教案可以幫助教師評估學生的學習情況和教學效果，及時調整教學計劃和教學內容，教案幫助教師明確教學目標和學習要求，確保教學的針對性和有效性，以下是本站小編精心為您推薦的我喜歡教案通用6篇，供大家參考。
我喜歡教案篇1
活動目標：
1、欣賞故事，理解故事內容，學會看到自己的長處。
2、通過與同伴交流，瞭解自己、認識自己、喜歡自己，並學習用“我喜歡我自己，……”的句式講述。
3、參與擊鼓傳花遊戲活動，努力展示自己的長處，樹立自我意識和自信心。
活動準備：
1、青蛙圖片，故事ppt，遊戲音樂；
2、大紅花一朵，小紅花若干朵。
活動過程：
一、出示青蛙玩具（或圖片），欣賞故事《我喜歡我自己》。
1、教師：你們喜歡青蛙嗎？誰能説説你為什麼喜歡青蛙？有一隻青蛙也認為自己最能幹、最漂亮，可是有一天，它突然對自己失去了信心。這是怎麼回事呢？
2、教師講述故事（從開始——他忍不住哭了出來）。並提問：
（1）青蛙後來為什麼會難受呢？
（2）別的動物會的本領他都不會，所以他感到很難過，那麼青蛙有沒有自己的本領呢？
3、教師講述故事的結尾。並提問：
（1）聽了山羊的話，青蛙還感到難受嗎？
（2）為什麼？（因為他明白也有自己的本領，朋友們都很喜歡他，所以他也喜歡自己了。）
二、引導幼兒找找自己的長處。
1、教師：故事裏每個小動物都有自己的本領，都為自己的本領而驕傲，很喜歡自己。小朋友們，你們喜歡自己嗎？為什麼喜歡自己？你都有些什麼本領讓你覺得很驕傲呢？
2、引導幼兒與同伴交流自己值得自豪的地方。
3、請個別幼兒在集體面前交流自己的長處。
4、教師小結：我們每個小朋友都有自己的本領，都很能幹，所以我們都是最棒的，我們一起大聲説我是最棒的，我喜歡我自己。
三、遊戲擊鼓傳花：我喜歡我自己……
1、教師：你能用“我喜歡我自己……”講述喜歡自己的理由嗎？
2、介紹遊戲規則：大家聽音樂傳花，當音樂停時，紅花在誰的手上，誰就在集體面前用“我喜歡我自己，……”的句型誇獎自己的長處，然後繼續遊戲。（可引導幼兒自己講述遊戲規則）
我喜歡教案篇2
活動目標：
1、感受到周圍的同伴、老師、成人都很喜歡自己。
2、知道小朋友在家裏要聽成人的話，努力做個好寶寶。
3、增強自信心，激發積極向上的願望。
活動準備：
幼兒從家裏帶若干張自己和小朋友、老師、爸爸媽媽在一起的照片，並佈置“大家喜歡我”的展覽。
活動過程：
一、觀看展覽“大家喜歡我”，引起幼兒的興趣。
教師：照片上有誰？你們在幹什麼？你高興嗎？你的朋友高興嗎？
二、通過提問的方式，引導幼兒談論：別人是否喜歡自己。
1、教師：你有小夥伴嗎？他們喜歡你嗎？夥伴願意和你在一起玩嗎？
2、教師：老師喜歡你嗎？他們喜歡你嗎？夥伴願意和你一起玩嗎？
3、教師：爸爸媽媽喜歡你嗎？他們是怎樣做的？（愛自己，給自己買禮物、帶自己上公園等等）
三、引導幼兒討論：怎樣做別人才會喜歡你。
使幼兒知道同伴之間要友好，在家裏要聽爸爸媽媽的話，在幼兒園要積極參與各項活動，做一個愛學習的好孩子。
四、師生共同邊唱邊找朋友碰一碰，進一步體驗喜歡別人和被別人喜歡的愉快心情。
教學反思：
活動過程中，注意用教師的語言和眼神與孩子進行交流，為幼兒積極創設一種積極、主動的活動氛圍，充分調動了幼兒的創造力和表現慾望。注重幼兒個別差異，採取重點幫助、重點引導的形式，充分肯定他們的優點，使其能自我欣賞，產生積極情緒，從而自信起來。讓幼兒真切地感受到自己的獨特性。引導孩子在生活中體驗成功的快樂、發現別人的長處，並學會讚美、幫助別人。
