的教室里有几个橱？
幼儿：6个橱。
师：每个橱又有许多层，你们的礼物就藏在这些橱里面，可到底是几号橱？第几层呢？快去找一找吧！
幼儿：我找到了，我找到了！
师：你是怎么找到的？
幼儿：我先看在哪个橱，在看在第几层，就这样找到了我的礼物。我成功了！
师：可是，你找的到底对不对呢？
幼儿：对的！
师：你怎么知道？
幼儿：这上面写着我的幸运号呢！
三、分享礼物。
随着越来越多的幼儿找到礼物，音乐起，共同分享礼物。
小班社会过新年教案篇6
活动目标
1.乐意与教师、同伴共同念儿歌。
2.知道儿歌的名字和主要内容。
3.借助画面的情景和动作的提示，理解并初步记忆儿歌内容。
4.让幼儿了解节日的由来，感受节日欢乐的气氛，一起欢度节日。
5.让学生了解节日的习俗。
活动准备
准备好过年时的一些视频、教学大书、幼儿用书、教学cd。
活动过程
一、（导入）及观察视频讨论过年有哪些开心的事
——小朋友喜欢过年吗?
（喜欢）因为过年有新衣穿，有糖吃，放鞭炮（幼儿自由讨论）
——教师：过年真开心，老师也非常喜欢过年，瞧！老师把过年时候看到的热闹情景，拍了下来，小朋友们我们一起去看看他们是怎么过年？等下请小朋友告诉老师你们看到了什么，你们过年是和他们一样吗？
二、出示教学大书，引导幼儿观察画面
1.教师手捧大书，用喜悦的语气引导幼儿观察画面。
教师：新年到，真热闹，这里还有很多小朋友也都在过年，看看图片上的小朋友是怎么样庆祝新年的？
2.教师通过提问帮助幼儿观察画面内容。
教师：⑴画面上有什么？（小朋友、灯笼、鞭炮）
⑵他们在干什么？（敲锣打鼓、开心的大笑）。
三、创编儿歌
1、教师和幼儿讨论画面内容，说到相关内容时，教师自然念出儿歌，加深幼儿对儿歌的印象，如当幼儿观察到灯笼、鞭炮的时候，教师自然的念出“挂灯笼，放鞭炮”。
2、教师完整而有感情的朗诵儿歌，帮助幼儿进一步理解儿歌的内容。
3、师幼观察画面共同创编新年儿歌。
四、发幼儿用书
小百科：新年，即一年的第一天，为世界多数国家通行的.节日。世界各国，特别是古代都有不同的日期，现代世界多数国家为公元制纪年的1月1日。现代将“元旦”称为公历新年，将“春节”称为农历新年。当日，人们会以各种不同的方式庆祝新年的到来。
