一份實用的教案是可以提高我們的課堂效率的,教案寫的好可以幫助教師提高教學的個性化和差異化,滿足學生的不同需求,以下是本站小編精心為您推薦的大班戲説臉譜教案6篇,供大家參考。
大班戲説臉譜教案篇1
活動目標:
1、對京劇藝術產生興趣,在活動中體驗快樂。
2、初步瞭解中國國粹——京劇藝術,在熟悉樂曲旋律的基礎上,學唱京劇《戲説臉譜》。
3、通過京劇臉譜圖案,熟悉歌詞內容,根據不同的臉譜角色,學習用合適的力度及動作來表現人物的性格特徵。
活動準備:
1、教學掛圖《戲説臉譜》
2、音樂磁帶及錄音機。
活動過程:
1、出示教學掛圖,讓幼兒觀察畫面的內容。
(1)請個別幼兒根據自己已有的經驗,對畫面內容進行簡單的解釋。
(2)教師介紹不同臉譜代表的人物,並進行人物介紹。
2、播放歌曲,幼兒感受歌曲旋律。
(1)教師範唱歌曲,幼兒欣賞。
教師:歌曲裏唱了什麼?你感覺怎麼樣?
(2)教師用兒歌的韻律將歌詞內容朗誦給幼兒聽。
藍臉的竇爾敦深夜悄悄偷走皇帝的御馬;紅臉的關公在戰場上殺敵英勇無比;黃臉的典韋很聰明,別人都喜歡問他問題,所以他覺得很神氣;白臉的曹操,這個人很精明、奸詐;黑臉的張飛,俠膽仗義,但脾氣暴躁,生氣發脾氣時,喳喳亂叫,很遠的地方都能聽到。
(3)播放歌曲,教師結合掛圖提問引導幼兒記憶歌詞。
3、幼兒進一步熟悉旋律,學唱歌曲。
(1)播放歌曲,師幼跟隨音樂共同哼唱歌曲。
(2)教師運用多種方法引導幼兒學唱歌曲。(接唱、分組唱等)
(3)教師重點、演示“啊……”,幫助幼兒突破難點。
4、探索用合適的動作演唱每個樂句,分角色演唱。
教師:這首歌唱起來可有精神,你們知道在唱京劇時該用什麼動作嗎?
5、部分幼兒扮演京劇演員唱歌曲,另一部分幼兒扮演觀眾在每個句末叫“好”!。
活動延伸:
引導幼兒嘗試創編不同的動作進行表演唱。
大班戲説臉譜教案篇2
一、活動目標:
1、在熟悉樂曲旋律的基礎上,學唱京劇《戲説臉譜》。
2、通過觀察圖片的排列順序,熟悉歌詞的順序。
3、感受京劇的效果,產生喜愛京劇的情緒。
二、活動準備:
1、與歌詞內容有關的臉譜各一張。
2、圓舞板、大鼓各一隻。
3、戲説臉譜的伴奏帶。
三、活動過程:
(一)臉譜配對遊戲,認識張飛,以唸的方式感受人物的性格。
1、觀看ppt,孫猴、竇爾敦、曹操、關公,找到相應的臉譜,並根據小節線的提示依次擺放。
2、還有一個人也很厲害,他長得怎麼樣?生氣起來可不得了。猜猜他會是什麼臉呢?
(二)説臉譜,擺臉譜,嘗試有節奏地完整念歌詞。
1、圓舞板也想來認識他們,你聽:打節奏念歌詞。跟念一遍。
2、你聽到了什麼?或者是不一樣的地方?出示馬、大刀、喳喳。
3、想不想和圓舞板合作,他説前半句,你們來接後半句,再交換。
4、大鼓也想加入呢?你會跟着大鼓完整地説一説嗎?
(三)通過傾聽、比較、接龍遊戲等方式來戲説臉譜,體驗京劇的唱腔。
1、告訴你們哦!這就是一首京劇,名叫《戲説臉譜》。想不想聽?教師範唱。
2、想不想學呀?
