編寫多樣化的教案可以滿足學生的不同學習需求和學習風格,通過教案,教師可以創造出具有挑戰性和意義的學習任務,激發學生的自主學習能力,本站小編今天就為您帶來了戶外活動教案5篇,相信一定會對你有所幫助。
戶外活動教案篇1
一、活動目標
1、知道哪些是危險的事,懂得要遠離它。
2、積細安全生活的經驗,增過自我保護的意識
二、活動準備
安全flash、圖片、記錄表格
三、活動過程
1、討論匯入:
師:什麼是運動安全?
2、播放安全flash,並討論:在戶外時,我們要注意哪些運動安全?
(1)戶外活動時及時讓幼兒知道哪些是危險的事,並學習遠離危險的方法:如奔跑時應學會躲閃,否則相互碰撞容易發生危險。活動中,如發現鞋帶散了,應有時繫好。
(2)戶外活動時,要注意房屋、場地、玩具、用具使用的。安全,避免砸傷、摔傷等事故發生。
(3)所有幼兒的活動均應在教師視線範圍內,對於玩攀爬等大型玩具的幼兒,帶班教師距幼兒不得超過2米,對特別調皮好動的幼兒,教師要格外關注,及時干預其具有潛在危險的舉動。
(4)戶外活動以有組織的`集體遊戲為主,注意動靜交替,教師既要參與其中又要關注全體,時刻觀察幼兒的活動情況,避免幼兒之間衝突及其它意外發生。
3、請幼兒表演正確的戶外運動作法。
4、帶班教師要教會幼兒各類玩具的正確玩法,避免因玩法不當造成意外事故。並請幼兒上來演示正確的作法,如幼兒操作不當,教師應告知正確作法。
四、活動結束
1、評價
2、總結
戶外活動教案篇2
活動目標:
1、初步瞭解什麼是垃圾食品和健康食品,知道不健康的食品對身體的危害。
2、初步掌握辨別不健康食品的具體方法。
3、增強自我保護意識,預防食物中毒。
4、知道生病了不怕打針吃藥,做個勇敢的孩子。
5、引導幼兒樂於交流,激發幼兒的想象力,培養幼兒的安全意識。
活動準備:
課件,圖片若干(健康食品頭類食品,醃製食品,加工的肉類食品,肥肉和動物內臟類食物,奶油製品,方便麵,燒烤類食品,冷凍甜點,果脯、話梅和蜜餞類食物;過期食乒變及變質的食品)
活動過程:
一、談話匯入活動
1、引導語:平時你最喜歡喜歡吃什麼東西?
2、幼兒自由回答
3、引導幼兒小結:你們喜歡吃的`東西真是各式各樣,但是有的食品吃了是有益健康的,而有的食品吃了則是對我們的身體有害處。
二、區分各類食品
1、引導語:食物的種類有很多,你們原不願意來給食物分分類呢?(引導幼兒將食品分成四類)
(1)健康食品:水果類,牛奶,蔬菜類。(吃了有助人體健康的食物)
(2)垃圾食品:油炸食品,方便麵,果凍,蛋糕,燒烤、甜點,餅乾,可樂等(吃了對人體有害的食物)
(3)過期食品:超過生產期的食品。
(4)三無食品:無生產日期、無質量合格證(或生產許可證)以及無生產廠名稱。
2、小結:食品可分為健康食品和不健康食品,不健康食品包括垃圾食品、三無食品、過期食品。
3、討論不健康食品吃了以後對人體會有什麼害處。
4、小結:吃不健康的食物我們的身體會容易產生各種疾病,危害我們的健康。
三、飲食衛生我知道
1、引導語:生活中我們應該怎樣注意飲食衛生呢?
