我們的教案鼓勵學生思考倫理和價值觀,教案的定期更新可以促進教育的創新,下面是本站小編為您分享的蔬菜餅教案最新5篇,感謝您的參閲。
蔬菜餅教案篇1
活動目標:
1、在觀察中對南瓜的認識。
2、從南瓜顏色以及形態清楚的分清南瓜。
活動準備:
1、南瓜餅一份。
2、一個大南瓜。
3、南瓜花與秧圖片。
活動過程:
一、南瓜餅
1、誰認識桌上放着的好吃的啊?
2、南瓜餅好吃不好吃啊?
3、誰知道南瓜餅用什麼做的呀?
4、那你們認識南瓜不?
5、大家來認識桌上的南瓜吧。
二、觀察南瓜和圖片
1、南瓜的秧莖部細長長的,莖上有小刺,整個身體都是綠色。
2、南瓜開花大大的,有黃色的花瓣。
3、南瓜的葉和身上的顏色一樣,寬卵形葉邊有鋸齒的形狀,葉面有絨毛。
4、看南瓜的皮光滑,果長的大扁球形,面上有縱溝和隆起,像桔瓣狀。
5、南瓜的種子是白色的,長成橢圓形,能吃或入藥。
三、説南瓜
1、南瓜大家都吃過怎麼做的?
2、南瓜粥、餅、湯、燉南瓜……
3、誰知道南瓜的食用益處?
4、吃南瓜對胃好,南瓜中有鋅的成份,對我們的皮膚、指甲、眼睛都有益。
5、南瓜的全身都對我們身體有益,我們要多食用南瓜。
活動結束
1、搶答問題,獎勵南瓜餅。
2、在複習中結束。
大班認識《南瓜》教學反思
老師天天都在重複的教育幼兒,幼兒天天都要來幼兒園接受老師的教育,教育幼兒是老師的責任,幼兒是上天派來讓老師完成責任的小天使。現代的小天使是家裏的寶,讓老師在教育中也遇到了困難,現在的幼兒在家寵慣了,在教育上怎麼管也不聽,有點比較費勁,在上課中都要用很有吸引力的方法,來引起幼兒的注意力。
認識蔬菜這個活動我想了很久方法,想到可以用幼兒最喜愛的南瓜餅來吸引。我先用食物勾起幼兒想吃的想法,幼兒為了想吃到會變得乖乖的聽話,只要給他(她)們吃到就行,幼兒跟我逐步的學習,也有幾個不太專心的幼兒,看着南瓜餅怕丟了似的,這節課學的比較多,但通過圖片教學,南瓜的外形學的比較快。説到吃南瓜時,幼兒們的眼睛像發光一樣,幼兒小愛吃是天性,大概知道吃南瓜的益處,就主要的能認識,以後見到南瓜能分清就行。
活動結尾時我用搶答的方式贏南瓜餅,調動幼兒回答問題的積極性,隨着加深對本節課所學的知識。我用食物引幼兒興趣方法還行,但還有不足,有的幼兒惦記吃的分心了,所以這個方法還有在改進。
蔬菜餅教案篇2
教案目標:
1、感受樂曲歡快的情緒,熟悉樂曲的節奏旋律。
2、能和同伴一起放鬆舞蹈,感受舞蹈帶來的歡樂。
3、能隨音樂節奏做簡單的韻律動作,動作協調。
4、嘗試仿編歌詞,樂意説説歌曲意思。
5、喜歡參加音樂活動,體驗音樂遊戲的快樂。
教案准備:
1、背景圖、蔬菜寶寶圖片、頭飾、裝飾物品
2、音樂:樂曲《握手舞》、韻律音樂
教案過程:
1、幼兒隨着歌曲《快樂的一天開始了》唱唱跳跳進場。
2、複習歌曲《愉快的小鳥》
——第一遍幼兒跟着音樂唱歌,第二遍模仿小鳥飛回座位。
3、出示背景圖讓幼兒觀察,引出課題。
——引導語:今天蔬菜寶寶舉辦舞會,它們在舞台上表演節目,歡迎小朋友觀看蔬菜寶寶的表演,表演開始。(播放音樂,老師隨着音樂逐一出示蔬菜寶寶圖片)
4、讓幼兒感受樂曲的歡快情緒,熟悉樂曲的節奏旋律。
——引導語:小朋友,聽完樂曲後,你對這首樂曲的.節奏、旋律有什麼樣的感覺?
