我們在寫教案的時候,必須認真對自己的教學任務做出分析,制定一份合理的教案,能夠幫助我們更好的提高自己的教學質量,以下是本站小編精心為您推薦的幼兒園小班活動設計教案6篇,供大家參考。
幼兒園小班活動設計教案篇1
活動目標:
1、瞭解簡單的做客禮儀,樂意幫助別人,並與人友善的交往。
2、在遊戲中感知3以內的數量,掌握數與物的對應。
3.有禮貌,會主動打招呼,主人請吃東西時別忘説謝謝。
活動準備:
1、課件:小貓的家;書信一封。
2、操作材料:衣服人手一份,鈕釦、青草若干,漿糊每桌一瓶。
3、音樂磁帶,錄音機,小牛胸飾每人一個,1—3的數字卡片一份,寫有1—3的箱子各一隻,1—3的數字每人一張。
活動過程:
(一)通過談話,瞭解做客禮儀。
1、談話:媽媽今天帶你們去小狗家做客,怎樣才能做一個有禮貌的小客人。
2、小牛入場。
(二)在遊戲中感知4以內的數量,掌握數與物的對應。
1、去小貓家。
(敲門)請問小狗在家嗎?小狗不在家,哦。它給我們留了一封信,(出示課件):小狗請我們幫助她釘鈕釦,小牛們你們願意幫忙嗎?
2、給衣服釘上相應數量的鈕釦。
(1)示範講解釘鈕釦
(2)學習3以內的數數
(3)幼兒自由分散操作
(4)教師巡迴指導
(5)幼兒相互交流衣服鈕釦的顆數。
3、按鈕釦的數量進行分類擺放。
(6)將衣服分別按數量擺放到相應數字的箱子裏
(7進行包裝,教師和幼兒一起檢查點評。
4、數數自己衣服上有幾顆鈕釦。
5、根據數字採蘑菇
今天,小牛們真能幹,小狗還給我們準備了每人一份心,是什麼呢?原來是青草,這一下媽媽要來考考你們,看哪隻小牛最厲害,沒有拿錯自己的點心,自己是數字幾,你就採幾株青草。採到青草後要對小狗説聲謝謝。
(8)按自己的數字採青草。
(9)教師幼兒一起檢查。
6、活動結束(帶着自己採的青草一起回家吃吧)。
幼兒園小班活動設計教案篇2
活動目標:
1、學習沙包的多種玩法。
2、通過玩沙包,讓幼兒重點練習單手肩上回臂投物。
3、激發幼兒參與活動的積極性,從活動中感受和同伴一起玩耍的樂趣。
活動準備:
沙包人手一個,大灰狼的圖片掛在場地的上方。
活動過程:
一、開始部分
組織幼兒隨音樂做準備活動
二、進行部分
1、幼兒與老師一起“玩沙包”。
(1)雙臂張開,頭頂沙包走。
(2)雙腳夾沙包跳。
(3)雙膝夾沙包跳。
(4)把沙包放在背上爬。
2、出示已掛好的大灰狼的圖片,激發幼兒打大灰狼的興趣。
3、教師講解,示範投擲方法(正面投)。
4、組織幼兒反覆練習。
三、遊戲:追沙包。
教師將幼兒分成兩組,一組幼兒用力將沙包投出,另一組幼兒待沙包落地後,迅速跑去撿沙包,撿到沙包第一個跑回來者為勝,從中培養幼兒的注意力及練習定向跑。
四、活動結束
教師組織幼兒做放鬆運動。
五、活動總結
教師總結幼兒在活動中的表現,表揚和鼓勵在活動中表現積極的幼兒。並鼓勵能力相對較弱的幼兒,使其增強自信心,爭取在下次活動中表現的更好。
幼兒園小班活動設計教案篇3
設計意圖
“變了變了”是省編教材小班主題活動“大大小小”中的一個科學活動內容。設計活動時,我根據小班幼兒的年齡特點,嘗試運用“做中學”的教育理念,從幼兒生活經驗出發,引導幼兒通過自己的探究和發現獲得有關的經驗。同時考慮到趣味性對小班幼兒來説尤其重要,就以遊戲的形式來貫穿始終,持續引發幼兒內在的.探究動機和興趣。
活動目標
1.感知常見的可泡發食品由小變大的有趣現象,願意動手嘗試泡發食品。
2.在探索中發展幼兒的觀察能力、語言表達能力和動手操作能力。
3.初步培養幼兒喜歡探究科學的興趣。
活動準備
透明玻璃杯兩個,小碗幼兒人手一個;盛有温水的大盆四個,小碟四個,盤子四個;木耳、菊花茶葉若干;音樂磁帶一盤。
活動過程
1.以“變魔術”引發幼兒的好奇心。
師:小朋友,你們看這是什麼?
