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第1篇
潯陽江頭，蘆花瑟瑟。冷風搖動著江邊的楓葉，夜高月潔，船影闌珊。
他低頭走上小船，面對將要分別的故人，二人默默相望，許久無言。
他舉杯痛飲，恍然間如千秋入喉。不禁回首，茫茫然又一年歲，也罷。烈酒入腹，和著離愁灼燒肺腑，淚水朦朧了清澈的雙眸，朦朧了遠處的青山，似此星辰非昨夜，為誰風露立中宵。
夜色如濃稠的墨，空中孤月高懸，浸在江水中輕輕盪漾，無聲地傾訴著什麼。
忽聽得江面傳來泠泠琴音。他聽得真切，是琵琶。何人在江邊撫琴?遠處無邊的暗夜中緩緩駛近一葉船影，昏黃的燈光在秋風中微微搖曳，一白衣女子坐於船頭，三千青絲未束，輕輕垂落於胸前，在風中輕晃著，她修長的手指輕撫琴絃，白皙的指間滑過段段悽美的旋律。
餘音繞樑，如山澗泉鳴，似環佩和鳴，空靈之聲，令人憶起那山谷幽蘭，高古之音彷彿御風在那彩雲之際。
流年的掠影，風的歌聲，月的優雅，絮語千言，道不盡，過往的傷，韶華的跡，定格的年輪，盡在琴聲蕭瑟處。
一曲終，三人無一出聲，靜謐。秋水泱泱，月影疏疏，載不動幾許傷痛，幾許愁。蘭舟之上影蕭條，倚欄杆，花飄零，點點滴滴淚自流。曉風祛殘月，搖指落花，蕭山吟東水，倚枕煙霞，凝淚無言潯陽岸，朝也飛花，晚也飛花，舞落紅塵輕策馬，風也由它，雨也由它。
他忙問姑娘家在何處，為何在此撫琴。她自言是京城女子，十三歲便彈得一手好琵琶，又面容姣好，讓人心生羨妒。她談起自己的青春，家道衰敗，弟走從軍，妹妹早逝，從前朱門早已落敗，她無奈只得嫁作商人妻。商人重利輕情，上月前去買茶，至今未歸。她獨自一人遙望江月回望從前意氣風發，嘆如今悽苦飄零，於江頭撫琴，聊以慰藉。
他默默傾聽，似是從她的失意中品出了同自己一般的落寞、孤寂，他潸然抹袖，青衫濡溼。一川雲水，半江秋色，流年於指尖散落，一影碎念，一場風華，淺吟低唱成曲。的確，榮華落幕，不過一場，山河永寂。
這女子便是上天贈予他的知音吧。邂逅於這樣的秋夜，讓他於彷徨失意中獲得了些許安慰。
輕煙濃霧，殘花落敗漫天舞。竺歌處，夜寒徹骨，何處是歸宿。醉相忘，何當纏眷?堪憐寂夜，疏影話淒涼。那夜，潯陽江頭蘆花瑟瑟，一曲琵琶植根於心，變成了他心頭最好的作品。
第2篇
塞納河畔，暖陽碎在粼粼波光。飛鳥遠去，血雲翻滾。最美的舞臺，誕生最好的作品。
那年盛夏，父母幫我報名參加一個歐洲藝術研學夏令營。這個研學社有點特別，它要求報名的學生在出發之前會一首樂曲，並且帶上樂器。雖不明所以，但我還是照做了，將曲子練得滾瓜爛熟。
藍白機身在藍天白雲中劃過一道痕，平穩地落在戴高樂機場。這幾日的旅途安排在巴黎——一個包容的城市。
那日午後領隊老師在出發前提醒我們要帶上自己的樂器。從酒店出來，坐上大巴，老師帶著我們走到了塞納河畔。
彼時聖母院還未被烈火焚燒，哥特式的塔尖驕傲地挺立在巴黎上空，玫瑰窗的華美令世人感嘆。漫步橋面，凹凸不平的石板盛著悠久的歷史。遠眺河面，昏黃翻滾在河面，琳琅滿目，夢幻淋漓。
“美嗎?”少年們已流連在美景中，“既然我們是藝術研學，那我們就應該在這最美的舞臺，展現出自己最好的作品。”
