一個完善的教案可以幫助我們合理安排教學時間，教案能夠幫助教師合理安排教學時間，確保課堂進度的緊湊和高效，以下是本站小編精心為您推薦的幼兒園汽車美術教案7篇，供大家參考。
幼兒園汽車美術教案篇1
活動目標
1.練習用小汽車輪子進行滾畫，觀察色彩和花紋的變化。
2.體驗大面積作畫的樂趣。
3.學習客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗。
4.在浸染、欣賞作品中，體驗成功的快樂。
活動準備
1.幼兒每人帶一輛小汽車來幼兒園，幼兒事先有玩汽車玩具的經驗。
2.每組1張大繪畫紙。
3.在淺盤子裡分別放入各色濃度適中的水粉顏料，抹布若干。
4.示範畫1幅。
活動過程
1.欣賞汽車輪子滾畫。
(1)展出示範畫。“猜猜這是誰的腳印，這幅畫是怎麼畫出來的?”
(2)教師示範：小汽車很快樂，它去過海邊、山上、沙漠，留下了很多足跡(車輪印)。
2.嘗試用汽車輪子滾畫。
(1)幼兒分組作畫：將玩具汽車蘸上顏料，在紙上來回滾動，看看每輛車的輪胎印有什麼不同。
(2)幼兒可以多滾畫幾次，感受色彩交叉重疊的特殊效果。
3.講講我的畫。
將作品展示在牆面上，幼兒共同欣賞、自由交流，說說自己的汽車沿著怎樣的路線開，它要開往哪裡。
教學反思：
孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領後才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛鍊機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程式清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富於啟發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。
幼兒園汽車美術教案篇2
設計意圖
有個幼兒帶來了一本《小小車迷》的書，許多幼兒都被裡面各種各樣的汽車吸引住了，總聽到他們聚在一起說：“哇！這輛車真漂亮！”更讓我驚奇的是，幼兒對許多汽車的牌子都瞭解得十分清楚。隨著現代生活水平的提高，汽車也走進了越來越多的家庭。幼兒接觸汽車的機會增多了，他們對探索汽車的興趣也很濃。所以，我設計了本次活動，讓幼兒對汽車有一個更全面、系統的瞭解。
活動一：我是小記者
目的
1.通過採訪活動，讓幼兒瞭解汽車的功能、用途及一些汽車的牌子。
2.培養幼兒的社會交往能力。
準備
1.記者證。
2.採訪紙，內容如下：
①你（喜歡）汽車嗎？
②汽車有什麼用？
③你家有汽車嗎？
④你家的汽車是什麼牌子的？
過程
1.我是小記者
(1)教師：今天，我們都要來做小記者，主要是向人們瞭解一些汽車的情況。
(2)討論：如果你是小記者，你應該和別人怎樣交談？
(3)記錄小結采訪用語：
“你好，我是石梅幼兒園大班的×××，我是小記者，我想向你瞭解一些汽車的情況。”
2.採訪內容
(1)教師：我們想向別人瞭解一些汽車的什麼情況？
(2)幼兒討論，小結。
(3)出示採訪紙，具體集中採訪以下四個內容：
①你（喜歡）汽車嗎？
②汽車有什麼用？
③你家有汽車嗎？
④你家的汽車是什麼牌子的？
注：①～③個問題可請幼兒用繪畫或做記號的方式記錄在採訪紙的旁邊，第④個問題可請被採訪人記錄。
3.採訪活動
幼兒在胸前戴上記者證，教師帶領幼兒去國小、幼兒園的老師處採訪，去馬路上採訪，去採訪汽車市場的工作人員等。
活動二：汽車的本領真大
目的
1.在採訪活動的基礎上，通過觀察汽車、乘汽車等活動，讓幼兒進一步瞭解汽車內外部的特徵及用途。
2.發展幼兒的語言描述能力。
準備
1.汽車三輛，停放於幼兒園的操場上。
2.幼兒成半圓形圍坐於汽車周圍。
3.已進行過探索活動“省力的輪子”活動。
過程
1.講述活動：汽車的本領真大
教師：上次我們做了小記者，向人們瞭解了汽車有什麼用，現在誰來告訴大家。
小結：可以乘人，裝東西，聽音樂，去朋友家一會兒就到了，坐在裡面很舒服，還可以睡覺，還可以兜風等等。
2.觀察汽車
請幼兒分成三組，自由探索汽車。
(1)汽車的外部特徵。
幼兒根據已有經驗和探索實踐，逐一說出汽車標誌、車蓋、車身、車門、後備箱和車輪的名稱和作用，教師可作指導。
討論：為什麼汽車的輪子是圓形的？
引導幼兒用已有的學習經驗“省力的輪子”來回答。
提問：你這輛車是什麼顏色的？你還見過什麼顏色的汽車？
除了見過這種大眾牌子的汽車，你還見過什麼牌子的汽車？
(2)汽車的內部構造。
