“以樂為中心寫作文”是指在文章中把樂趣作為一個突出的主題。不僅能夠增加文章的生動性和趣味性，還能夠吸引讀者的注意力和共鳴。無論是寫作課文還是寫生活軼事，以樂為中心寫作都是一種積極向上的表達方式，可以讓讀者感受到作者的心情和態度。
第1篇
在我的腦海中，一件件往事如貝殼一般撒在“海灘”上，這些事有喜的、有憂的、有壞的、有好的`。今天我就拾一枚裝有快樂的事的貝殼給你們看吧。
那是2013年的一天早上，媽媽正在做早飯，我穿好衣服，聽到媽媽說：“兒子，去買一瓶醋，沒醋了。”“好。”我答應著。我騎上自行車，行使在林陰小道上，樹上的露珠滴在我頭上，感覺特別清爽，樹上的鳥兒唧唧喳喳的叫著。我被這美妙的早晨陶醉了。
突然我的車子碰到了什麼東西，一下子滑倒了，我沒有防備，也摔了下來。“哎喲。”我的好心情一掃而光，“什麼東西？”我睜眼一看，“什麼？是一個錢包！”我連忙拿起來，翻開一數，有五、六百元。“太好了，我可以買很多東西了，什麼《龍珠af》、《格列佛遊記》都不在話下……”正當我陷入遐想時，突然看見有個人在地上找東西，還邊找邊說：“錢包呢？我的錢包呢？”“莫不是我那個。”我暗自想“可就算是，我給不給呢？”這時我的心中彷彿有兩個人在對話，一個說：“不給，這樣你會有多少好處哇！”另一個說：“給！你是少先隊員，你要學習雷鋒啊！一個人要誠實，要拾金不昧。”這兩個聲音在我心中迴響，最後我選中了後者。我把錢包還給了那個叔叔，叔叔對我是千恩萬謝。我心裡樂滋滋的，比吃了蜜還甜。這時太陽已升了起來，萬丈金光照射著大地，顯得格外燦爛。為這事我回去晚了，還捱了罵。可我心中一點也不後悔。因為我做了一件好事，我是一名合格的少先隊員。
第2篇
今天,是五一勞動節。我到家鄉惠州的江拌花園探望外公外婆。
我們下了寶路華大巴，這時，天已經下起傾盆大雨，天空電閃雷鳴。
我和爸爸，媽媽急忙下了車，衝進了車站。我和爸爸以及媽媽像打了敗仗的士兵，落荒而逃。衝進了車站後，媽媽一邊拍了拍身上的雨水，一邊說：這雨一時半會停不了，不如去買把傘。爸爸看了看似乎下不停的雨說：好吧，你們去買，我在這裡等!我和媽媽快步衝到一個小店，用10塊錢買了一把藍色的雨傘。我們把傘給了爸爸，爸爸接過傘，並打開了傘，我們三個急衝到天橋底下。爸爸問了許許多多的計程車司機，只有幾部願意去江拌花園，要30元。這時，我心裡開始嘀咕起來：上次來的時候才11，12元，怎麼忽然漲價呢?突然，我恍然大悟，節日坐計程車的價錢是會比平時的貴，可這也太過分了吧!
我的爸爸儘可能的跟一位計程車司機講價錢，最後，這位計程車司機叔叔只要25元就把我們送到江拌花園。路上，我們從司機叔叔的口中得知，江拌花園是他們的逆行方向，正是因為這點許許多多的計程車不去江拌花園。我向窗外看去，只看見一片白茫茫的雨霧。雨水把街道沖洗的得一乾二淨。我們坐的計程車由於速度過快，賤起水花，就像鳳凰展翅。人行道上的行人都打開了雨傘，快步向前走去，似乎想和大雨賽跑。
不一會兒，我們到了江拌花園，剛下車就被大雨淋溼了，我們快步衝向外公外婆家。
第3篇
每個人都有一個溫馨的家庭，我也不例外。今天，我們一家人準備去洛神公園划船。
早上起來，天氣晴朗，換了一件薄一些的衣服，我便和爸爸媽媽一起出發了。來到公園，看到好多人在划船，我便等不及了。爸爸這次買的是用槳劃的船的票。因為我沒劃過，所以不敢先上，只好讓爸爸帶頭，緊接著我和媽媽才慢慢地下去。剛一下去，船就擺過來搖過去，我被嚇壞了，生怕船翻了我掉下去。爸爸連聲“誇”我膽小鬼，我非常不願意，但一動也不動，就怕掉下去。
坐下之後，船穩了許多，我的心也放了下來。爸爸開始教我怎麼劃。怎樣拿槳，怎樣劃，怎樣轉彎……我聽得很認真。接著我拿起槳試試，費了好大的力氣，才劃了一點，爸爸說我的方法不對，應該把船槳放淺一點。我又試了試，果然快了許多。我便和爸爸開始划起來，媽媽在一旁當指揮。我們一會劃到這邊，一會話劃那邊，非常開心。
我劃沒力氣了，變換媽媽上，我指揮。媽媽在一旁早就看會，便和爸爸配合的很好，船劃得很快。湖面上波光粼粼，上面漂著幾條小船，顯得更有詩意。划著划著，穿晃了一下，我嚇的尖叫一聲，原來是爸爸逗我玩呢.
我和爸爸媽媽開心的劃了一上午的船，轉眼間，已是中午。我們依依不捨得下了船，離開了公園。
