大班梨子提琴教案推薦7篇

教案可以靈活地適應不同教學需求,我們可以根據教案的框架來有條不紊地展開教學,,本站小編今天就為您帶來了大班梨子提琴教案推薦7篇,相信一定會對你有所幫助。

大班梨子提琴教案推薦7篇

大班梨子提琴教案篇1

【活動目標】

1、理解故事內容,感受故事中溫馨、友愛的情感色彩。

2、能用恰當的語言續編、仿編故事的部分情節。

3、懂得與人友好相處。

【活動準備】

故事掛圖、課件、實物梨子、動物圖片(如松鼠、狐狸、獅子、小雞、兔子、大灰狼、小羊、老虎等)。

【活動過程】

一、出示實物“梨子”,引出故事主題。

師:小朋友們,這是什麼?(梨子)這會是誰的呢?(幼兒回答

出示松鼠圖片。

師:這梨子是松鼠撿的,它會用來幹什麼呢?

二、通過觀看圖片和提問,讓幼兒理解故事內容。

1、出示圖一提問講述故事。

你們看到了什麼?小松鼠用梨子做了什麼?這把梨子小提琴演奏出了怎樣的音樂?(幼兒學拉小提琴的樣子。)

小結:松鼠用梨子做成了一把小提琴。琴聲傳得很遠很遠,這樣好聽的音樂,森林裡從來沒有過,那誰會聽到這優美的音樂呢?

2、出示圖二,提出問題,講述故事。

圖中有誰?在幹什麼?(狐狸捉小雞)

師講述故事。

提問:你們覺得狐狸捉到小雞了沒有?狐狸聽到優美的琴聲,它對小雞說了什麼?(我不捉你了,我要去聽音樂。)

3、出示圖三,提出問題,講述故事。

圖中有誰?在幹什麼?(獅子捉小兔)

師講述故事。

提問:你們覺得獅子捉到小兔了沒有?獅子聽到優美的`琴聲,它對小兔說了什麼?(我不捉你了,我要去聽音樂。)

4、出示圖四,提問:

這時從小提琴上掉下來的一個東西,你覺得會是什麼呢?小松鼠會怎麼說呢?(小松鼠說這是從小提琴上掉下來的一個小音符。)

它又會發生什麼神奇的事?(引出:第二天,地裡長出了一棵小綠芽,它多像一個小音符呀!小綠芽很快長成了大樹,樹上結了許多許多梨子。)

教師小結:拉著拉著,從小提琴上掉下來一個東西,小松鼠說這是從小提琴上掉下來的一個小音符,第二天,從地裡長出了小綠芽,很快綠芽變成了大樹,而且結了許多的梨子。

三、播放視訊,完整講述故事。

1、故事叫什麼名字?(認識字)故事發生了什麼事情?

2、狐狸、獅子為什麼沒有捉小雞和小兔?(琴聲真好聽,動物們都愛聽音樂,就連凶猛的動物也不做壞事了。)

3、小提琴上掉下的是什麼?真的是音符嗎?(不是音符是梨的種子)

4、樹上結了許多梨子,為什麼都被做成了梨子小提琴呢?為什麼森林裡到處都是快樂呢?(因為大家都喜歡梨子小提琴拉出的優美音樂)

小結:優美的音樂讓凶猛的動物不再做壞事了,還能幫助舒緩情緒。如,心情不好的時候聽音樂,能夠舒緩我們的情緒。

四、仿編故事,幼兒表演。

森林裡還有哪些動物會聽到這優美的音樂?它們會怎樣做?(大灰狼——小羊、老虎——兔子)

五、活動延伸

假如你有一把小提琴,你會做什麼?

大班梨子提琴教案篇2

設計意圖:

大班年齡段的孩子,思維發展迅速,敢於創新。而且由於小肌肉運動技能的發展,他們的雙手日漸靈巧,操作物體的能力大大加強,樂意用各種方式來表現自己的所思所想。

活動目標:

(1)理解故事內容,發現小松鼠想法和創意的巧妙。

(2)大膽想象,並探索、表現自己的想法。

(3)通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

(4)領會故事蘊含的寓意和哲理

(5)引導幼兒在故事中學習,感悟生活。

活動準備:

?梨子提琴》圖畫書,教學課件(ppt)

各種蔬菜(黃瓜、胡蘿i、、蘿蔔、紫茄子、香菜等),水果(蘋果、橘子、生梨、芒果等)

塑料刀具,剪刀,牙籤,一次性桌布,抹布等

各種常見樂器的圖片(吉他、小提琴、單簧管,等等)

小提琴音樂

活動過程:

(1)解讀封面

一封面上你看見了什麼? (認識“提琴")

一通過封面,猜猜這個故事大概說的是一件什麼事情?

