作為教師為了將教學任務順利進行,應該提前將教案寫好,教案是課前的模擬,也是教師的教學計劃,下面是本站小編為您分享的認識數字7教案中班7篇,感謝您的參閱。
認識數字7教案中班篇1
【活動目標】
1.引導幼兒認識數字"6",知道它能表示相應數量的物體。
2.引導幼兒通過操作、目測等正確感知6以內的數量,鞏固對6以內數字的認識。
【活動準備】
1.教具:
投影儀一臺,"動物園"幻燈片若干張,錄音機一臺,音樂磁帶一盒,數字卡片若干張。
學具:第一組,印有數字的作業紙人手一份(見圖一),油畫棒若干盒;第二組,數字紙卡(見圖二)人手一份,實物印章每人一個;第三組,實物圖片(見圖三)人手一份,油畫棒若干盒,數字卡片若干張。有點卡標記的信箱三個,貼有不同數字的信封人手一個,1~6小數卡人手1份,小玩具若干。
2.環境佈置
幼兒坐在地毯上成半圓形,每人面前放一個小盤子(盤內1~6個小數卡若干,玩具若干),幼兒後面搭建"數的王國",用大型積木搭三個門洞,分別標有數字"l、2、3"。
【活動過程】
一、集體嘗試活動設定情境,引起幼兒興趣。
(出示一封信):
師:今天啊,老師收到了一封數字王國的國王寫給我們中班小朋友的信。(教師讀信)
師:我們一起開汽車去動物園,好不好?(音樂聲,幼兒做開汽車的動作)出示幻燈片(一),到達"動物園"。
嘗試一分別出示幻燈片(二)、(三),請幼兒目測動物數量,鞏固對數字"4"、"5"的認識。
師:我們到了×&;館,它們有幾隻?可以用數字幾來表示?
請小朋友從小盤內試著取出相應的數字。
嘗試二出示幻燈片(四),請幼兒目測動物數量,認識數字"6"。
師:它們有幾隻?可以用數字幾來表示?(出示數字"6")"6像什麼呢?"請小朋友從盤中找出數字"6",集體認讀數字"6"。
請幼兒討論講述"6"還可以表示什麼?
嘗試三遊戲"看數取物"。
師:這是數字幾?(出示數卡)請小朋友從小盤內試著拿出相同數量的玩具,邊拿邊說:l、2、3……,×個玩具和數字×做朋友。教師引導幼兒反覆練習。
師:現在我們到數字王國去玩好不好?
二、小組活動介紹每組的遊戲內容及規則:
師:小朋友看,數字王國有三個進口,分別為1號門、2號門、3號門。每個門內都有一組遊戲。
第一組 看數字做點卡
師:請小朋友先看清數字是幾,再畫圓點,邊畫邊說:1、2、3……數字×和×個圓點做朋友。
第二組 看數字印圖形
師:請小朋友先看上面的數字是幾,就在旁邊的格子裡印幾個實物圖形,邊印邊說:1、2、3……×個圖形和數字×做朋友。
第三組 看實物貼數字
師:先看卡片有幾個什麼,再把能表示它的數字貼在上面的格子裡,邊貼邊說×個什麼數字和數字×做朋友。
請幼兒自由選擇一組遊戲,隨歡快的音樂聲進入作業區。
幼兒操作,教師巡迴指導,鼓勵幼兒邊操作邊講述,檢查操作過程及結果。
三、活動評價(師生互評)
1.展示個別幼兒的操作卡片,集體進行評價,表揚邊操作邊講述的幼兒。
2. 教師小結活動情況。
3.以"寄信"結束活動。
師:小朋友想不想和數字娃娃交朋友呢?老師為你們準備了許多信封,請你們把自己做的寄給它們好不好?
幼兒貼上,教師講解寄法:請小朋友先試著在信箱上找到信封上數的好朋友,再把信放到相對應的信箱裡,邊放邊說:數字×和×個圓點做朋友,這樣信就能寄出去。
幼兒逐一"寄信",走出教室,結束活動。
教學反思:
在活動後,大部分的孩子完成的不錯。有薛力偉、頂頂、馬子悅、德德、這幾個小朋友認識了數字6,在拿出同等玩具時出了錯誤。在我一步一步慢慢地對他們幾個再次引導最後也完成的不錯。只有給孩子們時間,一定會越來越棒的。加油寶貝們!
