很多教育工作者為提高自己的教學質量，都會提前制定一份教案，我們在明確新學期的教學目標後，需要制定一份詳細的教案，本站小編今天就為您帶來了小班輕和響教案通用6篇，相信一定會對你有所幫助。
小班輕和響教案篇1
活動目標：
1、有興趣地觀察比較數種常見車輛，發現它們明顯的不同。
2、瞭解特殊車輛各有不同的本領，體會它們都能為我們的生活帶來方便。
教學重點：
認識不同的車，瞭解特殊車輛各有不同的本領，體會它們都能為我們的生活帶來方便。
活動準備：
1、幼兒對消防車、灑水車、救護車等特殊車輛有初步的認識。
2、製作多媒體課件。
3、收集各種特殊車輛的玩具。
活動過程：
一、辨聽車的聲音，引出特殊車輛
1、聽聽是什麼聲音？（喇叭聲）
今天開來了許多不同的汽車，你們想認識嗎？
2、那我們就做一個聽聲音猜汽車的遊戲。猜對了，汽車會開來的;猜錯了就沒有汽車，想玩嗎？聽仔細了……
3、聽聲音猜汽車。幼兒猜對了，出示車輛。
消防車：
1、它有什麼特殊本領？
2、消防車在滅火的時候，水是從哪裏來的？
3、為什麼消防車上有梯子，它有什麼用處？
4、為什麼消防車的身上塗上紅色？
救護車：
1、救護車有什麼本領？
2、為什麼救護車上的燈會閃，還發出嘀嘟嘀嘟的聲音？
3、你們知道救護車裏面有什麼嗎？它們有什麼用？
灑水車：
1、為什麼馬路上需要灑水車？什麼時候你們會看到灑水車？
2、為什麼灑水車可以灑水？水藏在哪裏？怎樣撒水？
3、灑水車為什麼會有音樂？
三、特殊車輛大換班
1、着火了--迅速趕到的是灑水車。
討論：灑水車也有水，為什麼不能救火？
2、受傷了--迅速趕到的是消防車
討論：消防車為什麼不能救人？
3、天氣太熱，地面温度升高，誰能來降温？
四、尋找會唱歌的朋友
1、出示三種車：我們都是特殊的車輛，都有自己特殊的本領，都會"唱歌"，可是我們還想多交一些朋友，你們還知道哪些會唱歌的車？你們還見過哪些特殊的車呢？
2、幼兒介紹，演示。
活動反思：
當今幼兒每天生活在大千世界對各種事物極其好奇，他們接觸到的事物往往會使我們成人始料未及，因此讓幼兒從小樹立安全和自我保護的意識是十分必要的。科學活動“會唱歌的車”主要通過幼兒教感興趣的動畫形式讓幼兒瞭解救護車、消防車、警車的不同性質和用途，瞭解它們的不同聲音並掌握遇到緊急事情應該撥打什麼號碼。在演示課件活動中通過用語音、動畫故事及圖片等形式，生動地將三種特種車展示給孩子。其畫面色彩鮮豔，所配音樂節奏明快，故事情節扣人心絃、動物形象生動活潑、特種車及警笛聲鮮明逼真，解説清晰、極富感染力，十分適合小班幼兒的年齡特點，易於幼兒接受。在幼兒欣賞故事期間，當看到兩隻壞老鼠由於偷不到糧食，將熊大叔保管的糧倉點燃時，幼兒緊張得個個瞪大雙眼，教室中鴉雀無聲，當看到被樹上的小猴子發現。小猴子通過撥打110、120、119三個電話號碼，分別叫來了警車、救護車和消防車，從而抓住了壞老鼠、救出了倉庫管理員熊大叔、熄滅了大火，保住了糧倉時，幼兒長長地舒了口氣，真正感到了這個故事帶給幼兒的震撼。活動的最後又設立了思考問題，利用三種特種車的圖片、撥打三個電話號碼以及現場應急圖片進行提問，再一次複習鞏固三種車的名稱、用途、發出的聲音並記住三個電話號碼，使整個活動進一步得到昇華。他評┬∫話嘟淌Κ┰詒敬位疃中，教師充分的發揮了電教手段的作用。根據小班幼兒的年齡特點，運用了他們喜歡的動畫手段把安全教育融入到活動中，使孩子們有了一個生動形象的動畫在眼前。故事情節有趣生動，音樂逼真。孩子們很喜歡。嘟嘟熊┧淙幻揮鋅吹秸飩誚萄Щ疃，但馬老師的課件的確很棒タ渭貫穿於整節教學活動中，充分利用了現代教育技術手段，孩子在遊戲中瞭解三個特殊號碼。並能準確説出來フ飧齷疃在整體設計上符合小班幼兒的年齡特點，以故事情節及遊戲貫穿整個活動過程，使孩子們彷彿融入了情節的發展當中，調動了多種感官，在看看、聽聽、玩玩中增長經驗，同時，活動的選材貼近於幼兒生活，也正是幼兒所需要的，為此他們能夠在主動學習中參與活動。冰琪琳┨嵋壞愀鋈説慕ㄒ榫褪牽小班孩子對於車的外形和車發出的聲音更感興趣，他們的認知特點是由直觀到形象，所以教師應該抓住幼兒的興趣點，不必急於讓幼兒記住三個號碼，首先能從這兩個特徵上區分三種車即可，可在延伸等活動中逐漸區分三個號碼。
小班輕和響教案篇2
活動目標：
1、在活動中體驗、感知，瞭解和掌握防溺水安全要求，不到江河、池塘、水庫等危險地方游泳、玩水，形成自我保護的基本意識。
2、培養幼兒熱愛生命、珍惜生命的情感和態度。
3、培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
4、知道在發生危險時如何自救。
活動準備：
課件
活動過程：
一、談話導入。
1、談話：炎熱的夏天悄悄來到了，你在夏天最喜歡做什麼?在玩水時應該注意些什麼?