(2)欣賞、理解故事

①出示第2~6面:

一小松鼠吃完了半個生梨,剩下的半隻,他捨不得吃,猜猜他會幹什麼?

一如果是你,你會用這半隻生梨做什麼?

②出示第7~8面:

一這些是什麼?做哪些事情的時候需要這些工具?

一小松鼠用半個生梨做成了什麼?

小結:做一件事情前,可以將自己的想法先畫出來或寫下來,做一張設計圖。

(3)大膽想象、表現

①認識各種樂器。

一小松鼠用半個生梨做成的小提琴,不但給大家帶來了好聽的音樂,還幫助小動物們變成了好朋友。你看到過小提琴嗎?你還知道哪些樂器? (結合圖片認識各種常見樂器,重點在外形上,知道它們共同的名稱“樂器”)

②一起來做小小設計師。

一這裡有各種各樣的水果、蔬菜,還有各種小工具,你先想一想:準備設計什麼?

一想好了,可以像小松鼠一樣,先製作一張設計圖。

一你也可以和朋友一起,先商量商量。準備好了,就行動吧。

③播放音樂,幼兒開始探索製作(提醒幼兒注意安全)。

(4)創意作品??

①介紹自己的作品。

一介紹你們的作品:用什麼做成了什麼?

一你想把它送給誰?為什麼?

②出示第8面~結束。

一小松鼠也把小提琴做好了,他會幹嘛呢?

一小松鼠拉起了提琴。啊,琴聲真好聽,還帶著一股淡淡的香味,傳得很遠很遠,美妙的事情發生了……(幼兒自己欣賞ppt)

一你看到了什麼?

一誰聽到了美妙的琴聲?然後發生了什麼事?誰能連起來說一說?

小結:美妙的梨子提琴聲讓小動物們不再爭吵、打鬥,真好!

一你自己做的樂器會發出怎樣的聲音呢?如果你是小松鼠,遇到這樣的事情,你會用什麼辦法?

活動反思:

故事中的小松鼠用生梨製作了一把特別的小提琴,當琴聲響起的時候,森林裡發生了美妙的變化……當看到這一幕時,我們不由得為小松鼠大膽、獨特的創意而喝彩。在故事的情境中,幼兒可以像小松鼠一樣,將各種水果和蔬菜製作成想象中的各種物品,將自己的想法大膽地表達表現出來。同時,我們也發現小松鼠在面對同伴間互相爭吵、打鬥時,利用拉小提琴的方法緩解、消除矛盾這種做法非常巧妙。啟示幼兒當面對困難時,可以用很多方法去解決,只要你肯動腦筋。

大班梨子提琴教案篇3

活動目標:

1、引導幼兒認讀有關名詞的文字,學會小段文字。

2、培養幼兒閱讀文字的興趣,並積極認讀常見的文字。

3、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣,學說普通話。

4、培養幼兒的嘗試精神。

活動準備:

1、文字卡片,卡片上寫有:梨子、小提琴、小松鼠、獅子、兔子以及相關的小圖片(正面圖、反面字)

2、用文字寫好整個一個故事內容。

3、製作一本大書、一隻梨子、一把水果刀。

4、幼兒人手一本小書。

活動過程:

1、出示實物引起幼兒的興趣。

今天老師在草地上撿到了一樣東西。問:是什麼?還是半個梨呢,象什麼?還有半個梨被誰撿到了呢?原來是被小松鼠撿到了,它不認識梨。它撿到梨會怎麼做?

2、請幼兒和動物做朋友。

(1)今天,老師請來了許多動物朋友,我們一起來看看是誰呀?

(2)老師分別出示小松鼠、獅子、兔子等相關小圖片,幼兒認識小動物。

(3)這些小動物我們都認識了,我們一起來念一遍:小松鼠、狐狸、獅子、兔子,認讀漢字。

3、出示大書,老師講故事。

問:好聽嗎?小松鼠把梨子當成了什麼了?又做成了什麼?你是怎麼看出來的?(幼兒回答)

4、老師邊分段講書,邊翻大書讓幼兒一頁一頁讀。

(1)小松鼠做好了小提琴,在松樹上拉小提琴。(幼兒認讀:小松鼠拉琴)

(2)森林裡發生了什麼事?(幼兒認讀:狐狸追小雞、獅子追小兔)

(3)當琴聲飄到了狐狸和獅子的耳朵裡,它們怎麼樣了?它們對小雞、小兔說了什麼?為什麼狐狸和獅子不追小雞和小兔了?