認識數字7教案中班篇2
活動目標:
1、能正確的感知數字7,知道它們能表示物體的數量。
2、能安靜的傾聽老師和同伴的講話,以及能情緒愉快的參加小組活動的習慣。
3、培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
4、培養幼兒的嘗試精神,發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5、引發幼兒學習的興趣。
活動準備:
音樂磁帶《黑貓警長》、老鼠卡片若干、小河若干條。
活動過程:
??遊戲捕魚
1、教師:今天天氣真好,貓媽媽帶你們一起出去玩吧!看我們來到哪裡啊?(小河)
讓我們一起來釣魚吧!
2、個別幼兒講述釣了幾條魚,並送到相應的`籃子裡。
3、集體送魚。
??認識數字7
1、教師:小鴨子想吃魚,我們看看來了幾隻小鴨子?小鴨子和小魚哪個多?小鴨子能吃飽嗎?那有什麼好辦法?《添上一隻鴨子》,又遊走一隻小鴨子,現在哪個多?要讓他們數量一樣多有什麼好辦法?《去掉一條魚》
2、教師:數字7象什麼?數字7除了表示7只小鴨還可以表示什麼?
??遊戲貓捉老鼠
1、教師:聽,誰的聲音?(老鼠)教室裡有許多的老鼠,請寶寶幫忙用添去的方法抓身上幼個點子的老鼠。
2、幼兒操作
??聽音樂玩遊戲(貓捉老鼠)
教學反思:
通過這次教研活動,孩子們對7有了初步的認識,也能正確表述7所表示的物體。過程中可以適當的放慢語速,幼兒操作時減少量,用三個數字,這樣能縮短幼兒操作時間,讓幼兒在評價環節多說一說,平衡語言表述能力與觀察能力。
認識數字7教案中班篇3
活動目標:
1、在遊戲活動中學習6的形成,認識數字6,理解6的實際意義。
2、激發學習興趣,發展幼兒操作,思維能力。
活動準備:
1、蘿蔔、青菜、磨菇卡片各6張,1-6數字卡片。
2、蘿蔔圖片(數量是幼兒人數的三倍),上貼各種圖形(如圖)另備與蘿蔔上所貼形狀相同的圖形若干。
3、兔子拼圖(幼兒人數的一半),反面劃成6格,分別寫上1-6的的數字並剪開。同樣大小的底板圖也劃成相應的6格,畫上1-6的圓點。
活動過程:
1、拔蘿蔔、青菜,採蘑菇(學習6的數數,認識數字6)
(1)律動:師幼扮兔子隨音樂“兔跳”。
(2)說說你(兔子)喜歡吃什麼?
(3)為過冬備糧食:拔蘿蔔、青菜,採蘑菇。
(4)數數:有幾個蘿蔔、幾棵青菜、幾個蘑菇。出示數字6,認讀數字6。
2、分蘿蔔:學習6的形成,數數。蘿蔔太少不夠吃,請兔寶寶把每個蘿蔔分6分。老師示範在一個蘿蔔上貼上6個圖形,先貼5個紅色的圓形,再貼1個綠的圓形,5個圓形添上1個圓形是6個圓形,把蘿蔔分成6份了。
幼兒操作:找圖形貼到蘿蔔上。
3、拼小兔:複習認識數字1-6和6以內數數。老師介紹玩法:出示拼圖底板,上劃成了六格,每格上畫了圓點,我們一起來數一數。出示拼圖6塊,(數一數,認一認它們背後1-6的數字)請兔寶寶將六塊拼圖貼到底板相應的位置。
幼兒操作,老師巡迴指導
活動反思:
充分利用幼兒現實生活中的資源,通過作用於幼兒的活動對幼兒發生實質性的影響,讓幼兒在生活和遊戲中感受事物的數量關係,體驗數學的重要和有趣。
認識數字7教案中班篇4
活動目標:
1、認識數字1、2、3,理解它們表示的實際意義。
2、能根據數字匹配相應數量的物體。
3、發展目測力、判斷力。
4、發展幼兒的觀察力、空間想象能力。
活動準備:
課件:《認識數字1—3》
活動過程:
一、感知3以內的數量並按相應數量排列圖片。
1、播放動物圖片,引導幼兒觀察。
師:圖片上有什麼?每種動物有幾隻?
