一份優秀的教案往往會給同學們留下深刻的印象,教案的書寫不僅要根據學生的進步,還要根據教學目的,以下是本站小編精心為您推薦的小班幼兒教案反思6篇,供大家參考。
小班幼兒教案反思篇1
活動目標:
1、對玩圈感興趣,嘗試用多種方法玩圈。
2、練習鑽、跳、平衡等基本技能。
活動準備:
1、幼兒用的小圈、沙包、紙箱若干,平衡木四條,小椅子8把。
2、歡快的背景音樂磁帶。
活動過程:
1、 師幼共同做準備活動:圈操
師幼每人一個圈,引導幼兒隨音樂一起做圈操,活動身體各個關節,如:踏步,上下左右握圈看齊。抖圈,舉圈轉四個方向。
2、 指導幼兒玩圈
(1)請幼兒自由玩圈,探索圈的多種玩法。
小朋友,你是怎麼玩圈的?並演示玩法。
(2)鼓勵幼兒探索圈的多種玩法,引導幼兒相互學習。
滾圈:將圈向前推出去再撿回來。
跳圈:將圈平放在地上,從圈裡跳出跳進。
轉圈:幼兒用手轉圈,使其原地旋轉。
套圈:從頭套入腳下取出。
(3)引導幼兒合作玩圈,如:請幼兒把一個一個的圈相互之間和身體套在一起,玩開火車的遊戲。
3、組織幼兒分組玩“運糧食”的遊戲。
場景:鑽過山洞(將圈立起來,兩邊分別用小椅子輔助)、跨跳小土坑(兩個圈緊挨著依次擺好)走過小橋(平衡木)到達糧倉(紙箱)
玩法:各組幼兒手拿沙包從起點出發,依次鑽過山洞,跳過小土坑,走過小橋,將手中的糧食(沙包)送到糧倉,然後跑到起點。
動作要求:
(1) 在鑽山洞時,應把頭低下,身子卷 成團。
(2) 跨跳土坑時,應兩腿半蹲,兩腳併攏,雙腳同時起跳。
(3) 走過平衡木時,應兩個胳膊開啟伸平。
結束部分:聽音樂做放鬆運動。
小動物模仿操:小鳥輕輕飛、小魚慢慢遊,小雞輕輕走,小烏龜慢慢爬。
活動延伸:
利使用者外活動鼓勵幼兒繼續探索圈的各種玩法。
活動小結及反思:
圈的玩法是多種多樣的,根據小班幼兒的身心特點,採用遊戲的方式,引導並鼓勵孩子,大膽想象,創造性的發現多種玩圈的方法,並鼓勵孩子大膽創新,同時充分發揮幼兒的主動性,滿足了不同層次孩子的需求,培養了孩子的創造力。
小班幼兒教案反思篇2
活動目標:
1、知道自己的事情應該自己做。
2、體驗自我服務帶來的快樂。
3、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
4、考驗小朋友們的反應能力,鍛鍊他們的個人能力。
活動準備:
繪本《自己的事情自己做》、拉鍊馬甲一人一件。
活動過程:
1、聽音樂做遊戲,引入主題說說自己能做那些事情。
提問:你們自己都能做些什麼事情?
小結:原來寶寶們都是自己的事情自己做。
2、分享交流,哪些事情我們可以自己做。
播放課件說說哪些事情小熊是自己做。
提問: 哪些事情小熊是自己做?
