實用的教案能夠幫助我們針對學生的不同需求進行個性化教學，編寫教案時，要注重培養學生的思維能力和創新意識，本站小編今天就為您帶來了國小自然教案5篇，相信一定會對你有所幫助。
國小自然教案篇1
活動目標：
通過活動使學生初步瞭解地震、火山、滑坡和泥石流災害的成因分佈、危害及防禦措施。初步瞭解地震、各種災害之間的關聯性。
活動準備：
收集有關地震的相關材料；排練節目；課件製作等。
活動過程：
一、宣佈活動內容
同學們，這次日本大地震，給日本人民帶來巨大的傷痛及損失，誰能來說一說你瞭解到地震的哪些知識？（學生回答）同學們瞭解還真不少，這次活動我們一起來了解地震是怎麼產生的，遇到地震應該如何預防傷害。
二、活動過程
1、各小隊相互交流，瞭解地震的成因。
2、播放地震成因影片。
3、學生出示蒐集到的有關地震知識。
學生1：地震是指岩石圈在內力作用下突然發生破裂，地球內能以地震波的形式釋放出來，從而引起一定範圍內地面震動的現象。大部分地震的發生與地質結構有關。在地殼中有斷層，而且斷層又具有一定活動性的地帶，地震最容易發生。世界上有兩大地震帶：環太平洋地震帶和地中海—喜馬拉雅山地震帶。
學生2：地震的大小通常用里氏震級來表示。地震釋放出來的能量越大，震級越高。震級每增加1級，能量約增加30倍。通常，3級以下的地震，人無感覺，成為微震；5級以上地震，會造成不同程度的破壞，成為破壞性地震。
學生3：地震是一種危害和影響的地質災害。我國是世界上地震災害最嚴重的國家之一，全國大部分省區都發生過6級以上地震。1976年7月28日發生在唐山的7.8級大地震，使這個百萬人口的工業重鎮，傾刻成為一片廢墟。這是20世紀全球破壞性的一次地震災害。
學生4：我國川、滇、黔接壤地帶，該地帶現代地殼活動強烈，地震瀕發，震級高。由於地殼活動強烈，山體中斷裂發育，岩石破碎，風化嚴重，加上乾溼季節分明，暴雨集中。促使滑坡、泥石流災害突發。這次日本發生了9.0級的地震，震後到目前為止，還發生了五次6級以上的餘震，以唐山大地震的破壞性更大。
4、初步瞭解各種地質災害的關聯性。
各種地質災害既具有各自形成、發展、致災的規律，各災害之間以及它們與其他因素之間又有一定的關聯性。一個地域內的地質災害可能有若干種，它們在成因上是有關聯的。例如，在一次災害發生過程中，往往有一種原發性的主災誘發其他災害，例如，地震因毀壞生產和生活設施而成災，同時造成地裂，並引發火災，又由於人員傷亡和醫療設施的破壞，可能會引起疫病曼延等。人類活動及其對自然環境施加的影響，可以間接或直接誘發地質災害。例如，人類對植被的破壞，使地表徑流的水量和速度加大，是泥石流日趨頻繁的重要原因。人類大規模的工程活動，造成滑坡等災害的事件時有發生。
5、地質災害的防禦
當今世界，由於人口快速增長和經濟密集發展，加之人類對自然環境的破壞日益嚴重，地質災害發生的頻度和成災的強度不斷提高。這已引起了世界各國政府和人民的廣泛關注。
學生5：加強地質災害的科學研究，建立災情監測預報系統。
學生6：加強地質災害的管理，建立健全減災工作的政策法規體系。
學生7：實施一些預防措施。例如，提高建築物的抗震強度；實施護坡工程，防止滑坡和崩塌。除採取工程措施外，還可進行植樹造林等綜合治理措施，如通過恢復地表植被，改善生態環境，治理水土流失，以減少泥石流或滑坡的發生頻率和強度。
學生8：積極開展防災、減災的宣傳教育，提高公眾的環保意識和減災意識，能夠更有效地開展和做好防災、減災工作。
6、地震防護演習。
三、班會小結。
國小自然教案篇2
第一課時
教學內容：
一、歌曲《田野在召喚》、《鈴兒響叮噹》
二、欣賞《我們的田野》、合唱曲《鈴兒響叮噹》
本課用兩個課時。
第一課時：學唱歌曲《田野在召喚》
教學目的：
一、熟悉歌曲旋律，初步掌握歌曲的情緒。
二、培養學生演唱二聲部的能力。
教材分析：《田野在召喚》是一首曲調歡快活潑的義大利民歌。它以兒童天真活潑的語氣表現了在充滿生機的春天裡
孩子們出發去郊遊、旅行時的歡樂心情，抒發了少年兒童對美好大自然的無比熱愛的情感。
教學過程：
一、同學們，我們也出去春遊過，你們去春遊的心情是怎樣的？（高興、興奮、快樂）那你們來聽聽歌曲的
義大利小朋友出去春遊的心情是怎樣的吧?
