本網站即將釋出“幼兒園家長工作計劃集合”,收錄了多種家長工作計劃,包括幫助幼兒健康成長、趣味互動活動等。歡迎家長們前來下載,為孩子打造更完美的童年。
第1篇
?幼兒園教育指導綱要》指出:“家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則,爭取家長的理解和主動參與,並積極支援、幫助家長提高教育能力”。可見,教育好幼兒既是幼兒園的任務,也是家庭的責任。而幼兒園教育的成功與否,在很大程度上取決於幼兒園與家庭的聯絡,取決於家庭能否與幼兒園配合共同教育好幼兒。因此,我園努力以幼兒園三年發展規劃和幼兒園工作計劃為導向,以爭創“上海市家教基地”和“南匯區示範幼兒園”為契機,進一步樹立大教育觀念,將幼兒園教育、家庭教育與社會教育結合起來,形成1+1〉2的教育合力。
2、以現代媒體和通訊裝置為載體,開創家教指導新氣象。
3、以家長和社群資源為補充,凸現三位一體新合力。
以往,幼兒園開展家長工作往往只是喊在口上,寫在紙上,很少落實在具體行動上。為此,本學期我園將從幼兒園工作的實際出發,通過集體學習、小組學習、師徒帶教、自學等途徑,不斷提高各班主任尤其是新教師的家長工作能力和家教指導水平。如:開學初將針對“家訪”開設相關的講座或下發相關的資料;平時將就“與不同家長的交流需注意什麼”展開學習和討論;同時,我們還設想在期末組織一次“我眼中的家長工作”的沙龍活動,要求教師在沙龍活動中藉助自己某一特殊、成功或失敗的家長工作例項來加以交流、反思和討論,從而提高教師家長工作的針對性和有效性。
採用多種形式,組織豐富多彩的活動,深化家園合作、提高家園合作質量既是社會發展對幼兒園提出的客觀要求,也是幼兒園自身發展的內部需求。因此,我園將繼續做足做好以往的家長宣傳欄、寶寶成長冊、組織親子活動等常規工作,並嘗試在以下方面有所發展
(1)家訪:要求各班主任在期初完成本班幼兒的上門家訪工作,並及時做好家訪記錄和家長簽名,園方將以電話回訪的形式予以檢測,並與考核掛鉤。
(2)家長會:嘗試以年級組或班級為單位召開家長會,活動準備充分、活動形式豐富多彩、活動內容有益有趣有指導性。本學期將結合中秋節、重陽節、健康安全主題等活動開展融民間藝術、民間習俗等內容於一體的家園互動活動,如:親子搶答、親子美勞等。
(3)親子閱讀:本學期,我園成立了園所親子閱讀區域,區域內提供不同材質、不同特性、適合不同年齡段幼兒及其家長閱讀的書刊雜誌。其目的滿足孩子和家長閱讀不同書刊的興趣,而更重要的是我們將利用這個平臺,在輕鬆、愉快、平等的氛圍中,引導不同年齡段的家長選擇適合自己孩子的書刊,學習指導孩子有效閱讀的`方法,培養其良好的閱讀習慣。同時又滿足家長閱讀幼教資料,瞭解幼教資訊的願望。
(4)專家講座:從家長的實際需要出發,本學期我園將針對家長存在的育兒方面共性的困惑,邀請有關專家開設1—2個講座或諮詢活動。
(5)特殊幼兒指導:每位教師嘗試對班中的一名特殊幼兒實施跟蹤式家教指導,制定並實施相關的指導計劃,記錄指導情況及其效果。
(二)以現代媒體和通訊裝置為載體,開創家教指導新氣象
隨著網路時代的到來,網際網路不僅給人們的生活增添了知識和樂趣,還給人們的交流和聯絡帶來了方便和快捷,能否直接將網路作為教師與家長有效融合、密切聯絡的快捷通道,使雙方進行思想融合,達成共同意見,形成觀念認同的連心橋呢?在以往實踐摸索的的基礎上,本學期我們將進一步建設好幼兒園網頁,並結合“上海學前教育”和“家校互動”兩個網路平臺做好“三部曲”
第一步:網路平臺宣傳。為了確保通過網路進行深入全面的家長工作,實現家園溝通、優化家庭教育與幼兒園教育,達成“雙贏”的目的,一方面網管員幫助新教師準確認識兩個網路平臺,幫助她們明確平臺的維護和使用要求,以提高使用效率。另一方面,我們發動教師通過各種方法向家長,尤其是新生家長宣傳這樣一交流、互動的載體,讓家長藉助平臺“暢所欲言”。