幼:手。
師:對,老師的手會變魔術,你們想不想看?
2.用手指遊戲“變變變”,導入活動。
一根手指頭,一根手指頭;變變變變,變成毛毛蟲。……
過渡:老師還有一個本領,我會把兩個一樣的東西變得不一樣,你們信不信?
(由於小班幼兒年齡小,開始時注意力不易集中,因此導入部分,我設計了一個圍繞“變”的小環節,旨在引起幼兒的興趣,激發幼兒參與活動的積極性。)
3.出示兩塊大小基本一樣的木耳,動手實驗
師:你們知道老師手裏拿的是什麼嗎?
幼:木耳。
師:這兩塊木耳一樣大嗎?
幼:一樣。
師:待會兒老師要把兩塊木耳分別放在兩個杯子裏,一個杯子裏倒上水,另一個杯子裏不放水,一會兒它們就會變得不一樣了。小朋友猜一猜木耳會變成什麼樣?
4.幼兒進行猜想,並説説為什麼
①木耳變大了;②木耳變小了;③木耳大小沒變化。
(大部分幼兒説木耳會變大,理由五花八門。儘管孩子們的想法很誇張很幼稚,但我沒有打斷和干預,而是鼓勵他們大膽想象和表述,因為那是孩子們智慧的火花在閃爍。)
5.幼兒驗證猜想結果,並觀察和比較幹、濕木耳的區別
6.組織幼兒自主選擇泡發木耳
師:小朋友,老師有件事情想請你們幫忙,食堂的阿姨中午要做“木耳炒肉”,你們能幫阿姨泡一些木耳做菜用嗎?
(以尋求幫助的口吻,更容易使孩子產生積極的行為動機。)
7.幼兒動手泡發木耳,進一步感知和驗證
(幼兒在等待驗證結果時,啟發幼兒進行生活經驗聯想:你還知道那些食物泡發後會發生變化,鼓勵幼兒説説自己的發現。)
8.師幼共同遊戲:變呀變
請幼兒變成會泡發的食物原地不動做準備,教師隨音樂講述泡發食品由小變大的過程,幼兒隨音樂變化做動作,讓自己越變越大,變到最大。教師用道具隨音樂“攪拌翻炒食品”,幼兒則翩翩起舞。
(科學與音樂活動相融合,引導孩子發揮想象,用肢體語言表現食品由小變大的過程,動靜結合,並能產生愉悦的情感體驗。)
9.幼兒動手沖泡菊花茶,品嚐茶水
教師以優美形象的語言引導幼兒觀察、欣賞菊花在杯子裏慢慢“開放”的過程,體驗美的感受。
(泡茶一方面是對孩子探索的獎勵,另一方面是加深他們對泡發食物由小變大的感知和理解。)
活動延伸
教師和孩子一起將泡發後的木耳送到食堂,請阿姨炒菜用。
活動反思
自從參與了省級實驗課題《操作材料對幼兒探究式科學學習的支持》的研究以來,面對進行的科學活動,我更加註重嘗試運用“做中學”的教育理念,多元化、多角度地實施教學活動。“變了變了”主題活動,如果按教材上進行也會上得很順利,對幼兒來説掌握起來也比較容易,能較好地實現教學目標。但我認為,教材只是提供給教師可參考的活動內容和素材,不一定是最適用的。什麼樣的形式更能吸引幼兒呢?除了考慮到讓幼兒親歷探究的全過程外,還要通過遊戲、圖片、音樂、肢體語言等多元化形式,引導幼兒在輕鬆愉悦的環境中感受科學的奧祕。這次活動總的來説效果比較好,幼兒對活動內容非常感興趣,發言積極踴躍,當看到水中的木耳慢慢變大了後,他們都興奮地拍起手來,活動結束時好多幼兒還意猶未盡。我覺得活動效果比較好的原因與以下因素有關:一是活動內容貼近幼兒生活,從幼兒熟悉的一些生活用品(木耳、茶)入手;二是幼兒親手驗證,感受變化,滿足了參與活動的願望;三是活動是在比較輕鬆的氛圍中進行的。
幼兒園小班活動設計教案篇4
功能:
1、發展鑽、跑能力和靈敏素質;2、發展行動的目的性、計劃性和情感自控能力;3、培養遵守規則的習慣。