小結: 搭積木、收玩具、洗手、吃飯、刷牙、鋪被子、脫褲子。
3、體驗表達,進一步昇華:
遊戲--穿衣小能手。
比賽規則:聽到口哨聲開始穿衣服,不能穿反,拉好拉鍊,先完成者為勝。
如有小朋友不會穿,教師進行教授:抓領子,蓋房子,小老鼠,鑽洞子,左鑽鑽,右鑽鑽,吱吱吱吱上房子。
結束活動: 小朋友們太棒了,自己的事情都會自己做。今天又學了穿馬甲的新本領,我們回班上把這個本領告訴沒有學過的小朋友吧。
教學反思
從那以後,我不再幫幼兒穿衣服,而是限制時間讓他們自己穿,並告訴他們自己的事情自己做。是的,現在的孩子嬌生慣養,幼兒缺乏自理能力,依賴性很強。作為教師的我們應該不失時機地找機會鍛鍊他們,讓他們學會自己的事情自己做,這樣才能讓他們經受住挫折,也有益於今後的成長。
小班幼兒教案反思篇3
活動目標:
1、理解故事的內容,體驗四季不同的色彩美,並能大膽表達自己的感受。
2、能充分發揮想象,創編故事情節,體驗活動的樂趣。
活動準備:
1、課件
2、輕音樂
活動過程:
一、匯入——出示空房子和小豬
1、師:這是誰呀?(出示小豬)幼:小豬。
2、師:(出示空房子)看,小豬呀蓋了座新房子,她想給房子塗上漂亮的顏色,可是塗什麼顏色好呢?今天呀就請小朋友來幫小豬想想,房子應該塗什麼顏色呢?為什麼要用這種顏色呢?(幼兒說說)
二、分段欣賞
1、師:小朋友的主意可真棒!小豬呀還打電話請他的朋友們一起來出主意呢!我們一起來看看他打電話給誰了?(出示小動物)
幼:小羊、小狗、公雞和小兔。
2、師:朋友們給他出了什麼主意?我們一起來聽聽。
(1)師:他問小羊,小羊說,什麼顏色最好看?幼:綠色。
師:我們來看看是不是,(出示顏色)哇,你們真棒,老師表揚你們。小羊是怎麼說的呀?(可以讓幼兒嘗試下)我們一起來聽聽,學學。
小羊說:綠色的房子,綠油油,綠色一定很好看!一起學學小羊的話。
(2)師:他問小狗,小狗說(什麼顏色最美麗呀)?幼:黃色
師:我們一起來看看對不對。恩,那有沒有小朋友能學學小狗是怎麼說的。
小狗說:黃色的房子,金燦燦,黃色一定很漂亮!(個別說,再集體說)
(3)師:他又問公雞,公雞會說什麼顏色呢,小朋友們來猜猜看?(幼兒試說,引導他們用“綠色的房子,綠油油,綠色一定很好看!”句式)我們來看看公雞會說什麼顏色好看呢?幼:紅色
師:恩,你能像剛剛小羊、小狗那樣用好聽的話來說說嗎?(幼兒試說)我們來聽聽看公雞是這麼說的嗎。(聽錄音)我們一起來學學公雞的話。
公雞:紅色的房子,紅彤彤,紅色一定很美麗!
(4)師:小兔呢?小兔會說什麼顏色?(幼兒猜猜)幼:白色。師:誰也可以像其他小動物一樣用好聽的話來說說。(幼兒試說)我們來聽聽小兔是不是這樣說的。(聽錄音)我們一起來學學小兔說的話。
小兔:白色的房子,雪白雪白,一定很棒!
3、師:小豬的朋友幫他想了這麼多漂亮的顏色,小羊說(綠色的房子,綠油油,綠色一定很好看!放慢讓幼兒說)、小狗說(黃色的房子,金燦燦,黃色一定很漂亮!)、公雞說(紅色的房子,紅彤彤,紅色一定很美麗! )、小兔說(白色的房子,雪白雪白,一定很棒!)我們一起來看看小豬的表情!
4、(1)師:小豬很無奈,不知道該怎麼辦。它覺得朋友們說的顏色都很好,要照他們說的辦,但怎樣才能讓每一種顏色都用到房子上呢,請你們幫小豬想個好辦法?和旁邊的小朋友商量一下。(幼兒討論)
(2)師:你有什麼好辦法?(幼兒說說)
5、師:小豬呀眼珠子骨碌一轉,有了好主意,它說(放錄音):“你們的顏色都很好,就照你們說的辦,到時候,請你們來做客!”
師:小豬到底想到了什麼辦法呢?我們一起來看看。(圖片:播種)用了什麼辦法呀?
幼:他在新房子的周圍播下了一粒粒的種子。
(1)師:請你動動腦筋,到了春天,小種子會怎麼樣?幼:種子會發芽。
我們一起來看看,小豬的房子會變成了什麼顏色呢?(圖片:春天)幼:綠色。(春天,種子發芽了,屋頂上蓋滿了綠油油的葉子。小羊說:“綠色的房子真好看!”)
(2)師:春天種子發了芽,長出了綠綠葉子,小豬的房子變成了綠色,那到了夏天又會怎麼樣呢?幼:開出漂亮的花朵。
師:那小豬的房子會變成什麼顏色呢?(圖片:夏天)幼:黃色。(夏天,新房子上開滿了金燦燦的小黃花,小狗說:“黃色的房子真漂亮!”)
(3)師:夏天的小黃花真漂亮,到了秋天,花朵會怎麼樣?幼:結果。
師:新房子又會變成什麼樣了呢?(圖片:秋天)幼:紅色。師:春天,種子發芽了,屋頂上蓋滿了綠油油的葉子。夏天,新房子上開滿了金燦燦的小黃花。那秋天怎麼說呢?(根據春天、夏天引導幼兒試說)(秋天,新房子上掛滿了紅彤彤的果子,公雞說:“紅色的房子最美麗。”)
(4)師:冬天呢?冬天天氣很冷會怎麼樣?幼:下雪。師:那是什麼顏色呢?幼:白色。(圖片:冬天)師:誰能用剛剛學的話來說說看。(冬天,新房子上鋪滿了厚厚的白雪。小兔說:“哇,白色的房子太棒了!”)