二、聆聽歌曲，尤其注意聆聽這首歌曲的二聲部。
１、先給同學們範唱第二聲部，也先教學生學第二聲部；
２、等學生的第二聲部穩固之後，再學唱第一聲部旋律；
３、請能唱第二聲部的同學上臺來和老師一起唱第二聲部，其餘剩下的同學就演唱第一聲部；
4、臺下的同學一起再來學唱第二聲部，鞏固第二聲部，或者老師唱第二聲部，學生唱第一聲部，然後再反過來練習，通過反覆的練習學生對二聲部的比較熟悉了，再強調合唱的要求，和諧，聲音統一等等；
5、講解弱起小節，要求學生學會分辨弱起小節的幾種形式；
6、在第一聲部能找出哪裡是“平行”哪裡是“上行”的走向，表達了怎樣的情緒？
7、兩個聲部都用“啦”來演唱，要求聲音集中，統一，優美，和諧；
三、課堂小結：
同學們平時演唱二聲部的歌曲比較少，通過這次練習，發現他們慢慢喜歡上了二聲部的演唱，並且也掌握了一定的演唱技巧，不過還是要多加強二聲部的訓練，培養他們聆聽其他聲部的能力。
第二課時
教學內容：
歌曲《鈴兒響叮噹》、欣賞《我們的田野》、合唱曲《鈴兒響叮噹》
教學目標：
一、主要是培養學生聆聽二聲部的能力，並讓學生喜歡上合唱；
二、感受歌曲的情緒，用歡快的聲音演唱《鈴兒響叮噹》；
重點、難點：
感受合唱的魅力
教學過程：
一、合唱是一種最具有魅力的演唱形式，它有多個聲部的和聲，你能感受到和獨唱完全不同的一種演唱形式
下面就請同學們一起來欣賞這首你們熟悉的歌曲《我們的田野》；
二、你們認真聆聽第二聲部是用輕聲地“唔”來襯托的，能聽出來嗎？你覺得是表現了一種怎樣的情景？
三、要求同學們根據歌曲的情緒用手勢隨曲調起伏而起伏；
四、鈴兒響叮噹》這首歌曲大家也非常熟悉了，但這首歌曲的合唱你們聽過嗎？
五、下面一起來欣賞經過改編的合唱曲《鈴兒響叮噹》；
六、你能聽出改編成多少種不同節奏不同風格的歌聲？
七、分成幾個小組，集思廣益，能聽幾種就幾種；
八、認真聽聽，看你能聽出幾個段落？
九、跟著音樂學唱歌曲《鈴兒響叮噹》，注意歌曲情緒，因為這首歌曲大家都非常熟悉，所以就不多花時間學習，主要是掌握歌曲情緒，演唱該歌曲就行了。
課堂小結：
同學們通過這幾節課的合唱欣賞與學習，對合唱也有了一定的瞭解，並且也逐漸的喜歡上了合唱，希望以後還能多進行二聲部的練聲曲的練習，加強同學們對合唱的興趣和愛好。
國小自然教案篇3
第一課時什麼是地震
目標:
通過教學讓學生正確認識地震這種自然現象，並瞭解地震有什麼前兆。
教學過程:
一、談話匯入，揭示課題
1同學們，知道地震是一種怎樣的自然現象嗎?指名學生簡單的說說自己所瞭解的地震。
2今天我們就來談談什麼是地震。
3板書課題，學生齊讀。
二、新授
1知道地震的含義。
(由於地殼不停地運動，會使岩石層彎曲，褶皺，斷裂，這是就發生了地震。)
第二課時瞭解地震有什麼前兆。
(1)動物表現反常
大地震前的一兩天或幾個小時，動物常常出現一些反常現象。指名學生說說你所瞭解的情況。
根據學生的回答，加上老師的補充，列出以下幾點:
a冬眠期間的蛇、青蛙等突然出洞。b白天，貓頭鷹、黃鼠狼會頻繁活動。
c老鼠見人不逃跑，反而向高處爬。d穴居動物成群搬遷。
e牛、馬、騾子不聽主任使喚。f豬羊不進圈，家養的動物亂跑、亂叫、亂咬。
g雞、鴨、鵝等家禽驚飛、撞籠、不進窩。h魚兒在水面翻騰跳躍。
(2)地水有變化
水溫變化:井水或泉水的溫度突然發生明顯的變化，有的井水溫度升高，有的泉水溫度降低。
水位變化:乾旱的季節或冬季，地下水位突然升高;夏季或雨水連降的季節，地下水位突然下降;水變色變味。
3出現地光和地聲
給學生講解地光的形態和顏色以及地光地聲書香的時間。
三、課堂小結
通過本堂課的學習，同學們瞭解了什麼是地震，並且知道了在發聲地震前有什麼前兆。希望同學們今後能細心地觀察，做好積極的防範工作。
第三課時做好防地震工作
目標:
通過教學讓學生明白防地震工作的重要性。
教學過程:
一、談話匯入
1上節課我們已經知道了什麼是地震以及地震有什麼前兆，接下來我們重要的工作就是要積極地做好防地震工作。
2學生讀題
二、新授
1家庭防地震工作很重要，不能疏忽。
2說說該如何做好家庭防震工作。
(學生自由說說)
3根據學生回答，列出以下幾點:
(1)家庭要做好分工，明確地震時每個人的職責和任務，並約定震後到什麼地方集合，以及萬一失散後怎樣聯絡。
(2)消除室內一切易燃易爆物品。
(3)室內不要高空懸吊、擺放物品。
(4)要把櫃子上、木架上垂直襬放的物品改變擺放位置。
(5)玻璃窗上要貼防碎膠條。
(6)床要搬到離玻璃窗遠一些的地方。
(7)準備最需要的食品和水。
(8)準備應急藥品，如感冒藥、黃連素、消炎藥、創可貼等。
(9)準備解救工具，如斧子、小鋼鋸、鐵鍬等，並放在顯眼容易拿的地方。
(10)每個人要準備一個"防震包"。包內裝有必需的生活用品(如手電、小刀、帶有包裝的食品、水、急救藥品等)。"防震包"要放在隨手可以拿到的地方。
三、課堂小結
通過這堂可的學習，同學們大致瞭解瞭如何做好家庭防地震工作，希望同學們高度重視，不麻痺大意，積極做好準備。
第四課時遇到地震怎麼辦
目標：
通過教學讓學生明白在各種場地遇到地震該怎麼辦，提高學生的應急能力。
教學過程：
一、談話匯入，揭示課題
1同學們，我們已經瞭解了什麼是地震，地震有什麼前兆，還知道了如何做好家庭防地震工作。今天我們就來談談在各種場地遇到地震該怎麼辦。
2揭示課題，學生齊讀。
二、新授
1在學校遇到地震該怎麼辦?
請學生討論後說說。
教師小結，告訴學生正確的方法應該是就近躲藏，(如課桌下、承重牆角牆根下、廁所承重牆角等)。閉眼趴下。等主震過後，在老師的帶領下有秩序的跑出教室找一處空曠地。切記住：不要急忙跑回家，要聽從老師的指揮。
2在家中遇到地震怎麼辦?
要迅速判斷是大震還是小震，小震不必跑出去。大震的話，裡房門近或樓層較低，而界室外開闊可以迅速跑出去。如在室內可馬上貼床沿或早結實的傢俱底下趴下。或者躲到承重牆角下。
3在影劇院遇到地震怎麼辦?