玩法:
幼兒分為兩隊,一隊當小兔,在起點後站成一列橫隊,另一隊手拉手在場地中間(或另一端)站成一列橫隊當山洞。遊戲開始後,“山洞”齊説:“小白兔,真可愛,跳得輕,跑得快。鑽過小山洞,採花快回來。快!快!快!”同時,小兔快跑(或跳)鑽過“山洞”採花,並快速跑回起點。“山洞”説完最後一個“快”字時,立即蹲下關閉“洞門”,小兔如被關在門外即算失敗。第二次做時“小兔”和“山洞交換角色。
規則:
1、必須説完兒歌最後一個字才能關“洞門”。
2、採花後必須從洞中鑽回,不準拉開搭洞兒童的手或繞開山洞跑回。
3、小班做此遊戲時宜先練習搭山洞、關洞門的動作,做到能整齊説兒歌,並在説兒歌時能整齊地下蹲關門。待較熟練的掌握後,再做完整的遊戲。
4、做1―2遍遊戲後讓當小兔的幼兒想想並説出來怎樣才能快速地把花采回。注意引導―些做得好的幼兒反思自己的行為過程,説出自己的做法,用他們的經驗啟發做得較差的幼兒動腦筋,做到跑前找好自己要鑽的洞,過洞後能迅速“採”好離自己最近的花,不挑花。
5、遊戲時,“小兔”們有以下特點:(1)看別人採花返回時,不採花就往回跑;(2)被關在洞外後,拉開洞門,或跨過、繞開洞返回。“山洞”易在小兔跑去時或沒等兒歌説完就關門。教師可採取以下措施幫助他們改正:(1)跑前提示幼兒想想要遵守哪些規則;(2)小兔鑽洞時用浯言提示“山洞”遵守規則;(3)小兔被關在門外時提示其遵守規則;(4)遊戲結束時組織幼兒評價遵守規則的情況,為遵守規則的兒童鼓掌。
6、採花的距離要根據幼兒跑的能力調整。如跑距長或移動速度慢(如跳爬)可加長兒歌或重複説兩遍再關門。
7、跑可改為單、雙腳跳,蹲撐跳。
8、可以設兩道山洞。
幼兒園小班活動設計教案篇5
目標:練習雙腳離地連續跳,2歲半以上的寶寶可以連續跳2米,不宜距離太長,以免寶寶疲勞。連續跳是練習彈跳力的方法之一。
準備:呼啦圈,事先畫好起點和終點
玩法:
1、帶兔子的胸飾或者豎起兩個手指放在頭上代表兔子耳朵,雙足離地跳躍,跳到終點。
2、在起點另一頭放置呼啦圈作兔子的家,讓寶寶離開圈2米,用雙腳跳到兔子的家。家長在“家”等待寶寶。
3、、幼兒與家長合作,每組兩個呼啦圈,家長幫忙放呼啦圈,幼兒跳圈,直到到終點。給予貼紙獎勵。
幼兒園小班親子活動:幼兒園户外親子游戲
1、快樂一家人
遊戲規則:爸爸媽媽雙手交叉,孩子坐在上面,中轉處放下孩子,孩子投球,爸爸媽媽共同拿桶子接球,投中1個後,爸爸媽媽手拿木棒,孩子雙手吊在木棒上返回,以先返回到起跑線者為勝。
2、拾方塊
遊戲準備:自己準備方塊(石子)5塊。
遊戲規則: 每次只能拾一塊,拾起後握在手裏繼續拾。
遊戲玩法:首先有家長將方塊撒在地上,將一小沙袋拋起,同時迅速將方塊拾起,然後再拋沙袋拾起第二塊,直至拾完第五塊為止,然後把五塊方塊交給孩子再跑到終點放入圈內,最先放入圈內的為勝。
3、搶板凳--户外遊戲
遊戲準備:12張板凳(分兩組,每組各放6張)、鼓。
遊戲玩法:(分年級幼兒進行,家長也可參加)把板凳擺成一個圓圈,每組10人分別站在一張板凳旁邊。裁判敲鼓,參賽者在裁判敲鼓時,要圍着板凳轉,裁判説停,參賽者馬上坐到板凳上,沒有坐到的或坐的面積較小的被淘汰。最後一輪就剩4人和3張板凳,誰搶到了最後3張板凳誰就勝利了。獲勝者可得印章一次。
4、比比誰的眼力好--室內遊戲