3、唱的和説的有什麼不一樣?拖音——喳,出示圖譜多音——啊,出示圖譜。引導幼兒學唱。
4、接龍遊戲,教師與幼兒。
5、京劇唱起來和其他歌曲不一樣,除了歌詞的變化,給你的感覺是怎樣的?對呀!很有力也很有節奏,你會跟着京劇裏的伴奏來唱一唱嗎?
6、祕密導入,嘗試多次的比賽練習。
(四)觀看視頻表演,嘗試遷移動作來表演。
1、在京劇中,臉譜的形象也是很講究的,紅色代表忠勇、白色代表奸邪、孫猴代表神的力量,那我們可以做什麼動作呢?
2、我們一看京劇演員他們是怎麼做的?
3、跟着他們一起來做一做。
4、聽音樂加上自己的動作聲音表演一次。
5、走到家長面前,與家長合作表演。
大班戲説臉譜教案篇3
活動目標:
1.瞭解歌曲獨有的京韻唱腔,初步學會演唱歌曲。
2.能根據不同的臉譜角色,用合適的力度及動作來演唱歌曲。
3.感受京劇的特點和魅力,為京劇是中國特有的藝術而自豪。
活動準備:
1.欣賞過京劇表演的片段。
2.視頻、圖譜、課件
活動過程:
一、播放視頻,體會京劇的唱腔,引導幼兒學唱拖長腔樂句。
1.播放視頻,初步感知京劇唱腔。
(1)他們在表演什麼?
(2)他唱了些什麼?是怎麼唱的?小結:張飛生氣的時候就愛亂叫、叫喳喳。
2.再次觀看視頻,學唱拖長腔樂句。
(1)引導幼兒嘗試演唱
(2)出示圖譜,學唱拖長腔樂句圖譜有什麼不一樣的地方?怎麼唱呢?引導幼兒隨圖譜進行學唱。小結:京劇是我們中國的國粹,拖長腔是京劇的特點。
二、教師範唱歌曲,引導幼兒理解人物特點與臉譜的關係,初步感知歌曲內容。
1.出示臉譜,回憶已有經驗。
有哪些顏色的臉譜?
2.教師範唱歌曲,介紹不同顏色的臉譜及人物
(1)這是一首什麼樣的歌曲?
(2)你聽到藍臉的、紅臉的、黃臉的、白臉的唱的是誰?
(3)為什麼會有不同顏色的臉譜?小結:京劇的臉譜真有趣,顏色不同,代表的人物性格也不同。
3.範唱第二遍歌曲,鼓勵幼兒與老師一起演唱最後一句。你聽到歌曲唱了什麼?怎麼唱的?
4.範唱第三遍歌曲,感受演唱的不同力度。你聽到老師唱張飛和竇爾敦的聲音是怎樣的?黃臉和白臉的怎麼唱的?每一句的`聲音大小有什麼變化?引導幼兒初步學唱。
三、學唱歌曲,引導幼兒用合適的力度及動作來演唱歌曲。
1.老師大聲唱,幼兒跟着一起小聲唱一唱。小結:不同顏色臉譜代表的人物特點不一樣,因此他唱歌的聲音也是不一樣的。
2.幼兒集體唱。
3.引導幼兒用合適的力度及動作來演唱歌曲。
四、播放視頻,幼兒隨音樂加動作演唱歌曲。
1.觀看演唱京劇的視頻。
(1)小演員是怎樣表演的?
(2)你想加上什麼動作?請個別表現,教師提升,幼兒互相學一學。我們一起來加上動作唱唱試試。
2.幼兒隨音樂邊唱邊表演。想不想像小演員一樣來試試?幼兒隨音樂一起表演。五、教師演唱歌曲,激發孩子繼續演唱的興趣。小朋友,這首歌還唱了很多顏色的臉譜,老師唱給你們聽聽怎麼樣?你還聽見有什麼顏色的臉譜?我們回到教室再把這些顏色的臉譜唱出來吧!
