教案的編寫可以幫助教師更好地評估學生的學習情況，通過書寫教案，教師能夠準確把握教學內容，提高教學的針對性和有效性，以下是本站小編精心為您推薦的發芽嘍教案5篇，供大家參考。
發芽嘍教案篇1
（一）情景匯入，激發幼兒興趣。
1.出示種子，引導幼兒瞭解種子的多樣性。
師：種子商店送來了很多種子，我們一起看看有哪些種子寶寶？
2.幼兒分組觀察，引導幼兒從形狀、顏色、大小、軟硬度等方面進行觀察。
3.集中討論交流：
（1）種子商店送來了哪些種子？
（2）這些種子長得有什麼不一樣？
4.小結：我們的生活中還有各種各樣的種子，比如：稻穀、玉米粒、紅豆等，它們的形狀、顏色、大小、軟硬也不同。
（二）探究發現，瞭解種子發芽的條件。
1.出示自然角種植的種子，請種植的幼兒介紹觀察記錄卡並交流自己照料種子的過程。
2.討論：
（1）這些種子為什麼沒有發芽？
（2）那些種子為什麼能發芽？
（3）不同的種子種下去，它們所發芽的時間一樣嗎？
3.組織幼兒觀看種子發芽的課件，直觀地回顧種子發芽的過程，鞏固與種子發芽有關的知識。
（三）逐一出示稻穀、黃豆、玉米、花生、綠豆、西瓜、蘋果、葡萄等常見的種子極其對應的的植物圖片，引導幼兒認識、瞭解常見種子的植株。
1.師：種子長大了會變成什麼樣子呢？我們一起來看看種子寶寶的媽媽是誰？
2.師幼共同觀看圖片及進行種子和植物的配對。
發芽嘍教案篇2
探究：知道植物的種子是多種多樣的，種子是生命的，種子都有呸根、胚芽、，胚根會長成植物的根，胚芽會長出植物的莖和葉，種子發芽需要一定的條件。
知識：能應用工具觀察種子的胚根和胚芽。能和同學合作設計並做種子發芽的實驗。
情感：通過觀察種子，訓練學生認真細緻觀察物體的習慣。通過堅持長時間的觀察、記錄，培養學生科學研究的精神。
教學重點：
種子有胚根、胚芽。種子發芽所需要的條件。
教學難點：
實驗觀察種子發芽的過程，瞭解種子發芽所需要的條件。
教具準備：
蠶豆、菜豆、花生等，鑷子、放大鏡、解剖刀、白紙等。
教學方法：
實驗觀察
教學過程：
一、引入問題：
1、讓每小組學生展示浸泡過的種子。
2、提問：植物大多是由種子發育來的，關於種子，你想研究哪些問題？
3、整理學生提問，引入今天的教學課題。
二探究結構
談話：
觀察種子。
學生彙報，讓學生充分描述觀察到的現象。
整理資訊。
介紹胚根和胚芽，
講解：胚根會長成植物的根，胚芽會長成植物的莖和葉。
小組討論：觀察不同的種子，你有什麼發現？
三、研究討論：
1、研究學生提出的另一個問題：一粒種子發芽後才能長成一株植物，那麼種子發芽需要什麼條件？
2、各小組討論。
3、彙報討論，推測的情況。
（需要水、土、空氣、溫度、陽光等）
4、小組商議：你們小組準備研究種子發芽的“哪一個問題”，需要設計什麼樣的實驗進行探究？
5、各小組交流彙報。教師板書。
6、分組實驗探究。要求：
（1）小組的每個人找到實驗材料。
（2）按本組探究的問題和設計的方案動手在家中實驗。
（3）每天觀察種子發芽的情況，並做好記錄。
7、2——3天后，教師組織各小組學生在班上交流“探究的問題”、“實驗經過”、“發現的情況”等。
8、各小組小結：
9、把發芽的種子種在盆中，下節繼續探究其他問題。
發芽嘍教案篇3
【活動目標】
1、通過觀察和實驗瞭解種子發芽的條件，嘗試做種子發芽的觀察記錄。
2、培養探索自然現象的興趣。
【活動準備】
各種不同的種子（黃豆、綠豆、花生、蒜頭、南瓜籽），幼兒自帶的各種容器，幼兒觀察記錄本。
活動一播種種子
【活動過程】
1、認識種手和種子麟酌各和條件。
（1）教師出示各種不同的種子，讓幼兒識別並說出不同種子的名稱。
（2）教師引導幼兒回顧以往的經驗，說出種子發芽的條件。
教師提問：你見過種子發芽嗎？你覺得種子發芽需要什麼條件呢？
2、選擇種植條件進行種植。
（1）讓幼兒根據自己的喜好，自由地選擇希望種植的種子。
（2）幼兒將自己選擇的種子依據自己認為應有的種植條件，種在不同的容器內。