2、小結:平時飯前便後勤洗手,不吃生吃瓜果要清洗,不隨意購買、食用街頭小攤販出售的劣質食品、飲料。要多喝水並且按時睡覺,注意我們的口腔衛生,這樣我們的身體才會噪疾病。
活動反思
這節課上完之後,我覺得各部分之間的過渡自然,銜接緊密,幼兒參與人數多,參與熱情積極,但我對幼兒知識儲備把握不夠準確。對三無產品幼兒簡單瞭解,能夠知道沒有生產日、保質期和安全標誌的食品是不安全的,這樣的食品不能吃。本節課能夠達到教學目標。
戶外活動教案篇3
【教材分析】
在活動中通過有趣的螞蟻找食物的有趣情景,利用墊子,拱形門、獨木橋、蠶豆等活動器械為幼兒創設一個螞蟻找食物的自然場景,重在使幼兒進入角色、融入活動。
【活動目標】
1.通過小螞蟻找食物的情景,引導幼兒掌握手腳著地鑽爬的動作要領。(重點)
2.能靈敏、協調地側面鑽和手腳著地屈膝爬。(難點)
3.體驗競賽遊戲的樂趣。
【活動準備】
1.墊子,拱形門、獨木橋、蠶豆,螞蟻媽媽及螞蟻寶寶頭飾。
2.準備活動及放鬆活動的音樂。
【活動過程】
一、談話匯入,激發興趣。
提問引發幼兒思考:螞蟻寶寶們,現在是什麼天氣了?天氣越來越冷了,我們螞蟻需要做什麼了?
小結:螞蟻喜歡儲存食物,螞蟻媽媽就要帶著寶寶們到那片山上找食物,然後運回我們的家。可是找食物的路可不容易走,會遇到很多障礙。我們在出發前一定要做好準備。
二、幼兒在音樂伴奏下做熱身活動。
幼兒學蚱蜢跳、用胳膊學螳螂伸長的捕捉足等。引導幼兒用自己觀察到各種昆蟲的動作活動手腕腳腕、轉轉腰、高抬腿等,充分將孩子的關節活動開。
三、教師講解遊戲規則,幼兒進行遊戲。
1.教師通過小螞蟻突破障礙、找到食物的情景,開展遊戲。
教師通過故事情景,引導幼兒熟悉遊戲的玩法:螞蟻們要手腳著地屈膝爬過草地,走過獨木橋,鑽過山洞,跳過小山丘。
2.按順序依次演示遊戲動作要領。
(1)重點練習身體協調側面鑽的要領。側面鑽要求:從“山洞”下鑽過,不碰頭、手不能扶地。
(2)教師邊示範邊小結側面鑽的動作要領:身體側對山洞,屈膝伸
腿,低頭彎腰,移動重心,收腿站穩。
(3)鼓勵幼兒大膽嘗試,關注幼兒動作是否連貫、準確,進一步掌握動作要領。
3.提出遊戲規則:每隻小螞蟻每次只能領1粒豆子回家。教師指導,幼兒進行遊戲。
小結:小螞蟻們在草地時要雙手伏地,用腿的膝蓋向前爬行,在過獨
木橋時,為了保持身體的平衡,可已將雙手伸開,幫助身體找平衡。嘗試過“矮山洞”,鞏固練習側面鑽。
4.第一遍遊戲結束後,教師重點引導幼兒交流多種鑽的方式,如正面鑽、側面鑽,請個別能力強的幼兒示範側面鑽的動作,其他幼兒觀察。
四、進行小組競賽遊戲,小結並再次進行遊戲。
1.小組進行競賽遊戲。鼓勵獲得的第一名的螞蟻隊伍。
2.小結並提出新的要求:螞蟻們合作找到了許多的食物,可還不夠。需要小螞蟻們繼續努力找到更多的食物。這一次我們比一比哪隊小朋友找的多。
3.男女分組進行比賽,看哪個組的小螞蟻搬的食物最多,體驗競賽遊戲的樂趣。
五、放鬆結束活動。
戶外活動教案篇4
?活動目標】
1、培養幼兒對戶外活動的興趣,愉快的參加各項戶外活動,發展體育,增強體質。
2、幫助幼兒改進走、跑、跳、投擲、平衡、鑽爬、攀登等基本動作,幫助幼兒掌握有關的粗淺知識,使其動作靈敏、協調、姿勢正確。
3、幼兒培養在體育活動中團結合作、遵守規則、勇敢競爭、不怕挫折等良好品質。
4、培養幼兒的自信心,正確對待輸贏,有良好的心理素質。
