教師需要不斷反思自己的教學實踐,以提高教案的實效性,教案通常包括詳細的教學步驟和時間安排,以指導教師在課堂上的教學活動,,以下是本站小編精心為您推薦的國小音樂教案上冊教案5篇,供大家參考。
國小音樂教案上冊教案篇1
課題:
時間的歌
課時:
2——2
教學目標:
通過聆聽《在鐘錶店裏》和《調皮的小鬧鐘》,使學生感受音樂所描繪的鐘表的形象,體驗輕鬆愉快的音樂情緒,認識時間的寶貴,懂得珍惜時間。
教學重點:
通過聆聽《在鐘錶店裏》和《調皮的小鬧鐘》,使學生感受音樂所描繪的鐘表的形象,體驗輕鬆愉快的音樂情緒,認識時間的寶貴,懂得珍惜時間。
教學準備:
錄音機
教學內容及過程:
一、開始部分:
1、聽音樂起立問好,入座。
2、複習歌曲《小麻雀》。
二、基本部分:
1、導入。
2、聆聽《在鐘錶店裏》:
(1)啟發學生看插圖,聽錄音,初步感受管絃樂曲。
(2)展開聯想聽了這段音樂彷彿你來到什麼地方?好像看到了什麼?
3、聆聽《調皮的小鬧鐘》:
(1)小鬧鐘有病了,不能按時叫醒他的小主人,小主人開始修這個小鬧鐘,他修好了,心裏美滋滋的,你們聽,他修好了嗎?
(2)教師完整地播放錄音,學生可隨着課本上的圖譜用手指指點點。
(3)學生可根據歌曲內容,分小組,分角色創編動作表現歌曲。
三、結束部分:
小結。
國小音樂教案上冊教案篇2
教學目標
1、有感情地演唱歌曲,並通過其他創編活動來初步感受內蒙古歌舞的民族風格。
2、通過小組合作表演等音樂實踐活動,發展學生的創造思維能力,提高學生創造音樂美的才能和合作協調能力。
教學重難點
1、通過在小組集體活動中,用各種創編活動來感受內蒙古歌舞的民族風格,激發學生對祖國美好河山的熱愛。
2、創編活動,節奏練習,旋律片段創作,掌握四分音符和二分音符。
教具準備
鋼琴、錄音機、磁帶、打擊樂器(碰鈴、鈴鼓、雙響筒)。
教學過程
一、組織教學
1、聽音樂拍手進教室。
2、確立良好坐姿,明確課堂紀律,師生問好。
二、複習歌曲
1、發聲練習:1234│5—│5432│1—‖
小貓愛吃魚,魚。
2、實踐模唱,複習歌曲《搖啊搖》、《小酒窩》。
三、導入
1、聆聽音樂《草原放牧》
師:今天老師要帶你們去一個美麗的地方去看看,你們想不想去呀?
生:想!
師:在看的時候如果你有什麼感受都可以用你的方式表現出來,比如跟着唱、打拍子等等(放《草原放牧》flash給學生看)。
2、情境想象,進入主題
師:草原是不是很美麗呀?
生:是!(讓學生自由發揮想象,老師作提示:天上有什麼?地上有什麼?草原有什麼顏色?它們分別是什麼?生:天上有白雲,地上有羊、馬、狗,草原有綠色、藍色、紅色、白色、棕色,綠色是草和山,藍色是天空和河流,白色是雲和綿羊,還有蒙古包是白色紅邊的,棕色是馬和狗。)
3、初步掌握歌曲風格
師:下面再給你們聽一首歌,也是關於草原的。聽的時候要思考這首曲子是什麼速度、情緒、節奏和旋律是怎樣的?(播放歌曲《草原上》的錄音)
4、聽一聽、想一想《草原上》和《小酒窩》在情緒、速度上有什麼不同?
a、優美、舒展地、寬廣
b、歡快、活潑地、緊湊
四、學習歌曲《草原上》
1、進入新課:(師)今天我們要來當一回蒙古人,唱蒙古歌,跳蒙古舞。
2、聆聽歌曲,初步感受內蒙民歌的特點。這首歌曲為4/4拍的羽調式內蒙古族歌曲,音樂語言簡練易記,旋律線條起伏較大,基本素材只包含兩個樂句的八小節樂段。節奏舒展,旋律優美,生動地勾畫出一幅風和日麗、綠草如茵的草原風光,就彷彿置身於一望無邊的遼闊草原當中,抒發了牧民舒暢愉快、熱愛家鄉的美好生活,刻畫了內蒙古人民的爽朗豪放、熱情好客的性格。
3、用聽唱法學習歌曲,小聲的跟着錄音範唱學習歌曲。
4、聽辨音的長短:(師)同學們,你們有沒有發現在唱這曲子的時候,在同一個小節裏有的歌詞唱得短一些,有的要唱得長一些?請同學回答。(生)高、照、跑、叫、壯、肥。
5、實踐活動:(師)現在這裏有些打擊樂器,你認為用哪種樂器可以表現出長音?哪種樂器表現短音?
