一、指導思想
在學校教導處的引領下,以學校教學工作計劃為指導,結合本教研組的實際情況,本學期本教研組將以課堂教學為中心,教研組團隊建設為關鍵,以提高教學質量研究為核心,以語文課堂的有效性研究為科研主攻方向,將務實創新,健康高效具體落實在教學與科研工作中,努力提升五年級師生學習生活質量。
二、年段語文教研組成員名單
教研組長:林芬芬 組員:李鬆愛 單秀芳 曾玲玲 王連雲
三、工作任務
1、首先組織全組老師學習第九冊教學目標和教學要求。引導老師統覽教材,
把握重難點。
2、本學期教學時間長,教學任務重。我組要認真研討如何提高課堂教學效率
和學生學習效率。這個問題雖然上學期就有所思考,但不夠成熟,一開學我們就要坐下來研討這個問題。
3、加強理論與實踐的學習與研究,建設研究型教研組。提倡教師多讀書,讀
好書,每位教師一學期至少推薦一本好書。對徵訂的《國小語文教學》和《國小語文教師》要認真研讀對於好文章,新的教育教學理論互相推薦,共同學習。積極參加學校內外組織的教學教研活動和學習研討活動。在學習活動中努力提高我組教師的專業水平。
4、充分挖掘組內教師的工作潛力,發揚團結合作、樂於研究的團隊優點,以
“用人之長,人盡其才”的原則進行分工合作,積極營造“自覺學習、人人善思”的學習氛圍,繼續發揚取人之長補己之短,互幫互學、共同進步,整體發展的優良傳統。
5、狠抓學生學習習慣的培養
本組本學期提出“高效學習,健康成長”的育人目標。著重抓好以下工作:
(1)作業:根據教育局減負精神,教師更需重要作業的精心設計,認真批改。同時要著力培養學生自覺主動、優質高效地完成作業、按時主動上交作業以及主動認真地改錯的習慣。
(2)預習:在鞏固前期養成的預習習慣的基礎上,重點加強質疑習慣的培養(帶著問題走進課堂,認真聽講解決問題,學完課文以後回答問題)和蒐集、整理資料能力的培養。
6、落實教學常規
(1)備課:為保證教學活動的計劃性和效率性,必須重視以學生為中心的精心設計。本學期在集體備課的基礎上,加強重點、難點和關鍵課的集體研究攻關。樹立課程意識,以教材為平臺和依據充分挖掘和利用各種課程資源。
(2)上課:力爭胸有成竹的走進課堂。課前儘可能預計和考慮學生學習活動的各種可能性,減少低水平和可預知的“生成”,激發高水平和精彩的生成。通過課前精心設計,課後及時反思,努力提升課堂教學的有效性,追求優質教學。
(3)學困生轉化:對學困生進行全面調查、分析,並登記建檔,制定轉化方案。對學困生要從各個方面深度關注,對其作業的批改和評語要體現人文關懷。充分調動家長參與轉化工作,以形成合力,增強效果。
(4) 單元測試:認真、及時地組織單元測試,並及時批改、評講。將單元
測試作為檢查學生學習效果、師生進行教學反思和學習反思的重要方式。
四、工作措施
1.繼續開展教研組集體備課活動,博採眾長,增強教師之間的合力。學期初組織教師開展一輪以整體梳理教材,制訂教學計劃。接著就校本課程的編排組織組內教師開展研討,分工合作。平時老師之間能就各自的課堂教學情況多加強交流溝通,併力求做到每一個月進行一次年段集體備課。
2.為豐厚學生對中華傳統優秀文化的積澱,繼續推行課前古詩詞、名言警句、歇後語積累等的吟誦。為擴大學生閱讀面,培養閱讀興趣,提高閱讀能力,在班級裡形成濃濃的讀書氛圍,充分利用校圖書室和班圖書角。(發動學生捐一本,看多本。)使學生在廣泛的閱讀中全面提升語文素養和人文素養。
3.認真組織好“童心習作”的選拔活動。
4.做好語文校本課程的開發工作。每週開展一節語文趣味活動,根據期初各年段編排的趣味活動內容有序地開展活動,以豐富學生的課外知識,在自主活動中提高語言實踐能力,促進學生個性的和諧發展。
5.拓寬語文學習和運用領域,注重學科的綜合性和現代科技手段運用,使學生開闊視野,提高學習效率,初步獲得現代社會所需要的語文實踐能力。
6.為真正減輕學生負擔,要重點關心學困生,要有意識地按學生程度進行分層教學,多佈置彈性作業、趣味性作業,使每個學生都能得到不同程度地發展。五、分月工作安排
月份 | 工 作 安 排 |
九 月 份 | 1.制定各自的教學計劃,如何利用有限的時間高效地完成本學期的教學任務。 2.學習本計劃,共同修訂。 3.落實備課任務,各組員之間互相監督。 4.進行組內第一次集體備課,指導單秀芳老師組內上課。 5. 開展“書香伴我行”讀書徵文和優秀閱讀指導課教學課例評選活動 |
十 月 份 | 1.積極參加校區教研課活動,本年段教師做好聽課評課工作。 2.進行組內第二次集體備課,指導李鬆愛老師組內上課。 3.各班舉行“童心寫作”的選拔。 4. 縣學生讀書節系列活動——手抄報評比。 |
十 一 月 份 | 1.積極參加校區教研課活動,本年段教師做好聽課評課工作。 2.進行組內第三次集體備課,指導王連雲老師上校區教研課。 3.作好期中小結工作。 4. 組內組織老師參加全縣中國小優質課評比活動。 5.組內老師參加中國小命題研究活動。 6. 進行“童心寫作”的現場指導。 |
十 二 月 份 | 1.積極參加校區教研課活動,本年段教師做好聽課評課工作。 2.指導組內林芬芬老師上教研課。 3.組織參加全市教育裝備和勤工儉學管理工作先進集體、個人評比活動。 4. 組織學生美文誦讀比賽。 5. 進行“童心寫作”的現場比賽。 |
一 月 份 | 1.抓好期末複習迎考。 2.如何引導學生有效地對所學內容進行復習鞏固,共同制定複習計劃。 3.複習方法指導交流。 4. 組織期末質量調測。 |
橋頭二小五年級教研組
20XX.9