大學學院2020上半年教學工作總結
疫情防控期間，我院線上教學活動開展情況較好，每一位教師為每一節課程開課都做了大量課前準備工作，以便為學生提供更多更好的學習資源。下面是本站小編收集整理的大學學院2020上半年教學工作總結，歡迎大家閱讀。
1.線上教學完成整體情況
本學期我院教學計劃中應開設課程有XXX個班次，截止目前開設XXX個班次，還有X個班次未能開出。未開出班次中有X個班次是類比電子技術基礎實驗，X個班次是電子線路綜合實訓，這兩門課程線上教學無法滿足課程需求，需要學生動手實際操作方可達到教學目標，課程需學生復課後開展線下教學。
因疫情影響，本學期已開出課程XXX班次，均可以按照要去完成考核，教師按照課程性質對課程考試做出具體計劃和安排。已開設班次XXX箇中，理論課程有XX個班次按照課程性質給出具體考核要求，考核方式有教師出卷線上平臺線上考試、直播線上考試、課程論文撰寫相關形式完成;實驗課程XX個班次學生按照課程完成目標撰寫實驗報告、論文等方式進行課程考核。
2、開展線上教學具體情況
(1)制定各類教學計劃，保證線上教學工作。
本學期開學之初，在學院的組織下，各位老師都積極摸索並學習使用各類線上教學軟體，不斷的除錯、探討、再除錯。如何更好的利用平臺做好線上教學，怎樣利用線上各平臺教學工具把線下各教學環節貫穿起來，是每一位老師首先攻克的難題。教師們通過不斷學習和探索、研究新的教學模式，成功的將傳統教學模式搬到了線上。從傳統中按照教學計劃備課到線上課程全方面佈局(導課、錄課、直播、線上批改作業);從課前預習到線上“教學前導”引導預習;從教師教室面對面到網路平臺視訊面對面;從課堂作業課後批改到作業線上批改;從實驗操作檯指導到線上虛擬平臺指導，教師們學習各項新技術解鎖層層關卡，為課程“上線”做著各項工作，並不斷除錯不斷總結不斷完善，保證線上課程教學達到最佳教學效果。
(2)開展教學分享會，經驗共分享，交流促提升。
3月27日下午召開教學分享會，由XX三位老師分別介紹了線上上課的做法及經驗。線上教學經驗分享”活動的組織開展，促進了“人人蔘與、人人學習、人人提高”的氛圍的形成，提高了我院教師對線上教學的認識與理解，有效推動了線上教學質量提升。
XX老師根據自己線上教學經驗，分享了使用“超星學習通”自建“訊號與系統”課程的經驗，詳細講解了課程的建立、課程的管理及課程相關內容和資源的新增等一系列操作方法和步驟。對“超星學習通”電腦平臺在課程教學中的應用方法做了演示，包括簽到、微課製作與上傳、課堂測驗、釋出作業、成績統計等功能，實現了對學生的學習行為和學習效果的實時瞭解，也提高了學生的學習效率和教學效果。
XX老師在此次教學分享會中，講述看他直播授課的一些方式方法。方浩老師直播授課依託的是分享騰訊會議和雨課堂這兩個平臺，他詳細的闡述了他教學所採取的思路及授課流程(含課前、課中、課後)。其中他所設計的課堂討論環節的手段則是通過彈幕，充分的調起了學生線上課堂學習氛圍。
XX老師網上授課的另一個亮點是，每次正式上課之前會提前到課20分鐘到課，就當前的疫情，國際、國內形勢進行講訴及正確的引導，課堂思政，不一定非要在傳授知識的時刻硬插進去，也可以在課堂前和課程直播完畢時。這樣既能拉近師生之間的距離，也能讓同學們更安心安居。
(3)多種形式教學，保證學生學有所獲。
疫情防控期間，我院線上教學活動開展情況較好，每一位教師為每一節課程開課都做了大量課前準備工作，以便為學生提供更多更好的學習資源。各位教師根據課程性質，尋找更好更適用課程平臺進行課程教學，利用課程平臺建立系統的線上教學課程，用於投放教學資料，安排教學程序，有效佈置作業及成績考核。我院教師適用的教學平臺有學習通、雨課堂、慕課堂、實驗課程虛擬平臺，為了更好的與學生交流，同時幫助學生更好的理解所學，老師們利用各種直播平臺親自講解重難點，為學生答疑解惑。課堂教學形式也多樣化，進行課前測、學生網上錄屏提交報告、教師錄屏進行串講、平臺討論群、彈幕提問和微信群互動、作業自評互評等。