6有表情的演唱歌曲。
五、拓展
1、進一步掌握風格,播放一段蒙古舞蹈《我也來當小騎兵》,讓同學們留意看內蒙古舞蹈有什麼特點。
2、老師鼓勵學生在合作討論中分組出來表演各自創編的表演活動,共同評選出最有創意、合作得最好的一組
六、課堂小結
內蒙古人的性格開朗,而且很熱情好客,如果你們到內蒙古去做客,他們一定會很熱情地招待你,這就是我們中國眾多少數民族中的內蒙古族,是中華民族不可缺少的一部分。
內蒙古草原參觀活動結束了,請同學們騎着馬離開這個美麗的大草原。(放《我也來當小騎兵》音樂,學生們做着騎馬狀離開課室)
國小音樂教案上冊教案篇3
教學內容
聽:“春筍”“小小竹排”“月光下的風尾竹”
唱:《小竹橋》《跳柴歌》
吹:豎笛“紅河谷”
第一課時《小竹橋》
教學目標
1、學習用舒展的音色演唱《小竹橋》,感受村寨人民對小竹橋的熱愛。
2、欣賞童聲合唱《春筍》、聆聽春雨彈起了豎琴的聲音。
3、用律動感受笙獨奏“小小竹排”電影插曲。
教學重點、難點:
通過聽、唱、動來體驗音樂,感受音樂!唱好頓音記號及附點音符。
教學過程:
一、欣賞並律動“小小竹排”電影插曲
1、欣賞《小小竹排》
師:今天呀,我們要去一個非常美麗的地方遊玩,那裏的人民熱情好客,你們想去嗎?老師先不告訴你們到底去哪?讓我們先來欣賞。
2、用動作來表現歌曲,(出示畫面鄉村的小橋)我們來到了什麼地方?
二、學唱歌曲
1、我們來到了一座美麗的小竹橋,上一節課請大家回去畫了橋,大家一起來觀賞。
2、先看老師的橋還是自己的橋:
這幾天孩子們可忙壞了,又畫了橋,那你們一定知道我們這節課跟什麼有關?(生:橋)好,你們就已經給這堂課起了個名啦,就叫橋吧!老師也跟你們一樣,也忙壞了,我收集了很多橋,你們是想先看看曹老師收集的橋呢,還是你們自己收集的橋呢?好,現在我就大大方方的展示給你們看一看。(這叫什麼橋?知道的大聲讀出它們的名字)剛才你們都看見了哪些橋呀?(生彙報:石頭橋、旋轉橋、木板橋、竹橋、鐵索橋……)是呀,橋的世界真是太豐富了,在這麼多的橋中,你最喜歡什麼橋呢?同桌的小朋友在一起親親密密的説一説。
3、請同學們聽賞讚美“小竹橋”的歌
4、熟悉歌曲旋律,注意附點音符
5、、朗誦歌詞,生節拍律動
6、自由創編律動,讓我們跟着歌曲進行表演吧!
6、跟琴學唱歌曲,同學們表演的真不錯,讓我們一起來唱唱這首歌,並加入頓音記號。
7、聽錄音邊唱歌曲邊自由律動。
三、欣賞童聲合唱《春筍》
1、同學們我們演唱的很好,在小竹橋邊春雨彈起了豎琴的聲音,表現了春筍在大地上成長紮根,聽賞《春筍》。
2、跟着童聲合唱歌曲唱一唱。
四、音樂遊戲
現在讓我們到樂器室去看看吧!(放音樂,教師帶領學生隨音樂做動作圍教室走一圈。)我們來到了樂器室,這裏有很多打擊樂器,讓我們找一找!(出示卡片)
1、猜謎語:是魚不會遊,是鈴不能搖,是鼓鈴鈴響,是筒的咯響
強調猜四件樂器(答案:木魚、碰鈴、花鈴鼓、雙響筒)
2、學生猜,教師演示。(逐個拿出四件樂器)
3、請學生聽音樂《打花巴掌》歌曲部分,邊聽邊討論(4組分別拿一件樂器)怎樣用打擊樂器為歌曲部分伴奏。
4、4個組分別用四件打擊樂器伴奏後再合奏。
五、小結
第二課時《跳柴歌》
教學目標
一、學唱《跳柴歌》,指導學生運用氣息的控制,做有彈性的歌唱和力度與速度的變化,來表現歌曲輕快、歡悦的情緒,
二、根據歌曲創編動作,跟着音樂跳一跳,感受海南民族的風族特點。
三、學吹豎笛加拿大民歌《紅河谷》。
教學重點、難點
獨立自信的唱好歌曲是本課的重點也是難點。
教學過程
一、組織教學。
1、聽曲入室,師生問好!