第二步:網路應用技術培訓。網路高效、快速、方便、獨特的交流方式,使得大家在有限的學習、工作的重壓之外獲得了更廣泛的交流空間。我們有良好的裝置,可將跟蹤攝錄的幼兒生活學習鏡頭直接上傳,以供家長觀賞。然而好多家長雖是遊戲玩家,卻不知道在bbs中如何進入、發言、貼圖,這些基本技能的缺失,阻塞了網路使用的暢通性,也阻礙了網路家長工作順利展開的程序。為了掃除這些障礙,我們將以班級為單位向家長開設相關培訓,印發相關操作路徑。從而提高家長進入平臺、使用平臺的能力,通過交流育兒經驗和幼兒在家進行的有意義的活動,引導家長積極參與到育兒活動中。
第三步:網路內容豐富。幼兒園家長工作的目的在於:實現家園相互配合同步教育,促進幼兒素質提高。要做到這一點,教師必須使家長及時、全面的瞭解幼兒園教育目標,從而配合幼兒園進行教育。為此,教師應利用網路平臺做到“五公佈”
1、每月公佈月工作計劃和目標,讓家長對孩子本月的保教目標早知道。
2、每週向家長公佈周計劃。家長只要輕輕點選滑鼠就可以瞭解本週教學重點,看了“請您配合”一欄,就明白了請家長協助完成的目標。
3、公佈幼兒的活動跟蹤錄影,幫助家長清淅地瞭解孩子在園的情況。
4、每週公佈一週菜譜,讓家長了解到孩子在園的飲食搭配,同時為家庭飲食結構的補充提供依據。
5、及時公佈幼兒園和本班重大的活動資訊,讓家長了解幼兒園和班級的園所動態、班級動態、重大活動、幼兒發展等情況。
當然,我們還應積極迴應或引導家長積極參與網路討論,圍繞家長的“心聲”,請家長、老師跟貼,各抒已見,從而充分發揮網路的資訊傳遞及互動功能,架起家長和老師溝通的橋樑。
讓家長參與幼兒園管理能使其作為教育主體者的地位得到有效落實,而且能大大激發家長參與幼兒園工作的熱情,使家園互動充滿活力。為此,9月份我們將通過推薦、稽核、篩選成立新一屆園、年級、班級家長委員會,以此來壯大我們的隊伍。屆時,來自不同行業,具有不同特長的年輕家長將從保教、衛生保健到健康安全等各項工作參與幼兒園的管理和監督,認真聽取家長對幼兒園工作的建議,並逐項研究,落實解決。同時,我們將發動教師對本班家長的學歷、興趣、特長、工作性質等進行全面調查,並建立家長資源資訊庫,記錄有利於幼兒園主題活動或課題研究活動開展的家長資訊,然後根據家長的特點,邀請家長到幼兒園當“老師”,設計組織活動或給幼兒表演等。從而使孩子們開闊眼界,獲得社會知識和經驗,促進認知和社會性發展。
與此同時,我們還知道“用家長的話說服家長”將事半功倍,因此,我們一方面將發動各班家長撰寫自己的育兒心得,用於經驗共享;另一方面,也將收集家長的“育兒困惑”,並將收集的問題加以歸類整理,爾後視個性、共性的不同,通過書面、電話或家長沙龍的形式予以答覆。
?綱要》指出:“充分利用環境和社群的教育資源,擴充套件幼兒生活和學習的空間。”我園南北兩園分別地處居民生活區和商業區,其中蘊含了諸如商場、郵局、銀行、鎮政府、影劇院等周邊資源,這些資源既為我們實施相關主題活動提供了真實的場景,又是我們帶領幼兒認識社會、認識生活、積累生活經驗的活教材。因此,本學期,我們嘗試以個別教工家屬或幼兒家長為橋樑,邀請其所在單位領導協助本園成立社群早教委員會,開設幼兒社群實踐基地,鼓勵教師在確保幼兒安全的前提下,以班組或班級為單位有機利用基地資源,並結合課程,挖掘和聘請基地單位有專長的人員如:醫生、交警等人員參與我們的教學。與此同時,我們應充分利用節日,帶領幼兒走向社會,體驗民間文化習俗。例如,重陽節我們可帶大班孩子去敬老院獻愛心;元旦節我們可鼓動家長帶領孩子去同伴或親戚家串門等等。
隨著社會的進步,0-3歲嬰幼兒的教育正越來越受到社會各界人士的重視,我們也深切地感受到嬰幼兒早期教育是基礎教育的基礎,是牽繫千家萬戶的頭等大事。因此,本學期,我園將在原有基礎上,從家長的需求和嬰幼兒發展需要出發,創新指導的內容和形式,提高家教指導效果。充分用好幼兒園現有的教師和財物資源為社群早教事業服務,確保每學期兩次為社群0—3歲嬰幼兒及其家長開展早教指導活動,拓展家教指導陣地,擴大家教指導物件的隊伍,提高家長對0-3歲嬰幼兒教育的重視程度。
