体态语能弥补有声语言的这些不足,它能通过有形可视的、具有丰富表现力的各种动作和表情,协助有声语言将内容准确无误地表达出来。视、听作用双管齐下,能给听者以完整、确切的印象。石油大王洛克菲勒深谙此理,他常利用钱币在桌上表演(转载自http://,请保留此标记。)来说明工人与资本家的利益关系,给工人们留下很深的印象。专家们指出,医生在问诊时尤其要注意二者兼顾,这样才能给病人更有效的提示,从而获得确切的信息,作出准确的诊断。
不仅如此,体态语还能加强表达语气,显示出人的内在的情感和态度,使情绪、观点、意见无形中得到有力的强调。比如,教师运用一定的体态动作来教学,可以调节课堂气氛、突出教学重点、改善学生的信息接收率。据美国心理学家调查,离学生远远的毫无表情毫无动作的讲课,学生只能接受其发出信息的25%。如果使用直观教具(图表、字幕等),学生的信息接收率可提高到40~50%。若利用教鞭指着讲解,并配以恰当的手势、动作,学生的信息接收率可高达75%以上。
因此,口才作为一门语言艺术,不应只是单一的话语活动。在口才艺术中,口头语和体态语是相辅相成的。