2、精彩三分鐘,模仿各地方言。
二、練一練,我的創造(p29)
1、按不同的排列順序唱一唱;
2、哪一組旋律最通順、流暢?
三、教學新歌
1、談話;同學們,現在老師給大家聽賞一首海南民歌《跳柴歌》,聽完後請告訴我你們想幹什麼?想跳一跳,那我們先來學唱歌曲。
2、模唱全曲;用柯爾文手勢視唱旋律。
3、朗讀歌詞,注意咬字、吐字。
4、跟琴唱詞。
5、小組合作唱詞至熟練。
6、歌曲藝術處理。
1)小組交流意見;2)小組練唱,在分組展示;3)選擇打擊樂,自由創編節奏為全曲伴奏。
四、擴張延伸
1、欣賞《百鳥朝鳳》
2、介紹:這首樂曲曾獲第四屆青年聯歡節民間音樂比賽銀質獎,近年來我國藝術家在國外演奏民族器樂作品時受到熱烈歡迎。
3、參與表現:
1)展示你創作的動作,並教給大家。
2)分組活動表現歌曲。
a、舞蹈組b、演唱組c、跳竹竿組。
4、各組展示,評價。
五、小結:聽曲出室。
國小音樂教案上冊教案篇4
學習目標:
1、指導學生用甜美、歡快、自豪的情緒演唱歌曲。
2、學習掌握四三拍的指揮手勢,邊指揮邊唱歌曲。
3、態度情感通過學唱和欣賞,激發學生熱愛音樂,教育學生珍惜今天的幸福生活,熱愛春天、熱愛大自然的感情。
教學過程:
一、組織教學
1、學生隨歌曲《小白船》音樂進教室,進一步感受三拍子音樂,為學唱歌曲作鋪墊。
2、師生以音樂形式問好。
3、發聲練習。
4、節奏訓練。(四三拍)
二、感受歌曲,激發興趣
1、教師談話導入並揭示課題:《我們多麼幸福》。
2、多媒體展示課本圖片並放歌曲錄音,指導學生討論並展開想象。
(1)學生交流舊社會孩子們的學習生活情況。
(2)新舊對比,學生談一談自己的幸福生活。
學生分組討論並展開想象,談一談都看到什麼,聽到了什麼,想到了什麼,談一談自己如何理解幸福。
三、學唱歌曲
1、用多媒體出示曲譜,指導學生分析節拍特點。
2、指導學生分析節奏難點,讀出節奏,找出延音記號。
3、指導學生分小組、分樂句、借助教師的伴奏學唱曲譜。
4、指導學生按節奏、有表情朗讀歌詞。
5、教師分句教唱第一樂段。強調襯字“哈哈哈”的演唱方法。(輕巧,富有彈性,表現歌曲的歡快氣氛。)
6、第二、三樂段教師放手讓學生自學,教師適時指導。
四、演繹拓展
1、介紹四三拍子的指揮要領,學習四三拍的指揮手勢。
2、教師伴奏並指導學生邊指揮邊演唱。
五、教師:
今天的幸福生活來之不易,我們要珍惜美好的今天!
六、伴着《我們多麼幸福》的音樂走出教室。
國小音樂教案上冊教案篇5
教學內容:
學習歌曲《放馬山歌》 ;音樂知識:延長音。
教學目標:
1.有表情地演唱歌曲《放馬山歌》。
2.歌表演《放馬山歌》。
教學過程:
一、激趣導入
1.請同學們看看書上的插圖,説一説圖上有哪些少數民族小朋友。
2.你還知道那些少數民族?
二、範唱
1.教師範唱:
教師簡介這些少數民族生活的地區及音樂風格(學生知道也可請同學們自己介紹)
2.錄音範唱:請同學們重點感受歌曲歡快的情緒。
三、學唱歌曲
1.教師提示歌曲演唱順序。
2.教師反覆播放範唱錄音(2-3遍),讓學生用聽唱法學習歌曲。3、教師分句教唱歌曲。
3.提示八分休止符的“演唱”。
四、啟發學生有感情、有語氣的演唱歌曲。
五、啟發學生創遍動作表現歌曲。
六、音樂知識:延長音。
七、自我評價
教學反思: