在競爭激烈的職場中是一定要會寫詳細的月總結的，每一份月總結都是我們成長的動力，可以幫助我們不斷進步，下面是本站小編為您分享的八年級班主任工作月總結7篇，感謝您的參閲。
八年級班主任工作月總結篇1
早在上個的時候，就已經加緊讓生地兩門課目的老師把要上的課程都上完，才能在這個學期有足夠多的時間來複習。我作為班主任起帶頭作用，主動讓了一些課給這門的老師，加強們對於生地這兩門課程的學習，儘管學生們多少都有些抱怨，但還是在努力的學習着。同時也落下其他課目的學習，這一點讓我很欣慰。
本學期們在紀律方面做的還不錯，我常常會在後面查看同學們的上課情況，基本上是沒有學生在上課的時候開小差的，偶爾有幾個學生在講話，這樣的事情倒是制止不了，沒有太過干擾課堂的話，我倒是不會對作太嚴格的要求。上課睡覺的這樣的事情偶爾有發生，不過當堂的老師很快就把學生叫醒了，或是學生的.同桌把他們叫了起來。我理解同學們晚上學習的比較晚，學習也確實不是一件輕鬆的事情，所以我也不大算詳糾，算是睜一隻眼閉一隻眼，不過讓我很開心的是，在本學期後半段裏，基本上我沒有看到有學生上課睡覺了，其他課的老師們也説近來上課紀律好了很多。
國中開始，同學們也是逐漸走進了青春期了，作為過來人的我對此理解，但是作為老師，有些事情還是不能容忍的。本學期裏xx和xx兩位同學早戀，這件事情被我知道後，我並沒有立即通知家長，我知道學生們的逆反心理，而是找了個時間和他們兩個人詳細的談了談，告訴他們早戀不好的地方。而他們在我的一番教育下，也表示理解，之後會遵守的男女同學之間的正常交往的。這件事也成了我們三個人私底下的祕密，我沒有在班上公開這件事情。學生們也有學生們的圈子，知道這件事的也不可能只有我們三個，但至少我沒有讓這件事在校方這邊傳開，也算是維護住他們兩人的面子。
下學期開始，就是國中學校的重頭戲了，九年級一年，希望同學能繼續努力。
八年級班主任工作月總結篇2
班主任工作是一項繁瑣而又細緻的工作，由於學生大多數來自農村，成長和生活環境不同，性格、愛好、特長各有千秋，特別是到了八年級，學生步入青春期，對問題的看法有了自己的主見，而且比較叛逆，要想把他們組織成一個講文明、講禮貌、守紀律，愛學習的班集體，就需要班主任做大量細緻的工作。本學年我利用以往班主任工作的一些經驗，針對學生的年齡段特點，更加註重管理的方法和實效，並有班級管理上的及時反思和創新。現就本學期的班主任工作，作一個詳細的總結。
一、繼續培養骨幹班委，小組長、課代表，形成班級內部多層次的幹部隊伍
我覺得班級管理工作成功關鍵在於對班幹部的培養，無論是老師任命還是選舉產生的學生幹部、課代表、小組長、舍長，從七年級開始，我每個學期對他們進行多次培訓，使他們各自明確自己幹什麼，怎樣幹，並經常進行學生訪談，教師訪談，找出他們工作中的優點與不足，及時進行鼓勵和糾正，班長、體育委員、衞生委員、紀律委員幾個班幹部更是重點培養。經過兩年的磨練，我們班已經培養出了一個正氣、能力強的班委集體，多層次的學生幹部隊伍，極好的保障了班級各項工作有章、有序的展開。也大大的減輕了班主任的工作量。
二、繼續抓好學生的日常行為習慣的養成教育
“教育必須育人”是教育最根本的思想，通過對濰坊八中的養成教育的觀摩學習，我更加加深了對這種觀念的理解，我的班級管理理念是“方方面面嚴要求，時時處處講規範”，從七年級入學開始，就對學生進行規範教育，利用主題班會，學習學校的日常行為規範，公寓管理規定，寄宿生日常行為規範等，讓學生明確什麼該做，什麼不該做。還在班內進行了校規校紀的測試，將日常行為習慣的考核作為重要一項納入學生綜合素質評價，進入八年級以來，我們班無一人次遲到、早退、曠課現象，無一人次出現不穿校服，不帶校牌的現象，無一人次因亂扔垃圾被扣分，這與我平時狠抓日常行為習慣的養成教育是分不開的。