(4)晚上,小動物都來到松樹下聽音樂,聽著聽著都陶醉了。

(5)請幼兒給故事起名字。(出示漢字卡片:梨子小提琴,幼兒認讀)

5、幼兒看圖書(小書)。

(1)動物朋友在和我們小朋友做遊戲呢,它們就藏在這本書裡,請你一頁一頁仔細看並把它們找出來。

(2)幼兒看圖書、找漢字。

6、幼兒認讀整個故事。(文字)

(1)你是看什麼講述這個故事的?

(2)我們一起來看著文字講這個故事。(師生共同認讀文字故事)

活動反思:

?梨子小提琴》是一節比較經典的大班語言活動。為了讓其更加適合我們班的孩子學習,結合本班幼兒實際,我做了一定的修改。從活動的實施效果來看,目標達成度還是較高的,活動中我注重了孩子的主體地位,始終以自己豐富的情感來感染孩子,將鼓勵的目光投射給孩子,始每個孩子都能充分運用自己的思維去想象,極大地提高了幼兒學習的積極性,主動性,創造性。同時在設計提問的時候還注意到由淺入深,層層遞進、一環扣一環,儘量做到讓每一個提問都比較有價值、有意義。

運用生動而形象的ppt調動孩子學習的興趣,將《我和你》作為背景音樂貫穿其中, 引導幼兒感受音樂和童話的的意境美。通過聽、看、想、演相結合的方式,引導幼兒想象故事情節,幫助幼兒理解文學作品。

設計最後一個環節目的是讓幼兒進一步去體驗和感受作品的內涵,有了對自己角色的正確感知,孩子們表演的時候顯得更投入、更能將角色特點表現出來了。此時的我扮演著大樹和孩子們一起表演,和孩子一起感受到了故事表演所帶來的樂趣。

大班梨子提琴教案篇4

活動目標:

1.欣賞故事,理解故事《梨子小提琴》的主要內容。豐富詞彙:甜蜜蜜。

2.能簡單複述故事中角色的對話,並嘗試續編其他動物聽到音樂後的故事情節。

3.感受音樂帶來的溫馨、柔美,友好的意境。

活動準備:

1.整個梨和半隻梨圖片

2.小提琴曲《夢幻曲》

3.課件

活動重點:

欣賞故事,理解故事《梨子小提琴》的主要內容。

活動難點:

能簡單複述故事中角色的對話,並嘗試續編其他動物聽到音樂後的故事情節。

活動過程:

一、 出示整梨和半個梨圖片,引出主題,激發幼兒興趣

1.出示圖片提問:“小朋友,你們看這是什麼?”“你覺得它可以做成什麼?”

2.師:小松鼠撿到了一個梨子,它會把梨子做成什麼呢?讓我們一起來聽聽看。

二、 分段講述故事,幼兒初步瞭解故事內容。

(一)教師講述第一部分故事,從開始到“傳出很遠很遠”提問:1.小松鼠撿到的梨子是怎麼樣子的?它是怎麼說的?

2.小松鼠把梨子做成了什麼?它是怎麼說的?

3.讓我們一起來聽聽小松鼠拉的琴聲吧。 (播放一段輕音樂《夢幻曲》)

4.聽了音樂你有什麼感受?

師:“哪些小動物會聽到琴聲呢?聽了之後它們又會做什麼呢?讓我們接著往下聽。”

(二)教師講述故事第二部分,講至“森林裡真安靜”

提問:1.故事裡的小動物在幹嗎?它是怎麼說的?語氣聲音?

2.聽了音樂之後呢?它們是怎麼說的?

3.小動物為什麼不追趕了?

4.甜蜜蜜是什麼意思?

小結:優美的琴聲把小動物吸引住了,它們都安靜了下來,友好的聽起了音樂。

(三)續編其他小動物聽到音樂後的表現及故事情節

1.森林裡的其他地方,還會發生什麼事呢?聽到音樂之後它們又會怎麼說?怎麼做呢?

2.幼兒互相討論後分享交流

小結:森林裡因為美妙的音樂而和平,大家和睦相處了。接下來還會發生什麼事情呢?讓我們來認真的聽一聽。

(四)教師講述故事第三部分,講至結尾提問:

1.到底發生了什麼事呢?

