教案是教師為了保證上課進度預先起草的文字材料,為了更好的活躍課堂氣氛,我在制定教案的時候就必須認真對待,本站小編今天就為您帶來了中班教案及教學反思5篇,相信一定會對你有所幫助。
中班教案及教學反思篇1
【活動設計背景】
因我班幼兒在日常教學活動中不夠活躍,個別孩子更是脱離了羣體,為了讓幼兒認識和接受新鮮事物,培養他們對體育活動的愛好和興趣,讓幼兒多參與各種體育活動,提高身體素質。
【活動目標】
1、讓孩子體驗玩球的樂趣。
2、讓孩子嘗試對球的各種玩法。
【教學重點、難點】
鍛鍊學生身體協調能力。
【活動準備】
大籮筐一個,氣排球多個,礦泉水瓶多個,小繩
【活動過程】
一、井然有序地帶幼兒到場地。
二、用小繩拴住礦泉水瓶吊離地面,借鑑保齡球玩法。
三、出示道具,討論玩法:
1、小朋友請你們想一想,大家玩過什麼球呀?看,今天老師給大家帶來了什麼?()出示球,並作示範玩法)
2、一起討論怎樣玩?(先投籮筐,再看誰的球能碰到瓶子,背靠背運球)
3、自由玩法:鼓勵三個或五個小孩在一起玩。(老師參與到孩子當中,發現創新玩法要及時給予表揚)
4、老師提出要求:玩的時候要注意安全。活動結束後負責把球擺放整齊。
5、老師提出要求:玩的時候要注意安全。
四、讓孩子把自己的創新玩法與大家一起分享。
五、編一個球操,結束活動。
活動延伸:
讓孩子回家後跟爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、哥哥姐姐等一起多參加運動,瞭解家人都喜歡什麼項目的體育運動。
【教學反思】
本次教學活動我抓住幼兒自主能動的特點,激發他們對球類的興趣,從而培養他們對球類等一些列體育運動的愛好。
由於大多數幼兒都沒有接觸過氣排球,對玩法的創新還有待教師引導。
中班教案及教學反思篇2
教材分析:
音樂活潑,歡快,富有童趣。汽車是幼兒在日常生活中常見的交通工具,幼兒對此十分熟悉,
音樂遊戲:
開汽車;貼近幼兒生活,吸引孩子的興趣。
活動重點:
引導幼兒會聽音樂玩開汽車的
遊戲難點:
區分音樂中三次"嘀嘀"聲,第一次意為汽車發動,第二次紅燈亮,第三次是"車"開回"車庫"。
活動目標:
1、感受音樂活潑、歡快的情緒。隨音樂有節奏的開汽車。
2、會聽辨音樂中的"嘀嘀"聲,增強遵守交通規則的意識。
活動準備:
1、幼兒座位呈半圓型;
2、錄音機、音樂磁帶;(音樂選自音樂遊戲王國《4》顏色汽車)
3、自制方向盤人手一份;
4、紅、綠二色燈各一。
活動過程:
1.傾聽、感受音樂。
(1)教師:"猜猜誰來了?"提問:"汽車開在馬路應遵守哪些交通規則?"
(2)請幼兒再次傾聽音樂,要求聽的時候注意音樂中什麼時候紅燈亮、什麼時候綠燈亮,放音樂時教師出示紅綠燈提示幼兒。
(3)提問:"音樂中什麼時候紅燈亮了?紅燈亮小汽車要怎麼樣?"(請小朋友用動作學一學)"什麼時候綠燈亮了?綠燈亮了,汽車就可以怎麼樣了?"
2.學習音樂遊戲"開汽車"。
(1)教師隨音樂示範"開汽車"。交待椅子作為車庫。提出要求:觀察汽車什麼時候開,什麼時候停,什麼時候開回車庫的。
(2)請幼兒跟音樂做開汽車的遊戲,提出要求:要用小耳朵聽清音樂,心裏想好什麼音樂,汽車該怎麼做。
3.分組遊戲
(1)請男孩為大家表演音樂遊戲開汽車,女孩的"汽車"停在"車庫裏",拍手伴奏。
(2)交換角色,女孩開汽車,男孩拍手伴奏。
(3)幼兒開汽車出活動室。
活動建議:
1.活動前教師應注意收集,整理交通規則。
2.活動中教師運用體態語言提示幼兒掌握節奏和方向。
3.體育活動開展過"開汽車"遊戲。
日常生活滲透:向幼兒介紹有關車輛,交通規則方面的知識,請幼兒討論應該怎樣遵守交通規則,創設相關的活動區角.
家園同步:如有條件,可以帶幼兒坐不同類型的車,感受不一樣的車,並豐富有關車輛,交通規則方面的知識。
活動反思:
最近我發現他們對車子極為感興趣,尤其是男孩子更喜歡汽車,於是產生了音樂活動《開汽車》。
孩子們即產生興趣、創編動作,其中隨音樂大膽創編肢體動作以表現開汽車的樂趣,是本次教學活動的重難點。在活動中,我鼓勵幼兒充分發揮想象,自主創編等一系列動作,在此基礎上幫助幼兒提煉、整理,形成完整的律動。
中班教案及教學反思篇3
活動目標:
1.鍛鍊幼兒爬、跳、平衡等能力,掌握協調能力。
2.培養幼兒樂於參加體育鍛煉的興趣,並能勇於嘗試各種挑戰。
3.提高幼兒身體的協調能力,體驗玩遊戲的樂趣。
4.鍛鍊幼兒的團結協作能力。
活動準備:
小口袋人手一隻。
活動過程:
1.熱身遊戲:我説你來做
教師:小朋友們現在我們來玩個我説你來做,準備好我來説了。
2.教師介紹神奇的小口袋讓幼兒感興趣。
教師:今天周老師帶了許多神奇的小口袋,這些小布袋還會變魔術呢!我們一起來變一變吧!