三、注重其他行為習慣的養成教育
先後召開了校園安全、飲食安全、交通安全、校園外安全、健康教育、感恩教育、消費教育等主題班會，進入八年級，學生大多進入青春期，對問題的看法有了自己的主見，而且很多同學自以為是，比較叛逆，特別是和父母關係比較叛逆，今年我加大了家訪力度，利用家訪、訪談、qq聊天、飛信等多種方式和家長溝通，及時瞭解孩子心態的變化，和孩子溝通，利用學校組織專家做感恩勵志報告會的契機，及時召開健康教育和感恩教育主題班會，和學生探討青春期我們該怎麼渡過，瞭解學生的困惑以解除他們的困惑，事後，孩子們寫的感恩徵文我進行了親自批閲，並在班內進行了表彰，我還把“父母給我們的錢我們怎樣花”為主題對學生進行消費教育，把每個月學生的花銷彙總出來，讓學生明確自己花了多少錢，為了杜絕學生亂購亂買，吃外面不衞生的食品，我每週一親自給學生充飯卡，副班長和班長在餐廳督查同學就餐，做到了食物不浪費。
四、落實綜合素質評定，嚴格制度，形成良好的班風
從七年級以來，我們班始終堅持用綜合素質評定，對學生實行量化管理，由班主任、班委、課代表、小組長、學生代表一起對班規進行修訂，用分數評價小組和每一個同學，班級評價和學校綜合素質評價相結合，每週一彙總，每月一排隊，劃出優秀、良好、合格、不合格四個等級，執行的有始有終，這就叫“有規矩，成方圓”。綜合素質評價使小組每一個成員捆綁在一起，榮辱與共，落後的小組在選擇座位上就會吃虧，而且還要在班主任面前闡述落後的原因，所以極大地調動了小組長的積極性，也使那些為小組拖後腿的同學沒有立足之地，只能選擇積極進取。
五、樹正氣、樹學風
我認為一個良好的班級必須要樹立正氣，學風正了，班風自然正了，作為學生必須要學會學習，樹立起學風才能使班級各項工作井然有序，對班級中的好人好事及時作出表揚，與以獎勵，對一些不良現象及時予以糾正，所以在小組評級機制中，對學習成績、老師的表揚、完成作業情況的獎勵分值規定的比較高，對打架鬥毆、榨油、亂夠亂買、亂丟垃圾、以及頂撞老師等不文明行為處罰比較嚴厲，一經發現，不但綜合素質評定會不合格，還取消本學期的評先樹優，對在學校常規評比中有扣分現象的更是雙倍扣分，對參加學校活動的雙倍加分，這樣就養成了積極向上的班風和學風，我們班從七年級以來連續在大型考試中取得平行班中第一的優異成績。
六、做好班級教導會
作為班主任，我盡力協調好與科任老師的關係，調課、考試等儘量滿足科任老師的願望。任課教師反映的問題，及時解決，極力創造一個能讓任課老師上課舒心的班級氛圍。教育學生積極地去適應老師，適應老師的教法，建立和諧的師生關係。今年八年級wat考試，我們班生物成績不是很理想，在一模過後，我與任課老師仔細分析了學生成績，找出重點輔導對象，深入課堂，早出晚歸，利用上午第一節課和晚自習之前各半小時指導學生學習，並加以檢查，提高了學生的學習成績。
七、我們的成績
本學期，在我們共同努力下，常規檢查、學習成績碩果累累，各類大型考試我們都名列第一，常規評比已經有三個月月獲得十佳班級，在大課間比賽、健康教育徵文手抄報、感恩教育徵文手抄報、合唱比賽中均獲得一等獎。
八年級班主任工作月總結篇3
時光荏苒，歲月如梭，轉眼間這一學期的工作已經接近尾聲了。在半年實習期間，我擔任了八年級8班的實習班主任。在這個學期，我在原班主任的指導下，在實習學校全體教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、生活方面都比較順利。現將本學期工作總結如下：
一、培養優秀的班風、學風，加強班級管理，深入全面瞭解學生。
