五年級是國小階段的重要年級，這個階段，國小生的寫作能力將迎來重大的突破。寫事作文是五年級必學的一種寫作技能，它涉及了國小生日常生活的方方面面。此類作文要求學生用清晰有力的筆調，寫出自己的親身經歷，展現出自己的個性和思維能力。
第1篇
生活像沙灘，經歷的事情都是貝殼。有的金燦燦的，令人興奮；有的是粉紅色的，讓人陶醉；還有的是藍色的，回味無窮。其中，有一個紅色的、花紋精美的貝殼，在一個寒冷的冬天裡溫暖了我的心。
一個天寒地凍的冬天，天上下著鵝毛大雪，北風呼呼的颳著。我剛剛去書城買書回來，坐上316路公交車回家。在路上的一個車站，一位老人上車了。他長得很瘦，臉色蒼白，穿著一件破大棉衣，骨瘦如柴的手中拖著一個小車，車上放著一個大木箱子。老人上車後，便要將小車和大木箱子拖上來。但是，卻拖不上來因為木箱子太大，被卡在了車門上。這時，車廂中的乘客幾乎全部都站了起來，搶著去幫助老人。最後，被一位坐在靠門位置的叔叔搶了先，他快步上前幫著老人將車子和箱子拖了上來。見老人上車了，幾位阿姨也站了起來，幾乎齊聲說：“大爺，請到我這兒坐。”我看見老人蒼白的臉上泛起了紅暈，連聲說：”謝謝，謝謝。“最後他坐到了一位阿姨讓的座位上。
車繼續開動了，外面的雪還在下，風還在刮。但是車廂裡的氣氛卻暖融融的。這溫暖來自車廂裡所有幫助老人的人，來自所有樂於助人的人。
呵呵，這是自己想的，別看少，四百多呢！本人在學校裡寫作文還沒得過優呢！
我沒有什麼有求，只希望你給我一點分，哪怕是5分也好。
第2篇
“轟——”隨著大地震動，四川像被巨人隨手掃毀的雜物堆，有些樓房搖搖欲墜。餘震還在繼續，天空像是要塌下。在這個處處充滿呻吟的地方，卻有許多溫暖的插曲。
在一片佈滿廢墟的地上，救援工具正講述著剛才的故事。在地震時，這所已變成廢墟的國小裡有一個小男子漢——班長林浩。
看到房樑正在晃盪，林浩連忙用手護住頭，跟著一些同學從教室跑了出來。這時聽見了教室裡有其他同學的哭聲，他想都沒想正要衝進去，身旁的同學拉住了他，驚魂未定地說：“你……還要不要命啦?”這時，牆上的沙泥正在往下落，但林浩掙脫了手，捂著鼻子衝進教室，帶領著教室裡面的同學衝了出來，頭頂上的磚頭砸到了林浩的頭，頓時鮮血直流。林浩不顧自己的傷勢，連忙帶著一年級的小弟弟、小妹妹衝出教學樓與老師會合。他救了那些小弟弟小妹妹，卻忘記了自己也只是一個二年級的還沒換牙的孩子。
在奧運會開幕時，林浩與姚明共同出席。在接受記者採訪時，他紅著臉笑著說：“姚明哥哥都不說話，我都無聊死了。”如果單從這個畫面，你一定想像不出他經歷過了什麼，但是從那雙水靈靈的眼睛中，你可以讀出他的勇敢和堅強。
水靈靈的大眼睛、黝黑的面板、淳樸的笑容，林浩，他沒有什麼特殊之處，當記者問他為什麼會勇敢地衝進去救那些小弟弟小妹妹時，他一臉自豪地說：“我是班長!”正是這句話，讓我明白了什麼是責任。正是這份責任，讓他可以捨生忘死地一定要把自己的同學、一年級的小弟弟小妹妹救出來，只因為他是班長!