二、閲讀故事，知道水好玩但也危險。
1、聽故事
2、交流：
(1)皮皮猴去了哪裏?發生了什麼事情?
(2)皮皮猴為什麼會落水?
(3)誰救了皮皮猴?大眼貓為什麼沒有自己下去救皮皮猴，他做的對嗎?
(4)如果你是皮皮猴你會怎麼做?
3、還有哪些地方不能玩水或游泳的?
(1)小河
(2)池塘
(3)水庫
三、安全知識我知道
(1)游泳工具有哪些?
(2)兒童應在成人陪同下游泳
(3)應到正規游泳館游泳
(4)應到淺水區游泳，並在游泳前做好熱身運動
活動延伸：
開展防溺水安全知識小競賽，幫助幼兒進一步鞏固防溺水安全的重要性。
活動反思：
在活動中孩子們能積極參與大膽去探索和發現。在回答問題的時候孩子們能積極動腦筋大膽表達。在活動中孩子們知道哪些地方是不能去玩水的，去玩水時又應該注意一些什麼安全。活動開展的很順利。孩子們也學到了很多。不過安全教育要持之以恆的，我們要無時無刻的提醒與教育他們。
小班輕和響教案篇3
設計意圖：
西瓜幼兒很熟悉，教育資源來自於幼兒的生活經驗，適應了《綱要》對藝術活動提出的"引導幼兒接觸周圍環境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發他們表現美、創造美的情趣"。現在秋季有西瓜，我就買了西瓜讓幼兒觀察，同時讓幼兒品嚐，進一步豐富幼兒的情感，這節課重點主要通過幼兒動手操作，實現幼兒在"興趣"和"體驗"方面的發展；難點主要練習拿棉籤蘸顏料將西瓜子塗上，保持畫面乾淨整潔。
活動目標：
1、初步瞭解有關西瓜的簡單知識。
2、學習用棉籤蘸顏料畫西瓜子。
3、喜歡參與美術活動，體驗美術的快樂。
活動重難點：
重點：瞭解西瓜的簡單知識。
難點：學習用棉籤蘸顏料畫西瓜子活動準備：
實物西瓜、圖片。 顏料、棉籤。
活動過程：
一、通過問答方式引入活動。
今天老師帶來了一個好朋友，請你們猜猜它是誰？（看部分西瓜的花紋圖片）
二、感知西瓜的特徵。
1、觀察實物西瓜。
這是什麼水果呀？ 大不大？是什麼形狀的？（整個西瓜是橢圓形的）什麼顏色的？（外面的皮是綠色的，裏面包着紅紅的果肉）西瓜的味道怎麼樣？（甜甜的）
2、切開西瓜，進行觀察。
它裏面是什麼樣子的，我們來看看，西瓜切開後是什麼顏色的？瓜瓤裏還有什麼呀？什麼顏色的？什麼形狀的？
3、請小朋友品嚐西瓜。
提醒吃完西瓜，垃圾入簍並擦手。
三、學習用棉籤蘸顏料畫西瓜子。
（1）兒歌：西瓜大，西瓜圓，西瓜甜，籽兒多，咦！西瓜子哪裏去了？怎麼辦？（邊説兒歌邊出示教師範畫）激發幼兒的繪畫意願。
（2）學畫西瓜子，認識繪畫工具—棉籤，然後示範拿棉籤及用棉籤畫西瓜子的方法，再請幼兒模仿教師進行點畫。
這是什麼？今天老師要用棉籤畫西瓜子，請注意看，先蘸點盤子裏的黑色顏料，注意不要把顏料弄到小手上了，然後，拿着棉籤有順序的點一下、再點一下。請小朋友伸出你們的小手指學着老師的樣子點一點。
三、幼兒操作朋友回到座位上，給你們自己的西瓜畫上瓜子吧。畫完後把你的畫拿到老師這裏來
四、評價請畫完的小朋友把畫拿到老師這裏來，進行評價。小朋友幫西瓜點好籽了，説説你的西瓜想給誰吃？
五、遊戲：幸福列車（播放音樂：幸福拍手歌）玩法：幼兒排成一列，跟着音樂跑動起來。當火車頭（老師扮演）提問時，幼兒要跟着節奏輪流表述消氣的辦法。
小班輕和響教案篇4
教學經驗：