提問：汽車裡有些什麼呢？
幼兒一一回答。
教師主要請幼兒介紹方向盤、安全帶、車椅的功能、作用。
3.活動：乘汽車
請一位駕駛員開汽車，幼兒有序地坐到車位上，繫好安全帶，體驗乘汽車的快樂。
活動三：我喜歡的汽車
目的
1.認識幾種常見的汽車，並請幼兒選擇喜歡的汽車。
2.通過操作統計，瞭解幼兒喜歡的汽車的型別、顏色、牌子。
準備
1.吉普車、轎車、公共汽車、麵包車的圖片、文字及錄影資料。
2.各種顏色圖片。
3.各種汽車標誌圖。
4.印章、蠟筆、紙、記號筆等材料若干。
過程
1.介紹幾種常見的汽車
瞭解它們外形的不同，知道它們各自的名稱（教師逐一出示圖片、文字卡，讓幼兒掌握）：
(1)吉普車；
(2)轎車；
(3)公共汽車；
(4)麵包車。
2.觀看錄影：各種各樣的汽車
讓幼兒更進一步瞭解以上四種車的外形特徵及功用。
3.操作活動：我喜歡的汽車
(1)我喜歡的汽車型別。
教師將四種車的圖片分別置於操作圖板上。
操作：請幼兒每人拿一個印章，在自己喜歡的汽車紙板上敲一個印章。
統計：數一數，哪一種汽車的印章數最多。
得出結論：我們班的小朋友最喜歡××汽車。
(2)我喜歡的汽車顏色。
教師將紅、黃、藍、綠、白、黑、灰色圖片分別置於操作板上。
操作：請幼兒用顏色蠟筆在喜歡的顏色上畫圈，如用紅色蠟筆在紅色圖片下畫一個圓。
統計：數一數，每一種顏色都有幾個人喜歡，哪種顏色喜歡的人最多。
幼兒得出結論：我們最喜歡××顏色的汽車。
(3)我喜歡的汽車牌子。
出示汽車標誌圖，再次認識幾種汽車的牌子，分別有：大眾、別克、本田、豐田、寶馬、富康、現代等。
操作：用喜歡的記錄方式在汽車標誌圖下記錄。
統計如上，得出結論：××牌子汽車是我們最喜歡的。
4.完整總結。
方法：將每一次操作的結果集中在一起，得出一個更完整的答案。
結果：如我們最喜歡紅色的寶馬轎車。
活動四：繪畫“未來的汽車”
目的
1.通過繪畫活動，充分發揮幼兒的想像能力和設計能力。
2.提高幼兒合作繪畫的能力。
準備
1.幼兒操作用紙若干。
2.勾線筆、油畫棒等。
過程
1.談話：未來的汽車
今天的汽車給人們帶來了許多的方便，你覺得未來的汽車還會有什麼神奇的本領呢？
幼兒討論，回答。
2.教師交代要求，幼兒合作繪畫
要求：
(1)將汽車神奇的地方畫出來。
(2)設計一個你喜歡的汽車標誌，畫在汽車看得最清楚的地方，並給設計的標誌取一個名字。
(3)合作繪畫時分工有序，如有的畫車身，有的畫車輪，有的畫標誌等。幼兒作畫，師巡迴指導。
3.展示幼兒作畫結果並佈置牆飾
(1)幼兒介紹：未來汽車的本領、汽車標誌。
(2)佈置牆飾：未來的汽車。
幼兒園汽車美術教案篇3
活動目標：
1.學習用長方形、正方形貼上公共汽車和卡車。
2.培養幼兒的貼上的興趣，感受合作的愉快情感。
活動準備：
1.一張貼上好的公共汽車、卡車範畫。
2.幼兒每人一份用不同顏色臘光紙剪成的長方形、正方形、圓形，每組膠水、抹布等。
活動過程：
一、出示風景圖，引起幼兒的興趣。
提問：這是在什麼地方？公路上少了什麼？
二、出示範畫，進行談話。
都都都，什麼車開來了？（公共汽車）
你們看，又開來一輛什麼車？（卡車）
它們用什麼形狀貼上起來的？讓幼兒說出用長方形、正方形、圓形貼上成的。
三、教師分別那起圖形，示範貼上公共汽車和卡車。
提問：出示長方形，像汽車的什麼地方？
同樣出示正方形、圓形。
四、指導幼兒貼上。
要把紙反過來粘漿糊，手在抹布上擦一下，貼好用手掌按按平。
五、將幼兒貼上好的公共汽車、卡車佈置到牆上的馬路圖中去。
教師用語：小朋友真能幹，貼上了一輛公共汽車、一輛卡車，這些車子可以在馬路上開了。馬路上真熱鬧，紅的紅，綠的綠，大家開心嗎？
六、組織幼兒聽音樂一起開車子，並且要遵守交通規則。
幼兒園汽車美術教案篇4
活動目標：
1、認識紅、橙、黃、綠四種顏色，學習使用彩色筆在一定的空間內塗色。
2、通過觀察教師的示範，探索學習順著一個方向細心地使用不同顏色的蠟筆塗色。
3、樂意使用各種不同的顏色塗色。
4、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
活動準備：
幼兒用書人手一冊。一盒彩色筆或蠟筆。
活動過程：
1、遷移使用蠟筆的經驗。
教師引導幼兒觀察幼兒用書，說說：書上有什麼?汽車是什麼顏色的?我們怎樣做才能使這輛汽車變得比較漂亮呢?教師：“小朋友想的方法都可以使汽車變漂亮。我也有一個方法，就是用不同顏色的蠟筆給汽車穿上漂亮的衣服。”
2、談話：我喜歡的汽車。
教師：呀，小汽車想穿漂亮的衣服了，誰來幫幫它呢?
