幼儿绘画树的教案4篇快乐绘画：幼儿学习画树的乐趣（其他文案）

本文介绍幼儿绘画树的教案，通过引导孩子们用不同的工具和材料描绘树干、树枝、树叶等细节，培养孩子们的创造力和观察能力，提高幼儿的美术素养，让孩子们从小喜欢并懂得欣赏美。

第1篇

1、教师以变魔术的方式出示颜料，请幼儿说说颜色名称。

2、教师以游戏化的语言和夸张的动作讲解示范手指点画。

(1)教师：宝宝们，今天我们和颜色宝宝来做游戏好吗?(好)

教师：先用手指和颜色宝宝亲一亲，再让颜色宝宝和纸亲一亲，到处亲一亲。

(3)教师讲画好的画给幼儿看，并古作惊奇地问：颜色宝宝怎么啦?

(5)教师提醒幼儿画完将手擦干净。教师：最后手指和小抹布亲一亲，干干警净净。

将幼儿作品贴出来，幼儿与老师一起欣赏，为自己拍拍手。教师为幼儿贴上小红花给予鼓励。

第2篇

1．观察每种树不同的发芽现象，在绘画不同形状的树木同时，用不同色彩的绉纹纸团儿进行粘贴，表现出不同树木的发芽过程。

4．能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

1．组织幼儿在幼儿园附近环境中观察春季树木的变化，不同的树形(区分乔木和灌木)观察芽苞的颜色。

2．用油画棒在作业纸上画出不同的树木，教幼儿画树时掌握正确的分枝方法。

3．将自己选择的`纸头儿用拇指和食指团成很紧很小的纸团，分别沾在发芽的树枝上。

4．注意指导幼儿沿树枝的左右两方面沾，不要只沽一边，学会使用不同的颜色纸团儿沾不同的数木。

1．组织幼儿到户外大自然中感受季节的变化，多看几种树的发芽后再进行此活动。

2．可在教育活动前将各色纸团团好，减少集体活动时间。

日常生活根据季节多引导幼儿深入自然，了解自然，产生热爱好奇的情感，愿意表现自己的感受。

家园配合号召家长带幼儿到郊外进行踏青活动，提高幼儿对周围环境的感知能力和表现大自然的热情。

老师通过使用拟人话的语音，指导幼儿作画。不仅便于孩子的理解，还更好的激发孩子对绘画活动的兴趣。所以本活动能较好的完成教学目的，孩子在老师拟文化语音的指导下将绘画技能很自然的融入整个活动中，使幼儿学得轻松，学得开心，很轻松的练习树木的画法。整个活动轻松有趣。

第3篇

此活动是小中班幼儿混龄绘画活动，通过大小幼儿互动交流，小龄幼儿在大龄幼儿的影响下能够用涂圈的方法画出各种颜色的花，在互动交流中使幼儿的社会性得到进一步的发展。

4、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。

1、能表现出树干和树枝，并用多种颜色圈一圈、涂一涂，感受涂染作品的色彩美。

1、能用2--3种颜色在树干上涂一涂、圈一圈的方法表现花朵，初步感受涂染作品的色彩美。

1、桃花、樱花、李子花、迎春花ppt1、范例用的白纸一张、半成品范例一张（上面画有树干）

⑴师：春天来了，春风一吹，桃树、梨树、苹果树、各种各样的树，都开满了红的花、黄的花、蓝的花、紫的花……到处都是花的世界，花的海洋，漂亮极了。

⑶大小幼儿互动交流自己喜欢哪些颜色的花？为什么喜欢？

⑴出示半成品范例，让幼儿说说这是什么？缺少了什么？

⑵示范如何画花。重点示范花瓣组合的画法（教师边示范边念儿歌：小小蜡笔真能干，圈一圈、涂一涂，花瓣花瓣碰碰头，漂亮的花儿就开放。）

3、示范强组如何画树干和树枝，重点示范树干与枝枝的画法。

⑴重点提醒幼儿注意花瓣的组合。（三片或者四片、五片……）

5、展示作品，幼儿相互欣赏，说说喜欢谁的画、为什么。

多数幼儿在老师的引导下，能够按要求完成作品，少部分能力弱的幼儿坚持性差，不能独立完成作品，需要在教师的辅导下才能完成。中班部分幼儿绘画空间掌握不太好，画树枝太小气，以至于花朵画的太少。教师要提醒幼儿注意画面与空间的关系。小班幼儿在教师的指导下和在绘画技能较好的大龄幼儿的影响和帮助下，能够用多种颜色画出花朵。

第4篇

2、通过角色表演，理解作品中小动物们爱护松树的不同方式。

1、表演道具：一大一小两棵圣诞树、故事中各种小动物形象的胸饰、假花、雨花石、围栏。

2、操作道具：纸板、英文报纸圣诞树、固体胶、剪刀。

师：“上周五我们中班的小朋友一起在四楼度过了欢乐的圣诞节，那小朋友你们都知道圣诞节里有什么吗？”幼儿自行回答。

师：“那现在我们一起先去看看一个关于圣诞树的故事吧。”

师：“第一个发现小松树的是谁？这是怎样的一棵小松树？还有哪些小动物？”

（三）根据线索图回忆角色的对话，用身体动作模仿，进一步感受小动物爱护松树的不同方式。

师：“小山雀看到这样一棵又小又矮的小松树，说了什么？做了什么？”

请幼儿在教具里选择合适的材料来模仿小山雀的动作，进行表演。

“后来，小松树怎么样了？小动物们为什么这么高兴？”

1、分角色表演，幼儿练习，教师巡回指导。提醒幼儿根据故事中角色，设计合理的动作。