在本次活動中，孩子對《水果謎語》很感興趣，豐富了他們的知識，使他們初步知道了什麼叫謎語，有一點粗淺的瞭解。但通過實施這個教材，我還是覺得：“猜謎語”這樣一種語言活動形式，對於小班孩子來説，其實不太能理解。因為謎面(語言)是非常抽象的東西，要把非常抽象的東西“翻譯”成一個具體形象的事物，他們還沒有這麼高的思維水平。因為小班孩子的思維還是以具體形象思維為主。
而且，謎語中的語言，都是非常精煉、概括和書面化的語言，這更增加了幼兒理解這些語言的.難度。像今天的活動香蕉應該屬於最熟悉的，可是也只有薛任孜一個孩子猜出來。(不過我想大概和人數太少也有關)但像這次的荔枝、哈密瓜、草莓等，孩子對實物很熟悉，可是就是和謎面聯繫不起來，猜不出來，我想猜謎的能力也是需要鍛鍊的，相信多經歷幾次後，孩子的能力一定會有所提高!
活動目標：
1.能積極參與猜謎活動，初步感受猜謎的快樂。
2.鞏固對某些水果特徵的感知。
3.根據已有經驗，大膽表達自己的想法。
4.願意交流，清楚明白地表達自己的想法。
5.引導幼兒在故事和遊戲中學習，感悟生活。
活動準備：
1.菠蘿、哈密瓜、蘋果、橘子、草莓等各種水果，水果粘紙若干。
2.錄音機，熱烈歡快的樂曲。
活動過程：
一.產生興趣。
1.今天，有一羣水果寶寶來我們這兒做客。他們是誰呢?
2.逐一出示水果，擺放在桌子上，引導幼兒向水果問好。
3.水果寶寶準備了許多小禮物，他們想請小朋友猜個謎語，猜對了，就把這些禮物送給大家。
二.學習猜謎。
1.教師説謎面：兄弟幾個真和氣，天天並肩坐一起，少時喜歡穿綠衣，老來都穿黃衣裳。
2.逐步分解謎語，引導幼兒學習猜謎的方法。“兄弟幾個真和氣，天天並肩坐在一起“是什麼意思?(這種水果不是單個的，是幾個連在一起的)”少時喜歡穿綠衣“是什麼意思?(這種水果沒有成熟的時候是綠色的)
“老來都穿黃衣裳“是什麼意思?(這種水果成熟時就成黃顏色的了)
3.小結：每句話都告訴我們與這個水果有關的一個特徵，把所有的特徵合起來，我們就知道是什麼水果了。
4.請幼兒一起分析謎面。
5.請幼兒猜謎，並把這種水果從桌子上的水果中挑選出來。
6.教師把粘紙禮物送給幼兒，鼓勵學説謎語。
三.跳水果邀請舞。
1.幼兒挑選自己喜歡的水果粘紙貼在額頭上，扮演水果娃娃。
2.在節奏感強、熱烈歡快的音樂聲中，教師當邀請者做邀請動作，請幼兒到場地中央歡快地舞蹈，鼓勵幼兒用不同的肢體動作來表現。
活動反思：
在《水果謎語》的教學活動中，幼兒的表現沒有我預想的好，在教學活動中我準備了三個謎語，在猜第一個時，“紅果子，麻點子，咬一口，甜絲絲，“ 猜一種水果的名字，一開始幼兒能有興趣的亂猜，不是水果的也猜了進去，對於這樣的問題我也進行了引導而在與幼兒一起分析謎面的時候，發現多是我在講，給我的感覺是幼兒聽不懂，而且興趣也沒一開始好了，因此我也急於把答案説了出來。而在猜第二個謎語時，“兄弟幾個真和氣，天天並肩在一起，少時喜歡穿綠衣，老來都穿黃衣裳。”聽完謎面後，發現幼兒不是很積極的參與其中，幼兒的表現還是不會猜謎語，但是我還是鼓勵幼兒大膽的講述自己的答案。
可是還是沒有我預想的那樣。因此再一次的對謎面進行分析。在分析的過程中，我為了吸引幼兒的興趣，出示了準備好的實物，邊講邊讓幼兒觀察，發現幼兒對實物是比較感興趣的。但是我也發現幼兒還是不會猜謎，興趣沒有故事的高。