4、家長情況摸底,建立家長資源資訊庫及社群早教委員會。
4、家長網路平臺的操作路徑介紹(網管員負責向小班及新生家長下發材料)。
1、講座:小班幼兒秋季疾病的預防和識別(保健員)。
4、網路平臺維護與更新培訓(計算機應用困難的幼兒家長)。
3、評比“好家長”,撰寫家教心得,上傳至網頁相關欄目。
第2篇
家 園合作是人的發展的需要,家庭是幼兒園重要的合作伙伴。本著尊重、平等、合作的原則,爭取家長的理解、支援和主動參與,並積極支援、幫助家長提高教育教學 能力。只有兩者緊密聯絡,相互促進,才能讓孩子健康快樂的成長。為此本學期我們將堅持做好家長工作,認真開展好家長活動、真正做到家園同步、家園共管。
1、認真開展好家長學校活動,注重形式的.新穎、內容的豐富、讓家長走進幼兒園,全面瞭解幼兒園的日常工作和教育教學情況。
2、要求家長參與幼兒園的主題活動評價及幼兒評價。
4、豐富家長園地,使家長了解一些教學情況和家教資訊。
8、選取部分優秀家庭教育論文併成立家長報,推廣育兒經驗。
10、鼓勵家長參與幼兒園的環境創設,共同製作材料,豐富區域活動的內容
第3篇
上學期,我們在家教社群工作開展了新的嘗試,成立了護校安園平安志願隊,為幼兒安全的入園、離園做好保駕護航。同時,我們充分挖掘家長資源,鼓勵爸爸(媽媽)利用自己的所學所長,配合班級的教育教學計劃,每月深入課堂,共同實施課程教學,開拓了幼兒的視野,為幼兒園教育注入了新鮮的血液和活力,開啟了家園合作的全新模式。各項常規工作有序開展,作為幼兒園教育的主導,我們在做好本身職能的同時,努力取得家長的密切配合 ,充分發揮家園教育的一致性和互補性。
1、根據區家教中心對我園的家長學校網上動態評估指出:家長教育指導委員會的分工還需要更加明確,家長參與幼兒園各項工作的力度還需要加強。家長學校的各項機制需要得到進一步的健全。
2、繼續發掘家長中的優秀資源,吸引他們成為家長志願者,對於祖輩家長的教育問題,需要幼兒園能更細緻的'進行疏導和引領。
3、從班級家長志願者的招募工作來看,有的班級老師主觀上對這項工作不是很理解,相對應的宣傳工作不是很到位,導致有些班級家長參與的專案和數量都比較單一。在今後的工作中,我們應該從教師層面上進行宣教,讓班主任真正理解這項工作的重要性和深遠意義,有利於今後家長工作的宣傳和開展。
4、幼兒園、家庭、社群三位一體的共建模式中,“利用社群資源”這一塊工作相對薄弱,我們還僅僅停留在完成上級部門的工作安排,在與社群開展聯動的方面還缺乏主動性和創造性,需要進一步思考和落實,充分挖掘社群資源為我們的幼兒教育服務。
貫徹落實《園務計劃》的精神,以和諧促發展,形成大教育意識,整合社群資源,進行有效的互動。提高園所管理的公開和透明,強化服務意識,積極創設良好的家園協同、資源共享的共育氛圍。努力辦好家長學校,豐富家庭教育的指導形式,注重與家庭、社群資源的有效整合,研究新形勢下家長工作的方法和途徑,充分發揮家委會和膳管會的作用。通過多途徑的溝通交流方式及開展一系列豐富多彩的活動,讓家長全面瞭解幼兒園的保教工作,瞭解幼兒教育目的、內容與方法,充分認識到為幼兒創設良好環境的重要性,並全面宣傳科學家教知識,幫助家長轉變教育觀念,改進教育方法,從而形成家園共育的良好局面,實現家園一體化教育。
1、建立、健全家長工作的各項制度和機制,讓家長充分享有對學校教育的知情權、選擇權、評議權、監督權和參與決策權。
2、進一步增強學校、家庭、社群共建力度,促進學校與家庭、社群的溝通和聯動,開展有效互動。
3、組織家長開展家長學校專題講座,傳授家庭教育的基本知識,指導家長科學教子的方法,每月組織家長進行答題活動。
4、關注家庭教育的個案收集和課題研究,鼓勵家長走進課堂參與幼兒園的教育教學活動。