對於八年級，也是比較關鍵的一年，班級管理顯得更為重要。在班中建立良好的班風、學風，保持良好的學習環境，對於九年級學生的學習和有效複習有很大的幫助。一方面，我主要加強對班級紀律的建設，與此同時，注意加大了對學生自治、自理習慣的培養，即在原班主任管理的同時，學生要自行治理，通過相互監督，保持良好班紀，達到自治；自理就是培養學生之間的相互配合，自覺、互助解決班級和學習方面的困難。另一方面，我自己也以身作則，努力做學生的榜樣，跟班勤，管理方面得力，班風正、學風濃。這使得我8班在學校的各項評比中都取得了良好的`成績，並且，在本學期的期會考試中，成績名列前茅。
二、積極主動地和各科教師溝通，發揮好紐帶作用。
在與任課老師的交流中，我凡事主動商量，傾聽、採納他們好的意見，能夠慎重處理學生和任課教師的關係，在處理師生矛盾時，儘量避免激化。
三、培養學生良好的道德品質，淨化學生心靈，培養德才兼備的學生。
在8班的班訓中我提到，“8班的學生走向社會，不僅有才，更要有德。”為了配合政教處工作，我經常利用課餘時間對學生進行身心教育，多教育學生要懂禮貌、要尊師重道。
四、抓學困生、差生的工作，努力使他們獲得自信。
在此方面，我首先摸清他們成績差的原因，爭取因材施教，對他們以誠相待，並且及時加強心理疏導，讓他們認識到自己的價值，同時多製造機會讓他們表現自己的優點和長處。
五、積極開展班會活動和文體活動。
實習期間，我與學生開展了感恩教師、感恩父母等班會活動。同時，每天堅持跟班上早操、課間操，中午的眼保健操也積極監督到位。體育活動方面的籃球賽、拔河比賽也順利開展，通過適當的課餘活動，學生的身心素質得到提高。
學海無涯、學無止境。通過半年的實習，我在原班主任的幫助指導下，學會了很多。通過以上幾方面的努力，班級工作基本平穩，沒有出現大的問題，成績也比較優異。
八年級班主任工作月總結篇4
本學期的班務工作中，我始終堅持以思想品德教育和理想信念教育為核心。以“入室則靜，入座則學”為基本要求，堅持“自主管理，民主和諧，鋭意進取，共同進步”的管理理念，把“做一個品德高尚的人”作為班訓，逐步形成了“和諧有序，動靜有度，勤奮好學，志存高遠”的良好班風。重點抓好了以下幾項工作：
一、嚴抓學生的日常行為規範，培養良好的學習習慣
班主任工作可以説是比較瑣碎、繁雜的，需要面面俱到，我總是不厭其煩、耐心工作，學生每取得一點進步，都是對我的最大回報，為此付出艱辛，我認為是值得的。在工作中，我始終以常規管理為主線。任職之初，我通過多種方式，深入瞭解每一位學生的基本情況，掌握學生的思想動態。
首先嚴抓學生着裝、髮型、紀律和勞動衞生等日常行為，親臨指導，力作模範，要求學生比學校規定的時間提前十分鐘到位，我首先起到了帶頭作用。通過一段時間的努力，學生們在日常行為規範方面有了很大的進步。接着我的工作重心隨之轉移到課堂上來，給學生講課堂常規，規範課堂行為。
組織全體同學根據《中學生日常行為規範》的基本要求，討論並制定了《八年級5班班級量化細則》，同時把好日常行為規範的量化考核關，以小組為單位，周公布，月排名，以量化成績的優劣由學生自主選擇座位。經過嚴格規範的管理，我班學生已經形成較強的時間觀念，增強了競爭意識，逐步形成了良好的學習、行為習慣。
二、重視班幹部隊伍的建設，培養班幹部的綜合能力
班幹部是班主任的得力肋手，是班級管理的骨幹力量，發揮他們的先鋒模範作用，以影響和帶動班級各項工作的開展。為了讓他們發揮主力和輻射作用，我及時對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定，時時要求他們以身作則，學會塑造自身的班幹部形象，從而樹立威信。
我定期召開班幹部會議，研究針對一週內班級的情況和出現的問題，確定下一週的工作任務和工作重點，讓他們心中有數，做事有計劃，工作有落實，完成有評比。我大膽放手，班內事務，量化考核和評先樹優等活動都有班長組織班委成員完成，我不參與，不干涉，他們的能力得到提升的同時班級各項工作開展也井然有序。
