秋天的河景大班教案參考6篇

教案在制定時要求教師對教學評價進行全面和客觀的分析，有了教案使教師能夠更好地安排課堂的互動和討論時間，促進學生的參與和思考，本站小編今天就為您帶來了秋天的河景大班教案參考6篇，相信一定會對你有所幫助。

秋天的河景大班教案篇1

活動目標：

1、 感受樹葉的多樣性，認識一些落葉樹和常青樹，並且能進行分類。

2、 幼兒能夠用自己的話說出常青樹和落葉樹的特徵。

3、 能大膽、清楚地表達自己對秋天的樹的見解。

4、 使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

活動準備：

1、ppt課件：

??落葉樹圖片：水杉,銀杏,梧桐,楊樹,白楊,柳樹等；

??常青樹圖片：松樹,萬年青,竹，羅漢松、香樟、桂花等。

2、課前請家長與幼兒一起上網、查閱資料尋找常青樹和落葉樹，並向幼兒介紹一種樹（名稱、生長環境、四季是變化、樹葉的形狀、樹的種類），幫助幼兒積累經驗。

3、每個幼兒帶一張秋天常青樹或落葉樹的圖片。

4、《找朋友》的音樂。

活動過程：

一、談話引題。

1、現在是什麼季節啊？（秋天）你看見了大街上什麼東西變化最大？（樹葉都飄落下來）其實，樹的種類有很多，有常青樹，有落葉樹。

二、師幼一起觀看ppt課件並討論。

1、出示水杉和松樹的圖片，這兩棵樹有什麼不一樣？為什麼到了秋天松樹的葉子還是綠色的呢？（一年四季都有綠葉的樹，我們就叫它常青樹；到了秋天樹葉變黃，從樹上掉落下來的，叫落葉樹。）

2、出示萬年青和銀杏的圖片，說說這兩棵樹有什麼不一樣？這兩棵樹哪一棵是落葉樹？哪一棵是常青樹？為什麼？

3、出示梧桐和香樟的圖片，說說這兩棵樹有什麼不一樣？這兩棵樹哪一棵是落葉樹？哪一棵是常青樹？為什麼？

4、出示楊樹和竹的圖片，說說這兩棵樹有什麼不一樣？這兩棵樹哪一棵是落葉樹？哪一棵是常青樹？為什麼？

5、出示白楊和羅漢松的圖片，說說這兩棵樹有什麼不一樣？這兩棵樹哪一棵是落葉樹？哪一棵是常青樹？為什麼？

6、出示柳樹和桂花樹的圖片，說說這兩棵樹有什麼不一樣？這兩棵樹哪一棵是落葉樹？哪一棵是常青樹？為什麼？

（依次出示ppt圖片，讓幼兒對比後從樹葉的形狀、顏色或是其他方面，說出兩棵樹的不一樣，從而得出是常青樹還是落葉樹。）

三、幼兒介紹自己收集的樹的圖片。

1、你這棵樹的叫什麼名字？樹葉是什麼形狀？

2、這棵樹喜歡生長在怎麼樣的地方？

3、它是常青樹還是落葉樹？為什麼？

四、遊戲《找朋友》

幼兒手拿收集好的樹的圖片，在《找朋友》的音樂聲中，去尋找與自己樹種相同的幼兒，音樂停時，教師檢查是不是每個幼兒都找對了，幫助找錯的幼兒及時糾正過來。

延伸：音樂活動

一半幼兒扮演常青樹，另一半幼兒扮演落葉樹。讓幼兒隨音樂表演樹葉一年四季的變化，當到了秋天，扮演落葉樹的幼兒隨著秋天慢慢的表演樹葉飄落、搖動、翻滾的動作。

教學反思：

本次活動的優點是在探索過程中，幼兒能通過看看、摸摸、聞聞等多種感官感知落葉樹葉和常綠樹葉的異同，幼兒能積極地給落葉樹葉和常綠樹葉分類。在幼兒探索一遍後，老師能小結幼兒在探索過程中的不足，激發幼兒進一步探索的興趣。如果在驗證落葉樹與常綠樹在同一時間有不同變化上，再有實驗操作，那樣就更具科學緊密性了。