2.小音符變成什麼了?小松鼠都把梨子送給了誰?為什麼?

3.森林裡變成了什麼樣子?

小結:美妙、柔美的音樂讓動物們安靜下來,和睦相處成為了朋友,不再追趕,是那麼美好。

三、 完整講述故事,感受故事中溫馨、友好的意境。

提問:

1.你喜歡這個故事嗎?為什麼?

2.當你不開心、不高興的時候,和小夥伴打鬧吵架的時候,可以用什麼方法來處理呢?

小結:美妙、柔美的音樂可以讓小動物不再追逐打鬥,那我們生活中如果遇到了爭執和矛盾,也可以聽聽音樂,靜下心來想想,和朋友友好相處。

四、 延伸活動

梨子還可以做成什麼?還有哪些小動物聽到美妙的音樂,又會發生什麼事情?我們到活動區去製作成故事講給其他小朋友聽吧!

本次教育活動中孩子的積極性還是很高的,注意力一直都非常集中,沒有出現遊離的幼兒,說明孩子的積極性還是被調動起來了。活動的匯入部分,我首先通過“出示圖片,設問的方式”引出話題,一下子就激起了幼兒的興趣。故事欣賞又是採用多媒體的輔助手段,動聽的故事配上美妙的音樂,幼兒的神情都十分專注,表現出了濃厚的興趣。欣賞完故事之後我就故事中的主要內容進行了提問,幫助幼兒理解故事內容。在這個活動過程中幼兒的發言積極性一直都很高,回答得也很好。創編故事環節啟發孩子進行創造性的想象部分進行的很順利,孩子們想出了很多 ,充分的表達了自己的想法。

相比較孩子而言,倒是我的表現不是很好,比較急於過到下一個環節。這裡我應該給孩子更多說的機會,讓他們充分的說。這是我覺得本次活動很遺憾的地方,孩子們原本可以說得更好。

我相信一分耕耘一分收穫,只要我有努力,一定就會有所收穫。

大班梨子提琴教案篇5

活動目標:

1、學習掌握正確的閱讀方法,培養幼兒閱讀的興趣。

2、學會根據故事內容進行繪畫並進行故事創編,發展孩子的想象力、創造力及語言表達能力。

3、培養孩子主動與同伴交流的良好習慣。

4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

5、引導幼兒在故事和遊戲中學習,感悟生活。

活動準備:

1、《梨子小提琴》的圖書(人手一本)

2、圖畫紙、蠟筆等

活動過程:

1、出現“梨子”,“以梨子有什麼用”引入課題;

2、引導幼兒與同伴一起閱讀故事:提醒孩子要一頁一頁地翻書,不懂的可以問老師或同伴;

3、幫助孩子理解故事內容。

(1)誰,撿到了什麼?它用它做了什麼?(個別回答後,師與孩子們一起閱讀故事。)

(2)小松鼠用半個梨子做成小提琴後,森林裡發生了什麼事?(個別回答後,師與孩子們一起閱讀故事。)

(3)為什麼大家都有了梨子提琴,大家在森林裡幹什麼?(個別回答後,師與孩子們一起閱讀故事。)

4、請個別能力強的孩子上來講故事。

活動延伸:

畫畫,編故事。

水平一:要求孩子能選擇故事內容來繪畫並進行講述;

水平二:要求孩子能在原有圖書畫面的基礎上畫出新的圖畫,並創編新的故事情節;

水平三:能主動地將創編的故事講給同伴聽。

活動反思:

由於這個故事具有一定的趣味性,因而引起了孩子們閱讀的興趣,大家也都能在老師的提醒下一頁一頁地翻書閱讀。在延伸活動中,大多數孩子能在原有圖書畫面的基礎上畫出新的圖畫,並創編新的故事情節。如岱逸小朋友,他把森林畫得很美,而且獅子後面不只跟著小雞,還帶來了小老鼠等。但尚有個別孩子雖畫得好、編得好,卻未能主動地講給同伴聽。總的來說,通過這個活動,培養了孩子們閱讀的興趣,也發展了孩子們的想象力、創造力及語言表達能力。

大班梨子提琴教案篇6

活動目標:

1、培養幼兒熱愛和平,與同伴之間友好相處和共同分享美好事物的情感。

2、發展幼兒的觀察力、想象力和語言表達能力。

3、理解故事內容,學說故事中的對話,感受音樂的美。

活動重難點:

重點:培養幼兒熱愛和平,與同伴之間友好相處和共同分享美好事物的情感。

難點:理解故事內容,學說故事中的對話,感受音樂的美。

配套課件:大班語言故事課件《梨子小提琴》

活動準備:

1、小提琴音樂、小提琴模型。

2、小松鼠頭飾、狐狸頭飾、小雞頭飾、老虎頭飾、兔子頭飾等。

活動過程:

1、匯入:以小松鼠演奏小提琴曲匯入主題,為故事的講述創造氛圍,讓幼兒感受小提琴曲的美。

(1)你喜歡音樂嗎?

(2)音樂會給我們帶來什麼呢?

(3)聽,你們想知道這段音樂是誰演奏的?請他出來吧!

2、配班老師以小松鼠的身份出現,討論小提琴的外形。

3、出示,引導幼兒想像創編故事內容。

(1)這是在什麼地方?

(2)小松鼠撿到了一個大梨子他會怎麼做呢?

(3)它為什麼要做小提琴?

5、再次欣賞第二遍故事後,討論:

(1)如果沒有音樂,森林會是什麼樣呢?

(2)如果你聽見了音樂,你想幹什麼?

(3)小松鼠用音樂給大家帶來快樂,你怎樣給別人帶來快樂?

6、總結結束,幼兒嘗試用梨子小提琴模仿演奏。

大班梨子提琴教案篇7

設計意圖:

?夢幻曲》是德國作曲家舒曼的名曲,旋律婉轉柔美。而童話《梨子小提琴》選自省版大班教材主題三《多彩的秋天》次主題二《秋情》中教學活動六,故事語言通俗優美,情節生動有趣,充滿了詩情畫意,因此我選擇《夢幻曲》作為背景音樂設計了本節語言活動。

活動目標:

1、能安靜的傾聽故事,感受故事中溫馨、寧靜、友好的情感。

2、體會優美、寧靜的音樂給自然界帶來的和平和快樂。

活動準備:

梨,小提琴,自繪大圖書,切開的梨、吸管若干份,課件活動過程:

1、出示梨,提問:

(1)這是什麼?如果你有一個梨,你想幹什麼?

(2)有隻小松鼠也撿到了一個梨,想知道它是怎麼做的嗎?

2、出示小提琴,提問:

(1)你們見過真正的小提琴嗎?小提琴的形狀和梨子的形狀相似嗎?

(2)你們聽過小提琴演奏的聲音嗎?

3、播放《夢幻曲》,聽了這段音樂你有什麼感覺?你想到了什麼?

4、幼兒欣賞課件。提問:

(1)是誰在演奏音樂?是用什麼演奏的?

(2)小提琴是用什麼做的`?

(3)小松鼠用這把梨子小提琴演奏出了怎樣的音樂?

(4)狐狸聽到優美的琴聲,它對小雞說了什麼?

(5)獅子聽到優美的琴聲又是怎麼做的呢?

(6)狐狸和獅子為什麼不捉小雞和兔子呢?

5、這個故事好看嗎?老師將這個故事畫了下來,做了一本圖書,先聽老師來講一講。(配上《夢幻曲》)6、引導幼兒和老師一起講述故事。(配上《夢幻曲》)7、引導幼兒討論:

(1)小提琴上掉下來的是什麼?真的是音符嗎?

(2)樹上結了許多梨子,為什麼都被做成了梨子小提琴呢?

(3)你覺得這個故事好聽嗎?請幼兒說說自己的想法。

(4)小提琴的聲音好聽嗎?還有誰會來聽音樂?他們又會怎麼說?

8、結束部分:

(1)引導幼兒討論:假如你有一把小提琴,你想讓琴聲傳到什麼地方?為什麼?

(2)故事中的小動物每人都有一把梨子小提琴,你們想做一把梨子小提琴嗎?(每人拿梨子做一把小提琴跟著音樂演奏)小朋友想不想把自己的琴聲送給小朋友,送給所有關心、愛護你的人?

活動評析:

活動中,我利用課件調動孩子學習的興趣,將《夢幻曲》作為背景音樂貫穿其中,引導幼兒感受音樂和童話的的意境美。通過聽、看、想、做相結合的方式,引導幼兒想象故事情節,幫助幼兒理解文學作品。讓每個孩子充分運用自己的思維去想象,極大地提高了幼兒學習的積極性,主動性,創造性。