——幼兒自由回答。(歡快的、高興的……)
——老師拍手,拍打樂曲節奏,幼兒初步感受樂曲節奏。
——播放音樂,幼兒跟着老師做拍手、踏腳等動作。
5、老師出示沒上顏色的蔬菜寶寶,引導幼兒觀看,啟發幼兒思考。
——引導語:咦,有一位蔬菜寶寶沒有上台表演,它怎麼呢?
——幼兒自由回答。
——哦,原來它沒有穿上漂亮的衣服,不能表演,小朋友,怎麼辦呢?——幼兒自由回答。
6、請一位老師扮演魔法仙子,魔法仙子的出現。
——引導語:魔法仙子來了,她有一個魔法球,魔力大,讓我摸摸,我的雙手就能變出魔法。只要拍拍頭,給蔬菜寶寶變出漂亮的帽子。誰來試一下怎樣拍拍頭?(播放音樂,請個別幼兒隨着音樂節奏拍拍頭)
——帽子變漂亮了嗎?沒有,魔力不夠大,我們大家一起來,好嗎?(播放音樂,幼兒跟着老師拍拍頭)
7、引導幼兒隨着音樂節奏自由地創編動作。
——引導語:哇,帽子變漂亮了,拍拍頭可以將帽子變漂亮,還可以做什麼動作將衣服變漂亮呢?
(播放音樂,讓幼兒隨着音樂節奏自由地創編動作)
8、哇,蔬菜寶寶真漂亮,我們也來打扮一下,一起來參加舞會。(幼兒戴上頭飾、裝飾隨着音樂自由地跳舞)
9、親子活動:舞蹈《握手舞》
——引導語:小朋友跳得真棒,我們也邀請爸爸媽媽和我們一起跳舞,好嗎。
——播放音樂,孩子和父母一起跳舞。
10、結束:老師小結,幼兒隨着音樂離開音樂室。
小百科:蔬菜是指可以做菜、烹飪成為食品的一類植物或菌類,蔬菜是人們日常飲食中必不可少的食物之一。蔬菜可提供人體所必需的多種維生素和礦物質等營養物質。
蔬菜餅教案篇3
【活動過程】
一、通過談話,豐富幼兒對蔬菜的認識。
1、今天有很多蔬菜寶寶來到了我們小班活動室裏,你們想認識它們嗎?(幼兒:想)那現在老師就把它們請出來吧!(教師:逐一出示蔬菜,幼兒回答。)
2、蔬菜寶寶們今天還帶來了一個小小的魔術,它製作出了一塊漂亮的桌布,你們想看嗎?(出示範畫)你們能猜出都是哪些蔬菜寶寶變的嗎?
二、教師示範講解用蔬菜印章製作漂亮的桌布。
1、蔬菜寶寶變的的魔術真好玩,你們想知道他們是怎麼變的嗎?
2、出示印畫材料讓幼兒認識。
3、幼兒探索蔬菜印畫的方法。
選一個蔬菜寶寶,蘸上色糊,然後蓋在紙上,用手用力按壓,蔬菜寶寶的魔術就變出來了。
想換一種蔬菜怎麼辦?(引導幼兒要把蔬菜印章物歸原處。)
老師小結:印的時間要留長一些,並且要用力壓,不能將顏色重疊印,印完一個要等它晾一會兒,不碰到它。
三、幼兒操作,教師巡迴指導。
1。蔬菜蓋大印——製作漂亮的桌布。
(1)孩子們,你們想幫蔬菜寶寶變魔術嗎?那我們也輕輕回到位置上幫蔬菜寶寶去變一下吧!