有人指揮要聽從，不可擅自行動。沒人指揮也不能亂跑，以免你推我踩，造成傷亡。趕快鑽到排椅下面，閉眼趴下。
4在商場裡遇到地震怎麼辦?
一定要保持頭腦冷靜，不要隨人流亂擠亂跑，避開商品的陳列櫃架，向沒有物品和人少的通道跑。如通道被堵住，就在有柱子的地方或有堅實的大商品附近抱頭蹲下。
5在電汽車遇到地震怎麼辦?
呼喊司機停車。提醒司機把車停在路邊下落物少、倒塌物少的地方。並停在路基結實平坦的地方，汽車未停穩不能跳窗。車停後下車選擇安全的地方躲避。
6在室外遇到地震怎麼辦?
立刻向樹多的地方跑在山坡或懸崖下不能跟著滾動的石頭跑。另外在繁華地區，在居民區，在高層建築物附近都應注意選擇正確的避險方法。
三、課堂小結
同學們，不管在什麼地方遇到地震，都不能慌張。一定要保持頭腦冷靜，在各個地點選擇正確的應急措施，有效躲避災難。
第五課時地震後的自救自護
目標：
通過本課時的教學，是學生掌握地震後，如何自救自護。
教學過程：
一、談話匯入，揭示課題
二、新授
1請學生說說遇到地震時我們該如何自護自救。
2教師根據學生的回答列出以下幾點：
(1)地震時，如果被倒塌的房屋埋在裡面，不要慌，要靜靜地聽外面的動靜，一旦聽掉到有人時，要馬上想辦法和外界聯絡，可以大聲呼救，也可以敲擊物體。
(2)地震時，如果被倒塌的房屋埋在裡面，外面又沒有人時，一定要冷靜，要積極行動，尋找出來的通道，要先把手腳掙脫出來，要清理身上的堆積物，然後用磚頭、木棍等支援可能不塌的物體，擴大空間。這時，一定要用衣物捂住鼻、口，防止因灰塵嗆悶而造成窒息。
(3)如果被砸骨折，千萬不可亂動。
(4)救人時，要先弄清頭部的位置，先使頭部露出，清除口、鼻內的異物，再將胸、腹部露出。
(5)對脊椎損傷的人，要平抬平放。
(6)對四肢骨折的人，要就地取材，製作臨時夾板固定;抬起時要託好骨折處。
(7)對流血的人，要先包紮，並儘快止血。
(8)對暫時無力搶救的人，要保持空氣流通儘可能適量給其送飲料、食品。
切記住：救人時(在倒塌房屋裡面的人)，一定不能使用鐵鍬等工具，一定要用手扒。
三、課堂小結
國小自然教案篇4
【教學目標】
１、認識七個生字，會寫１４個生字。正確讀寫旅遊 偵察 愚蠢等詞語。
２、有感情的朗讀課文，理解課文內容，體會文章的思想感情。從中受到做事要遵循自然規律的.教育。
３、豐富見聞，激發探究自然對人類的興趣。
【教學重點】
瞭解課文主要內容，從中受到啟示。
【教學難點】
理解嚮導話，體會文章表達思想感情。
【教學時間】
兩課時。
第二課時
一、導語引入
上節課我們初讀了課文，知道了作者一行人的目的，那麼他們的目的達到了嗎？又發生了什麼事呢？
今天，我們繼續來學習第九課《自然之道》（學生齊讀課題）。
二、初讀感知課文
１、誰願意當小老師領讀這些詞。
（開火車複習詞語）
２、把這些詞帶入課文中自由速讀，想想作者一行人的目的是什麼呢？
３、指名說。
４、說得真好，你們願意看看可愛的海龜嗎？（師點幻燈片，邊看邊說）
５、看完後，你最想說的一句話是什麼？
三、以演促讀，感悟蠢事
１、是啊，如此可愛的小海龜卻被我們不經意間深深地傷害了，看大螢幕，全班齊讀我們幹了一件愚不可及的蠢事。
（師出句子）
２、這是一件什麼蠢事呢？
⑴ 學習三、四、五自然段：
① 請同學自由選擇３、４、５自然段中的任一段，看看你讀懂了什麼？
② 四人小組討論討論。
③ 指名彙報，學生補充。
三段：表演 抓住 幼龜：欲出又止 偵察 躊躇
潮鶇：企圖。