秋天的河景大班教案篇2

活動目標：

1、引導幼兒感知認識秋天樹的顏色、形狀特徵，學習大膽地用繪畫方式表現秋天的樹。

2、培養幼兒對美術活動的興趣。

活動準備：

請家長帶幼兒觀察秋天的樹;楓樹、松樹、果樹等圖片;幼兒用書、油畫棒等

活動過程：

一、匯入活動。

教師：上星期天，老師請爸爸媽媽帶小朋友觀察了秋天的樹。請你告訴大家，你都認識了哪些樹?它們由哪幾部分組成?樹幹和樹葉是什麼顏色?有的樹上還有什麼?老師小結並出示圖片講解。

二、講解示範。

教師：下面我把我看到樹在紙上畫出來，粗粗的身體做樹幹，細細的手臂做樹枝，頭上帶頂大帽子做樹冠，我的樹快畫好了，可怎樣才能讓大家知道我畫的是楓樹呢?引導幼兒說出給它塗上相應的顏色(紅、黃、綠色)，樹幹塗上咖啡色，要按一個方向塗色，塗均勻。有的樹上還結滿了果實，小朋友也可以把果實畫上去。

三、佈置作業，老師巡迴指導。

教師：今天請小朋友把自己看到的樹畫出來，比比誰畫得秋天的樹最多、最漂亮。老師個別指導能力差的幼兒畫出樹輪廓再塗色。

四、展示評價幼兒作品。

組織幼兒欣賞說說自己畫的是什麼樹，什麼地方畫的漂亮，什麼地方還不夠。

秋天的河景大班教案篇3

活動目標：

1.認真聆聽雨的聲音，比較不同雨聲的特點，用?_____的?的表達方式描述不同季節雨的特點。

2.主動講述自己觀察到的“秋天到來”的各種變化，描繪秋天的故事。

3.傾聽散文的配樂朗誦，跟隨音樂感受散文中秋天的美。

4.跟讀散文，理解並感知散文的語言美、內容美以及情境美，學習有感情的朗讀散文，激發閱讀散文作品的興趣，體驗散文學習的快樂，培養閱讀的積極性。

5.嘗試並運用散文中的句子表述和表達金秋的美麗，並在理解的基礎上分組為散文創編動作，學會合作，體驗從不同角度觀察和記錄到的秋天的美。

活動重點：理解並感知散文的語言美、內容美以及情境美。

活動難點：為散文創編動作。

活動準備：

1.不同大小、不同季節的雨聲錄音。

2.有內在邏輯聯絡的秋天圖景。

3.秋天的葉子、果實等的實物若干。

活動過程：

結合幼兒實際生活經驗，並抓住幼兒愛玩的天性，以闖關遊戲的方式完成此次活動。

動物王國最近要招募一批英勇能幹的小動物來保衛他們的森林，報名的小動物要經歷聽、說、仿、編、演等五關層層選拔，最後挑選最勇敢、最能吃苦、最愛動腦

筋的小動物來保護他們共同的家，小朋友們想不想參加啊?

1.第一關：聽雨辨不同(感受雨聲)聽

放音樂，先放不同大小的下雨聲，再不同季節的雨聲，引導小朋友去感受雨聲的變化與不同之處，使用?_____的?的形式描述雨的特點。

小結：教師要幫助小朋友豐富和補充語言以及糾正不正確用詞，啟發他們去感受音樂中雨聲的細微變化，為他們開啟一個新的觀察視角。

2.第二關：說說?我與秋天?的故事說

1)請小朋友舉手發言，說一說?我?看到的、聞到的、聽到的秋天。

教師小結，引導幼兒用“______的”的表達方式敘述。

2)秋天和其他的季節有什麼不同?你是怎麼知道的或是發現的?

天氣、穿的衣服厚薄、樹葉的顏色、開的花兒、成熟的果實、糧食等等，春夏秋冬各舉一到二個例子。

3)秋天的樹木和花草有什麼變化?

4)秋天成熟的果實和豐收的糧食都有哪些?舉例說明。

5)秋天的小動物在幹什麼?