5、設計和組織豐富的家園合作活動,提高家長參與幼兒園管理和課程實施的實效性。
第4篇
隨著教育觀念的轉變,我們的家長工作也發生了變化。原來,我們把家長看作是我們的服務、培訓物件,如今我們把家長看作是我們的合作伙伴。為此,我們必須讓家長了解園的.教育活動保育活動,與我們達成教育觀念上的共識,從而獲得他們的瞭解和支援,最後讓家長參與到我們的教育中來。
本學期,我班以《園綱要》為指導思想,積極發揮教師作為園與家長之間的橋樑作用,積極與家長溝通,以實現家園共育,為幼兒發展創設一個良好的環境。同時,深入挖掘家長教育資源,使家長朋友也成為園課程的參與者和實施者。
2、幫助孩子收集與燈、龍年、元宵節、等有關的資迅、圖片、書籍、物品及有關的知識。
4、召開家長會,並在家長會上通過本學期的各項計劃。
4、協助孩子收集與主題有關的知識、圖片、物品等。
第5篇
對於寶寶剛入園,很多的家長對此特別的焦慮,特別的擔心,所以要求我們教師要和家長多溝通與交流,向家長提供一些有針對性的建議,並和家長一起為孩子愉快的入園做好準備工作。對於新生班的家長,他們的孩子剛從家庭步入幼兒園這個大家庭,我們的家長也是第一次和老師接觸,那麼家長對環境的陌生,對老師的陌生。對科學育兒的陌生,直接導致對幼兒園的一個不放心,也使我們的工作不容易的開展下去。所以我們應該以熱情的態度,積極主動地通過開展各種形式的活動,有目的,有計劃,有組織,有針對性地向家長全方位地宣傳科學育兒的知識,介紹幼兒在園的一日生活情況,及時瞭解家長的需要,想家長所想,為家長解除後顧之憂,為家園共育創造積極有利地條件。
1、高度重視家長工作,根據活動需要,請家長關注家園聯絡欄,關心教學活動,配合好幼兒園的各項活動,使活動順利的開展。
2、根據不同水平的家長進行鍼對性的溝通交流,使每位家長都能瞭解幼兒在園的學習生活情況,做到特殊情況特殊對待,力求每位家長都滿意。
3、充分發揮家長園地、幼兒作品欄的作用。精心設計家長園地內容、可看性強。讓家長了解幼兒園近階段的教學動態、以及需要配合的地方,學習、借鑑科學育兒的經驗。
4、營造和諧溫馨的環境,搞好師生關係,親子關係,家園關係。
5、請家長獻計獻策,共同商討教育方法,有效快捷的教育好幼兒。
1、開學初對幼兒園的一些行為習慣,脾氣、性格、愛好有一個簡單的瞭解,通過對孩子的觀察和了解,針對孩子的一些特殊情況,我們和家長,相互配合,共同解決出現的問題。
2、定期向家長宣傳一些好的育兒常識,和家長共同探討和的教育方法。
3、通過開放日,家長會、親子活動日等讓家長了解我們的幼兒園,瞭解我們的孩子,理解我們的老師。
4、利用網路平臺,電子化資訊讓家長能更多的瞭解孩子在園的`生活,學習情況。對家長提出的困惑要及時的解決。
5.定期對孩子進行家訪,更全面的瞭解幼兒在家的情況。同時也和家長進行更有效的溝通,切實提高家長工作的實效性。
6、利用早晚接送孩子的時間段和個別的家長交流幼兒出現的個別情況。
7、學期結束時,填寫好每個幼兒在園的情況,向家長交出一份滿意的答卷。
1、向家長了解幼兒在家的一些情況,和家長共同幫助幼兒儘快適應幼兒園的生活。
2、針對一些孩子的個別情況,和家長個別的交流,達到家園共育。
3、創設家長園地,使家長能更多的瞭解當前最新的育兒動態。
4、請家長配合,幫助小班孩子慢慢改掉攻擊性行為。
1、要求家長利用假期帶孩子出去走走,增長孩子的見識。
1、進入秋季,利用網路平臺向家長宣傳一些秋季疾病的預防與傳染。
2、利用早晚接送孩子的時間和家長聊聊孩子出現的個別情況。
3、通過半日活動的開展,使家長了解我們的幼兒園。
1、通過網路平臺,讓家長和孩子有給初步的逃生演練的概念,以便在活動中孩子能很好的狀態去面對突發情況。
2、通過幼兒作品的展示活動,讓家長能更多的瞭解孩子在園的生活學習情況。
1、向家長採取好的教育,保育方面的意見和建議,以便我們以後的工作做得更好。
2、通過彙報會的一個活動,讓家長看見自己孩子的一學期的成長。