教師分別出示紅、橙、黃、綠四種顏色的彩筆，模仿彩色筆的口吻，說：我來，我來，我來了—我想給小汽車穿上紅衣服。小朋友，請你們說說，你想給汽車穿上什麼顏色衣服呢?
鼓勵幼兒模仿彩色筆的口吻，大膽說說自己的意願。
3、幼兒操作活動。
(1)教師提出塗色要求：
要順著一個方向塗色。塗色過程中要經常更換自己手中的蠟筆，讓自己的顏色更加漂亮。注意儘量不要塗到外面。
(2)幼兒進行繪畫活動。教師觀察幼兒是否順著一個方向塗色，提醒大家細心地給汽車塗色。
4、音樂遊戲：開汽車。
大家一個跟著一個排成一隊長汽車，聽著音樂邊歌唱邊向教室外開去。活動開始的環節改為了欣賞車展覽，從而引起幼兒興趣，使之在身臨其境中產生追求美與表現美的慾望和熱情，積極主動的去觀察、去創造。
活動反思：
按物體輪廓塗色是小班繪畫學習的一個重要內容，是幼兒在以後的活動中所必需要掌握的技能，是一種表現技法。對發展小班幼兒的小肌肉群、各種動作的和諧發展，起著促進作用。本次活動是要求幼兒在汽車的輪廓內能順著一個方向塗色，正確使用油畫棒，並在此過程中能分辨幾種基本的顏色。
本次活動我分三部進行：第一，採用情境激勵法，即教師努力為幼兒創設一個美妙的汽車展的情境，引起幼兒興趣，使之在身臨其境中產生追求美與表現美的慾望和熱情，積極主動的去觀察、去創造。第二，採用講解演示法，通過教師、個別幼兒的講解演示，讓幼兒學會塗色。第三，首尾響應，以汽車展的形式進行作品講解。情境匯入：“今天，我們小三班要開一個汽車展覽會，你們想開嗎?”這樣的問話一定能讓幼兒感到親切、有趣，興致勃勃地參與塗色活動。
師幼一起聽音樂，做開汽車動作。開到目的地，“啊!這裡的汽車真多呀”然後，讓幼兒看看說說你都看到了什麼顏色的汽車呀，在這裡教師可適當提醒幼兒不知道可以問老師，或者問知道的小朋友。小班幼兒對色彩的感受力很強，他們能夠正確地辨別多的顏色，但都不能正確說出它們的名稱。在作畫時，往往任意取用一種顏色，不加選擇地進行塗色活動，也不知道換顏色，有的一種顏色一直用到結束。於是在活動中，通過提問：“在小樹下的汽本是什麼顏色的?小狗開的汽車又是什麼顏色的呢?……”觀察了這麼多汽車以後，教師可以以提問方式讓幼兒參與塗色活動“你們想不想也把你們的汽車拿到汽車展上去展覽呢?”這時幼兒一般都想親身體驗活動的樂趣。
幼兒園汽車美術教案篇5
目標：
1、運用中鋒，側鋒繪畫小汽車。
2、培養幼兒對色彩的興趣。
3、學習初步的佈局，
準備：
三青、濃墨，繪畫用品
流程：
匯入——示範——幼兒嘗試——講評
重難點：
運用色彩繪畫出汽車特徵
過程：
一、匯入引起興趣
出示範例幼兒欣賞佈局，瞭解三青色。
二、示範作畫
1、調三青色側鋒繪畫車身，濃墨勾線、車窗。
2、繪畫輪子
三、幼兒嘗試作畫
1、繪畫不同方向的車
2、正確調色
3、繪畫出不同特徵（車燈變化）
四、評價展示
說說喜歡的車，為什麼。
表揚個別佈局好的作品。
幼兒園汽車美術教案篇6
目標：
1、通過遊戲方式，引導幼兒學剪汽車，嘗試探索，用鏤空剪法剪出正方形，長方形等圖形。
2、激發幼兒的探索慾望，培養幼兒的探索精神。
準備：
範例、泥工板、紙等。
過程：
一、遊戲匯入。
師：小朋友，你們玩過開汽車的遊戲嗎？現在想不想玩一玩？看，我的汽車開來了。