(2)幼兒自選方形或圓形的紙張當桌布。鼓勵幼兒選擇兩種以上的蔬菜印章和顏料印畫,提醒幼兒畫完後把蔬菜印章放回原處。
2。幼兒再次嘗試,學習印畫方法
四、展示作品,欣賞漂亮的桌布。
1。將幼兒印蓋的“漂亮的桌布”展示在主題牆上,供幼兒欣賞。
2。你喜歡哪一塊桌布?為什麼?猜一猜都是用什麼蔬菜印的?
【活動延伸】玩區角活動時,教師可指導幼兒用蔬菜做出各種小動物,如:小羊、小狗、小貓等。
【活動目標】1、能嘗試用胡蘿蔔、藕、甜椒、黃瓜、土豆等蔬菜的橫截面,蘸上顏料進行印畫,初步感知印畫的方法。2、通過蔬菜印畫,感受這種特殊畫法的樂趣,豐富幼兒的想象。3、養成物歸原處的習慣。
【活動準備】
1、材料:藕、蘿蔔、胡蘿蔔、花菜、葱頭、辣椒等蔬菜,紅黃藍綠顏料和漿糊,做成基本顏色色糊,調色盤5個,濕手帕5塊,長方形圓形的紙若干。
2、教師用蔬菜橫切面印好的“漂亮桌布”。
經驗:能認識常見的蔬菜
活動重點:感受印畫的樂趣。
活動難點:學習印畫的方法。
蔬菜餅教案篇4
活動目標
1、瞭解常見的蔬菜的名稱,瞭解糧食來之不易,愛惜勞動成果,做到不挑食的好習慣。
2、初步瞭解幾種蔬菜的特點、作用,培養幼兒對蔬菜的瞭解及喜愛之情。
3、知道常見蔬菜的實用方法及營養價值。
4、培養觀察,比較蔬菜能力。
5、發展幼兒的動手能力和創造力。
教學重點、難點
重點:通過觀察、交流,知道蔬菜是我們生活中不可缺少的食物。
難點:熟悉各種蔬菜的外形特徵,能正確的讀出蔬菜的名字。
活動準備
1、各種蔬菜(西紅柿、黃瓜、蘿蔔、土豆、茄子、青椒)若干(每人手裏一份)
2、魔術箱
3、白菜奶奶頭飾一份
4、音樂
活動過程
開始部分:
一、導入:師幼做律動《小手拍拍》
師出示魔術箱,引起幼兒興趣。
基本部分:
二、摸一摸,猜一猜。
(1)讓幼兒猜猜箱子裏面裝的什麼,鼓勵幼兒大膽的表述。
(2)請一名幼兒到前面的箱子裏摸一摸,感受其蔬菜的外形特徵,引導幼兒能夠説出常見蔬菜的名稱,如:西紅柿、黃瓜、蘿蔔、茄子、青椒等。
(3)師出示各種蔬菜,讓每名幼兒親手摸一摸,感受其形狀特點(形狀是圓的還是長的,表面是光滑的還是粗糙的)。
(4)師向幼兒介紹各種蔬菜的營養價值和對人體的好處,鼓勵幼兒吃飯不挑食。
(5)提問:讓幼兒説一説(西紅柿、黃瓜、土豆、蘿蔔、茄子、青椒)這些蔬菜都可以怎麼吃?哪些蔬菜可以生吃?哪些蔬各種蔬菜菜不可以生吃?
(6)讓幼兒分別説一説自己喜歡吃哪種菜,不喜歡吃哪種菜,為什麼?