遊戲準備:礦泉水瓶若干、彈珠若干、課桌、繩子3條
遊戲玩法:每次為6人同時進行。幼兒在一分鐘之內將玻璃珠離瓶口約(大班50釐米、中班30釐米、小班10釐米)的高度距離(已用繩子設定好)投進礦泉水瓶多者獲勝。獲勝者可蓋印章一次。
5、你扔我接--户外遊戲名稱
遊戲準備: 吸盤球5個、場地準備。
遊戲玩法:孩子拋吸盤球,家長來接,接住5個為勝
遊戲規則:根據不同年齡段,設有不同間距,在間距拋接。
6、剪羊毛
遊戲規則:每組有一名家長和寶寶組成,在家長身上夾上若干的夾子,家長抱起寶寶,沿着大圓圈來回跑,讓寶寶去取別的家長身上的夾子,夾子最多的家庭獲勝
7、滾筒樂
遊戲目標:發展幼兒的手腳協調性。
遊戲道具:滾筒6個
遊戲規則:家長滾動滾筒,幼兒在桶內爬行,從起點出發至終點,快者獲勝。
8、穿鞋比賽
遊戲目標:
1、培養孩子思維的靈活性和發散能力。
2、練習跳躍等動作。
遊戲規則:出發前先脱掉一隻鞋子,把鞋子放在終點,家長和孩子的鞋子混在一起。哨聲響,家長與孩子同時從起點單腳跳向終點,到終點後,找到自己的鞋子,穿上鞋子,繫好鞋帶。然後雙腳跑回起點,最先跑到起點的獲勝。
9、接球遊戲
遊戲目標:練習投擲動作,培養孩子的協調性和靈敏性。
遊戲道具:球、塑料桶
遊戲規則:孩子投球,家長用塑料桶接球,在規定的時間內,誰接的球最多誰獲勝。(限時1分鐘)
10、小白兔拔蘿蔔
遊戲目標:發展幼兒的跨越和跳躍能力;體驗親子活動的樂趣。
遊戲道具:泡沫墊子12塊,在終點處放置蘿蔔模型。
遊戲規則:家長交替移動兩塊墊子搭橋,幼兒在墊子間雙腳跳躍過橋,起點出發,至終點拔蘿蔔後親子攜手跑回起點,用時最短者獲勝。
幼兒園小班活動設計教案篇6
活動目標:
1、感知蔬菜的外形特徵,並能説出它的名稱。
2、初步理解光滑和粗糙的概念。
3、鼓勵幼兒多吃蔬菜,體驗品嚐蔬菜的樂趣。
活動準備:不同種類的蔬菜若干。
活動過程:
一、摸一摸,感知蔬菜外形特徵,體驗光滑和粗糙,並能説出名稱。
1.師:今天,陳老師給小朋友們帶來了兩樣東西,它們藏在了布袋裏,你們想知道里面裝的是什麼嗎?請小朋友摸一摸,有什麼感覺?猜一猜裏面可能是什麼?
師:這個摸上去很光滑的東西到底是什麼呢?我們一起打開看一看。西紅柿是什麼樣子的?(幼:圓圓的、紅紅的)教師出示西紅柿圖片,並用圖標做記錄。
2、師:咦?那這個口袋的東西摸上去會有什麼感覺呢?誰願意來摸一摸?這個很粗糙的東西會是什麼呢?(幼兒猜測)老師把它請出來,教師出示黃瓜,並用圖標做記錄做記錄。
二、選一選,送一送,根據蔬菜的光滑和粗糙進行分類,鞏固概念。
師:今天陳老師給小朋友們還準備了一些蔬菜。這些蔬菜裏面有哪些摸上去是光滑的,有哪些是粗糙的。請小朋友們摸一摸,和旁邊的小朋友説一説你拿的是什麼蔬菜,它是光滑的還是粗糙的。
師:現在我們把蔬菜寶寶送回家,是光滑的放在貼橫線標記的筐子裏,是粗糙的放在貼波浪線標記筐子裏。幼兒操作,驗證送的是否正確。
三、品嚐蔬菜。
師:小朋友們表現得真棒!老師為小朋友們準備了2種蔬菜,請小朋友們品嚐品嚐。是西紅柿和黃瓜。這2種蔬菜洗乾淨就可以直接吃了,有的蔬菜要燒熟了才可以吃的。你們想吃嗎?(幼:想)吃蔬菜對我們的身體是很有好處的,可以補充我們身體裏的維生素,滋潤皮膚,補充營養,小朋友們要多吃蔬菜。現在自己去品嚐一下吧。