《猜猜它是誰》是一種有趣的遊戲，適合幼兒園小班進行教學。在這個遊戲中，孩子們需要通過猜測和描述，猜出一些常見物品、動物和人物等。這個教案旨在幫助幼兒理解描述、比較和推理的基本概念，以及提高他們的語言和觀察能力。
第1篇
1.從動物的區域性判斷出是哪種動物，並能合作將動物完整的拼出來。
多媒體教具：六隻動物-兔子、長頸鹿、斑馬、小猴子、小綿羊、小老鼠的輪廓及圖片、森林音樂。
1.開始部分（播放多媒體音樂）教師和幼兒一起拍手欣賞場景。
教師："哇，森林真美呀！你們看，很多小動物都住上了漂亮的森林小屋！這些森裡小屋裡住著什麼動物呢？"
（1）遊戲：影子找動物（多媒體遊戲）師：到底是誰呢？瞧，它們躲在影子後面了，請你們來猜猜它們是什麼小動物？
（引導幼兒說：什麼顏色的房子裡住著什麼動物。你是怎麼猜出來的？教師點選放大該房子，出示該動物）根據各種動物的出現，說一句話：
（2）遊戲：找動物師：這些小動物太可愛了，我們為它們拍幾張照片吧！
（教師和幼兒一起用手作拍照片狀，多媒體出現動物的照片圖）師：好，我們把拍的照片去取出來吧。（出示六七個筐，幼兒從筐裡取一張）師：小朋友都取到了小動物的照片，照片怎麼了？哎呀，這些照片在搬家時不小心弄破了，等下我們來想想辦法吧！你手中的照片是怎樣的？它會是什麼小動物呢？
（幼兒說說照片的顏色、特徵，猜猜是什麼動物）師：哦，我們找到的動物照片都是不完整的，有的是動物的身體、有的是動物的腳、有的是動物的頭，那我們幫助小動物，幫它們把照片拼起來吧！
（3）遊戲：拼照片（教師展示有邊框的動物大輪廓圖）師：老師還為這些小動物做了相框呢，你們看，這是誰的相框？
師：等下就請小朋友來拼照片，你認為自己手中的相片是什麼小動物的，就把它拼到哪個小動物的框裡去，要看清楚你拿的是小動物的哪部分，如果是身體就要拼到身體上去，要對準了。（教師示範拼一塊）幼兒操作，通過自己手中的部分動物相片找出相應的動物圖片，進行對應擺放，拼完後掛在小房子上展示。
3．結束部分師：小朋友太能幹了，你們幫助小動物拼好了照片，動物們也邀請你們一起來開心地跳舞呢！
把拼圖投放到區域中，幼兒可進行獨立拼圖，注重培養幼兒的觀察能力和獨立操作能力，提高幼兒對動物的瞭解。
小百科：動物是生物的一個種類。它們一般以有機物為食，能感覺，可運動，能夠自主運動。活動或能夠活動之物。包括人。
第2篇
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 作家 搖動 猜猜 捨不得 浪費 懶覺 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 警察 厲害 寶貴 知識 貪玩 成績 （ ） （ ） （ ） 影子 驚奇 睜大眼睛 （課前讓學生給生字注音，組內交換批改。小老師帯讀）
用自己喜歡的方式讀課文。讀了課文後，我會思考提出問題：
1、找出小明和爸爸的對話，用“ ”劃出，並選擇其中的一次對話在小組內分角色有感情地讀讀。
①您是怕媽媽說您懶，還是怕爺爺擰耳朵呢？（指導用“是還是”說話）
②在你睡懶覺的時,它偷走你寶貴的時光；在你上課不專心的時候，
它偷走你就要得到的知識；在你貪玩的時候，它偷走你應該取得的成績（引導學生明白：當我們睡懶覺的時候,時間就白白的浪費了；因為我們上課不專心聽課，時間就又浪費了，知識就沒有學好；因為我們貪玩，學不好知識，成績就跟不上了。）
③總是悄悄地來，悄悄地去，看不見影子，也聽不到腳步聲。
①這厲害的“小偷”偷走了我們什麼“東西”呢？（時光、知識、成績）
②這厲害的“小偷”是誰？（睡懶覺、不專心、貪玩）
1、仿寫句子。您是怕媽媽說您懶，還是怕爺爺擰耳朵呢？
1、自我評價：認真，自我獎勵（ ） 還行（ ） 需加油（ ）
2、小組內評價：積極參與討論（ ） 團結協作（ ）大膽表現（ ）
（對學生在課堂上的表現進行自我評價和互評，對促動今後更大的進步）