結束部分:
三、小結:
(1)師出示白菜奶奶頭飾:“小朋友們,你們看,這是誰啊?(幼回答)今天呀白菜奶奶過生日,我們挑自己最喜歡的一種蔬菜做白菜奶奶的生日禮物好不好”?我們一起給白菜奶奶唱首歌吧,師放音樂《生日快樂》。
(2)總結:小朋友們,今天我們認識了這麼多蔬菜,也知道了蔬菜非常有營養,所以小朋友以後不能挑食要多吃蔬菜,這樣身體就不會得病了。
延伸環節:
鼓勵幼兒在生活中多觀察各種蔬菜,懂得節約糧食,做個不挑食的好孩子。
教學反思
活動一開始我出示魔術箱引起了幼兒的興趣,通過讓幼兒觀察、猜測以及親自摸一摸提高了幼兒的積極性,在第二個環節中,讓幼兒説説自己最愛吃哪一種蔬菜,不喜歡吃哪一種蔬菜,為什麼?讓孩子在輕鬆愉快的談話中瞭解這些蔬菜有着豐富的營養。最後以遊戲活動結束,在整個活動過程中,幼兒始終處於寬鬆、愉快的環境之中,他們興趣高漲,積極主動地學習,真正體現了幼兒的主體性,充分調動了幼兒的主動性、積極性,從而培養了幼兒不挑食、不浪費的好習慣。
通過這次教學活動,使我有了更深的感悟,不管上什麼課,老師一定要把課程和內容吃透,這樣,幼兒更容易接受和理解。
蔬菜餅教案篇5
活動目標
1、認識幾種常見蔬菜。
2、知道吃蔬菜的好處,產生吃蔬菜的願望。
活動準備
1、準備幾種常見蔬菜:芹菜、花菜、西紅柿、青菜、胡蘿蔔等。
2、紙箱做的“摸箱”1個,盤子、筐子若干個。
3、供幼兒品嚐的菜餚:幼兒午餐蔬菜。
4、小勺、盤子每人一份。
活動過程:
1、導入,利用謎語激起幼兒的參與興趣。
謎語(黃瓜):
身結綠瓜架上爬,瓜頭頂上開黃花。
生着吃來鮮又脆,炒熟做菜味道佳。
2、引導幼兒得出答案後,鼓勵幼兒找一找黃瓜的朋友,即各類蔬菜,鼓勵幼兒説説自己所認識的黃瓜的“朋友”。
(1)將幼兒分組,在每組的桌子上擺上芹菜、花菜、西紅柿、白菜等蔬菜。
(2)請幼兒看看、摸摸、聞聞,説説自己認識哪些蔬菜。
“黃瓜寶寶的朋友們都來我們班做客啦,小朋友們知道它們的名字嗎?”
3、引導幼兒一起認識各類蔬菜。
(1)教師拿出芹菜和白菜,邀請幼兒説出它們的名字,並説説它們長什麼樣,有哪些一樣和不一樣的地方。
教師引導幼兒觀察蔬菜的顏色及莖、葉等,引導幼兒發現異同。
(2)請幼兒將自己小組的芹菜和白菜分別放到相應的筐子裏。
(3)同樣的方法認識西紅柿和花菜。
4、遊戲“蔬菜寶寶快出來”。
分別將芹菜、花菜、西紅柿、白菜放入摸箱,請幼兒通過觸摸來判斷,並根據教師指令拿出相應的蔬菜。
5、蔬菜香香真好吃。
(1)教師出示廚房做好的蔬菜,請幼兒説一説,這些是用什麼菜做出來的?
(2)出示胡蘿蔔、黃瓜等簡單介紹,教師用擬人化的語言,激起幼兒想吃這些蔬菜的慾望。
“我是胡蘿蔔寶寶,我會讓小朋友的眼睛更明亮。”“我是花菜寶寶,身上營養多多,我會讓小朋友的身體更棒哦。”
(3)開餐,幼兒品嚐菜餚。鼓勵幼兒慢慢咀嚼、細細品嚐食物,並在進餐結束後説説它們的味道。