XX大學新型冠狀病毒疫情防控期間 在線教學組織與管理實施方案 為做好疫情防控期間的教學工作，保證教育教學質量和 學生順利完成學業，根據《教育部應對新型冠狀病毒感染肺 炎疫情工作領導小組辦公室關於在疫情防控期間做好普通 高等學校在線教學組織與管理工作的指導意見》（教高廳 〔2020〕2 號）和《XX 省教育廳關於在疫情防控期間做好 全省高等學校在線教學組織與管理工作的通知》（X 〔2020〕X）文件精神，按照《XX大學疫情防控期間教學 工作方案》要求，結合XX 大學疫情防控領導小組指示，現 將疫情防控期間我校在線教學組織與管理實施工作安排如 一、總體要求1.嚴格執行上級政府和教育主管部門及學校有關疫情防 控工作的通知要求。堅持“延遲到校不延學、轉教學方式不降 教學質量”的總體原則，實現疫情防控時期“教師不停教、學 生不停學，確保教學工作要求、教學質量標準不降低”。
2.各教學系部要高度重視，提高政治站位，充分認識到 本次開展在線教學的重要意義，落實開展在線教學的主體責 任，認真組織本系部教師積極開展線上授課工作、組織學生 開展“自主學習”。
3.各系部要推動全體教師提高線上教學水平和能力，加 快優質線上教學資源建設。在疫情防控期間，既要確保學生 有課可學，又要保證課程學習質量和效果。做好延期開學期 間線上教學和正式開學之後線下教學的無縫對接。
4.所有課程（理論、實踐）原則上要求都開展線上教學；
理論教學利用各種線上教學平台，實踐類課程可推遲到學生 到校後進行也可利用線上實踐教學平台進行虛擬仿真實驗 項目共享平台進行。有特殊情況無法開課的，應説明原因， 由系部彙總後報教務處。
5.參加線上教學的課程應至少提前一週做好下一週的線 上資源、教學工具、計劃安排等各項準備工作。
為保證在線教學秩序，避免課程衝突，在線教學時間安排按照2019-2020 學年第二學期我校課表執行。
7.各系部要根據學院安排及時將在線教學組織實施情況 和意見建議、以及在線教學相關統計數據報送到教務處。
二、教學工作相關調整安排 1.疫情期間，不允許外出開展專業實習或專業實踐活動。
各系部應根據專業培養方案，調整相應實踐教學時間與實踐 教學內容，做好專業實習或專業實踐等前期工作安排，以保 證本系學生如期完成培養方案規定的相應實踐環節。
2.2020 屆畢業設計指導教師應通過QQ、微信、學習通 等對學生進行網絡指導，確保學生如期、保質保量完成畢業 設計（論文）撰寫工作。“3+1”培養校外模塊課程應根據具體 情況由所在系部制定相應方案，做到“一專業一方案”。
3.如個別任課教師因疫情影響或其他特殊原因無法開展 線上授課，開課單位應提前向學院教務處協調解決方案，因 其它原因需要臨時調停課的教師需在授課前三天向教務處 提交調課申請，同時通知授課班級全體學生。如個別學生因 疫情影響無法按時返校上課或參加線上學習，學生所在系應 幫助學生協調替代學習方式。
4.體育類術科，因根據實際情況調整安排為可操作的室 內或室外（不得形成聚集）健身項目。
5.補考工作向後順延，具體時間和組織形式由教務處另 行安排。
6.針對可能的分批次返校情況，各系部要同時做好校內 教學和在線教學協同工作，要同時確保線上線下教學秩序。
三、在線教學組織 （一）學生延遲返校期間 1.教師可以選用我校網絡教學平台（XXS 推）或者校外網絡教學平台進行在線教學。校外平台為學銀在線、智慧樹、XX 在線、愛課程（中國大學MOOC）、XX 省高校精品共享課程聯盟等。（學院在線服務微信羣“XX 線教學技術服務羣”給予在線服務支持）2.在線教學可採用“網絡直播課”、“在線開放課程（慕課）”、 “利用線上金課混合授課”、“錄製與播放速課”等方式進行。授 課教師須完善課程資源（授課視頻、PPT、習題庫、小測驗 等），制定網上教學計劃和過程考核計劃並及時通知到學生， 通過學生自主學習、網上互動、在線輔導、過程考核，開展 網上互動式教學。對於利用校外在線開放課程平台建設的“國 家精品在線開放課程”等優質慕課資源開展教學的課程，授課 教師要加強教學的過程性管理。（鼓勵教師自建在線課程） 3.教育部開放了國家虛擬仿真實驗教學項目共享平台 （實驗空間）服務（）。對於因疫情 防控導致的實驗實訓時間減少等情況，教學系部可根據專業 需要，適當調整實驗、實訓形式與內容安排，充分利用國家 虛擬仿真實驗教學項目共享平台，開展虛擬仿真實驗。
4.教師要通過教學平台關注學生的學習情況，每週進行 至少一次教學統計工作，對未完成視頻學習、作業、測驗等 工作的學生進行提醒與批評，對多次不能完成周學習進度的 進行警示並報告系學生管理部門協助進行教育管理。教師在 教學過程中要認真考慮學生線上學習的困難性，如沒有教材 可上傳電子教材內容、習題須上傳而不能只指出書上習題號 或通過圖片形式上傳教材內容等。
5.學生應依教學進度要求及時完成每門課程的教學進度， 利用教師選定的教學工具進行討論、提交作業、完成測驗等。
以上所有活動須通過過程化考核計入平時成績管理。
（二）學生返校後 1.待疫情好轉時，學生採用分批到校的方式來校，教師 要針對此種情況積極探討新的教學方式，採用分批教學、錯 峯上課、線上線下結合教學等方式，儘可能拉大學生在學校 各種活動時人與人之間距離，並採取必要防控措施（如戴口 罩等）對疫情進行防控。