5、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
6、培養幼兒樂觀開朗的性格。
?活動意圖】
經過幼兒在小班一年的練習與鍛鍊,我班幼兒的體育運動能力有所提高,幼兒對體育運動的興趣很高,樂於參加各種帶競技性的體育活動。幼兒喜歡帶有實物性的體育遊戲,喜歡錶現自己,喜歡扮演各種角色。但是,由於個體差異,個別的男孩、女孩對於有挑戰性的活動膽怯,例如攀爬架、平衡木。
?具體措施】
利用晨間活動,開展豐富的體育活動。在幼兒晨間入園的時間內,有目地的對幼兒進行體育鍛煉,根據園內多樣的體育器械,可靜可動,例如玩呼啦圈,幼兒可以跳呼啦圈、轉呼啦圈、開火車等多種玩法,也可加入輔助器械,例如在跳呼啦圈時加入梅花樁、跨橋、拱橋等器械,讓幼兒在體育活動中得到更好的鍛鍊。
根據《綱要》要求,保證每天戶外活動時間不少於2小時,結合教學,安排健康的戶外活動,促進幼兒運動能力的發展,提高幼兒興趣。例如:聽口令四散追逐跑、躲閃跑,兩人夾球走、從20--25釐米的高處往下跳等活動,設定遊戲情景,如“獅王和小動物”“夾球合作一起走”“小傘兵”等進行講科學的、合理的、有趣的戶外活動。
幼兒園中精心為幼兒準備了種類繁多、數量充足的遊戲器械,如:高爾夫、打地鼠、彩虹傘、碰碰車、飛碟棋、平衡木、沙包等各種各樣的遊戲器械,很多的器械是孩子們在小班沒有接觸到的,根據幼兒的運動能力發展情況,選擇適合幼兒並有挑戰性的器械,即調動了幼兒的積極性,又使活動的器械得到充分的利用。
總之,戶外活動的開展要真正以幼兒為主體,活動面向每一位幼兒,讓每一個孩子都能感受到參加集體活動帶來的快樂。
戶外活動教案篇5
設計意圖:
飛機大部分幼兒只在電視上見過,從飛機上跳下的傘兵更是他們敬佩的物件,在她們幼小的心裡對傘兵充滿了嚮往,充滿了敬畏。讓孩子通過親身的體驗,可以幫助幼兒樹立正確的人生觀,樹立遠大的理想。也能更進一步培養幼兒的身體素質和合作能力。
活動目標:
1、練習腿部彈跳力,發展和強化幼兒的身體素質。
2.培養幼兒在遊戲活動中的合作意識和合作能力。
活動準備:
小椅子若干
活動過程:
1、教師和幼兒一起做熱身運動:慢跑 扭身,彎腰等,組織幼兒和教師共同佈置場地。
2、情景匯入
小朋友你們見過飛機嗎? (幼兒爭相回答—見過)此時部分幼兒的眼睛都投向空中,希望有飛機此時在他們頭頂上飛過。你們見過從飛機上跳傘的傘兵嗎?在飛行過程中,如果有需要,他們就要從飛機上跳傘下來去完成神聖的的任務,你們想不想體驗一下當傘兵的感覺?(幼兒爭相回答—想)要想當傘兵,從高處跳下來,你們必須勇敢,你們有信心嗎?(幼兒爭相回答—有)那麼下面我們就一起做這個遊戲好不好?(幼兒回答,好),
3、活動過程
兩名幼兒為一組,一名幼兒扶住小椅子,另站在小椅子上,等候老師的口令,“我們都是小傘兵,個個勇敢練本領”跳傘!!站在小椅子上幼兒同事兩臂伸開,象徵降落傘的開啟,雙腳輕輕跳下,然後繞場地“飛”一圈,回到原地,與另一個幼兒交換角色,遊戲繼續進行。
遊戲開始
幼兒分成兩個大組,一起開始,遊戲過程中要提醒幼兒注意自己的安全。教師密切關注注意幼兒的行動。
4、活動結束
對幼兒的表現給與鼓勵和表揚,你們今天表現真棒!!
整理場地,提醒幼兒放到原來的地方整理好,帶幼兒回教室
5、活動反思:
孩子們,今天你們今天都是一名成功的小傘兵,你們高興嗎?幼兒一起回答,高興!在這個遊戲中幼兒覺得自己長大了,真正的融入了遊戲的氛圍,體驗了那不可想象的一幕,那份自豪躍然與幼小的臉龐。