小結：本階段既是對已有經驗的再感知，又是為學習散文作鋪墊，教師在本階段的主要任務就是引導小朋友用散文中的話將自己的故事，初步接觸散文的語言。

3.第三關：學我說話(走近散文)仿

1)放配樂散文，跟隨音樂一同走進秋天，感受來自散文的美。

師：散文聽完了，小朋友感覺秋天的雨美不美?美在哪裡?我們共同來學習一下。

2)結合畫面，分段理解散文。

a:欣賞下雨前後的畫面，形成鮮明的對比，引導幼兒把雨比作一把鑰匙。可對幼兒進行反問，進而幫助他們理解雨的清涼和溫柔。

師：為什麼說秋天的雨是一把鑰匙打開了秋天的門?

師：秋天的雨下過後，自然界就有了很多的變化，就好象一把鑰匙輕輕地把門開啟，讓我們看到了秋天的一切。

b:下雨後的畫面：在畫面中感受色彩的美。引導幼兒用散文中的句子回答問題。重點指導幼兒說出各種植物、花卉的色彩變化。

師：秋天到了，各種植物都有了變化。銀杏樹的葉子變黃了，水稻成熟變得金黃，各種顏色的菊花都開了，有紫紅的、淡黃的、雪白的……所以美麗的秋天有一盒五彩繽紛的顏料。

c;呈現果實畫面，引導幼兒從氣味上說出秋天的雨給小朋友帶來了什麼。 師：小朋友從圖上看到了什麼?這些水果有什麼味道?把準備好的水果籃拿到幼兒面前，讓他們聞一聞，並用“_____的”說出自己聞到的味道。

師，秋天的雨有非常好聞的氣味，這氣味是從哪裡來的?

師：秋天來了，水果成熟了，都發出很多好聞的香味。而且在秋天遠遠都能聞到糖炒栗子、烤山芋的香味。

d;喇叭畫面：引導幼兒感受動、植物的過冬方法。

師：畫面上的是什麼?是誰的喇叭?怎麼聽聽他要告訴小朋友什麼?教師朗讀喇叭的話。

師：為了減少水分的蒸發，落葉樹的樹葉紛紛飄下來，工人叔叔也開始為小樹過冬作好準備，冬眠的小動物忙著造房子、儲藏食物、挖洞，大家都在準備過

冬了。顯示小動物過冬的畫面。

e:水果和糧食成熟的畫面，引導幼兒感受秋天的豐收景象。

教師小結，秋天的雨給大地、小朋友帶來的是豐收、快樂的歌。

3)有目的的再次欣賞一遍，並學習運用散文詩中的句子來講述。

師：這次請小朋友一邊聽，一邊把你最喜歡的、寫秋天最美的句子記在心裡，等會兒告訴大家。

4.第四關：視訊觀賞(進一步傾聽、感知散文的語言美、內容美、情境美。)編

1)在欣賞過程中，教師再次利用圖片幫助幼兒說出散文中的句子。

2)認真看視訊

3)邊聽邊做跟著音樂自由創編動作

4)分組表演與展示創編成果，引導小朋友互相學習

階段小結：教師對本階段小朋友的表現要更進一步的進行指導和肯定，在跳一跳就夠得著的學習階段，幼兒通過不斷的嘗試與試誤，自身內部的評價系統會給

5.第五關：表現散文演

1)本階段是一個融合階段，教師的主要任務就是引導兒童運用普通話有感情的跟讀散文，體驗散文的內容，感受散文的語言美，內容美，情境美，從而喜歡散文，喜歡閱讀活動，培養閱讀的興趣和習慣。

2)播放音樂視訊，有感情的朗誦散文並結合本組小朋友創編的動作進行表演，在愉快的情境中慢慢結束本次活動。

活動延伸：

1.聯想詩歌的內容自由畫畫，設定展示欄，讓小朋友相互交流與學習。

2.家園合作，家長在平時要注重幫助孩子收集與豐富該季節的知識。

秋天的河景大班教案篇4

活動目標

1、讓幼兒感受理解優美的樂曲，並能用自然的聲音唱出來，體驗副歌“來來來”喜悅輕快、活潑的情緒。

2、通過歌曲教學加深幼兒對秋天的認識，激發幼兒的創造慾望，能根據第一段歌詞圖譜結構來推斷第二、第三段歌詞內容。

3、會根據教師的指揮自然接唱歌曲副歌部分。

活動準備

1、秋天背景圖一幅。棉花、高粱、水稻圖片。

2、教學資源。

活動過程

（一）發聲練習

1、《小朋友愛唱歌》：開聲練習。

2、《秋天多美麗》中的“來”（難點前置）。

（1）練習節奏x。xx │xx xx ║。

看！誰來了！他們唱歌可好聽了。出示圖譜，教師範唱。下雨啦！雨點唱歌真動聽！嘀—嗒嗒|嘀嗒嘀嗒||（雨點表示）颳風啦！樹葉演奏真美妙！沙—沙沙|沙沙沙沙||（樹葉表示）小朋友唱歌真好聽！啦—啦啦|啦啦啦啦||（音符表示）它是怎麼唱的？（有節奏的！看著圖譜學習節奏）