三、加強交流，關注細節，用心付出，力爭卓越
班級管理需要交流合作，從一開始我就十分重視這一點。我努力做到上班提前到校，下班延遲離校，保證時間，關注細節，勤與學生溝通，勤做學生工作，同時注意保持家長聯繫，共同搞好教育。
對學生要用真心，有愛心，我十分注意瞭解學生，關注他們的思想動態，利用好每一節班會課，對學生進行思想教育。恩威並施，嚴格的同時，不失關愛，他們在被管理、被教育的過程中學會了理解，學會了尊重，學會了自律。
為了更好的增強班級凝聚力，我們積極參加學校組織的各項活動，勇爭第一。拔河比賽、跳繩比賽的冠軍讓大家興奮不已;元旦聯歡會的成功舉辦，同學們的幸福和自豪寫在臉上;利用“教師節”“父親節”“母親節”等節點，適時地對學生進行“感恩孝敬”的教育，通過辦一期期牆報，讓學生接受愛的教育和薰陶。我們從身邊小事做起，從學生自身實際做起，使德育教育落到實處，使班風得到進一步加強，力爭卓越。
總之，一學期的班主任工作使我學到了許多，能力也得到了加強。但是，由於本人經驗上的不足，業務知識上的欠缺，有些工作還沒有做到位，存在的一些問題還有待解決。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。
八年級班主任工作月總結篇5
本學期我繼續擔任八年三班班主任，現將半年來班級工作做一詳細總結。
一、制定嚴格的班紀班規，嚴格制度，形成良好的班風。
中學生在校學習、生活的環境還是學校班級，而班上的人際環境、心理環境、學習環境是否對學生的健康發展有利，關鍵是班紀班規、班風和班貌建設是否良好。嚴格管理班級，加分、扣分公開、明確責任，尋找差距，確定努力方向。做到班榮我榮、班恥我恥。在管理班級的整個過程中，我得出了一條經驗是;管理制度要嚴格，執行要有始有終，這就叫“有規矩，成方圓”。
二、關心、愛護每一個學生，真正的做到對一個學生關心。
老師都喜歡各方面全面發展的學生，這是人之常情;而要喜歡後進生，特別是不聽話的學生，在感情上確實較難。作為一位從事教育事業的工作者，特別是班主任，不應該歧視、拋棄後進生，而是需要更多的愛心和熱情做好細緻的工作，促使後進生的轉化。要做好這項工作，首先要對後進生的學習情況、家庭情況進行深入的瞭解，發現其閃光點，尋求突破口，經常、反覆做工作，使每一個學生都能抬起頭來走路。在這項工作中，我注重情感交流，以心換心，設身處地，用師愛温暖被冷落的心。同時從一點一滴的小事開始，培養他們的自尊、自信、自愛的精神，挖掘閃光點。然後從嚴要求，積極鼓勵他們在思想上的每一個進步。最後，為鞏固他們的進步，我在每個後進生的周圍，安排一批班幹部、好同學對他們進行熱心的幫助。這樣，有了家長的定期交流，有了老師的定時指導和班團幹部的幫助，形成了一個促進後進生轉化的良好環境，使班級的後進生轉化工作取得了較好的效果。
三、注重多方位聯繫，形成教育網絡。
在班集體的建設中，我也注重縱向和橫向的聯繫，調動一切積極因素，形成教育的整體網絡，使班級建設穩步前進。班主任工作需要得到各科任教師的配合。我主動定期向各科老師瞭解學生的學習情況，以便掌握學生的主要動向，同時，也便於科任教師瞭解。做到經常交流，共同配合，齊抓共管，使班級各個方面獲得了進步。從接手班主任工作開始，我與學生家長就建立起聯繫制度，有的採取電話交流，定期與家長聯繫。這樣，一方面瞭解了學生的家庭情況，以便“對症下藥”;更重要的是取得家長對子女和班主任的理解，通過共同商議對孩子的教育問題，改變一些家長的片面觀點和不正確的育人觀念。這樣一來，使得班主任工作得到各部門、各方面和學生家庭的相互配合，而不是班主任唱“獨角戲”。
四、言傳身教，以情激情。