2.理論教學須採用線上線下相結合與分批指導方式，即 教學內容仍採用線上教學或學生線上自主學習方式，線下教 學主要解決重點、難點問題，分批進行，每批原則上不超過 所有學生的二分之一，學生在課堂上要拉開彼此間的距離並 採取相應的防疫措施，同時要求進行線上直播。
3.教師是教學的組織者、線下教學疫情防控責任者，教 師要積極探索新的教學方法，進行任務驅動、項目驅動、案 例教學、問題教學法等教學方法的探索，培養學生學習的主 動性與自覺性，形成終身學習的良好習慣。
4.學生到校後，要嚴格按照學校的要求進行線上線下教 學，做好防護工作，所有活動須有教師指導或相關部門同意 才可進行。
5.學生到校後的教學活動一般都錯峯進行，如上下課時 間、就餐時間等，具體錯峯措施待學生到校後公佈。
四、質量監控與保障 1.學校教學管理部門（教務處、教育研究與教學評建處） 和系部要加強在線教學的課程資源選用與建設、教師教學與 學生學習過程的管理與監督，確保在線學習與線下課堂教學 質量實質等效。
各教學系部應建立由系部負責人、專業負責人、任課教師、班主任、教學祕書、輔導員等組成的教學管理工作團 隊，落實在線教學安排，對在線教學期間學生的學習狀況進 行跟蹤，及時瞭解、發現和解決師生在教學和學習中的問題。
學生導師要切實擔負起在線教學期間的學業指導和檢查督 促的責任。
3.各系部黨政負責人要負責在線課程資源內容的審核， 確保資源優質保量，政治方向正確。要充分發揮基層教學組 織的作用，基於課程大綱的要求，統一組織線上教學活動， 可優先完成理論教學，合理安排實驗教學，注意線上教學與 線下教學的無縫銜接。
4.教師應積極建設與使用學校網絡教學平台課程資源,開 展在線教學，適時開展課程思政，教書育人，引導學生增強 信心，主動做好個人防護，積極支持疫情防控，自覺服從屬 地管理。沒有自建網絡在線課程資源的課程，任課教師應根 據開設課程的教學目標要求，XX 爾雅、學銀在線、在學堂 在線、智慧樹、中國大學MOOC 平台等公共在線課程開放 平台遴選優質課程資源，推薦並指導學生在線學習。應優先 選用國家級精品（在線開放）課程、省級精品課程、國家虛 擬仿真實驗教學項目共享平台實驗項目，教學系部要對教師 所選擇課程進行把關審核，並報教務處備案。
5.教務處儘可能協助教師為學生提供電子教材，授課教 師要儘可能為學生提供課件及輔導學習材料。可通過拍照或 掃描等方式將教材電子化並提供給學生。
6.各系部和教育研究與教學評建處要組織安排教指委成 員、教學督導員對在線課程進行實時在線巡課、督導、聽課。
尤其是開課第一週內要加強巡課，重點關注線上教學課程開 出情況（開出率）、學生出勤情況（出勤率），確保在線教 學的穩定有序。
7.教師要通過在線簽到、在線答疑、在線學習、直播課 堂、課後作業佈置、作業批改、在線考試，以及過程性數據 統計分析等方式，加強學生線上學習的過程管理。要通過對 學生網絡學習情況的實時分析，及時發現網絡教學中存在的 問題，並實時改進。學生因疫情不能在線學習所缺的課時， 不計入曠課統計。
8.凡要求閉卷考試的課程原則上在學生返校後再進行考 試，對於疫區不能返校學生的學習與考核，應通過網絡進行。
9.教學管理部門要通過網絡教學平台實時監控教師教學 及學生學習過程，通過平台過程性大數據分析，加強對課程 教學活動的監督與考核，確保在線教學質量。
10.學生處要重視學生心理健康疏導工作，開展有針對性 的疫情防控與心理調適線上教育。
五、在線教學培訓與服務 教務處組織提供疫情期間相關網絡教學平台教師教學、 學生學習操作指南，各系部要組織開展線上培訓。在線開課 期間，各平台技術人員將實時在微信羣為開課教師提供技術 支持，保障教學順利開展。
我校網絡教學平台教學操作視頻學習地址為：
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https://XXXXXXXXXXXXX XX 平台學生使用手冊：
https://tml 六、時間安排 1.摸底階段。各系部應按《XX 大學疫情防控期間課程教 學安排表》對教師擬採用的教學方式進行摸排，並對存在的 問題進行彙總，並於X 月XX 日前將電子版發送到教務處教 研科郵箱（見“XX 大學疫情防控期間教學工作方案”要求）。
2.準備階段。X 月XX 日前，教師應按相應教學方式做好 線上開課的一切準備，比如：在平台或相應的教學工具中建 立好線上班級及學生羣（線上班級建議X月XX-XX日建立， 不易過早），準備好教學計劃、課件，設計好課程教學質量 監控方式等。
3.測試階段。X 月XX-XX 日，教師進行線上授課測試， 並對發現的問題進行及時排解。
4.線上授課階段。X 月XX 日起教師按預定的教學方式， 根據課表在線上開展課程授課、課程輔導及答疑等教學工作。
5.持續建設階段。正式開學後，教師應將前期線上教學 改革成果與線下教學有機結合，做好課程教學及建設的後續 工作。
七、其他 1.班主任、輔導員應做好授課教師與學生之間的橋樑。
2.其他未盡事宜，各系部、任課教師可以直接向教務處 反饋。
3.本方案是在XX 大學疫情防控領導小組確定延遲開學 的情況下執行，可能根據實際需要進行動態調整。