6、(1)師:看完了新房子一年四季的變化,你們覺得小豬怎麼樣?幼:很聰明。師:朋友們說的四種顏色都用到了,看到朋友們對他都很滿意,小豬心裡怎麼樣?幼:很高興。
(2)師:小豬的這座房子呀真特殊,一年四季會變顏色的,春天是(綠色)、夏天變成(黃色)、秋天變成(紅色)、冬天變成(白色),我們一起給它取個名字叫——會變顏色的房子。
三、完整欣賞故事(課件:完整)
1、師:接下來老師把故事完整的講一遍,請小朋友們認真得聽一聽。(輕音樂伴湊,教師邊操作簡報邊講故事)
2、師:小朋友們會講了嗎,接下來請小朋友們用好聽的話講給我們的客人老師聽。
四、創編故事
1、師:如果你是小豬,你想讓房子變幾種顏色?怎麼變呢?(幼兒說說)
2、師:小朋友們都有一座會變顏色的房子了,待會呀請小朋友們把你的會變顏色的房子畫下來。
小班幼兒教案反思篇4
活動目標:
養成良好的生活衛生習慣,知道人人都要愛清潔、講衛生。
根據已有經驗,大膽表達自己的想法。
發展幼兒思維和口語表達能力。
活動準備:
相關圖片、掛圖、情景創設“幫巧虎洗澡” 。
活動過程:
1.直接出示圖片引入。
2.引導幼兒觀察兩組圖片,一組為髒巧虎,一組為乾淨巧虎,啟發幼兒看看說說喜歡誰?為什麼?
3.遊戲活動:《我幫巧虎洗個澡》。
(1)交流:“巧虎”哪裡髒了?
(2)分組模擬幫“巧虎”洗澡。
4.欣賞故事:《佳佳的尾巴》。
(1)結合圖片講故事,引導幼兒說說:佳佳為什麼有尾巴,最後奶奶怎麼說,小朋友要怎樣做。
(2)品德教育:每個人都要從小養成良好的生活衛生習慣。
5.複習歌曲:《清潔衛生歌》。引導幼兒邊唱邊表演動作。
活動延伸:
(1)組織幼兒邊念《洗手歌》邊用正確方法洗手。
(2)請家長在家提醒幼兒多洗手,注意合理飲食,教育幼兒不挑食,不偏食,均衡營養,增強體質。
活動反思:
1.幼兒生活衛生習慣地培養,主要在日常生活中進行,通過這次設計的健康活動《愛清潔》,小朋友都積極主動參與,並從中明白要養成良好的生活衛生習慣,知道人人都要愛清潔,講衛生。
2.活動中貫穿遊戲,適合小班年齡段幼兒的特點,讓幼兒在遊戲中幫巧虎洗澡,並結合平時學習的歌曲、兒歌進行鞏固,讓幼兒進一步體會“愛清潔、講衛生”的重要性。
3.在整個活動中滲透了傳染病的防控意識,教育幼兒每個人都要從小養成良好的生活衛生習慣,勤洗澡、勤洗手等,預防各種傳染病的傳播。
小班幼兒教案反思篇5
活動目標:
1、認識幾種有特徵的動物腳丫。
2、讓幼兒感受一下用腳夾東西的感覺。
3、讓幼兒練習在不同腳印拼擺的小路上行走,初步發展動作的協調性和靈活性。
4、瞭解小腳的特點和功能。
5、能在集體面前大膽發言,積極想象,提高語言表達能力。
6、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
活動重難點:
瞭解小腳的特點和用途。
能夠用小腳夾住物體,並且能瞭解一些關於穿襪子、穿鞋子與腳有關的動作。
活動準備:
1、初步瞭解小腳的形狀。
2、圖片,(各種動物小腳)。
3、足夠的小玩具。
4、一條小腳鋪成的道路。
活動過程:
一、回顧上節課老師所講的關於小手的作用。
老師:小朋友們,上次我們講了小手的很多作用,我們可以用小手做很多事情,哪些小朋友還記得呢?
小朋友們:小手可以用來刷牙,穿衣服,吃東西。
二、引入活動,認識小動物的小腳。
1、先瀏覽下不同小動物的圖片和它們的腳印。
老師:小朋友們,我們先來看下圖片上面有哪些動物呢?
小朋友們:小馬、小公雞、小鴨還有小狗。
老師:小朋友們真棒,那我們現在來找找這些小腳丫分別是屬於哪個小動物的呢?
那麼,小朋友們,我們的小腳丫有什麼用處呢?
小朋友們:可以走路,跑步......