教師的工作對象是學生，教師的思想、行為、作風、儀表、氣質隨時都影響着學生。因此，教師必須“美其德，慎其行”，不能出一點疏漏。凡要求學生做到的，班主任堅決做到。要求學生不亂扔紙屑，我一看到地上有紙屑就隨手撿起;要求學生不準帶零食進教室，我首先嚴於律己;要求他們講究文明禮貌我首先以身作則。在教育學生時，我採取的是情感陶怡、以情育情的方法，引起學生感情上的共鳴。
班主任工作任重而道遠，還需要我不斷的探索新方法、改進新措施。在進行實踐的同時，不斷鑽研科學的管理方法和理論，深入到學生當中，真正的關心、愛護學生，為實現全方位的教育和管理而不斷探索，紮紮實實做好各項工作，為爭創文明班級而努力。
五月份開始，由於指導老師休假，我很榮幸擔任了我們八年級八班的班主任，一個月以來的班主任工作，讓我感受頗多，收穫頗豐。我將自己的班主任工作簡要總結如下：
1、加強養成教育，使學生養成良好的習慣。剛接手這個班級，我就發現各個學生的學習、衞生、行為等習慣差異很大，因此規範他們的各種習慣成為當務之急，所以抓養成教育是一件主要工作。(1)抓良好的學習習慣。從我接手這個班起就要求學生必須嚴格要求自己上課認真聽講，下課認真完成作業，及時温習，做到不懂就問，不能不懂裝懂，要爭取打好基礎，為創建將來的美好人生作好預備。(2)抓良好的行為習慣。組織學生學習《中學生行為規範》和《中學生守則》，規範學生的言行，平時多觀察，多提醒，及時糾正學生中的不良言行。
2、增強班級的凝聚力。集體主義精神是在活動中產生的，因此，我組織互幫互學活動。通過活動加強學生之間的協作精神和團體意識。尤其是利用像運動會這樣的集體活動，既能在班級的紀律及常規治理上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。對破壞集體形象的行為，在班級中開展討論，嚴厲批評，讓學生熟悉到哪是恥作甚榮，增強班級的凝聚力。
3、選拔班幹部，培養積極分子。選拔好班幹部，是班集體形成的重要條件。學生幹部是班上的積極分子，是班主任的助手，能及時溝通班主任和學生之間的聯繫。班主任的工作意圖往往首先變成學生幹部的具體行動，然後再往教育和影響全體學生。學生幹部在學生中具有特殊的號召力和影響作用。只有選拔好班幹部，形成班集體的領導核心，才能有力地帶動全班往共同努力，團結奮鬥。因此，我從學生中選出品學兼優、作風正派、關心集體、有一定組織能力、在同學中有一定威信的學生擔任班幹部，並對他們給予以指導，大膽使用，嚴格要求，加強教育。
4、勤與家長溝通，交流信息，把握學生的情況，及時加以指導，並及時與問題學生的家長通過邀請到校，打電話，寫信的方式，與家長溝通，互相交流，及時解決問題，收效較大。
5、從生活的點滴關愛學生，爭取學生的信任。我一直讓學生堅持寫週記。通過週記，我可以更深進地往瞭解學生，發現那些他們平時不敢向老師直言的“心裏話”，這不僅可以從學生反饋的信息中更好地總結經驗，改進教育方法，也可以及時瞭解學生的動態，做好學生的思想教育工作。
一個月的工作經歷固然很短，但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要、深奧，它不只是一項工作，更是一門藝術。要想在這一門藝術中得心應手，取得成果，你只有本着“言傳身教”“尊重、同等”的原則，專心往對待每一個學生。做到這些，在這個班級的治理上你已成功了一半。總的來説，頂崗實習半年來，我在教書育人的實踐中不斷學習和進步自己專業水平和教學經驗，在實踐中學習。
八年級班主任工作月總結篇6
時間過得真快，一晃，一學期過去了，這是我在友誼中學教學並擔任八年級班主任的第一個學期，也是我教育生涯的一個嶄新的轉折點。回顧這一個學期的班主任工作讓我感觸良多，現對我一個學期班主任工作情況總結如下。
一、混亂的開局，讓我費盡心力