大班戲説臉譜教案篇4
教學目標
1、學唱歌曲,能嘗試用京劇裏的表情、動作、聲音來表現歌曲中的人物形象。
2、知道京劇是中國的國粹,培養幼兒對京劇藝術的喜愛。
3、鼓勵幼兒大膽仿編兒歌,根據兒歌內容用恰當的動作表現。
4、能愉快地參與集體演奏活動。
重點難點:
學唱歌曲
環境與材料:
1、熟悉音樂。
2、竇爾敦、關公、孫悟空、曹操、張飛的臉譜各一張。幼兒自制臉譜。
3、音樂錄音帶。
重點指導:
知道京劇是中國的國粹
一次備課
一、欣賞臉譜,理解歌詞
1、教師出示臉譜,請幼兒説一説在哪裏見過這些臉譜。
2、教師簡單介紹這些人物:藍臉的竇爾敦在深夜悄悄盜走了皇帝的御馬;
紅臉的關公在戰場上殺敵英雄無比;
花臉的孫悟空很神氣;白臉的曹操很精明;
黑臉的張飛脾氣暴躁,生氣時喳喳亂叫,
很遠的地方都能聽的見。
二、欣賞臉譜,學歌曲
1、教師範唱歌曲,在範唱的過程中唱到哪個人物就出示哪個臉譜。
2、結合歌曲中人物的特點,教師引導幼兒一起創編相應動作,並試着邊唱邊表演。
3、引導幼兒嘗試用京劇的唱腔演唱。
三、佩帶臉譜,學表演
幼兒戴上自制臉譜,隨歌曲音樂邊唱邊表演。
活動反思:
孩子對京劇可以説是比較陌生的,但是京劇中奇特的唱腔、獨特的藝術形式和表演風格很吸引孩子們的注意力,而且我們班又是以閩南高甲戲為特色,高甲戲與京劇間或多或少也有些異曲同工之妙,所以孩子們對該活動特別感興趣。
首先,我讓孩子們説一説自己對京劇、京劇臉譜的瞭解,給孩子們創造一個自由寬鬆的氛圍。在欣賞歌曲後我利用與歌曲歌詞相關的圖片來幫助他們理解歌詞,讓孩子認識不同臉譜的代表人物,並簡單介紹這些人物的性格特徵。在幼兒學唱歌曲環節,我採用了聽旋律、用兒歌的形式説念歌詞、合演唱的形式逐句將歌詞唱出來,並配上了一定的表情聲調及動作的方法來幫助孩子記憶歌詞內容,效果很好。
再次,我讓孩子們帶着問題“京劇聽上去與我們小朋友平時唱的歌有什麼不一樣?”初次欣賞京劇《戲説臉譜》來了解京劇的唱腔。在第二次欣賞的時候,孩子們居然能跟着音樂節奏哼起來,雖然談不上什麼韻味,但很投入,孩子們特別開心。
最後,在完整表演的環節,我利用互動表演唱的形式讓孩子分組、分角色進行表演唱再一次掀起了活動高潮。在這一環節中我給了孩子充分展現的.機會,鼓勵孩子們大膽在集體面前表演,讓每個孩子感受到音樂活動的快樂。
大班戲説臉譜教案篇5
活動目標:
1、通過尋找歌曲內容相關的圖片來理解歌詞內容,並學唱京劇《戲説臉譜》。
2、初步瞭解中國國粹——京劇藝術,產生對京劇藝術的喜愛之情。
活動準備:臉譜小圖片、歌曲視頻、歌曲錄音。
重點:學唱整個歌曲並嘗試表現。
難點:學習“啊”的唱法。
活動預設流程:
一、歌曲導入,引發興趣。
播放歌曲錄音。
師:剛才聽到的是什麼戲曲?京劇和我們平時唱的歌有什麼不一樣?
師小結:京劇聽起來很有力也很有節奏;有很長的拖音,聲音有高有低。
二、理解歌詞,學唱京劇。
1、欣賞理解。
1)集體欣賞戲曲,尋找相應的歌詞圖片,並嘗試按順序排列。
2)根據幼兒排列的順序學念歌詞。
2、學唱京劇。
1)教師範唱,引導幼兒跟唱。
師:大家覺得那句最有難度。
2)播放錄音,教師在難點部分畫符號。
師:啊唱了幾拍?
