優秀的教案可以幫助教師更好地引導學生進行深入思考和分析，教案寫好了可以幫助教師準備好所需教學資源和教具，下面是本站小編為您分享的小小班美術課教案最新7篇，感謝您的參閲。
小小班美術課教案篇1
設計意圖：
把“摩擦起電”這一物理現象以遊戲化，通過使小紙人跳舞這一遊戲方式來讓幼兒感受，並愉快地掌握。不是讓幼兒掌握多麼高難的物理知識，而是讓幼兒在學中玩，玩中學，培養幼兒自主探索的能力。
活動目標：
1、通過操作，引導幼兒感知絲綢和玻璃摩擦之後，能產生靜電的現象。
2、引導幼兒遷移運用所獲得的感性經驗，自制小玩具，激發幼兒探索周圍事物的興趣。
活動準備：
1、玻璃板、薄紙、大頭針、絲綢布料
2、在乾燥的天氣進行活動，因為乾燥的天氣容易產生靜電
活動過程：
一、組織幼兒認識“小指人”，激發探索的興趣。
1、師：“小朋友，這是什麼?”(一張薄紙)
師：“現在老師用剪刀剪一下，變成了什麼?”(老師剪成幾個1.5——2釐米高的小紙人，要使小紙人站立不倒，可以在小紙人中間插上一根大頭針)
2、師：“可愛的小紙人，請你們給小朋友跳個舞吧!”幼兒發現“小紙人”沒有跳舞。師問：“你們能不能想辦法讓它跳起舞呢?”
3、請幼兒用各種辦法讓“小紙人”跳動，誰想出來的辦法好。
二、引導幼兒探索並進行交流
1、幼兒第一次動手操作與觀察，探索如何使“小紙人”跳舞。(幼兒可用輔助材料或不用輔助材料)
2、幼兒集中後交流操作中的發現，並提出道理師：“你是怎麼使小紙人跳舞的呢?”幼兒回答並演示操作，提、拿、吹、晃、搖。
最後教師幫助幼兒小結：由於力的作用，小紙人會跳動。
3、師操作演示。(能不能除了這些，還有方法使小紙人跳舞嗎?)
師把小紙人放在桌子上，然後在離小紙人上面1釐米處擱上一塊玻璃班，師用絲綢布料不停地在玻璃板上摩擦，桌上的小紙人就開始翩翩起舞(附圖)
4、引導幼兒仔細觀察，並進行嘗試，尋找答案，幼兒每人操作實驗
5、幼兒集中
師問：“你是怎麼使小紙人跳舞的?為什麼用這種方法能使小紙人跳舞呢?”
幼兒充分回答後，鼓勵幼兒長大後去探索其中的祕密。
三、啟發自制玩具
1、教師出示自制玩具：用輕薄材料製成的小動物等，鼓勵幼兒大膽想象，自制各種玩具。
2、幼兒動手自制玩具，教師巡迴指導
3、請做好玩具的幼兒用絲綢在玻璃摩擦方法，使他們跳舞，結束。
小小班美術課教案篇2
【設計意圖】
小班下學期的幼兒還處在塗鴉期即將向象徵期過渡的階段，尚未有豐富的繪畫經驗與繪畫技能，還存在有的幼兒不怎麼敢動筆、害怕繪畫活動的現象。因此，培養小班幼兒對繪畫活動的興趣，通過貼近生活的藝術活動，讓其“感受並喜愛生活中的美”；結合小班幼兒的年齡特點，以繪畫、點彩和手工製作巧妙的結合的形式，生成了本活動，更好地抓住了幼兒的興趣點，增強幼兒對活動的參與興趣和積極性。
【活動目標】
1、嘗試沿着花心一圈一圈的擴大作畫。
2、能簡單地表現出花兒越開越大的情景，並從中體驗成功的樂趣。
?活動重難點】
沿着花心從小到大一圈一圈表現花兒盛開的樣子。
【活動準備】
1、幼兒經驗準備：之前有過畫花的簡單經驗（單個圓形和線條組合畫花），對花兒的基本特徵有一些認識。
2、材料準備：淡色背景紙、水彩筆、各種形狀的小花心、固體膠、紅黃綠各色顏料、棉籤棒、蝴蝶結等。
活動過程
一、啟發談話，引趣