這個學期是我們鄉下國中學生合併到友中的第一個學期，也是我從鄉下國中教師轉變成友中國中老師的第一個學期。我在學期初的競選中，選擇了班主任工作。這是因為我覺得自己年輕，想從事班主任工作。經過一番選拔我榮幸成為八年級六班的班主任，我感到很高興，也暗自激勵自己加倍努力幹好工作。
我所帶的八年級六班共有名學生，其中鎮裏學生名，鄉下學生合併上來的名。男生人，女生人。由於客觀情況，班級學生思想很不穩定，班級開局很是混亂，學生互相不瞭解，我也不瞭解學生。為了儘快弄清班級學生情況，我費盡心力，給每一個學生髮了一張單（聯繫卡），讓他們把自己的情況和家庭的情況上報上來。我自己也做了班級同學聯繫卡，把他們情況儘快弄清。
二、制定班主任工作計劃以及班級各項規章制度，規範學生行為規範在開學初，我首先給自己的班主任工作制定詳盡計劃。這個計劃的制定我請教很多老師，並結合自己以前班主任工作的經驗，力求詳細實用。我覺得只有工作有計劃，並把計劃按部就班實行下去，這樣工作才能有條不紊進行。
制定好自己的工作計劃後，我馬上制定班級各項規章制度並把它們貼在牆上。班級各項規章制度的制定我參考了各種資料，聽取多位師生的經驗，經過反覆研究才制定的。在平時我經常是拿班級的規章制度的內容來時刻提醒着學生們，幫助大家儘快熟知學校、班級的各項規定。尤其當學生違反紀律時，我會及時糾正，並讓其學習牆的制度自我反省，在反省中受教育，約束自己，養成良好的行為習慣。為全面推動班級工作打下良好的基礎。一個團結奮進的集體，首先要用各項規章制度來營造出良好的班風。
二、選拔培養班幹部，使班級管理規範化
“一個好漢三個幫”，班級的管理不能只靠班主任，還要注重班幹部培養，只要有好幫手來幫會使班級管理更上一個台階。我在開學初用了二週時間瞭解班級學生，並通過其它科任教師來了解，還經常找一些學生個別談話。通過多方面多渠道瞭解，我對本班學生有了一個初步瞭解。我在第三週通過班會，選拔任用一批班幹部，由於是新成立的班級，所以班幹部都是先適用一個月，然後根據工作情況來再決定是否繼續任用。
“火車跑得快，全靠頭來帶”，一隊好的班幹部，可以以身示範，帶動和感召全班學生，使班風純正。因此，我每週五都給班幹部開會，讓他們總結一下一週班級管理各方面經驗和不足，並提出下週工作重點，希望儘快把他們培養起來，讓他們成為我管理班級好助手。我還經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。而我，則做他們的`強大後盾。一個學期下來，班幹部經過鍛鍊，組織和管理能力有了顯著提高，班級的管理效果良好，而且在各種活動也取得不少成績，我對他們逐漸成長非常滿意。一、狠抓禮儀教育，培養學生做人做事的能力
圍繞學校班主任工作評價方案和政教處的工作安排，本班狠抓學禮儀教育並將其落到實處，體現在培養學生做人做事的能力上，通過學習理論，開展實踐活動，提高學生的文明禮儀素質，倡導學生做文明人、做文明事，樹文明新風，本班學生張野等同學以她們的實際行動贏得了學校領導的認可，被樹為先進典型，受到學校的表彰和表揚。其實，像這樣的同學班上還有很多，他們都是文明禮儀教育所盛開的文明之花。
二、搞好常規工作，培養學生動腦動手的能力
對於學校各處室佈置的各個階段和突發性的工作任務，做到堅決服從、動作迅速、部署到位、落實有策，經常性抓好班級管理中的組織、協調、督促、檢查和小結環節工作。與其他班主任一樣，做好學生的早鍛鍊、課間操、午休、中唱、課外活動、衞生清潔、晚自習、集會等相關常規工作，經常性、隨時觀察其他科任教師上課時學生的學習和紀律狀況，力求掌握更多的第一手材料，以便有的放矢地加強動態管理，在深入學生的學習、生活和活動中及時瞭解、關心、教育並且督促其良好習慣的養成，同時發揮教師的言傳身教之示範效果，對於班級常規工作，責任直接落實到相關學生的頭上，又由相關學生帶領全班同學去完成，學生在這個過程中既動手又動腦，動腦動手能力明顯增強。三、發揮學生特長，培養學生自制管理能力
