國中即將畢業，作文也成為了一個重要的考核專案。在這裡，我們彙總了一些優秀的國中畢業作文，希望能給即將畢業的同學們提供一些啟示和幫助。讓我們一起來看看這些作文，感受國中畢業的喜悅與感動。
第1篇
時間飛快流逝，三年的國中時光彈指一揮間，現在我已經是一個三年級的學生了。我都即將面臨畢業，面臨與同學和老師分別，面臨中招。
這是三年級的最後一個學期，也是我國中生涯的最後一站，這個學期現在已經只剩一個多月的時間了。一想到一個月後我要與親愛的老師同學分別了，心裡就會湧起一股惆悵和不捨。是呀，畢竟我們在一起相處了三年了，以後還有哪所學校能有和自己相處這三年的同學全部繼續相處呢？
但是不捨歸不捨，畢業，終將是無法改變的事實，就算我再想和老師同學在一起，也不能一直在國中呆著呀！現在的我，馬上就要由小苗轉變為小樹了，我馬上就要進入一所新的學校——高中了，馬上就要認識新的同學，認識新的老師了。九年級是人生的一個轉折點，是國中的終點，也是高中的起點。
所以，我只能把這些美好的回憶銘記在心裡，讓國中的美好生活永遠存在於我的心中。
最後，和我一樣的三年級的同學們，讓我們在這一個多月裡做一些有意義的事情，讓我們為我們國中美好的生活加上一個完美的句號吧！
第2篇
我們用笑聲送走了七年級、八年級的輕鬆和多彩，用勤奮和自信迎來了九年級的忙碌與艱辛。在即將畢業的日子裡，我們在深深的思索中回憶昨日的稚嫩，品位今朝的成長，放飛明天的希冀。
倒記時牌掛上的第一天，同學們都感覺幾分新鮮，忙湊過來看，似乎想要把上面的幾個數字看出個所以然來。突然，不知誰大聲唸到：“距會考還——220天!”這語調抑揚頓挫，特別是在“還有”這二字上大大地加重了語氣。眾人一聽，正對了自己的心思，誰不希望令人“望而生畏”的會考晚些來到呢？a更是“想大家之所想”：“反正是‘還有’那些天，看來我們還有時間像七年級那樣放縱自己一段時間了。走，打球去。”“是啊，總不打手都生了。想那七年級時的籃球比賽咱們好是風光，攜著全勝的戰績一路過關斬將，勇奪全校第一。”“還有那次拔河比賽，雖然輸了，但想起當時摔得人仰馬翻的樣子，真是好笑!那般光景真是一去不復返啊……”在這片掩飾不住的幸福的笑聲中，我們盡情地回味著昨日的快樂與輝煌。
倒記時牌上的數字呈遞減的形式，一晃距會考只盛夏140天了。我們再也沒有多餘的時間和情趣去追憶曾經快樂自由的時光。課間教室中少了同學們對奇聞趣事的津津樂道，多了許多埋頭苦讀的身影。只見同學們時而眉頭緊鎖時而奮筆疾書，時而側頭沉思，時而會心微笑。我們開始在題海中用勤奮構造乘風破浪的智慧之船，然而只有勤奮才能在疾風勁雨總站立成帆。時光在這一天天的苦戰中流逝，那一道道求證出來的數學難題，一個個精確無誤的化學方程式，就是一首首抒寫勤奮的絕句呀!
倒記時牌上的數字變成了兩位數，距會考更近了。中午吃過飯，我習慣地做著數學題，也許時天氣熱的緣故，汗順著我的面頰滴在了本子上，這時b輕輕地遞給我一張紙巾說：“休息一下吧，大熱的天，別累壞了，我們都該學會放鬆，不是嗎？過來和我們‘暢想一下美好的未來’。”於是我們幾個圍坐在一起開始描繪自己心目中的理想藍圖。雖然我們整日的忙碌，但並未忘卻我們的理想。我們的理想藍圖中有遼闊的草原，有綿延的遠山，有浩蕩的紅河，有無邊的林海，有藍天白雲，有花紅草綠。看著同學們憧憬的表情，我突然也倍感自信。為了我們的志向再多的辛苦都是值得的!雲程有路誌為梯啊!
在即將畢業的日子裡，我們的生活忙碌而充實。我們已學會了用一串串笑聲追溯繽紛的昨日，學會了在書本中把每一個日子都讀成風景，學會了用一滴滴汗水呼喚美好的未來。
在即將畢業的日子裡，讓我們心連著心一同奔向遠方!
拿到畢業合影照片，看到一張張生動可愛的臉，心裡才有一種踏實的感覺，因為我不再怕他們遠走高飛，他們會在任何我需要他們的時候出現在我的面前，我可以盡情地看他們，直至疲倦。我給自己一個嘲笑，為這之前悄悄流淌的淚。
三年，我感謝這三年，感謝賦予我生命彩色的這群孩子。是他們在我遭受挫折，情感信仰處於低谷的時候走進了我的生活。他們喚醒了我天生的責任感和使命感，使我生命活力復甦。他們成了我生活的軸心，工作的重心，思想的核心，我的生命又重新有了重大意義，而不只是在消耗。三年來，他們給了我壓力也給了我動力。三年，習慣了和他們朝夕相伴，習慣了利用一切空閒充電，習慣了在他們面前表現強大而在背後吃盡千辛萬苦，習慣了看著他們年青自己也年輕起來。可以說是這群孩子塑造了一個新我，堅強、執著，並一天天地從內到外地豐富完美起來。
第3篇
雨不緊不慢地滴落在教學樓前的那棵大香樟樹上，親切的下課鈴聲依然準時在耳邊響起。不一會兒，操場上就出現了一些遊戲奔跑的學生，全然不顧頭上身上的雨水。一切都是那麼自然熟悉，而我卻馬上就要離開這片學習生活了三年的校園。對於這裡，我當然有太多的不捨和眷戀，但更多的卻是驕傲與自豪。
我自豪畢業於育英。正是在這裡，讓我從懵懂無知的稚童蛻變成勤學多才的省三好學生；也是這裡，讓我在收穫各種知識和技能的同時，擁有了知感恩、圖進取、善合作的博大心懷；教室裡，有我留下的爽朗讀書聲；操場上，有我揮灑如雨的汗水和進球后的歡呼；大隊部裡，有我為準備檢查材料忙碌的背影；週一的升旗儀式上，有我朝氣蓬勃意氣風發的主持身影；這裡記錄了我國小階段的點點滴滴。
我自豪畢業於育英。當芙蓉區所有國小都淫在西洋樂器，什麼鋼琴啦，小號啦，都熱門時。卻有一所國小敢於在眾多西洋樂中建立和發展起一支中華傳統民族音樂的樂團，她就是我的母校：育英。為了將民樂團發展起來，老師、同學，乃至整所學校都展現出一股堅強、剛毅的拼搏精神。
民樂團剛成立時，我也是其中一員。為了籌備20xx年的元旦新春民樂會，整個民樂團都動員起來了。每天下午放學後我們都會集中到音樂室進行刻苦排練。別看只是演奏樂曲而不是田徑賽跑，因為精神高度集中，幾曲下來我們額頭上的汗珠已是黃豆般大小，並順著眼眶和兩頰淌下，同學們都因為嘴上手上正忙活著而無暇顧及；慢慢地，手、背、頸上也都沁出了大片汗水，但此時也正是樂曲的高潮，大家哪還有心思擦汗。不知不覺間，學校的“離校鈴”已經響起，也就意味著我們已經排練一個半小時了，但民樂團的老師和團員們沒有絲毫離開的打算，仍然隨著樂曲的節拍一曲一曲地演奏下去。也正是有了這樣的拼搏和付出，我們不僅收穫了新春民樂會的成功，而且使民樂團成為了育英二小的特色和名片。