1、師：春天來了，我們幼兒園裏的花都開了，看！老師也帶來了一束美麗的花。
2、你喜歡那一朵花呀？為什麼？
3、這麼漂亮的小花你想要送給誰？
二、情景操作演示，共同參與
1、出示小花園：看，我這裏有很多很多種子，我們把小花籽種到花園裏，讓它快快長大吧！
2、師：小花籽説：“我想長大，我想長高，它抖了抖身子，喲！小花籽真的長大了一點，小花籽還想長得更大，有什麼辦法？
3、教師邊講述邊進行繪畫演示：太陽公公、春風姐姐、春雨哥哥幫助小花籽長大。
4、第二次操作，請個別幼兒嘗試作畫，並用顏料給小花澆水：喝喝水，舔一舔，走到花園裏，澆澆水，上面澆一澆，下面澆一澆，軲轆軲轆喝個飽！
三、幼兒創作，教師觀察指導
幼兒聽着音樂自由創作，教師觀察指導：引導幼兒沿着花心的形狀一圈一圈不斷擴大。
四、情景相融，共同賞析
1、美麗的小花説：謝謝大家，現在它要給大家變魔術了：捲一捲，貼一貼，繫上漂亮的蝴蝶結，變成一束美麗的鮮花。
2、幼兒互送鮮花。
小小班美術課教案篇3
活動目標：
1、嘗試用點、短線和簡單的幾何圖形表現太陽散發的光芒。
2、學會用簡單的線條或圖案裝飾太陽寶寶的臉，選擇自己喜歡的顏色裝飾太陽。
3、養成大膽用色、均勻塗色的良好習慣。
4、感受太陽給大家帶來的温暖。
5、培養幼兒的欣賞能力。
活動準備：
教師範畫、勾線筆、油畫棒。
活動過程：
1、導入活動，引起幼兒興趣。
（1）謎語導入：一個勤勞小寶寶， 天一亮就上工，若有一日不見他，不是下雨就颳風。
讓幼兒猜出謎底（太陽）。
（2）出示太陽。
師："今天，老師就把太陽寶寶請來了，你們看太陽寶寶怎麼啦？"
（3）教師講述太陽寶寶的光芒和笑臉到哪裏去的故事。
師：太陽寶寶身上本來有許多漂亮的光芒，就在來幼兒園的路上，他遇見了一位太陽公公，太陽公公年紀大了，身上沒有了光芒，生病了。於是，太陽寶寶就把自己的光芒全給了他。太陽寶寶的光芒給了太陽公公，他也就失去了笑臉。我們小朋友怎樣來幫助太陽寶寶呢？
2、範畫展示，引導孩子欣賞畫面，學習裝飾太陽寶寶。
（1）教師引導幼兒欣賞畫面，説説：圖上有什麼？
太陽寶寶的頭髮、眼睛、臉以及光芒是什麼樣子的？
（2）師生共同討論如何表現太陽的光芒，説説：你想畫什麼樣的光芒，鼓勵幼兒大膽想象，用點、線、和簡單的幾何圖形表現，教師可根據幼兒的回答，在操作紙上畫一畫，幫助幼兒學習裝飾的基本方法。
3、交待繪畫要求，幼兒操作，教師指導。
（1）先用筆勾畫出太陽寶寶的基本形象，然後用油畫棒進行塗色。
（2）鼓勵幼兒表現出與他人不同的太陽光芒和太陽寶寶的笑臉。
（3）教師交待繪畫要求，提醒幼兒選擇鮮豔的色彩裝飾太陽寶寶。
（4）幫助能力較弱的幼兒，大膽地在紙上進行裝飾。
4、總結評價，結束活動。
展示太陽寶寶，讓幼兒説説：你最喜歡的太陽寶寶，並説出原因。
小小班美術課教案篇4
製作意圖：
（1）託班幼兒年齡小，手眼協調能力弱，對繪畫有困難，繪畫時沒有順序、步驟，不知如何下手，製作了擦擦畫畫書，並設計了相應的步驟以及簡單的兒歌，便於幼兒練習畫畫，幼兒較容易學，寓繪畫於娛樂之中。
（2）2-3歲幼兒生活經驗少，通過生活中幼兒熟悉的蘋果、西紅柿等滲透相關的顏色。
教育價值：
（1）激發幼兒繪畫的興趣
(2)擦擦畫畫書可以重複使用，便於幼兒繪畫。
選用材料：
（1）各色卡紙畫有圖案、塑封；
(2)彩色水筆。