每個學生都有自己的特長，對他們進行發掘、使用、扶持、教育和培養，儘可能的發揮學生的自我管理、自我監督和自我教育能力，培養和提高學生的自制管理能力。我首先深入學生生活,洞察和了解情況，指導值日班長和班幹工作，定期召開班幹部會議或個別談話，肯定他們的優點、指出他們的不足、授之建議與方法；同時進行職責分工，做到人人有權、人人有責、互相監督、相互協調，實行民主管理，使班級管理有了良性的互動，此一狀況在有了明顯的改觀。四、健全班級管理制度，貫徹分層次教育
本學年堅持“抓兩頭、促中間”，不厭其煩地耐心做好後進生的幫教轉化工作。在班上實行了《學生自省情況登記表》、《學生魅力》和班級觀察員制度，值日班長每天填好值日班長記錄，堅持每天登記、每週公佈、每月小結的做法，發現問題及時糾正教育，做到“小犯指出批評、多錯檢討通報、大錯約見家長、累犯嚴肅處理”，加強督促和引導，充分利用班會、集會小結、召開座談會、電話通知其家長、開展“告別不良行為，重塑文明形象”等進行苦口婆心的教育，從情入口、感之以心。同時，有的放矢地“約法三章”,狠治各種歪風邪氣，培育正確的輿論導向，耐心做好後進生的教育轉化和家長的配合督導;充分利用班會、課餘時間以及校內外各種方式的活動,結合《學校班主任工作評價制度》培育正確的輿論導向和核心集體,多發現他們的“閃光點”、多些“暖處理”給他們定目標限期改正，擴大積極分子隊伍,形成良好的學風、考風和班風。通過堅持不懈的“苦心經營”，特別是大力加強班主任與科任教師、與家長之間的經常“合力教育”，學生的違紀現象基本杜絕。
五、主動聯繫和協調各科任教師,經常性與家長取得聯繫共同努力搞好教育教學研究,加強學生的思想教育、學習輔導和後進生的幫教,增進師生情誼。本學期對後進生和班上的留守兒童，採用科任教師“一幫一”或“一幫幾”的結對方式開展工作。轉化和幫扶效果明顯，科任教師工作積極，認真負責，積極配合本人的工作，讓我深受感動，他們的奉獻精神是我班的一個特色，必將鼓勵我更好地開展工作，必將成為鼓舞學生成長的寶貴精神財富。
經常電話聯繫家長（每月每位家長至少聯繫一次），對學生的成長與進步予以肯定；定期召開家長會，形成合力，共同教育孩子。邀請家長來校面對學生一起商討教育對策。本學期在期會考試後召開了家長和科任教師的面對面座談會；取得了聯繫，有力密切了學校和社會的聯繫，有力配合了對學生的及時教育。六、走進學生，與他們溝通
形成每兩週班上每位學生必須與班主任或相關科任教師談話一次的制度，聽取學生的心聲，走進學生的心靈，為他們排憂解難。如果有些不太容易説清楚的問題就採用紙條交流。
總之,班級的管理已經抓好突破口,只要細心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育，相信班級工作能上一個新台階！
八年級班主任工作月總結篇7
轉眼，八年級這個學期教育教學工作已經結束了。一學期以來，我擔任八年級(x)班的班主任。在工作期間，我認識到班主任工作是一項繁瑣而又細緻的工作，由於學生來自不同的家庭，成長和生活環境不同，性格、愛好、特長各有千秋，要想把他們組織成一個講文明、講禮貌、守紀律，一切行動聽指揮的班集體，就需要做大量細緻的工作。現就把一學期的工作情況做如下總結：
(一)工作情況
1、對學生進行思想品德教育
對學生進行思想品德教育是班主任工作的主要任務，也是班級工作的重點。首先要關心、愛護學生，對每一個學生必須要一視同仁，再對學生進行思想品德教育。教育他們熱愛祖國，樹立為振興中華而奮發向上的思想。增強集體觀念，培養高尚的情操，形成一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。在向學生進行思想品德教育時，按照德育方法和原則，動之以情，曉之以理，導之以行，持之以恆。利用好每個星期一班會時間，針對上週發生的事情做總結，表現好的學生給予表揚，表現不足的學生指出批評，並私下做思想品德教育工作。
