五年级的状物作文是国小生常见的写作形式之一，要求学生通过对某一物品的描写，展示对其形态、颜色、材质等方面的观察和感受。此类作文既考察语言表达能力，也培养了学生的观察能力和想象力。
第1篇
每次收拾书架时，我都会见到一幅画，那幅画画得很普通：画上只有一只花蘑菇。那是我刚开始学画画时画的第一幅画。
上幼儿园的时候，妈妈给我报了一个画画的兴趣班，我的画画生涯就是从那时候开始了。
画画班开学的第一节课，老师教我们画蘑菇。那时的我，对画蘑菇充满着好奇，我坐在凳子上，眼珠子一动不动地看着老师作画。当老师画完了，我赶紧拿起笔，学着老师的样子，随便画了几笔，想要“露一手”。我原来以为自己画得比谁都漂亮，可画完了一看，却画了个“四不像”。我越看越觉得好笑，禁不住哈哈大笑起来。这时老师走过来看了看我画的画，然后说：“你虽然还不会画，但不要灰心，每一件事情都不会是一次就能做好的，你只要多练几次，就一定会成功的。”说完就递过来一张白纸，让我重新画一遍。
这次，我很认真地画、细细地描。画完了，居然像模像样。我转过头去，看看其他小朋友画的画，他们有的画得比我第一次画的还要难看。“成功了!”我高兴得大叫起来。
从那一次起，我渐渐爱上了画画。虽然现在已经没有参加兴趣班，但只要我一有时间，就会拿起笔，在纸上作画。
第2篇
今天下午，我带着一些食物去小区的花园观察锦鲤鱼。
锦鲤鱼可爱极了。锦鲤鱼的身子长长的，身上的鱼鳞在阳光的照耀下闪闪发亮。它的头有些尖，两颗像黑珍珠似的眼睛左顾右盼地望着奇妙的世界。圆圆的嘴巴一张一合地吐着泡泡。锦鲤的尾巴最美了，有的像一把剪刀，有的像一把大扇子，有的像一朵绽开的花……
锦鲤鱼吃东西真有趣。我把几个饼干往水池里扔下去，平静的湖面立刻变得热闹起来，大大小小的锦鲤从四面八方拢聚过来，争先恐后地狼吞虎咽地吃了起来。两条大鱼因为抢夺一块饼干而“大打出手”，结果被一条小鱼从旁边经过吃了。它们都后悔地不停摆着尾巴。我趁它们不注意，就拿一条棍子往水里使劲地打。“哗”的一声，它们就逃得无影无踪了。看到这情景，我不禁在岸上哈哈大笑起来。嘿，真是个胆小鬼!正在我得意的时候，几条胆大的鱼儿游上水面，用尾巴不停地拍击水面，溅起一朵朵透明又清凉的水花，我被吓得连连往后退了几步，幸亏我退得快，不然可就惨了。待情况平息下来之后，鱼儿就在水里吐着泡泡看看我，好像在说：“怎么样?”原来鱼也会复仇!看来只有不去伤害它们，才是硬道理。
第3篇
毛耳朵是曾经在工厂里的一只小兔子，可不知它现在在哪里。
小兔子的身体毛茸茸的，有一双红色的小巧的可爱的眼睛，特别是耳朵部分洁白的小毛毛格外多。我最喜欢摸它的小耳朵，舒服极了!我就把这只小兔子叫毛耳朵。
工厂里的工作人员下班的时候，第一件事就是找毛耳朵玩。他们会经常拿一些胡萝卜给毛耳朵吃。毛耳朵一看见胡萝卜，就知道一定是喂它的。毛耳朵就会竖起两只耳朵，然后望着胡萝卜。意思就是毛耳朵让人抱抱它，喂点胡萝卜给它吃。哪个人看到这么可爱的小白兔不心动呢?尤其是小孩子。每次一看见就情不自禁地抱起毛耳朵轻轻地抚摸毛耳朵。
有时候，气氛特别沉重时，毛耳朵跑到一个人的跟前扯着裤脚。毛耳朵一出场就吸引了全场人的注意力，气氛不再沉重，变得活跃起来。有的人会不禁赞道：“这小兔子还真逗!”便欣赏它，抚弄它。
记得有几次，我受委屈了，就向毛耳朵倾诉。毛耳朵好似能听懂我在说什么，却又好似不知道，一旁啃着胡萝卜。但是每次倾诉完我都觉得心里好受多了。我认为毛耳朵能让我快乐，让我忘记烦恼。
毛耳朵不仅让我快乐，也让我的妹妹快乐。我妹妹最喜欢小动物了。和毛耳朵耳厮鬓磨半天，也不厌倦;甚至被弄疼了也不情愿。因为毛耳朵活泼好动，娇疾亲昵。拿胡萝卜逗毛耳朵，抱它喂它，累了也开心。