對於這樣的現象，我也進行了一定的反思，小班的幼兒對猜謎還是有一定的難度的，因為他們還不具有一定的知識經驗。，所以謎底應是幼兒熟悉的，謎面描述事物特徵是明顯而生動的，用的比喻應和謎底實物相似的。再次，教給幼兒解謎技巧，即讓幼兒仔細聽謎面所描述事物的主要特徵，然後要求他們對每一句描述應引起聯想與分析，從事物特點上去猜。
教師在組織幼兒進行猜謎活動之前，對於小班的幼兒教材的選擇很重要，應該是幼兒所熟悉的水果，而且要形象，這樣才能引起幼兒的興趣。
小班輕和響教案篇5
?設計背景】
平時教學中發現小班幼兒在1―5的點數問題上往往表現出手快口慢或手慢口快的現象，另外他們很喜歡聽故事，尤其是情節帶有重複性的故事，所以在此基礎上，我設計了這樣一個數字故事。
?活動目標】
1、掌握五以內手口一致點數並能説出總數。
2、感知數量的遞增。
3、培養幼兒對數活動的興趣。
?活動準備】
ppt課件
?活動過程】
一、出示ppt課件。
談話：今天老師給小朋友們帶來一個故事，它的名字叫《拔呀拔呀拔蘿蔔》。
二、老師邊講故事邊提問。
1、講述故事第一段：老公公拔蘿蔔。
提問：剛才誰在拔蘿蔔呀？數一數這是幾個人？
2、講述故事第二段：叫來老婆婆一起拔蘿蔔。
提問：剛才誰在拔蘿蔔呀？數一數這是幾個人？
3、講述故事第三段，叫來小妞妞一起拔蘿蔔。
提問：剛才誰在拔蘿蔔呀？數一數這是幾個人？
4、講述故事第四段，叫來小花貓一起拔蘿蔔。
提問：剛才誰在拔蘿蔔呀？數一數這是幾個？
5、講述故事第五段，叫來小老鼠一起拔蘿蔔。
提問：剛才誰在拔蘿蔔呀？數一數這是幾個？
三、小結：
人多力量大，拔出大蘿蔔，五個好朋友回家燉蘿蔔湯嘍！
小班輕和響教案篇6
設計意圖：
隨着農村的經濟的發展，馬路寬了，汽車多了，交通也更加方便了，於此同時，也隱藏着很大的安全問題，特別是十字路口和有紅綠燈的地方，農村的幼兒不是很熟悉如何讓小班也瞭解並遵守一些交通規則呢，在教育活動中，我發覺，小班的幼兒很喜愛玩開汽車的遊戲，由此我設計了這節課，不僅幼兒認識了紅綠燈，瞭解了簡單的交通規則，同時通過遊戲也使幼兒的平衡能力也得到了發展。
活動目標：
1，練習幼兒的平衡力和協調性。
2，認識紅綠燈及簡單的交通規則。
3，促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。
4，使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中學習了知識。
5，遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。
活動準備：
呼啦平衡木、汽球、紅綠燈以及卡片
活動過程：
(一)引出課題
今天老師帶你們玩一個遊戲。出示紅綠燈讓幼兒説出它們的用處和作用，在遊戲中老師是一輛大汽車，小朋友是一輛小汽車。
(二)進入課題
幼兒跟着老師開汽車(嘟嘟……)
1，出示紅燈
看見紅燈停一停，並且蹲下。
2，出示綠燈
看見綠燈繼續開，嘟嘟……
(三)過小橋
哎呀小司機要當心了，前面有座小橋，小司機要慢慢開。不能開到水裏去了。
(四)運西瓜
讓幼兒運西瓜，主要是讓幼兒再次接觸和回味一下，剛才我們所學的內容，再次出示紅綠燈。目的是讓幼兒再鞏固一下。
(五)結束
當小司機把西瓜運到市場上的時候，告訴幼兒天色已很晚了。我們小司機也要休息了。開着小汽車回家了。
