心得體會寫了，我們可以發現自己在工作和學習中的成長和進步，通過寫心得體會，我們可以瞭解他人在學習中的經驗和方法，互相學習和借鑑，本站小編今天就為您帶來了321培訓心得6篇，相信一定會對你有所幫助。
321培訓心得篇1
當一個人的心真正動搖了，才會用行動去實現自己的夢。今天我用文字記載我的心情，我的教學經歷4年多，如果一天一天，紮紮實實地算起來，時間很漫長。經常暗自告訴自己向專家，大師們學習她們崇高的品德和境界，不會的知識和技能，沒關係，從頭學起來。
每年一到一批孩子們從幼兒園畢業的時候，我們忍著內心的捨不得，要讀國小了，孩子們又懂事，能幹了許多。
“沒有愛，就沒有教育”。幼兒園是讓幼兒夢想成真的地方。
我小時候，就想著長大了可以當老師，我喜歡，尊重那些曾經教過我的老師們。記得剛開始我很想進幼兒園----幻想著一位美麗的天使帶著學多可愛的小鳥和五彩繽紛的花朵在飛舞的夢境。在我的衝動和勇氣下，我被小朋友喊著老師，我既興奮有感覺到有點（實在不敢當 ）。剛開始我吃了不少苦頭，被十幾個調皮搗亂的小屁孩整得坐在牆角哭了，委屈啊，無助啊。一個月三十天，每天都在熬著過，入不敷出，只有幾百塊 ，很迷茫，決定放棄了（很多同事教了幾年就不做了）。後來發現因生存需要，一個成年人總不能呆在家看電視，上網咖？不得不做老師，捫心自問，其他的不擅長，既然愛當老師，就是塊做老師的料，接著就是向專家型，教研型發展，做社會需求的分子。
國家的政策到課程改革，需要校園，教師隊伍又要落實到每個教師個人的信念和追求。可想而知，一個老師的師德多麼重要，最重要的基礎勞動力是我們教師。
所以作為教師要 敬業；教師要為自己的這份工作感到幸運，尊敬，佩服自己的職業。
創業； 課程上的創新改革，必須符合時代，社會的需求。
樂業； 把事業當樂趣來做，產生內需力和自信，苦中有樂，才會更用心，做的更好。
這個職業有一個共同點-----播種幸福的人。所以教師本人必須是一個具有幸福價值追求的人。教師生涯，可以平凡，不可以平庸。我們給自己增強教育的活力，避免產生職業怠倦，養成終身學習的習慣，重視教育質量，更新教育觀念，要促進孩子們的全面發展，要符合社會需求。
我們面臨的挑戰成了智慧的演練， 艱鉅的任務成了寶貴的機遇。
老師對孩子的影響在舉手投足之間。只要當了老師，就不是自己了。是孩子的引導者人民群眾對老師們的期望很高。
對這份平凡而又偉大的事業，我們需要持之以恆，專業要精益求精，從小目標到大理想我們要堅定信念，我們每一天，隨時隨地都是走在教育的路上。
唐僧有夢——西天取經。我們也有夢， 用心來做到最好，創造奇蹟， 精心營造每一個時刻，讓孩子健康茁壯成長。
321培訓心得篇2
培訓即將結束，在這一個星期裡，我們認真聆聽了在省內從事美術教育研究多年的專家學者們的講座以及兩堂精彩的展示課，在課下我們整理筆記，撰寫心得，和其他學員一起探討交流，收穫很多，感慨也很多。我在思想上得到了洗滌，教學理念上得到了革新，受益匪淺。通過學習我更進一步瞭解和掌握了新課改發展方向和目標。
從理論基礎、教學技能、教學理念等方面有明顯的提高和轉變。結合專家的講座，反思了以往工作中的不足，深知自己在教學上的欠缺。此次培訓讓我們與專家面對面的交流，以鮮活的案例和簡要精闢的教學理論解決了我教學中的諸多困惑。
下面我談三點體會：聆聽專家講座，從中受益通過學習，明白了美術教學要貼近孩子們的生活，應當把教學融入到孩子們的生活中，把他們特有的遊戲生活、身邊的校園、家庭和社會生活等變成習作的豐富源泉。讓孩子們用自己的感官去觀察生活，用畫筆去記錄生活，使他們從中品嚐到生活和繪畫的`樂趣。只有追求學生的需求，營造學生的學習的興趣，體驗到美術與生活息息，相關的聯絡，才能使孩子們真正的愛上美術課。與學員互動，從中進步在每一次的交流研討中，我們都會結合自己的教學實際談體會。每一個話題都會引發小組成員的熱議，每天都有不小的收穫。在交流中大家各抒己見，使我有了更寬闊的視野，掌握更高的教學技能。因此研討交流充實了我，讓我獲得了進步。我將把自己學到的、感悟到的應用於實踐，只有這樣才能讓自己的工作更加得心應手，使教學效果更上新臺階。
享受教育，收穫快樂幾天的學習雖然辛苦勞累，但是讓我獲得了快樂。我懂得了只有不斷地為自己充電，才能適應現代化的教學模式。大家都知道要想給學生一碗水你必須有一桶水，現在的一桶水已經不能滿足需求，我們要給孩子們注入源頭活水，這就需要我們不斷地學習，不斷地總結，不斷地反思，及時將自己的經驗記錄下來。在整理中思考，在行動中研究，這將是我今後所追求的目標。聆聽左老師的美術課，汲取名師的精華，看到資訊科技與美術學科的教學有效融合，這樣的培訓給我帶來了全新的教學理念，帶來了豐富的精神食糧，通過學習使我對教材教法有了更新更全面的認識。
我們將帶著收穫、帶著感悟、帶著滿腔的熱情，把學到的理論知識應用於自己的教學中去，在不斷地運用和總結中轉變教育觀念，發揮教師的人格魅力。
321培訓心得篇3
整整五天的湖北省骨幹導遊培訓，短暫而又充實。在這五天裡，我們大家一起生活，一起交流，一起學習，知識增加的同時，彼此之間的情誼也加深了??作為還沒畢業的院校學生，和其他已經參加工作好幾年的職業導遊相比，其實我們還顯得稚嫩，未經世事，但是通過這幾天的認真學習，同樣讓我倍感獲益，所以下面我主要想從院校學生的角度談談這次培訓帶給我的收穫和啟發。
首先，這次的培訓學習，都是由旅遊行業的資深人士和曾經在一線工作過的、有著豐富經驗的名導給我們授課，通過跟著專家、學者，我們學習了各個領域的相關知識，瞭解了目前整個導遊行業的現狀，讓我們對“導遊”終於有了一個全面而實際的認識。像我們這些還在大學裡的學生，馬上就要面臨一個艱難的抉擇——畢業後是否要選擇導遊這份工作？很多時候，我是迷茫的，也不知道該如何做決定，原因就是我們其實對導遊工作沒有一個清晰而準確的瞭解和認識。恰好通過這次培訓，老師們既給我們全面的分析了導遊行業的前景，又指出了目前導遊行業所面臨的瓶頸，使得我們能夠找到自身的定位，進而在清楚利弊的基礎上，做出一個正確而合理的選擇。
第二點，就是很感謝省旅遊局的領導能夠給我們提供這樣一個全省精英薈萃的機會。很多時候我們長期在一個地方工作和生活，視野就會變得侷限，而當我們能夠跳出自己的生活圈子，與同行業的其他優秀導遊交流和學習時，我們的思維和觀念往往能夠得到有效的更新，並且通過和他人的比較，也可以發現自身的不足，從而更加深刻的瞭解自己，更好的去提升自己——這是一種十分難得的自我提升的機會。另外，和這麼多的精英一起學習，大家共同營造出來的良好學習氛圍也十分的讓人享受，你會發現大家都想變得優秀，都想提升自己，在這樣一種正能量的環境中，就會產生一種力量激勵我們每一個人相互勉勵，共同進步。相處的時間雖然短暫，但也就是這麼幾天的時間，讓我們彼此之間走得更近，換句話說，省局的這種培訓實質上也是給我們提供了一個交友平臺，大家相互認識後，通過溝通交流，取長補短，相互學習，無形之中也擴充套件自己的人際圈子，這對於自己將來的工作可謂是一筆無形的財富。
第三點，就是希望省局在改善導遊工作環境和福利待遇方面能夠做出更大的努力。畢竟導遊活躍在第一線，是旅遊行業的視窗，更是旅遊行業的根基。只有
讓導遊們得到他們應有的待遇和權利，才能真正遏制住導遊行業高流失率的趨勢，從而留住這幫全省的導遊骨幹，進而才能吸納更多的有志青年，優秀導遊進入我們骨幹導遊的大家庭，壯大我們的實力，最終推動我們湖北省的旅遊事業的向前發展。
321培訓心得篇4