幼兒練習難點音並完整學唱。
3)幼兒完整學唱。
探索用合適的力度演唱每個樂句。
師::這首歌唱起來可有精神,那歌裏每個人都用一種聲音唱,你們覺得會好聽嗎?
4)嘗試表演
師:我們來做個京劇小演員,把這個京劇唱一唱演一演吧!
三、延伸:京劇臉譜。
師:你們喜歡京劇裏的哪個角色?為什麼?
接下來我們到區域裏去畫畫自己喜歡的角色臉譜吧!
大班戲説臉譜教案篇6
【活動目標】
1、欣賞京劇臉譜,感受京劇臉譜誇張的色彩和形象。
2、能用填彩的版畫形式表現京劇臉譜。
3、體驗填彩版畫活動的樂趣。
4、體驗想象創造各種圖像的快樂。
5、用舒適的方法握筆,享受大膽塗色的快樂。
【活動準備】
1、ppt課件、音樂。
2、繪畫工具:吹塑紙、鉛筆、白顏料、黑卡紙、油畫棒、底紋筆。
3、範畫一張。
【活動過程】
1、導入活動,引起幼兒興趣
幼兒欣賞京劇音樂:請小朋友們聽一聽,説説你聽到了什麼?有什麼感覺?
小結:這就是京劇,京劇是我們中國特有的舞台表演藝術形式之一,京劇是我們的國粹。
2、播放多媒體課件,感受京劇臉譜的特點
(1)臉譜的顏色:説一説這些臉譜有些什麼顏色?(不同的顏色代表不同的人物。如:紅臉——威武、忠誠;紫臉——善良、正直,是好人;黑臉——公正,包公;白臉——狡猾、陰險。)
(2)臉譜的對稱:圖案是怎樣的?有什麼特別之處?(對稱、對比強烈)
(3)臉譜的誇張:臉譜的五官發生了什麼變化?(誇張)
3、講解示範填彩版畫的製作過程
出示範畫:畫上的印法和我們以前的製作方法一樣嗎?它是怎麼印出來的?
(1)構思定稿
示範用鉛筆在吹塑紙上畫自己喜歡的一種臉譜,也可以自己設計一個有趣、滑稽的臉譜。畫的時候注意設計的圖案要對稱,造型要誇張,線條要加深加粗。
(2)拓印
用底紋筆刷上白色水粉顏料,先順着一個方向從上向下,或者從左到右刷,刷好顏料後覆上拓印紙,用手輕輕來回磨印,然後將紙輕輕揭開,若不滿意,可重新刷色再拓印,最後打開、晾乾。
(3)填彩
用油畫棒塗上自己喜歡的臉譜顏色,色彩的選用要突出京劇臉譜的特點,色要鮮豔、濃烈。
4、幼兒大膽創作,教師巡迴指導
(1)邊欣賞邊作畫,,構圖時五官的設計突出臉譜的特點。
(2)用底紋筆刷色時要刷均勻,注意衞生。
(3)拓印紙與底板在拓印時候不要錯位,可以用夾子夾好。
(4)將拓印底色的作品用剪刀沿着外輪廓線剪下。
(5)待畫面幹後,再用鮮豔的顏色(油畫棒)進行塗色。小朋友在塗色的時候,塗得要均勻,注意黑色的線條不要塗色。根據幼兒能力的強弱,幫助個別幼兒選擇顏色。
5、作品評析
將所有幼兒的作品展示出來,師生共同欣賞、評析。説説自己最喜歡的臉譜是什麼樣的?
活動延伸:
將面具放在區角里,遊戲時孩子帶上面具表演。
反思:
這個活動是在認識京劇的基礎上進行的。運用對稱、誇張的方法繪畫出臉譜上的五官。由於孩子有一定的感知的經驗,本次活動通過回憶、再次的感知等形式激起了孩子繪畫的興趣。