關愛，是夏日清風、冬日暖陽、黑夜明燈。每時每刻，關愛都在你我手中傳遞。當你接受到這份關愛時，不要忘記，也將關愛送給每一個人。
第3篇
每天媽媽在吃中飯或晚飯的時候，總是會見縫插針地跟我聊關於怎麼寫好作文的問題。總是聽著她說要學會觀察呀，要多記錄啊，要學會使用你看的書中的句子啊····等等，更多的時候，她會把她讀到的美文美句拿出來和我分享。
子涵，今天媽媽在書中看到一句話寫的很好，就是形容一個人意志不堅定的時候，你猜是怎麼描寫的？我正狼吞虎嚥的大快朵頤呢。怎麼寫的`？我總是迫不及待的問答案。如果是你，你會怎麼寫？媽媽從來不會正面回答我的問題。嗯，像天平在稱東西的時候搖擺不定。說得好像不夠通順，就直接說像晃動的天平要好點吧？還有呢？答案是什麼？我還是著急想知道答案。沒有標準的答案，就是你想想你會怎麼寫，再想想？像風吹動的樹？樹葉！我猶豫了下又堅定的回答。還有呢？媽媽似乎有一種打破沙鍋問到底的精神。想不出來啦，媽媽，你快點告訴我，書中是怎麼寫的？我已經著急得都想撓媽媽了。
書上是這樣寫的：‘就像風中那飄忽不定的燭光’。當然，你形容得也不錯。作文就是這樣，需要反覆推敲，生動地去形容，這樣才能慢慢地提高你的寫作水平。一定不要怕動腦，更別怕動手，你只要堅持去寫去想，就一定能寫好的！
聽完媽媽的話，我狠狠地點點頭，下決心一定要提高自己的寫作水平！
第4篇
“叮零零”上課鈴響了，老師踏著鈴聲來到了教室。奇怪的是，老師既沒有帶課本也沒有帶練習冊，手裡只是提著四個牛皮紙的檔案袋。我們的臉都擰成了一個大問號，好奇地盯著老師。只見老師神祕一笑，說道：“今天我們來玩一個遊戲，第一排同學寫一些人名，裝在第一個檔案袋中；第二排同學寫一些地點，裝在第二個檔案袋中；第三排同學寫動詞，裝在第三個檔案袋中；第四排同學寫事情，裝在第四個檔案袋中。”我滿臉疑惑的寫好了一些人名，裝在了第一個袋子裡。
老師見我們都寫完了，又說道：“我們每個人都上講臺來，從四個檔案袋裡，每個袋子中抽出一張紙條，然後組成一句話，大聲的將它讀出來。”老師話音剛落，小明搶先竄上講臺抽了四張紙條，看後一臉尷尬，大家奇怪的看著他，小明面紅耳赤，小聲說道：“小明在廁所裡躺著欣賞花朵。”哦，原來他是中了大獎，抽到自己了呀。同學們一聽這話，都捧腹大笑起來。小明低著頭，恨不得找個地縫兒鑽進去。其他同學也都一一上了講臺，抽了紙條，紙條組成的話讓我們笑的前仰後合，嘴都合不攏啦。這時老師說道：“如果詞語搭配不當，就會出現今天這樣的狀況，鬧出天大的笑話，所以我們以後要注意，在寫作文和說話時，一定要注意詞語搭配恰當，千萬不能張冠李戴！”
是的，不管是寫作文還是說話，都要注意句子通順，詞語搭配恰當，不能張冠李戴，不然就會鬧出天大的笑話。
第5篇
在日常生活中，我是個懂事的孩子，從不亂花一分錢。曾經好幾次，媽媽撿別人家姑娘打扮的漂漂亮亮的，就想給我多買幾件衣服。
我說：“媽媽我的衣服多著呢！我個子長得又不快，再說我穿舊衣服時間長，人和動物在一起時間長會有感情，當然衣服也會產生感情啊！”儘管我每次拒絕媽媽的好意，但媽媽也會偷偷和大豔姐姐去買時尚、最潮的衣服。家裡有時回來客人，我總是會很有禮貌的說一聲“叔叔阿姨好！”，叔叔阿姨總會誇我是個懂事的乖孩子。在學校裡，老師也說我是個優秀的好學生。我最喜歡上語文老師的課，因為老師會給我們讀文章，老師的聲音悅耳、動聽，我們都彷彿身臨其境，同學們也跟我一樣。老師還經常給我們講笑話。在班級裡大家稱我“小小王羲之”，因為每學期我在書法上面都取得優異的成績，老師也誇我字寫得好，最重要的是我和書法先生王羲之一個姓，班上同學還採訪我，怎樣把字練好，我說：“要想把字練好就要從小一筆一劃的寫，以前一年級作業少，但我都是8點鐘以後才完成作業……”大家聽了似乎領悟了一些道理，一聲“哦”就回座位了。