2、引導幼兒按序排圖片。
師:請小朋友按動物數量的多少給它們排隊,最少的排在最前,最多的排在最後。
3、師幼集體驗證是否按數序排列卡片,並引導幼兒說一說卡片是怎樣排列的。(1只貓、2只兔、3只雞)
二、認識數字1、2、3。
1、師:我們可以用數字幾來表示1只貓呢?(出示相應的數字)這是數字幾?它像什麼?
2、逐一引導幼兒為2只兔、3只雞匹配數字,並引導幼兒觀察數字2、3的字形。(方法同上)
三、理解數的實際意義。
師:數字1除了可以表示1只貓,還可以表示什麼?數字2除了可以表示2只兔,還可以表示什麼?數字3呢?
四、遊戲練習。
1、用手指表示數字(我們的小手都有哪些本領,你會用小手錶示數字1、2、3嗎?)
2、我出手指你來說。
3、我來說,你來比。
4、看實物出手指。
認識數字7教案中班篇5
活動目標:
1、學習6以內序數,理解序數的含義,會用序數詞“第幾”來表示6以內物體的排列順序。
2、能清楚表述序列的順序。
3、發展觀察、辨別、歸案的能力。
4、體會數學的生活化,體驗數學遊戲的樂趣。
活動重點:
學習從不同方向(從左—右、從右—左、從上—下、從下到上)確定物體的排列位置。
活動難點:
嘗試用完整的語言描述物體排列的位置。
活動方法:
遊戲法、講解法、引導法。
活動準備:
1、ppt課件
2、操作材料:6種寫有數字1—6的食物卡片,操作紙人手一份
3、“生日歌”音樂
活動過程:
一、創設情境
(一)情境匯入,破譯羊村大門密碼數字1-6。
1、“今天是羊村美羊羊小姐的生日,她要邀請小動物們去她家聚餐,小朋友想不想也一起去看看啊?”
2、“要進入森林,得先把羊村大門開啟,我們來試試。(按門鈴)哎呀,怎麼打不開?原來羊村的大門上有一把五彩鎖,裡面藏著許多數字寶寶,小朋友只要猜出數字寶寶,就可以開啟這把五彩鎖了,桔黃色後面藏著誰呢?小朋友猜的對不對?看一看。以此類推,出示數字寶寶(1、2、3、4、5、6),羊村大門打開了,歡迎小朋友的到來。”
(二)以“羊羊的生日餐會”活動,學習6以內的序數。
1、出示ppt小動物圖片,引導幼兒觀察。
提問:“有那些小動物接受了羊羊小姐的邀請,準備去去她家呢?”
“羊羊小姐邀請了幾個小動物呀?一起來數。”
引導幼兒說一說從左往右和從右往左數“__小動物排在第_個”。
教師小結:我們數第幾第幾要看是從哪邊數起,紅旗在哪邊,我們就從紅旗的那邊往後數,開始數的那一個叫第一。
2、到羊村超市選購食物。
出示裝有食物的貨架,“今天小動物要帶上自己最愛吃的食物去聚餐,小朋友看一看,它們要買的最愛吃的食物在第幾層”?
交流討論:為什麼買同樣的東西會得出不同的結論?
引導幼兒認識貨架有高有低,可以從上往下數,也可以從下往上數。
教師小結:序數可以從不同的方向數,從不同的方向數得出的結論會不同。
(三)尋找羊羊的家。
出示四幢樓房,讓幼兒找一找羊羊住在第幾幢樓房的第幾層。
“小動物們高高興興去羊羊家了,這裡有四幢樓房,美羊羊在哪裡呢?我們一起來幫忙喊一下。”(美羊羊)“她的家在第幾幢第幾層?”
小結:小朋友真聰明,我們數房子樓層的時候是從下往上數的,不可以從上往下數。
二、幼兒操作
幫助小動物用序數方式將食物依箭頭方向從左往右或從右往左裝盤。
“小動物們終於找到羊羊家了,他們要把好吃的東西裝進盤子,你們能不能幫幫忙?紅旗在前面就從前面開始往後排,紅旗在後面就從後面開始往前排,一定要按照順序排。”
幼兒回桌子旁操作。
三、評價活動
放“生日歌”幼兒端著完成得作品回到椅子上坐好。
“這個小朋友排的對嗎?”
