一、活动提出。
1、主题的提出及活动目的。
当不同的流派乱花渐欲迷人眼时，当我们的大脑被别人的教学特色当做免费跑马场时，当我们也绞尽脑汁想创新我们的课堂却被撞得眼冒金星的时候，当大量伪教学无效教学出现在我们的课堂上时，我们不得不静下心思考：什么样的课堂才是真正基于学生发展的本色课堂？
慢下来，细思量，多整合归纳，多对比比对，把国小阶段的语文文本做整合，在基于尊重文本体裁的基础上发现同一体裁文本的共同规律，扎实有效地教学，切实有效地为提升学生语文能力和语文素养。
2、活动参与。
活动参与者主要有：齐小菊老师、琚卫锋老师、韩佩老师、许迎霞老师。
二、具体安排。
1、认真阅读闫学老师《国小语文文本细读》等有关资料。
2、活动以“观课议课、指导点评”为主，辅以专题讲座、读书交流等。
3、观议课以“诗歌、散文、记叙文、说明文、实用文”为分类标准，分阶段分步进行类课文教学的研究。
3、观课议课要求：
（1）原则上每类课文低中高年级都要涉及。
（2）授课教师每次作课都要提出明确的教学目标。思考整理：不同的年级段相同的文本体裁教学目标上有什么不同之处，又有什么相同之处？
（3）每次活动后，作课教师要整理出实录（片段也可），参与教师都要写出反思（心得），并发表在博客上。