（2）熟悉跳音演唱。

教師分別出示不同的圖片，請個別或是集體的小朋友來學一學不同的聲音。（出自：）讓小朋友來練習這一節奏x — x x | x x x x ||。

（二）利用圖片匯入，引發幼兒經驗回顧

1、老師：小朋友，現在是什麼季節啊？秋天有什麼變化？農田裡的爺爺們很喜歡秋天，你們知道為什麼？（瞭解秋天是一個豐收的季節）

2、老師：農民伯伯給我們送來了他收穫的果實，你們看看是什麼？（出示棉桃和稻花的圖片）他們是什麼樣子的？（幼兒結合已有經驗說說觀察到的外觀特點，教師用白白的、金穗穗等詞簡單的小結）

3、老師：今天，老師就帶來了一首描寫美麗秋天的歌曲《秋天多麼美》，請你們仔細的聽一聽，歌曲當中描寫了什麼？它們是什麼樣子的？（幼兒帶著問題聽歌曲，提高其專注程度）

（三）理解歌曲內容，初步學唱歌曲

1、教師彈琴完整範唱，幼兒熟悉旋律，傾聽歌詞。

提問：你聽到歌曲當中描寫了什麼？它們是什麼樣子？

（此問題比較籠統，也是幼兒初次聽歌，對歌詞有一個大概的瞭解。教師用歌曲當中的詞語小結幼兒回答，理解歌詞）

2、教師彈琴完整範唱第二遍，記憶歌詞。

提問：棉桃花看見秋風有什麼表情？你聽到它變成了什麼樣子？稻花看見秋風來了是怎樣表現的？你聽到它是什麼樣子？

（此問題比較細化，為了讓幼兒記憶歌曲中的關鍵詞）

3、教師出示圖譜，分段學習，為演唱做準備。

（1）教師與幼兒誦讀第一段歌詞，引導幼兒記憶“咧呀咧開嘴”“小呀小白牙”明白棉桃特點，並且感受歌曲節奏。

提問：圖譜上有幾個幫助我們掌握節奏的小幫手你們知道在哪裡嗎？

我們看到“ ”要用連貫的句子唱，比較優美；看到“ ”要用輕跳的聲音來表現，比較活潑。現在請你們跟我一起看著“小幫手”的提示演唱歌曲吧！（幫助幼兒分析節奏特點，提高學唱水平）

（2）師幼同唱第一段，學唱歌曲旋律及節奏2遍

教師針對演唱中的附點節奏及跳音部分，引導幼兒傾聽教師範唱，再跟唱。

提問：棉桃姐姐用什麼樣的心情邀請我們一起來看秋天的？所以小朋友在演唱這裡的時候也要用熱情、活潑的聲音迎接秋天。

（3）教師與幼兒誦讀第二段歌詞，引導幼兒記憶“把呀把手揮”“金呀金頭髮”，明白稻花特點。

提問：稻花姐姐迎接秋風這段應該用什麼樣的歌聲來表現？（優美）我們一起看看圖譜中的小幫手，連音出現的.地方。

（4）師幼同唱第二段，鞏固歌曲旋律及跳拍節奏2遍

（四）幼兒完整演唱歌曲，加入表情

1、幼兒完整演唱歌曲，教師個別句跟唱

老師：現在請小朋友起立，把這首優美的歌曲完整的演唱出來，看看誰的歌聲優美，注意“來”的地方要唱的跳躍一點。

（教師注意傾聽幼兒的難點問題是否掌握和解決，在幼兒易唱錯的地方引領唱）

2、幼兒有感情的演唱歌曲，加入表情

老師：棉桃姐姐高興的咧開嘴了，它很喜歡秋天，秋天為我們帶來了這麼多的果實，你們喜歡它，也讓我看到你們的嘴巴，高興的長大，把聲音放出來。（引導幼兒不要喊唱，要柔和一點，“動靜”分明）