3.讓幼兒自己去玩小口袋。
教師:小朋友你想把小口袋變成什麼呢?怎麼玩呢?
4.幼兒聽口令進行遊戲
5.玩小口袋變變變的遊戲
6.活動小結:小毛毛蟲集合,進行“賽跑比賽”看看誰能先爬到小樹上作繭,最後變成小蝴蝶。
教師:
這次我們要比賽了,
老師現在是大樹,
看看哪隻毛毛蟲能最快爬到大樹的身邊。
結束活動:
教師:毛毛蟲慢慢的又變成了蝴蝶飛出來了。
教學反思:
活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特徵。給幼兒提供豐富的物質環境,刺激幼兒去感受美和表現美。“興趣是最好的老師”,幼兒心理髮展的特點是好動,對一切事物充滿了好奇心,求知慾望強烈。及時表揚幼兒的點滴進步,肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止,樹立自信心,挖掘幼兒的創造潛能。
中班教案及教學反思篇4
活動目標
1、喜歡音樂活動,樂於參與,淡淡表現。
2、能準確掌握停頓節奏,唱準旋律,能根據生活經驗進行簡單歌詞創編。
3、養成用自然的聲音演唱的良好習慣。
4、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
5、在進行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演。
教學重點、難點
重點:掌握停頓節奏
難點:掌握停頓節奏
活動準備
1、材料準備:表情娃娃(笑 哭 生氣 鬼臉等);兒歌,圖畫紙,筆
2、 幼兒有理解笑哭生氣等表情
活動過程
一、導入:以觀察趣味的表情娃娃來導入
二、 趣味學習
1、聽老師唱一遍兒歌,認真聽兒歌裏都唱了些什麼,幫助幼兒記憶歌詞
2、 教授新歌,以“啦”代唱,熟悉歌曲旋律。
3、 逐句教授新
三、歌曲對對碰
1、老師幼兒一句一句交替演唱歌曲
2、分男女娃娃演唱歌曲
3、分組演唱歌曲
4、 請能幹的幼兒上講台表演唱歌曲
四、 歌曲創編:引導幼兒創編我生氣,我傷心等
五、 畫臉譜:請幼兒畫自己喜歡的表情娃娃
六、 活動延伸:在區角遊戲中表演兒歌
教學反思
本次活動因為是幼兒在遊戲中經常玩的表情遊戲,所以幼兒特別感興趣,跟老師的互動特別多,尤其是在請小朋友們學一學生氣、笑、哭等表情的時候,孩子們都能積極參與,課堂氛圍特別活躍。之所以會有這樣的效果不僅僅是因為這首兒歌本身的趣味性,我認為更多的是這個題材貼近 孩子們的生活,孩子們在生活中學習更容易。
本次活動不足之處在於不能很好的糾正孩子們的歌詞發音及音準。因為我園沒有鋼琴或電子琴類的樂器伴奏,幼兒時常唱不準音。這個問題一直困擾我。
中班教案及教學反思篇5
教學目標:
1、初步掌握繞腕組合動作。
3、喜歡律動活動,從中培養幼兒助人為樂的思想品德。
教學準備:
錄音機;《森林狂想曲》、《鋼琴曲》、《鳥飛》、《健康歌》音樂磁帶;墊子。
教學過程:
一、熱身運動《健康歌》
幼兒手拿墊子跟隨老師聽音樂合節奏做熱身運動進場(幼兒自由散開,儘量舒展動作)
二、導語
(手機:鈴……)“喂,您好!哦,是小紅帽的媽媽呀,您很忙請我們去她外婆家把她接回來是嗎?好的,您放心好了。恩,好的,再見。”“小朋友,小紅帽的媽媽讓我們去她外婆家把她接回來,我們小朋友願意嗎?”(願意)好的,讓我們採些水果和鮮花去好嗎?要採水果和鮮花要轉動手腕才可以,先看老師做一遍。(音樂)
三、新授手腕組合
a、教師完整示範動作。
b、幼兒非步驟學習繞腕組合
1、幼兒學習採蘋果的動作
(動作要領:立直、拍腿、提腕、轉腕、壓腕)
2、聽口令做一遍才蘋果的動作。
3、學習採鮮花的動作
(動作要領:跪坐、攤手、轉腕、推手)
4、聽口令做一遍採鮮花的動作。
c、聽口令完整跟老師連起來做動作。
d、聽音樂合節奏跟學動作。
小朋友真棒,都學會了採蘋果和採鮮花的本領了,好的,現在我們就去嘍!
四、複習‘勾繃腳’
“帶上我們的禮物,還要穿過一片森林才能到小紅帽外婆的家,小腳丫準備了”複習‘勾繃腳’音樂:森林狂想曲
“外婆家到了,送給您外婆,外婆誇我們呢!小朋友真棒!小朋友,剛才我們的小腳丫走了這麼久,一定累壞了吧?我們讓它休息一下吧!”音樂:搖籃曲。
五、退場
“天黑了,我們還要送小紅帽回家呢,仙女讓我們變成了小天使飛回去。我們回家嘍!
音樂:律動鳥飛碎步退場。
教學反思:
通過輕鬆活潑的律動形式把孩子帶到音樂的殿堂,調動孩子學習音樂的積極性和情感,在學習歌曲時教師先範唱讓學生體會歌曲的情緒。讓孩子輕聲模唱從而感受歌曲的情感,這樣孩子在不知不覺中學會歌曲並能很好的演唱。為了發揮孩子創造力讓孩子自編動作,使活動氣氛達到高潮。在不知不覺中掌握了歌曲,也發揮了孩子的創造能力,真正的達到了教學目的。