2、重視班級班風建設
班級是學生在校學習、生活和交往的地方，要想把班級建設成一個生動、活潑、健康向上的班級，除了班主任盡心盡力外，班幹部的選擇和培養十分重要。班幹部的好壞直接關係到整個班的質量。一方面我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習，團結同學，以身作則，鼓勵他們大膽開展工作，又要嚴格要求，注意工作方法。教會他們如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行為。而對班幹部在班級中的不良行為，決不姑息。另一方面：增強班級的凝聚力，學習上優生帶動差生;紀律上互相提醒;勞動生活上互相幫助。這樣既能在班幹部的紀律及常規上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。
3、教育學生努力學習，關心學生身心健康
學生的主要任務是學習，教育學生要有明確的學習目標，端正學習態度，遵守學習紀律，指導學生制定好適合自己的學習方法，提高學生學習的自覺性，養成良好的學習習慣，提高學習成績的同時，要對學生全面負責，不僅要關心學生的課業學習，而且要引導他們開展有益的科技和文化活動，及社會實踐活動。以培養他們的勞動觀念和為人民服務的思想，養成良好習慣，增加社會知識，掌握一定的生產知識和技能，增長實際才幹，在嚴格要求的同時，儘量多鼓勵他們，多表揚他們，讓他們感受到成功，感受到學習的樂趣，形成良好性循環。
(二)本班情況
本班開學初報名學生人數72人，其中女生31人，少數民族生2人。開學一個月後有1人轉去(1)班、1人轉去(7)班。中段考後有3人休學、1人轉學回四更。到期末有1女生因早戀，家長把她帶回家沒參加期末考試。最終期末有65人蔘加考試。
(三)經驗和體會
當班主任工作很累，事情很多，很操心，有的時候會很心煩，這都是免不了的，但是，當你走上講台，看到那一雙雙純淨的眼睛，當你看到你的學生在你教育下有很大的改變，當你被學生圍着快樂的談笑，當學生把你當成最好的朋友，那快樂是無可言語的。
班主任工作是很有挑戰性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。用心去交流，用欣賞的眼光尋找學生身上的每一處閃光點是很高的要求。我相信，只要關愛學生，尊重學生，寬容學生，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。
(四)問題和教訓
由於沒有更多的時間用來與學生溝通，有些學生出現不良行為時，雖能給予及時提醒、教育，但對於自制力較差的學生依然不能完全遏制那不良的苗頭
帶班以來，雖然從各方面都非常注意，力求以嚴、以勤、以愛治班，但是在班級上還是出現了一些意想不到的事情，學生當中仍然還有部分厭學，或調皮搗蛋的也時有發生。
(五)今後努力方向
1、加強班幹部隊伍的建設，培養出一批負責能幹的班幹部。
2、抓尖子生的培養，樹優等生為榜樣，讓他們發揮帶頭作用。繼續輔導學困生。
3、關注中等生，充分挖掘他們的潛力，提高他們的學習興趣，幫助他們改善學習方法，形成一大批樂學好學的羣體。
4、進一步完善班級管理制度，做到進一步細化量化。
5、加強班級紀律教育和衞生監督。
本學期，我班同學在我和班幹部們的共同帶領下，德、智、體各方面都取得明顯的進步，但還是有很多不足的地方。我將在今後的班主任工作中多向有經驗的班主任學習，總結經驗，使班級管理工作做的更好。