有人歡喜有人憂。我生性羞怯，為了掩飾自己，我努力裝出大大咧咧的樣子，就像孤獨的夜行者倔強地披上他的夜行衣。我和老師溝通過，但無濟於事，最後還是得表演。我排在第五位。前面四個同學的表演各有千秋，成功地調動起全場的氣氛，也吸引來了很多路人。
手心細細密密地出了一層汗，心中住著一隻小鹿，在緊張地蹦著。我深吸一口氣，慌慌張張地將琴箱搭在右腿，急急忙忙地摁好指位，右手就迫不及待地撥了弦。琴果然發出了極其難聽的聲音，震得飛鳥都拍翅而去。那一瞬間，我苦心積慮搭起的玻璃長城無聲崩潰，將那個弱小、無助的我曝光在他人的注視下。我感到十分羞恥，雙頰彷彿被人狠狠甩了一個巴掌，火辣辣的。我不敢抬頭，因為我怕一不小心，對上了某些戲謔的目光。
沉默了一會兒，突然爆發瞭如潮水般的掌聲，一併衝入耳膜的還有同學的吶喊、加油。我抬起微紅的雙眼，看到的，不是譏諷，而是友善;不是奚落，而是加油。我驚訝、驚喜、感動，五味雜陳。我調整好狀態，再次開始彈奏。《告白氣球》節奏輕快，音律跳躍，拍弦為曲子平添了活潑……“塞納河畔，左岸的咖啡”……奏完，我緩緩地，慢慢地向路人鞠躬。掌聲圍繞著我，抬頭，映入眼簾的是一個個豎起的大拇指。
塞納河畔微風正好。最好的作品，誕生在他人善意的支援，以及倔強的自我鬥爭，成長之中。”
第3篇
它的作者叫曲然，身材矮小，頭髮稀疏，面色蠟黃，而且她臉上有很多皺紋，兩隻眼鬥在一起，她是我們班裡特殊的一員，因為她的眼睛有殘疾。
她寫字的樣子總讓我難忘，佝僂著腰，面前放著一臺不大的儀器，把儀器下面的字變得很大，她就趴在桌上，左手拿著儀器，右手握筆，一個字一個字地寫。
那天是教師節，同學們三五成群地走出教室，我在教室裡寫作業。她緩緩地走過來，拍拍我，我回頭見是她，輕聲問：“有什麼事嗎?”她靦腆地說：“那個......你能陪我去我找一下杜老師嗎，我寫了幅字想送她。”這時，我才注意到她手中的袋子，心裡一驚，心想，她會寫書法?怎麼可能?我收起心中的好奇，站起身拉起她的手，說：“行，我陪你去。”
來到辦公室門前，我推開門，對她說：“好啦，杜老師在裡面，我在外面等你”。她有些緊張地點點頭，走了進去。
我站在門口向裡面偷看。一向板著臉的班主任看到她來了，微笑著說：“有事嗎，曲然?”她把一幅字從袋子裡面拿出來，說：“老師，我送您的節日禮物。”頃刻間，老師的臉上流露出驚愕的表情，然後迅速略過一抹微笑，拿起那幅字，舉在面前欣賞。
我眯著眼看出那上面寫著八個字“祝杜老師節日快樂”，字型並不規範，每一筆都像一條條蚯蚓在紙上蠕動，每個字之間的距離不一、字型大小不一，有的地方該頓筆沒有頓筆，橫不平，豎不直，我站在門後，為杜老師接下來的處境捏一把汗。
“好好好!寫得真不錯”，杜老師收起那幅字，放在包裡，對她說：“寫得真好，用了多長時間?”她臉色略紅，說：“嗯......大概一個多小時吧!”她說，“真不容易，這是我見過的最好的作品。”老師拍拍她瘦弱的肩，看了看鐘，說“快走吧，馬上上課了”，老師依然面帶微笑，她緩緩走出門。我趕緊拉住她的手，她舒了一口氣，我說“我看見了，你寫的真好，那也是我見過的最好的作品。”她開心地笑了。
至今為止，那幅歪歪扯扯的字，依舊是我見過的最好的作品，那顆純真善良的心依舊是我見過的最美的人間真情。