課前，教師通過超星、智慧樹等線上課程平臺建課、錄課、上傳課件和資料供學生提前預習;課中，教師藉助學習通、雨課堂、騰訊課堂等平臺資源開展線上討論、例題解析等教學活動;課後，教師組建課程qq群或微信群與學生實時互動，答疑解惑。整個學習過程中，教師嚴謹認真而不失幽默風趣，讓授課既有新鮮感又充滿親切感，極大調動了學生學習的積極性，課程出勤率基本全勤，教學效果得到有力保障。
(4)開展師生座談會，進一步落實線上教學工作。
為了全面掌握線上教學工作總體情況，後期教學達到更好的教學效果，學院通過騰訊會議召開線上教學工作師生座談會，師生代表30餘人參加會議。座談會上，學生代表交流了線上教學的整體感受、課教師的教學方法和手段、各班級線上學習情況，在肯定目前線上教學工作的基礎上，提出了現階段線上教學中存在的學習困難和問題及不足，並從線上平臺改進，教學組織，課堂互動等方面提出意見和建議。教師代表也針對學生所提出的相關問題進行了解答，針對學生們提出意見和建議，學院將對學生代表反饋的問題進行梳理，認真分析研究，並向任課教師進行反饋，不斷改進完善線上教學工作，切實地提高線上教學質量。
(5)優勢與不足並存，要進一步改進和完善
網路課堂，線上教學，既方便又實用，學生能在課表安排之餘，隨時學習。直播軟體功能齊全，便於師生間的交流互動，與學生面對面，能起到督促作用，同時可以隨時掌握學生學習情況，根據學生的問題有針對性的講解。
然而，線上教學過程中也有這樣那樣的問題，需要師生共同克服。如教師在直播過程中有一些侷限，不方便板書;老師們無法直接觀察到學生的課堂聽講情況，師生的互動性不強，對學生的學習監督有一定的限制;另外，個別學生因實際網路和裝置等問題，不能按時收看直播，作業不能按時提交。所以要嘗試很多方法讓學生更好的參與到課堂來，讓學生對線上上課的“新鮮感”一直保持下去，可以加強課堂監管力度，增加與學生溝通次數，及時瞭解學習情況，採用視訊會議的形式上課，多點學生回答問題，觀察學生情況。
從此次課堂開課情況來看，實驗課程開相對有一定困難，對課程效果的把握控制程度也相對較弱，這一塊還需要在以後的教學工作中，需要進一步探討如果加強網課的師生互動性，開發對裝置要求不高的虛擬實驗平臺。
3、畢業生相關工作完成情況
(1)畢業生重修工作，此次畢業生重修報名工作，共計XX人次，所有學生均已完成了考試並通過，2020屆我院畢業生畢業率XXX%。
(2)2020屆畢業論文(設計)工作，自2019年XX月選題開始到2020年X月答辯及相關工作完畢，歷時半年。參加本次畢業設計的學生來自XX電子資訊工程、16通訊工程和XX電子資訊工程X班(專升本)，共XXX名。指導教師共XX名(其中校外教師X名，有X名協助指導老師)，畢業設計(論文)選題共計XXX個，做到一人一題。此次論文答辯XXX名學生全部順利完成並通過。
(3)2020屆畢業生學位申請工作，本科畢業生共計XXX名提交了學位申請，經教務處稽核已獲得學位的有XXX名，有X名學生返校後提交相關破格材料可獲得學位，X名學生因X級成績未能獲得校線標準，又無任何材料，等待下學期再次申請。
教研工作完成情況：
X月中旬我院X名教師(XX、XX、XXX、XX)已完成並提交校級一流課程申報工作。已完成通訊工程和智慧科學與技術兩個本科專業的“1+X”職業資格認證試點申報工作。
雙創專案及學生競賽完成情況：
2020年大學生創新創業專案已完成XX組，經過學院稽核排序完成提交。
第XX屆全國大學生節能減排社會實踐與科技競賽，負責教師XXX已組織X組學生進行相關的系統培訓。
第十一屆“XX杯”全國軟體和資訊科技專業人才大賽，負責教師XXX、XX經過第一輪(寒假)培訓選拔了XX名學生，完成了第二輪(春季線上)競賽培訓，其中還邀請了校外指導教師進行了線上答疑(指導培訓)。
第七屆“XX杯”全國大學生移動應用創新大賽，已完成XX組學生的報名，2020“XX杯”大學生5g技術及應用大賽已完成X組學生報名，目前正在進行相關線上培訓工作。
下一步的工作計劃：
(1)做好2019-2020-2學期期末各項教學工作。
(2)做好2020-2021-1學期教學計劃、教師安排等相關工作。
(3)做好第六屆中國“網際網路+”大學生創新創業大賽選拔賽相關工作。
(4)繼續做好各項學科競賽相關工作。