（玩遊戲前，學會一首兒歌：大馬路，寬又寬，警察叔叔站中間。紅燈亮了停一停，綠燈亮了向前行。兒歌唸完後，就可以開著汽車去玩了，但要注意紅綠燈，聽到警察叔叔說“紅燈”就要停，“綠燈”繼續向前開。明白了嗎？現在我來做警察叔叔，誰來開我的小車。
幼兒遊戲。
師：還有誰也想做這個遊戲？那，你有汽車嗎？那麼，我們一起來用剪紙剪一輛汽車。
二、講解鏤空的技能。
（1） 做汽車先要幹什麼？（畫汽車）你認為什麼地方需要修改的？
（2） 教師剪輪廓。
（3） 講解車輪的剪法。
（4） 師：看，我的汽車漂亮嗎？你喜歡嗎？為什麼？
（5） 我的汽車有什麼特別的地方？（窗戶）有哪些圖形？
（6） 你知道窗戶是怎麼剪出來的嗎？你能在一張紙的中間剪出一個長方形的窗戶嗎？怎麼剪？
幼兒嘗試操作，“還有誰有不同的剪法？”（掌握對稱剪的技能）
（7） 圓形的窗戶怎麼剪？梯形的呢？你還想剪什麼圖形的窗戶，怎麼剪？
三、幼兒操作。
師：現在我們就一起來剪汽車。首先得在你的紙上畫上汽車，把外面的剪掉，然後再剪中間的窗戶等。把剪好的汽車貼在泥工板上。
四、遊戲開汽車
師：小朋友們真能幹，剪了這麼多的汽車。我們先相互檢查一下，看看你的汽車能不能開。（講評）
師：我們一起來開汽車吧。（遊戲結束活動）
幼兒園汽車美術教案篇7
活動目標：
1、觀察玩具汽車，進一步感知了解各種汽車的結構。
2、通過欣賞範畫和討論活動，嘗試設計奇特的汽車。
3、願意在集體面前大膽地表達自己設計的和自己喜歡的汽車，體驗成功製作的快樂。
4、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
5、樂意與同伴合作遊戲，體驗遊戲的愉悅。
活動準備：
1、各種玩具汽車若干
2、彩色紙若干，勾線筆若干
3、幼兒用書活動過程：
一、出示玩具汽車，引導幼兒觀察。
（1）這些汽車什麼地方是一樣的？
（2）這些汽車什麼地方是不樣的？它們有什麼功能？
二、引導幼兒開啟幼兒用書，觀察汽車，感知汽車的結構。
（1）看圖說說，畫面上有什麼？它們是什麼樣子的？
（2）你喜歡哪一輛汽車，喜歡它什麼地方？
三、啟發幼兒大膽想象：我設計的汽車。
（1）你還見過什麼式樣的汽車？你還見過什麼特殊功能的汽車？它是什麼樣子的？
（2）如果你是汽車設計師，你想設計一輛什麼樣子的汽車？
（3）啟發幼兒根據已有的經驗，設計不同功能和獨特的汽車。
四、幼兒創作活動《我設計的汽車》。
教學反思
這次的活動設計流暢，目標設立準確，活動從匯入、過程、到結束，層層遞進，環環相扣，重點突破，難點解決。教師情緒飽滿，教態自然大方，語言親切、，師幼互動效果好，在活動中，我注意到了利用眼神、情緒、語氣、動作來吸引幼兒的注意力，幼兒積極愉快的參與美術活動。通過本次活動教學，有以下思考：
1、美術課前的準備除了有形的課堂資源的準備之外，更要準備的是老師多方面的知識、深厚的文化底蘊。這得靠老師長期的積累。
2、要注重美術課堂教學的創新
新的基礎教育理念要求課堂煥發出師生的生命活力,如何使孩子在每一堂課中興趣盎然,通過美術教學活動去喚醒他們對生活的感受，引導他們用基礎的藝術形式去表現他們內心的情感，陶冶情操，提高審美能力，達到認識、操作、情感、創造的整合的道路中，我還有很多的不足，在以後的教學過程中，我會不斷提高美術素質以外，不斷的改進教學方法，上好美術課。