製作方法：
（1）選用各色卡紙，封面上畫有相應的圖案；
（2）在書中畫有步驟圖，並配有簡短的兒歌。
操作方法：
（1）打開擦擦畫畫書；
（2）按書上的步驟輪廓圖邊説兒歌邊畫；
（3）能力強的幼兒還可以在輪廓內填色。
小小班美術課教案篇5
活動目標：
1、運用身體同構的方式學習畫螺旋線和折線，以表現小動物的動態。
2、遷移觀察經驗以及對電腦課件的感知，學會畫螺旋線和折線的方法。
3、體會用身體、手指、畫筆“跳舞”的樂趣。
活動準備：
1、教具：
⑴課件(蜜蜂和螃蟹的動態及其留下的痕跡)
⑵電腦
⑶電視
2、學具：
⑴畫紙四張（蜜蜂、螃蟹、花園）
⑵油畫棒若干
3、幼兒經驗：
⑴提前給蜜蜂、螃蟹塗色
⑵知道蜜蜂、螃蟹是怎樣行動的
活動過程：
一、活動導入，逐個出示範畫
“昨天我們給小蜜蜂、小螃蟹穿上了漂亮的衣服，它們很高興，今天呀，他們想和我們一起玩遊戲，我們歡迎它們。”
出示flash課件首頁中的靜止畫面
彩色動物圖片的呈現讓幼兒對活動產生興趣，也為後面的活動做了鋪墊。
提前給蜜蜂和螃蟹塗色，增加對這兩種動物的熟悉度，提高參與活動的積極性。
二、師引導幼兒用身體表現兩種動物活動時的樣子。
“小蜜蜂是怎麼飛來的？小螃蟹又是怎麼爬來的呢？讓我們一起來做一做。”
幼兒遷移生活中的經驗，用身體動作表現蜜蜂和螃蟹的行動方式，更好的感受用身體“跳舞”的樂趣。
三、學畫螺旋線和折線
1、“看到我們這麼多可愛的小蜜蜂、小螃蟹，它們也忍不住想跳舞了，你們看！”
2、師邊念兒歌邊放第一段flash，讓幼兒看出它們行動的軌跡（螺旋線和折線）
“剛才它們是怎麼跳舞的呀？”
3、出示第二段flash,肯定幼兒的觀察與講述。
“我們一起來用手指跟蜜蜂、螃蟹跳跳舞。”
出示第一段flash（無行動軌跡）
運用蜜蜂以螺旋線為行動軌跡從左向右飛行；螃蟹以折線為行動軌跡從左向右爬行。
出示第二段flash（有行動軌跡）
在幼兒講述後出示有蜜蜂飛行後、螃蟹爬行後留下的`黑色軌跡。
無軌跡線條的flash，能提高幼兒的觀察能力；有軌跡線條的flash，不但能肯定幼兒講述的內容，而且提高幼兒的自信心。
出示有軌跡的flash,肯定了孩子的猜測，增添學習畫線條的積極性。
呈現本活動的新授知識，讓幼兒自主的發現蜜蜂和螃蟹隱形的行動軌跡和用身體同構的方式學習畫螺旋線和折線，重點完成目標1。
遷移觀察經驗以及對電腦課件的感知，學會繪畫螺旋線和折線的方法。重點完成了目標2。
手指的模仿畫可以幫助幼兒預設繪畫的內容，為後面用筆在紙上繪畫做鋪墊。
四、幼兒分小組繪畫，教師指導（循環播放flash）
出示幼兒塗色的小動物畫紙，引導幼兒畫出彈簧線和折線
“你們昨天塗色的小動物都在花園附近，等着跳彈簧舞和折線舞去花園玩遊戲呢。”
循環播放無行動軌跡的flash
flash的播放，可以提醒幼兒蜜蜂和螃蟹的跳舞方式，給幼兒減輕繪畫負擔。
幼兒通過“幫助動物跳舞去花園”為主題，有情景的練習畫彈簧線和折線。
五、欣賞作品
“小蜜蜂是怎樣跳舞的？小螃蟹呢？”
共同學習同伴繪畫彈簧線和折線的方法。
作品的呈現、語言的講述，幫助幼兒回憶、總結彈簧線和折線的畫法。
小小班美術課教案篇6
【活動目標】
1、鼓勵幼兒大膽在傘面上創造自己的圖像，初步學習為自己畫的圖像命名。
2、體驗為圖象命名的樂趣。