（五）活動延伸

老師：這首歌曲你們喜歡嗎？在歌唱的時候老師發現許多小朋友已經加上了好看的動作來表現歌曲中迎接秋天的美好心情。老師也會請你們到“音樂區”裡當小演員，把這首好聽的歌曲，編上美麗的動作，教給我們大家吧！（引發幼兒進一步感受歌曲的美感，新增動作配合演唱，大膽表現。）

秋天的河景大班教案篇5

活動設計背景

秋天已經到了，小樹葉也由綠變黃，一個個好象穿著金黃色裙子的小姑娘，攙著大樹媽媽在秋日裡翩翩起舞，一陣秋風吹來，小樹葉告別了大樹媽媽的懷抱。這是秋天最普通的現象，並結合我班的主題活動和幼兒的年齡特點，選擇了這節音樂唱歌活動——樹葉，更深刻得讓幼兒體會到秋天的氣氛和特點。同時也發展了幼兒良好的唱歌習慣和音樂表演

活動目標

目標是整個活動的起點和歸宿，起著嚮導作用，根據我班幼兒的年齡特點，我確立了成就性目標和體驗性目標：

學唱歌曲，能形象地表現歌曲的內容。

教學重點、難點

重點；幼兒在唱歌活動中需要自己唱出來，在幼兒不斷的體驗中從而學會新的歌曲。

難點；是在遊戲中感知數的概念。

活動準備

根據活動的目標，我把活動的重點定位於學唱歌曲，能形象地表現歌曲的內容，難點是在遊戲中感知數的概念。

活動過程

一 引題：

小朋友，秋天到了，風呼呼得吹著，馬路兩旁的樹會怎麼樣呢？

老師發現秋天的時候樹上的葉子都飄落下來了，看著這麼漂亮的景色，我呀做了一首詩，今天請小朋友也來學學，念念，好嗎？

二 以詩歌的形式學念兒歌。出示圖片，教師範念。

1提問：小朋友都看到了什麼？

2教師範念邊做動作，幼兒跟念。

三 欣賞歌曲，熟悉歌曲旋律。

四 教師範唱，幼兒學唱歌曲。

五 遊戲：樹葉。鞏固幼兒對數的概念。

六 活動效果分析：

做為老師的角度，這次用音樂活動的教案來上課也是一個新的嘗試，在音樂課這一快對本人來說掌握的知識是比較缺乏，也需要通過自己的不斷努力來提高音樂課的質量，從而達到較好的水平；

本次活動中

幼兒表現出來的唱歌慾望還是挺強的，不過由於部分教法的不當，最後幼兒的掌握程度也不是很好。活動的氣氛可以在教師的帶領下更活躍些，可以讓幼兒在自己的思考下來完成歌曲的舞蹈動作，而不應該由教師包辦完成，這樣不利於幼兒的大腦發展，抑制了幼兒的想象能力。

活動的種難點也沒有達到預期的效果，須在下次活動中努力嘗試改變。

秋天的河景大班教案篇6

教學內容：

秋天多麼美

教學目標：用愉快地情緒演唱。學習看圖譜記憶歌詞，體驗領唱、合唱的樂趣。

教學重難點：

用愉快地情緒演唱。學習看圖譜記憶歌詞，體驗領唱、合唱的樂趣。

教學過程：

一、欣賞歌曲

1、教師：小朋友，我們去秋遊時，看到了什麼?秋風吹得棉桃、稻子、高梁怎樣呢?

2、教師完整清唱歌曲，幼兒欣賞。

3、向幼兒介紹歌曲名稱，提問歌詞內容。

4、教師彈琴範唱，幼兒也可打拍子感受節奏。

二、學唱歌曲

1、請幼兒完整輕聲跟唱。

2、幼兒唱第一段。

（1）幼兒跟唱第一段。

（2）師幼共同演唱第一段。

3、學唱第

二、三段（1）教法與第一段相同。

（2）師幼完整演唱

一、

二、三段歌曲。

（3）提示幼兒用輕快、活潑的.情緒演唱，也可以自編動作表演唱。

（4）1--16節可嘗試幼兒領唱或者教師領唱。17-28小節至結束師幼兒合唱。