很高兴我们家被评为“阳光家庭”！首先要感谢老师对女儿的关心和教导！
孩子活泼可爱、聪明自信大方，可在她身上也有很多缺点和毛病，对孩子的教育也有很多不尽如人意的地方。今天在这里谈谈自己在对孩子家庭教育方面的心得体会，与各位家长一起探讨交流。
记得一本专著上有这样一段话：“我们国家由于人口过于庞大，资源相对匮乏。这种人口与资源的紧张关系导致了人与人之间的激烈争夺关系，为了培养孩子的竞争优势，家长往往采取了对子女压迫性、功利性的教育，这种教育现在可能从幼儿园就已经开始了，所以我们的孩子几乎没有了童年。”
这番评论可谓一针见血。这就是中国教育的现实。我们感到很悲哀，你想超越，可在现实巨大的压力面前，有时也感到无奈，对孩子的教育我们也是充满了矛盾与困惑。
我自己也是做老师的，读过一些教育方面的理论。知道欲速则不达，对孩子的教育还是要尊重教育规律、尊重孩子身心发展规律。所以家长还是要调整自己的心态，把心态放平和一些，降低自己的期望值，毕竞让孩子善良、正直、健康地活着比“成龙成凤”更重要。现在很多家长让孩子上各种兴趣班，学钢琴、绘画、舞蹈，什么“奥数班”“英语班”“作文班”。。。。把孩子的时间安排得紧紧的，孩子都没时间玩了，整天疲于应付，孩子累，家长也累。孩子还这么小，剥夺她玩的权利、让她们背负这样沉重的负担是很残酷的事情。其实教育理论界早取得了共识：与掌握知识和技能相比，培养孩子健康人格、独立思维品质与持久的学习兴趣更为重要。爱因斯坦说：“想象力比知识更重要。”“兴趣是最好的老师。”美国心理学家追踪研究1500名智力超常儿童。经过30年的追踪研究之后，发现这1500名超常儿童中有的成了社会名流、专家学者，有的却变得穷困潦倒、流落街头。对这两类人智力和人格特点进行分析的结果表明，他们结局不同的主要原因不在于智力，而在于人格特点的差异。可见智力的高低并不能完全决定一个人成就的大小，有些智力平常而在坚强意志和优良人格的人，也能取得惊人的成就。
有了这样的认识，具体在生活中我们是怎么做的呢？
首先是尽量让孩子玩，给孩子一个轻松快乐的童年，平时不给她压力，从不逼她学习，
幼儿园的课程能学多少就学多少，因为这些内容到国小还是要重新上的。所有的孩子都有强烈的玩的需要，玩是孩子真正的工作，是孩子的天性，只有满足她这种需要，孩子的人格内涵才能丰富。我们经常邀请小区里的孩子到家里来玩，也常带她上朋友、亲戚家玩，带他上公园，郊外玩，甚至旅游也带上她。在玩的过程中，孩子与同伴合作，增强了人际交往的能力。他能主动与别人协调关系，容纳他人，接受他人，自己也被他人容纳和接受，玩的过程丰富了孩子的生活内容，拓宽了他生活的空间，使他懂得制定目标，学会遵守规则，增强了他的主动积极性，学习并提高了独立解决问题的能力。在玩的过程中，孩子你说我笑，你追我赶，没有顾忌，没有压力，没有心理负担，他们轻松愉快，活泼舒畅，体验着成功和失败，表现出孩子的纯真和智慧，不断地从他人身上验证自己，在满足自身需要的同时，形成自己完整的人格和个性。孩子玩的机会多，见识广，能使头脑灵活，反应敏捷，提高学习效率。
玩不是不要学习了，很多东西可以在玩中学，学习也不仅限于课堂和书本，生活本身就是一个大课堂，只要有心，随时处处都是可以利用的教学资源。比如孩子现在这个年龄是认字的敏感期，街上广告牌、标志牌上的字，商品包装上的字，可以让她认，讲故事时边讲边用手指着字给她看；比如帮我做家务剥豆子，可以趁机让她数数，做加减；比如她不想做珠心算，我就拿小闹钟放在她前面，让她与时间赛跑，看她能否在规定的时间内做完几道题，激起她的好胜心，让枯燥的事变得有趣了，她就愿意做了；带她去喂鸟和乌龟，照顾生病的猫和狗，教育她爱护生命、尊重生命；带她去南岭国家森林公园玩，爬上1600米高的小黄山山顶，鼓励她克服困难，向自我挑战。。。。。。
在教育方法上，要多采用成功教育法、赏识教育法、激励教育法。从心理学上来说，人都渴望成功，都有被关注，被欣赏的需要。经常被鼓励和赞赏的孩子，情绪愉快，积极主动、自信大方。清代教育家颜元说过：数子十过，不如奖子一长。儿童都有强烈的上进心，当他们做了好事或因进步而受到鼓励和赞许时，会使他们情感上得到满足，自尊心和责任心也会得到提高。孩子应多接受鼓励和多体会成功，使其心境保持“喜悦”。一个人在愉快的心境中学习生活，无论是感觉、知觉还是记忆和思维，都会处于活动的良好状态。适当的鼓励和成功的体验能增强孩子的自信心，激发他的主动求知欲。如果对孩子批评和指责过多，会使孩子产生厌烦心理和抵触情绪，有的孩子可能“横竖不吃”，再严重些还会“破罐破摔”，这都起不到应有的教育效果。所以对孩子坚持正面引导，以表扬和鼓励为主的教导方法，是维护和发展孩子浓郁学习兴趣的根本原则。要学会欣赏自己的孩子，也许她不是最聪明最漂亮最乖巧的，可她却是独一无二的，她有自己的个性特点，有自己的闪光点，经常要用爱的目光注视她，赞赏的口气来夸奖她，让她的个性得以充分的张扬与释放。
另外，在家庭中树立民主的风气，尊重孩子，平等对待孩子，使孩子的心里话愿意跟家长说，取得教育的主动权。更重要的是家长要加强自身修养，以身作则，言传身教，处处给孩子做榜样，树立家长的权威，使孩子心悦诚服地接受家长教育。
教育人是最复杂最困难的事。说来容易做起来却难。教育孩子做事要持之以恒，
自己就不能懈怠懒惰。家长也要在教育中不断改进，与孩子共同进步、共同成长。