“小動物們可以過一個快樂的生日餐會了,我們一起祝美羊羊小姐生日快樂。
認識數字7教案中班篇6
活動目標
1、讓幼兒能夠認識數字“5”
2、激發幼兒喜歡數學的興趣
活動準備
1、各種水果卡片、數字卡片
2、魔法袋
活動過程
一、課堂調控
1、大鬧鐘,小鬧鐘,大小鬧鐘一起響,叮叮噹,叮叮噹,叮叮噹噹丁丁當當。
2、姿勢,端正。小小腳,並併攏。小手放在,大腿上
二、匯入(今天一個果園的主人說他的果園種了好多的水果,要請大一班的小朋友去他的果園參觀,一起分享他種的水果,但是呢他有一個條件,就是要大一班的小朋友都要學會數數和認識今天所學的數字,才有資格分享他的水果,小朋友們有沒有信心?好,現在張老師開著小汽車載你們一起過去,笛笛笛……)
三、複習“5”以內的數字並認識數字“5”
師:數一數草莓有幾個,幼兒:1—4師:小朋友真棒,小鴨子表揚自己,那現在老師在加上一個草莓還是4個草莓嗎?我們一起再數一數是幾個?幼兒:1—5,師:5用數字寶寶幾來表示?幼兒:5來表示55555,5像稱勾能稱菜。還有紅紅的大蘋果耶,一起來數一數蘋果有幾個,幼兒:1—5,師:又是5個,5用數字寶寶幾來表示?5來表示,55555,幼兒齊讀55555。師:數一數柿子有幾個?幼兒1—5,55555 師:小朋友真厲害都認識5啦,掌聲送給自己。師:5個蘋果可以用5來表示,那5個蘋果還可以要多少個圓圈來表示?(請幼兒上黑板操作,5個蘋果可以用5個圓圈來表示)師:小貓休息,小貓起床;小狗休息,小狗起床;大老虎休息,大老虎起床;小朋友休息,小朋友起床。
四、課堂遊戲
變魔術
剛剛果園的主人說張老師帶小朋友來參觀他的果園他很謝謝張老師,要送5的水果給張老師,可是張老師不認識5請小朋友幫老師摘5的水果。(請個別幼兒上黑板操作並送禮物
五、結束課堂(小朋友真厲害,已經認識數字5了,果園已經參觀完了我們也要回幼兒園了)
認識數字7教案中班篇7
活動目標:
1、通過一系列的遊戲活動,讓幼兒認識序數第一至第五。
2、發展幼兒思維的邏輯判斷能力。
3、積極參與數學活動,體驗數學活動中的樂趣。
4、提高數數的興趣和積極思維的能力。
活動準備:
1、創設超市小貨架的環境。
2、動物及其食品小圖片、房子圖、筆等。
活動過程:
(一)通過遊戲“為小動物買禮物”理解序數。(序數可以從不同的方向數,從不同的方向數得出的結論會不同)
1、自由探索:
(1)引導幼兒以“到動物食品超市為小動物買禮物”的遊戲形式到“超市”購物。(要求記住在什麼顏色的貨架上買到貨物的)
(2)請個別幼兒告訴大家在什麼顏色的格子裡買到貨物,並請其他幼兒猜一猜他是在第幾個格格子裡買到的東西。
2、交流討論:
(1)師:為什麼買同樣的東西會得出不同的結論?
(2)師引導幼兒發現序數可以從不同的方向數,從不同的方向數得出的結論會不同。
(3)幼兒分組交流:講講自己是從哪個方向數第幾格中買的東西。
(二)遊戲“給小動物送禮物”,鞏固認識序數。
1、以“將超市買到的東西送給小動物”引題。
2、引導幼兒觀察小動物的房子有幾層,每層有幾個房間。
3、師請一幼兒說說你買的東西(動物食品)是給誰吃的?它住在房子的哪一層,哪一個房間?並認識房間號如第一層第五間用“1-5”表示。
4、幼兒分組操作:將食品禮物送給小動物
(1)要求將小動物的房間號寫在禮物卡上,然後送到房間。
(2)引導幼兒互相檢查糾正操作結果,教師巡視指導。