8月5日在教育少年宮參加了為期三天的全市美術教師培訓班，讓我深切地認識到在全面推進素質教育的今天，作為一名教育工作第一線的美術教師，只有不斷地吸收先進的教育教學此文轉自斐斐課件園理念，掌握富有創新的教育教學此文轉自斐斐課件園方法，才能培養富有創新精神和實踐能力的創新人才，才能跟上時代前進的步伐。
雖然只有三天的培訓學習，自我感覺是受益頗多。本次培訓聽了三個講座。根據美術教學中的欣賞、水墨、手工、陶藝、兒童畫五個教學領域進行指導。8月5日劉爭鳴主任談了新課程下的欣賞教學和水墨畫的教學技法，8月6日實驗國小的楊鳳霞和葉戀花老師談了摺紙和陶藝教學，8月7日實驗國小的聞謹老師談了兒童畫的教學。
一、欣賞教學
(一)、美術欣賞課的重要性
美術欣賞教學是對學生進行美育的重要課業形式，它和繪畫及工藝教學組成完整的教學體系。從美術教學總的目標和任務出以發，欣賞教學在對學生進行審美教育的同時，還重視思想素質教育和文化素質教育，把他們引向健康，文明，積極向上發展的道路。國小美術課業在美術教學中佔有的課時雖然最少，但教與學的矛盾卻常常比較突出，因此也是美術教學中的難點所在。如何提高欣賞課的教學質量此文來自優秀教育資源網斐斐課件園，值得我們美術教師去研究。
(二)、美術欣賞教學的要求
1、教師在教學欣賞課時要了解作品的時代背景。2、欣賞中教師要注意地理知識的運用，地理知識的運用是調動十分有利美術欣賞課的教學。地理知識環境產生特定美術作品的因素，比如，南方雨水偏多，所以他們的作品以水墨出名，而北方乾旱，他們的作品以油畫為主。3、 語文知識的運用。4、讓學生在科學理念裡接受知識。
(三)美術欣賞教學的方法
1、在欣賞教學中潛移默化地進行思想素質教育。在教學中應做到以德為先，在美術課的內容中可以加入中外積極健康的人文思想，從藝術品的欣賞中挖掘德育素材，將德育貫穿到整個教學活動中去，聯絡實際幫助學生樹立健康的道德價值觀。2、在美術欣賞教學中進行文化素質教育。通過中國曆代美術作品簡介和欣賞，讓學生基本瞭解我國曆史上一些有代表性的美術作品的情況，使他們對祖國極其豐富的古代文化和藝術遺產有一個初步的認識，引導學生去理解、領會和感受藝術的美。 3、在欣賞教學中體現自主性。 4、在欣賞教學中培養創造性。
二、水墨畫的教學
(一)國小水墨畫教學現狀
目前，水墨畫的教學在技法上過於傳統，過多依賴臨摹，對教學內容的選擇上也相對陳舊，但也有部分老師在選擇內容上做出了大膽的嘗試。如用水墨的方法畫皮影、畫臉譜、畫戲劇人物等，取得了比較好的繪畫效果。所以，對兒童水墨畫分子間縮合教學的研究是很有價值的。
(二)國小水墨畫的教學方法
1、跳出“傳統”的方牆，在肆意塗鴉中探索筆墨技藝。2、改變“世俗”的眼光，給兒童水墨畫以正確的評價。3、親近“大師”的作品，以水墨與西洋大師對話。4、走進“想象”的空間，用童心創造一個奇妙世界。
(三)水墨畫的技法
運用潑墨潑彩法、水沖洗法、水拓的方法、拼貼法、揉紙法、噴繪畫法等。
三、摺紙教學
(一)摺紙的作用
摺紙是深受兒童喜歡的一種手工活動，它通過折、剪、貼上、描繪等手段，巧妙地把紙製成各種生動有趣的開形象:如人物、動物、服裝、建築、花卉等。它造型簡潔誇張，富有情趣，是啟迪兒童智慧的一項有意活動。兒童在摺紙活動中不僅能獲得成功和滿足，而且能促進兒童觀察力、想象力、創造力和自我學習能力的發展。
321培訓心得篇5
作為名高中英語教師，我分有幸地參與了為期四天的新考專題培訓，收穫頗豐。通過學習，我對新大學聯考模式，新課程建設，選課走班，生涯規劃等方面有了更深刻的理解。新大學聯考對大學聯考科目、大學聯考成績組合進行調整，不僅會對基礎教育教學，對學生的學習產生深遠的影響，而且給老師也會帶來很大的變化。新大學聯考改革對高中教師提出了新的要求，如何真正地成為研究型、學習型教師和拓展型教師，是教師面臨的一大挑戰。