在社會上，我也是個文明的小少年。每次放學回家我都要坐公交車回去，公交車上有老弱病殘孕座位，我總會還不猶豫的把自己的座位讓開，給老人讓座，有一次我看到一個場景我覺得這個人做的不對：一次我和一個女孩子坐在一個座位上，車上特別擠，有一個四五十歲左右的女人，狠狠地盯著我胖半邊那個女孩看，說了一句：“讓開讓開！沒看到‘老人’嗎？快讓座。”女生四處望了望沒有什麼老人，就沒有聽那中年女人的話，女人說：“你哪個學校的？從哪裡下？"女孩說：‘實小的，從步行街北門下。”女人生氣的說：“實小教的什麼東西！步行街北門還有幾站了，下來下來！"女孩被趕走了，在我的安慰下，小女孩笑著和我一起走了。才華上，我的音樂也有與眾不同的天賦。鄰居說我音樂唱得不錯，為了我的音樂夢想，爸爸專門給我買了三千多的卡啦ok，在家裡練歌。我會假音，會鄧紫棋的聲音，小哥兒不好唱，有高音啊！低音啊！媽媽想這個學期給我報鋼琴，為了我他們花多少錢都值。
第6篇
每當回憶起我六歲時發生的一件事，我就會情不自禁地狂笑不止。要問我為什麼會笑？如果你知道事情的原因，相信你也一樣會“笑破”肚皮。
事情是這樣的，在我六歲時，我十分渴望自己能長高，變成“巨人” 。為此，我幾乎天天找爸爸拿捲尺幫我量身高。後來次數多了，我發現這樣太麻煩了，爸爸也認同我的想法。可是，有什麼辦法可行呢？這個問題一直在我腦海裡出現，我在家的走廊來回走動，絞盡腦汁地想。嘿！我終於想出來了，我可以在我家門前的梧桐樹上量好高度，之後在那兒刻上一個記號，再每隔五天去比。這樣就知道自己長得快不快了。我把自己的想法告訴了爸爸，他竟然也贊同了這“聰明”的想法。我快步下樓，跑到梧桐樹跟前，量好自己高度後，不知是我哪根筋“抽”了，竟然拿木棍在樹上畫呀畫，可怎麼可能畫得了！於是我又想到拿菜刀，卻發現自己個子不夠，拿不到。“這肯定難不了我！”我自言自語。嘿！桌子上的水果刀。我馬上上了樓拿起水果刀就衝到梧桐樹前。
記號終於刻好了。等過了五天我去比，接著再隔五天又去比……一個月後，我去觸控那個用水果刀刻下的凹槽時，卻再也找不到了，我的心頓時慌了，砰砰砰地直跳。我小心翼翼地把手再往上提時，居然摸到了。我不敢相信，我自己竟然變矮了！我反反覆覆地比，發現真的矮了！眼前的情景，猶如晴天霹靂，我不敢相信，我快急哭了。
我趕緊去找爸爸，說了事情的來龍去脈。爸爸知道之後哭笑不得，他說：“兒子，人會長高，樹也會長高的，這是大自然的規律。梧桐樹、槐樹、榕樹……會長得比較快。”我知道後轉悲為喜，不禁大聲笑起來了。
第7篇
一路上，風景美麗，樹木繁密，一座座造型奇特的小屋掩映期間，農田的上空，一群群大雁從北方飛向南方，一會兒排成人字形，一會兒排成一字形。田野裡，稻穀成熟了，金燦燦的，彷彿一片金色的海洋。快到南浦大橋時，同學們都大叫起來，原來是中國館在我們眼前，這種大紅色是從幾百種紅色裡挑選出來的16種，美麗極了。
時間過得很快，眨眼間就到了上海科技館，同學們快速下了車，去科技館遊玩，老師先帶我們去彩虹兒童樂園，我們很興奮，那裡有滑滑梯、望遠鏡、鑽地洞，打地鼠……我們玩得非常高興，瞧，那些小朋友在玩打地鼠，他們在帶有玻璃平臺的上面跳來跳去，彷彿一個個小皮球在蹦來蹦去，我們玩得很快樂。
然後，老師帶我們到了智慧之光，那裡有許多新奇的東西，有能穿過網的球、有空中自行車、還有魔屋，我看到了沒有動力的火箭升上了天空，自行車在鋼絲上行走，看起來是平地，其實是斜坡，我們都感到很好奇。
我們還參觀了蜘蛛展、院士長廊、動物世界、生態環境等。
我們心想：我們一定向科學家叔叔阿姨學習，創造出更多環保的用品，共同創造美好的未來。