3、在浸染、欣賞作品中，體驗成功的快樂。
4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
【活動準備】
淡粉、天藍色的傘形紙，各色水筆，鉛筆若干。小雨背景聲音。
【活動過程】
、情景導入：
最近經常要下雨，所以小狐狸開的傘店每天都有人來買傘。這一天又下起雨來了，小動物們又來到小狐狸的商店裏來買傘。小狐狸很熱情地拿出幾把傘讓小動物們挑選。
、欣賞不同花紋的傘，鼓勵幼兒為傘命名。
鼓勵幼兒發揮想象，嘗試為傘命名。例：x買了小花傘，x買了洞洞傘，x買了窗子傘。
、鼓勵幼兒自己也來做一把漂亮的傘。
1、情景導入：是啊，天下雨了，每個人都需要一把傘，這樣才不會被雨淋濕。可是小狐狸説，這麼多人需要傘我一個人來不及，我做的一些漂亮的傘都賣完了，我這裏只剩下一些做到一半的，沒有花紋的傘。如果小朋友需要傘的話，就請小朋友自己來把這些傘畫得漂亮一點。
2、出示沒有花紋的傘，幼兒選擇，用水彩筆來裝飾傘面。
3、教師在活動過程中鼓勵幼兒為自己畫的傘命名，如果幼兒還不會命名，教師可以幫助幼兒來為自己畫的傘命名。
4、教師在活動過程中要及時觀察並鼓勵能夠為自己的傘命名的幼兒。
5、幼兒在作畫過程中，教師可以及時提示幼兒在傘面上畫的時候，可以一邊畫一邊轉動傘面。
6。情景中游戲：
嘀嗒嘀嗒下雨啦，快點我們也來撐起小雨傘吧。
（為幼兒提供一支鉛筆，將小傘撐起，幼兒在雨聲音樂情景中踮起腳尖走路，體驗下雨在雨中撐傘走路的情景。）
活動反思：
這節課孩子們很感興趣，回答問題特別的積極，小雨傘是日常生活中常見的物品，他們都比較瞭解，但是沒有特意的去觀察過傘上的花紋，在我的帶領下，孩子們可以認真的去發現，雨傘上面的花紋，注意雨傘的顏色，活動進行得很順利。
最後讓孩子們自己作畫，裝飾小花傘這個環節，他們都很配合，由於快樂詩畫上有畫雨傘這節課，畫雨傘對他們來説並不難，裝飾雨傘比較新穎，他們之前沒有做過，整節課下來，我感覺孩子們完成的還是不錯的。在以後的教學過程中，我會總結經驗教訓，繼續努力的。
小小班美術課教案篇7
活動目標：
1、能夠運用熟悉和喜歡的圖形、顏色進行多種簡單裝飾。
2、喜歡繪畫，學會且願意表達自己的想法
活動準備：
1、ppt課件《美麗的熱氣球》
2、各種大小、各種顏色的熱氣球
3、水粉筆、毛筆、丙烯等工具和材料
4、必要的時候能夠提供熱氣球範畫
活動重點、難點：
重點:能夠運用熟悉和喜歡的圖形、顏色進行多種簡單裝飾。
難點：喜歡繪畫，學會且願意表達自己的想法
活動過程：
（一）開始部分
引起幼兒的興趣：“我們來把我們的美工區裝飾的漂漂亮亮的好不好！”
（二）進行部分
1、通過觀看課件，引導幼兒瞭解熱氣球的大小、顏色、形狀、結構等
重點提問：
（1）你們看到了什麼顏色的熱氣球？
（2）都有什麼形狀的熱氣球？
2、支持、鼓勵幼兒觀察和擺弄熱氣球。
教師：“你們去選一個自己喜歡的顏色的熱氣球。”
3、支持、鼓勵幼兒用自己喜歡的顏色來為熱氣球裝飾。
要求：選擇自己喜歡的顏色；顏料需要多少用多少，用完了再去拿；保持地面清潔等
4、幼兒展示自己的作品，並向教師、幼兒介紹。
教師：“裝飾完的小朋友與老師和其他小朋友一起分享好嗎？”
（三）結束部分
將幼兒裝飾好的熱氣球裝飾起來
教師：“看！我們的美工區漂亮嗎？快給自己鼓鼓掌吧！”