2、觀察自己的小腳。
老師:來,我們看看我們的小腳和小動物的長得一不一樣呢?那我們現在來看看自己的小腳吧,請你脫一隻小腳上得襪子。把它藏在自己的鞋子裡。
小朋友們:不一樣。
老師:那我們的小腳長什麼樣呢,有五個腳趾,大腳趾最大,就和我們的小手的大拇指一樣,是最大的。後面的腳趾是不是越來越小呢。
小朋友們:是的。
老師:那我們的小腳和小手分別有哪些作用呢?我們先來玩個遊戲,等會小朋友們再告訴老師,好不好?
三、遊戲:感受小腳夾物體。
1、觀察教師示範。
老師:我們都有能幹的小腳,那今天我們邀請我們的小腳來做遊戲吧。放在小朋友們面前的小瓶蓋,我們先用小手把它拿起來,是不是很容易呢,那現在我們把小腳丫伸出來,用小腳丫夾面前的瓶蓋。(一會後)小朋友們有沒有發現,我們的小腳丫似乎不能做小手做的事呢。所以我們的小手和小腳的作用有哪些呢?
小朋友們:小手可以穿衣服,吃東西。小腳可以走路,跑步,跳......
2、走小腳鋪成的小路。
老師:接下來呢,我們的小腳很調皮,它東一個西一個的在小路上,我們呢就要按著腳印把這條小路走完,知道了麼?
小朋友們:知道了。
活動反思:
這次的教學活動雖然是第一次正式接觸,所以即使已經上過了幾節體育課,和小朋友雖已有些瞭解,不過還是有些緊張的,畢竟這是比較正式的教小朋友學習新知識的課,不過最終還是順利地完成。這次的教學活動在準備前,我吸取上幾次的經驗,這次特地將教學內容分成了幾個層次,先由觀察不同動物的不同腳印切入,先讓小朋友瞭解一些關於腳丫的基本概念。然後我再通過讓小朋友自己觀察自己的腳丫,得出一些他們所知的關於腳丫的知識,然後再通過我的講解,讓小朋友們基本知道小手與小腳的分別。最後再讓小朋友走一下“小腳之路”。這次活動的基本構思就是如此,雖然在課堂上還是有些突發狀況發生,不過好在我還是及時的糾正,並沒有放任自由,這點還是受到了老師的肯定。但是,活動的不足在於我沒有將活動的動與靜好好地結合起來。如果在走“小腳之路”時,我準備更多的腳印,並圍繞小朋友所坐的位置圍成一個圈,讓每個小朋友都在上面走一圈,那麼小朋友對於有趣的腳丫這個活動應該會印象更為深刻具體。無論是教學活動還是體育活動,都應該儘可能地讓幼兒參與其中,這樣幼兒才會通過自己所得的具體的感受而有所領悟。另外,課堂組織時,不僅僅是我和幼兒要好好配合,也需要和配班老師好好配合。這樣的組織下來的活動會更為流暢豐富。
小班幼兒教案反思篇6
活動目標
1、加強獨立、自理意識,知道自己的事情應該自己做。
2、具備初步的生活自理能力,學會自我服務的有關技能。
3、大膽說出自己的理解。
4、培養幼兒的觀察力和動手操作能力。
教學重點、難點
怎樣穿自己的衣服,褲或鞋子
活動準備
請幼兒帶一件 兒童上衣、褲子、或鞋(繫帶式)若干
活動過程
一、討論自我服務的範圍。
(1)引導幼兒討論:小朋友自己可以做哪些事情?
(2)師生共同小結自我服務的主要內容:穿(脫)衣服、褲子、鞋,整理自己的床鋪、書包、小抽屜(或玩具、物品箱),洗自己的一些小物品(如手帕、襪子)。
二、學習自我服務的有關技能。
學習穿(脫)衣服、褲子、鞋的方法。
1、請三名幼兒上臺穿衣服(或褲子、鞋),要求其他幼兒觀察:他們是怎樣穿的?誰的方法好?為什麼?
2、請幼兒回答上述問題。
3、教師演示穿上衣(或褲子、鞋)的基本要領。
三、練習鞏固。
(1)幼兒分組學習穿(脫)衣、褲、鞋的正確方法,教師巡迴指導。
(2)引導幼兒欣賞勞動的成果,體驗成功的喜悅,並發現不足之處。
四、教師小結:小朋友學會了穿脫衣服、鞋子的方法。從今天起,小朋友都應該自己做這些事。比一比,看誰是一個自己的事情自己做的好孩子。
教學反思
從那以後,我不再幫幼兒穿衣服,而是限制時間讓他們自己穿,並告訴他們自己的事情自己做。是的,現在的孩子嬌生慣養,幼兒缺乏自理能力,依賴性很強。作為教師的我們應該不失時機地找機會鍛鍊他們,讓他們學會自己的事情自己做,這樣才能讓他們經受住挫折,也有益於今後的成長。