作為教師要科學應對這一挑戰，要轉變目前的教育教學觀，而不是對原有應試模式進行簡單修補。此外，我們要準確的把握新大學聯考改革的實質和總體要求，給予學生足夠的指導，給予他們正確的人生態度、學習態度。我們只有不斷學習，努力提高自身素質，與時俱進，才能更好的適應新大學聯考的需要。
321培訓心得篇6
我很榮幸地參加了xx的農業產業經濟人專題培訓班學習。雖然培訓時間不長，但收穫頗大，感想也頗多。下面，我就此次學習培訓的經歷，簡要地談幾點感受。
一、學習培訓的經歷回顧
此次培訓時間簡短，但內容豐富，做到了理論與實踐相結合，既有課堂教學又有實地考察。我們聆聽了xxx教授對土地流轉政策的獨到見解，xxx教授對發展農業產業化合作經營、走社會主義現代農業道路的戰略分析，xx律師對企業上市路徑選擇的意見建議，等等。同時還實地考察學習了國家現代農業示範基xx農業示範基地，xxx蔬菜專業合作社，xx料酒行業領導品牌xx有限公司，等等。通過課堂學習，豐富了理論知識，提升了思維能力；通過現場教學，開闊了視野，轉變了觀念。通過短短六天的學習工作生活，我在思想上和行動上都受到了很大的觸動，接受了很好的教育。
二、學習培訓的體會感悟
通過此次學習，我對浙江農業產業化發展有了一些淺顯的體會和感悟：
1、優勢互補，整合資源謀發展。在傳統農業模式下，農民有土地有技能有經驗，卻沒有系統的知識儲備，且市場敏銳度不高，導致農業產出不高，農產品滯銷等。農業專業合作社的興起很好的解決了這些問題。我們參觀的長興許長蔬菜專業合作社，是一個農業專業合作社運作模式的典範。合作社將農民的土地集中整合，再以同樣的價格承包給農戶種植蘆筍，並實行產前、產中和銷售一條龍服務。合作社統一開溝定值、統一供種、統一肥料農藥使用、統一生產技術、統一銷售，確保產品從種植、生產、銷售全過程的質量安全。這樣下來，農戶的資金問題解決了，技術煩惱沒有了，生產成本降低了，產量提高了，也不用擔心銷售不出去了。
2、改進技術，靠科技推動發展。說起農業，我們大部分人都會想到“日出而作，日落而息”，“面朝黃土背朝天”的農民形象。xxx教授在課堂上給我們觀看了xx土豆收割加工過程的視訊，讓我感嘆不已，xx的農業機械化水平已實現了土地耕種、整地、播種、田間管理、收穫、加工等全過程機械化。當我國的農民在田間揮汗如雨時，xx農民正坐在帶空調的舒適的駕駛艙中聽著音樂幹農活。以前我們不明白為何xx1%的農民養活了xx3億人還有糧食出口，主要得益於它高度的農業機械化水平。我們也正在努力提高農業機械化水平，努力發展現代農業。我們參觀的xx農業示範基地便是我國國家現代農業示範基地。xx農業充分利用計算機技術，將gis、物聯網技術、雲端計算、智慧計算引入農業管理，對土地、空氣等作物生長環境實時監控。如：xxx現代農業綜合區的豐溢特種說過精品園，安裝了農業生產智慧控制系統，對養殖池塘增氧、投飼進行智慧化管理，既節省了勞動力、降低了成本，有提高了科學化養殖水平。
3、開拓思維，以創新引領未來。“求是創新”是xx學的校訓精神，xx成為全國經濟發展的龍頭，地區經濟活躍，這些都離不開xx人的銳意創新、開拓進取的精神。學習的最後一天，xx縣的副縣長跟我們分享xx縣深化農村產權制度改革的做法與成效，他講到最重要的一個做法就是創新，像實行農村土地所有權、承包權、經營權“三權分置”，探索新的種養模式，等等。讓我印象最深的是他們探索出來的種養結合模式，“稻蝦共生”，“稻魚共生”，“稻鱔共生”，“稻鱉共生”，等等。新型種養模式以種促養，以養補種，綜合利用，迴圈發展，提高了土地利用率，既有效保護了生態環境，又有力促進了農民增收。以稻鱉共生為例，利用鱉治蟲，鱉糞作肥料，稻穀全程不施肥不打藥，鱉生長在原生態棲息場所，又提高了憋的產品質量。在稻鱉共生模式下，畝產鱉達200公斤，畝產稻穀達300公斤，畝產值達3萬元，比純稻種植經濟效益增加30%以上。