有的孩子選擇把種子種在水裡，有的孩子選擇種在土壤裡。有的孩子把種好的種子放在陽光能晒到的地方，有的孩子將其放在陰暗角落裡。
活動二做觀察記錄
【活動過程】
為了方便孩子們記錄，我們為每個孩子製作了一個觀察記錄本。孩子們像小科學家一樣，每天都在用放大鏡觀察自己的種子發芽的情況，並隨時用繪畫的.形式記錄下來。他們還讓老師把自己的做法和想法寫在觀察圖邊上。
1、幼兒每天觀察兩次種子，並進行必要的輔助管理（換水、澆水）。
2、引導幼兒根據觀察的情況做出一定的記錄（繪畫）。幫助幼兒用文字進行輔助記錄。
教師提問舉例：
（1）你把種好的種子放在了什麼地方呢？
（2）為什麼把它種在水（土壤）裡呢？
（3）今天你觀察到了什麼？
活動三實驗總結
【活動過程】
1、引導比較、嘗試分析
引導幼兒比較同一品種的種子在相同的種植條件下發芽情況的異同，並讓幼兒嘗試分析其中的原因。
教師小結：同一品種的種子在相同的種植條件下，也會有所不同，這是由種子本身的差異及後天的管理造成的。
（1）比較種子在土壤（不澆水）和水中發芽情況的異同。
教師小結：水是種子發芽的必備條件。
（2）比較種子在有空氣的條件和無空氣的條件下發芽情況的異同。
教師小結：空氣是種子發芽的必備條件。
（3）重點比較陽光下和陰暗角落裡種子的發芽情況。
教師小結：陽光不是種子發芽的必備條件。
2、實驗總結：空氣、水分是種子發芽的必備條件，而陽光則不是。
【活動延伸】
1、發動幼兒收集種子，並將所收集的種子分類用透明袋裝好，投放在實驗角，大家一起辨別，增長有關種子的知識，並討論不同種子的由來。
2、可將幼兒收集的一些種子（西瓜籽、黑豆等），投放在美工區，讓幼兒用種子來進行創意貼畫。
3、選擇幾種不同的較大的種子，分類投放在計算區，讓幼兒嘗試按不同的方法有序地排放種子，或者用種子來做分類遊戲。（教師可變換不同的要求，如按形狀、按能否食用等。）
4大班種子發芽教案，種子發芽是植物生長的最開始的過程，每一種植物最開始都是從種子中長出來的，很多幼兒對於這種現象會感到很奇特，可以讓幼兒自己體會一下種子發芽的全過程。
發芽嘍教案篇4
有益的學習經驗：
1．觀察每種樹不同的發芽現象，在繪畫不同形狀的樹木同時，用不同色彩的縐紋紙團兒進行貼上，表現出不同樹木的發芽過程。
2．發展小肌肉動作，儘可能將紙團兒團緊團小。
準備：
綠、粉、黃色縐紋紙頭，膠水，繪畫工具。
活動與指導：
1．組織幼兒在幼兒園附近環境中觀察春季樹木的變化，不同的樹形(區分喬木和灌木)觀察芽苞的顏色。
2．用油畫棒在作業紙上畫出不同的樹木，教幼兒畫樹時掌握正確的分枝方法。
3．將自己選擇的紙頭兒用拇指和食指團成很緊很小的紙團，分別沾在發芽的樹枝上。
4．注意指導幼兒沿樹枝的左右兩方面沾，不要只沽一邊，學會使用不同的顏色紙團兒沾不同的數木。
建議：
1．組織幼兒到戶外大自然中感受季節的變化，多看幾種樹的發芽後再進行此活動。
2．可在教育活動前將各色紙團團好，減少集體活動時間。
3．在春季主題繪畫中用這種方法豐富作品內容。
4．可以採用其他物品代替紙團當芽苞作畫。
日常生活
根據季節多引導幼兒深入自然，瞭解自然，產生熱愛好奇的情感，願意表現自己的感受。
家園配合
號召家長帶幼兒到郊外進行踏青活動，提高幼兒對周圍環境的感知能力和表現大自然的熱情。
發芽嘍教案篇5
活動目標：
1、瞭解種子的生長過程
2、引導幼兒用身體動作表現種子的生長過程。
3、體驗參與音樂活動的快樂。
活動準備：
種子生長過程的掛圖（小班下冊27號掛圖），音樂磁帶一盒
活動過程：
（一）引導幼兒觀察掛圖，瞭解種子的生長過程
1、讓幼兒說一說種子的生長過程
2、引導幼兒用身體動作，模仿、想象種子的生長過程
3、根據幼兒的造型用相應的圖譜表示種子的生長過程
（二）隨音樂用動作表現種子的生長過程
1、集體表演（鼓勵幼兒大膽自信）
2、個別表演（培養領頭能力）
（三）延伸活動美術---“錄種子的生長過程”
要求：邊畫邊講（發展語言能力）
活動結束：
小朋友互相探討。
