實用國中的老師作文國中寫老師的優秀作文3篇 敬愛的老師,您是我心中不可替代的燈塔——一篇優秀的國中作文

本篇文章介紹幾篇實用的國中作文,主題均為寫老師。這些作文切入角度獨特,內容真切感人,既表達了學生對老師的感激之情,也展現了學生自身的優秀品質和素養。值得閱讀和借鑑。

實用國中的老師作文國中寫老師的優秀作文3篇 敬愛的老師,您是我心中不可替代的燈塔——一篇優秀的國中作文

第1篇

剛踏進這溢著芳香的校園,在花叢裡找到了讀書的學長,在食堂邊找到了愛心的捐書活動,在運動場上找到了奔跑的健兒,但最令我難忘的是找到了一位老師。 他的大名想必百度也“有所耳聞”,瀟灑的翟榮寶三個大字洋溢著一種親切的感受。初次見到他,板著小臉,微皺著眉頭,踏著小碎快步走來。胖胖的身體和半邊天的頭髮可見他滿腹智慧。他是肥西人,原本以為聽著這彆扭的外地方言很不自在,沒想他卻一口標普,談吐優雅,夾雜一些外音,時不時用普通話和方言多說幾遍,頗有趣味。

數學課在他的教育下活脫脫成為一節音樂課。規規矩矩地叫一聲“上課”,彎下他的腰,快速地點個頭,口裡早發出了“我們來看…”或“看好…”的字樣,沒等坐下來,他就開講了。微妙的前奏,舒張的樂曲,提神地享受著這音樂帶來的洗禮。他上課有很多經典語錄,引得全班鬨堂大笑。“暈課”,“唯心的神學”等成了課外同學們談笑間不可少的配料,每每提到翟榮寶三字,腦裡回憶著他上課的精彩演說,看看他光亮的額頭,定是一頓笑聲來伴。

音樂課播完了,就是嚴格的要求。他要求上課認真聽講,做好筆錄,不走神;他要求下課不在教學區打球;他要求作業要及時完成,認真訂正;他要求要心懷大志,有理想。有人上課打盹了,他用幽默的“暈課”一詞來教導大家,從此不再有此惡象;有人下課在走廊踢球,他語重心長的說了大半堂課;有人作業沒有訂正完美,他就用罰站和訓教的硬辦法約束我們。他不是班主任,卻勝似班主任。他奔波於教學領域,引領塑造人格的舞臺,嚴格是他的一貫風格。

最令人難忘的一點便是他的敬業觀。他以教學為樂趣,以探索題目人生,樂於奉獻教學事業。這一點也不誇張,滿滿一黑板的解題過程,詳細到無法詳細。它讓每個學生都能聽懂,好不省力地寫了一黑板又一黑板,每次看到黑板槽裡滿滿的粉筆灰和筆頭,可想而知老師叫下課那雙手一定是沾滿灰塵。可是他從不偷懶,仍是一字一字地寫著,漫天的灰塵是他的伴侶,只有敬業的他才能做到。

於是一六八便多了一道風景,一米六多的身高,胖胖的身體,一副金口和一雙老手支撐起多少學長學姐們的夢想!

他閃電一樣,在一個寧靜的夜晚,劃破了黑夜的寂靜。我的老師帶領我們閃擊人生,閃擊一六八,劃出了一道又一道絢爛的光環!

實用國中的老師作文國中寫老師的優秀作文3篇 敬愛的老師,您是我心中不可替代的燈塔——一篇優秀的國中作文 第2張

第2篇

“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始幹”這句千古傳誦的佳句,一直讚頌著老師。您所從事的事業是默默地奉獻和無私的犧牲。我發自內心地感謝您——錢老師。

記得上次校演出,許多領導都來觀看節目。我表演完後,將鞋子借給我們班的一位女生。可節目接近尾聲,那女生還沒有把鞋子還來,我心裡打起了小鼓。同學們都回家了,大部分老師也走了。我赤著腳著急地哭了,走到門口的校長、主任們都不解地回頭看著我。只有您著急地上前詢問怎麼回事,不停地安慰我。第二天,您找我談心,並沒有因為昨天的表現而輕視我,生氣、動怒,將我“一棒打死”,而是耐心地給我講解如何為人處事,如何自我調節情緒……您就像辛勤的園丁一點點地給花兒澆水。您的教導對我大有裨益,對我的影響也至關重要。

學校競選大隊委時,您毅然決然地選擇了我,參加校即興演講比賽,通過自己的努力,您的精心輔導,我競選成功了,讓我在眾人中脫穎而出,也讓我為班級盡了一份力。

學校第一屆美文誦讀比賽,還是您毫不猶豫地選擇了我,幫我選材,教我動作,讓我又一次贏得了比賽中最佳成績。您教我如何寫好作文,讓我的一篇篇佳作發表在學校的網站上。正是您的循循教導,適時的鼓勵和及時的教導,讓我一點點的進步。

老師,我的進步,我的成功,都離不開您的汗水!您為我付出的太多太多,我衷心得感謝您!今天我無以回報,只有用優異的成績來報答您!

第3篇

今天學了魏巍的《我的老師》,作者娓娓道來,向我塑造了這樣一個老師的形象:溫柔而美麗。

這兩個詞語使我立即想到了我們的語文老師:雷老師。

記得上學期初開學上第一節語文課事,雷老師用生動的語言把我們領進了另一個世界,我們彷彿看見有一扇門洞開著,這就是文學的大門。上完這一節課後,我就對她產生了好感。

說起來有些慚愧,起初,她對我們很嚴厲,作業佈置得稍稍有點多,同學們便不住的埋怨。但是在一次與她談話中,我才明白其實她是希望我們學好!

後來同學們也慢慢地明白了老師,明白她是恨鐵不成鋼,為了不辜負她期望,我們就用課餘時間一點點的摸索語文,探究語文,成績當然可想而知!

當今天我們探究蔡芸芝先生是個什麼樣的人?你希望你的老師是個什麼樣的人?我們四個依次回答了這兩個問題,便圍繞問題一點點的聊,最後聊到:

人不能只看外表,外在美,外在美不是永久的,美還有一種形式,那就是內在美,現在三個老師中,雷老師是最符合‘溫柔而美麗’這個詞,雷老師現在對我們多好啊!

我們四個說這話時讓後面那個小組聽見了,他們組組員也頗有同感》

這不這是我們八個人的心聲,這更是全班同學的心聲!雷老師,我們一定會學好語文的,一定不會辜負您的.期望!