四段：指導讀。
抓住重點詞：焦急 若無其事 冷淡 極不情願
解釋：規律
④ 大屏出示並比較句子。
Ⅰ 我們幹了一件蠢事。
Ⅱ 我們幹了一件愚不可及的蠢事。
⑵ 學習六 七 八自然段：
① 這件蠢事造成了什麼樣的後果呢？自由讀6-7自然段。
② 同桌討論。
③ 指名說。
④ 嚮導由冷淡到不情願到補救到不得不發出悲嘆，齊讀最後一句。
⑤ 同學們，當海灘上最後一隻海龜艱難的爬進大海，看到那長長的沙灘足跡時，你最想說什麼？
⑥ 指名說。
師引導：萬事皆規律，有法天下和。（板書）
四、小結
１、出大屏，佈置自選作業，生寫師巡並指導。
２、指名讀。
五、佈置作業
１、完成本課練習冊。
２、推薦讀課外書。
【課後反思】
本節課我能緊緊抓住教學重點，以讀，演 悟等多種形式突破教學難點，讓學生明白嚮導最後的悲嘆：如果不是我們，這些海龜根本就不會受到傷害。理解了自然之道即萬事皆規律，有法天下和。學生說的積極性很高，最後小練筆，學生便水到渠成了。
本節課也有不足：
１、課題中的道還應在課尾小結時再點一下就好了。
２、學生的語言表達能力還應在平時的課堂教學中有所加強。
我想在今後的教學中還應不斷鑽研，嚴格要求自己，才能做一名合格的教師。
國小自然教案篇5
教學目標：
1.讓學生了解和掌握防溺水和自救的常識。每一個學生（包括公民）都要提高安全意識。
2.自己能改變生活中防溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。
3.提高安全意識，願意自覺去學習防溺水安全的有關知識，在學習中增強與同學的合作交流意識。
教學重點：
讓學生敢於直擊生活中會發生溺水危險的圖片，提高安全意識。
教具準備：
課件、圖片。
教學過程：
一匯入
二、如何防溺水。
1.經過有危險的地方我們應該怎麼做？
經過河、湖、溝、渠、塘、井等處，要謹慎慢行，經過有警示標誌的危險地段加倍小心。
2.發現有人溺水，你會怎麼做？
未成年人發現有人溺水因大聲呼救，不可下水營救。如岸邊有急救器材，可拋給溺水者讓他進行自救。
三、課堂小結。
生命安全高於天，父母給你的生命只有一次，所以每個人都要珍惜生命、注意安全。幸福快樂掌握在你的手裡，希望同學們通過這堂安全教育課，學會珍惜生命，養成自覺遵守防溺水安全原則的好習慣。
注意交通安全
一、活動目標：
1.讓學生在交流活動中認識一些常見的交通標誌。
2.讓學生在遊戲活動中體驗交通規則的重要性，從而自覺地遵守交通規則。
二、教學過程
（一）展開聯想，揭示活動主題
1.課件出現：各種車輛的喧鬧聲，接著是緊急剎車的聲音，然後是人們的尖叫聲，螢幕由黑色逐漸變成鮮紅色。
2.師：剛才你們看到了什麼？聽到了什麼？想到了什麼？ 生：我聽到了汽車的嗽叭聲，還聽到了剎車的聲音。 生：我還聽見了一個人的尖叫聲，我看見了血流出來了。 生：我好像看到了一場車禍，人被壓死在汽車下面。
3.師：是啊！多麼可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發生，我們一定要注意交通安
紅燈亮了，車輛和行人就得停下來，綠燈亮了，人們就可以走了。 兒歌：紅燈停，綠燈行，黃燈請你等一等。 紅燈停，黃燈等，綠燈才能向前行。 紅燈停，綠燈行，斑馬線上可通行。
4.展示收集情況，初步瞭解常見交通標誌的作用
師：在車輛穿梭的馬路上，除了訊號燈這個交通標誌外，還有很多交通標誌，你們收集到了嗎？
三、課堂小結