我喜歡教案篇3
一、教學目標
1、培養學生利用電腦進行操作，通過多媒體的演示，培養學生説的能力，我喜歡的動物。
2、通過學生上網查尋資料，豐富學生的課外知識。
3、通過聽、畫、説、打、查等多種教學手段，培養學生口語交際能力，為寫作奠定基礎。
二、教學重點、難點
通過畫、説、打、查來了解動物的特點，培養了學生的口語交際能力及合作精神。
三、教學過程
1、導入
今天，老師給你們帶來了一些新朋友，你們看是誰？（大屏幕展示）
誰願意告訴大家你看到了什麼？
動物世界真是太有趣了！每個動物都有自己不同的樣子，大家也有自己喜歡的動物，你們想把自己喜歡的動物介紹給大家嗎？今天，我們就來説説自己喜歡的動物。
2、做遊戲，初步感知動物的特點。
同學們，在你們説自己喜歡的動物之前，我們先來做個遊戲。遊戲的名字叫“猜一猜”。在動物王國裏，每個動物在外部都有與眾不同的地方，你能根據它某一個部位的特點認出這個動物嗎？
誰願説，你都猜出它們是誰？你是怎樣猜出來的。
剛才，同學們都能很準確地猜出動物的名字，那他們是怎樣猜出來的呢？看來你們已經能夠找到動物的外形特點。（板書）
想不想把自己喜歡的動物介紹給所有的老師和同學們，那就請同學們把自己喜歡的動物用計算機畫出來，記住你可要抓住動物的外形特點，如果時間允許的話，請你塗上顏色，畫完以後和你旁邊的同學説一下。
3、通過畫、説、上網查尋、合作學習，深入瞭解動物的特點。
同學們表現的太出色了，幾隻畫筆、幾句話語，就描繪出了一個個生動鮮活的動物，彷彿就展現在我們的眼前。看來，你們已經能找到外形上的特點，下面，就請你們看段錄像，你又知道了什麼？
你知道這是在告訴我們動物什麼特點？
那你都知道你喜歡的動物有那些生活習性嗎？可能還有的同學對你喜歡的動物生活習性還不瞭解，下面，就請同學們上網查尋你喜歡的動物都有哪些生活習性，和旁邊的人互相交流一下。
5、教師總結
這節課同學們通過畫動物、説動物、找習性，進一步瞭解了自己喜歡的動物，並能按一定順序把它描述出來，同學們真了不起！老師留一個作業，回家以後，請你把它寫下來，讀給爸爸媽媽聽，好嗎？
三、板書
我喜歡的動物
外 形
特點
生活習性
教學目標：
1、認知目標：學習策劃節日慶典活動的方法，瞭解策劃組織活動的過程，國小二年級語文教案《我喜歡的動物》。
2、技能目標：培養兒童創造、設計、製作能力。
3、情感目標：通過分組討論及實踐，培養兒童的創造性、團結協作主動參與的精神，及主人翁意識。
活動過程：
一、談話導入，激發興趣。
師：同學們，你們知道過幾天就是什麼節日了嗎？你們想自己來決定你們聯歡會的內容與形式嗎？
(用談話導入，直接明瞭，激發了學生參與活動的興趣和動機。)
二、分組討論，確定內容。
1、分組，選定組長。
師：好，下面我們還是先分組，討論怎樣開聯歡會，打算表演哪些節目?
分組。4人一組，分成八組。
師：請各組選出一名組長。組長要把你們這組討論情況寫下來。
2、分組討論。師參與討論，瞭解情況。
(本着讓兒童自己動手、主動參的原則，我沒把聯歡活動侷限在少數兒童表演節目或佈置教室上，而讓每一個兒童都有機會參加，而不論他們能力的強弱，採用分組討論的形式，讓他們充分地表現自己。這樣讓學生產生愉悦感、體驗成功的喜悦。)
3、各組交流討論情況。
師：好，各組都已討論好了，下面請各組長上來彙報你們組的打算和節目。
各組長彙報。(可能會有如下一些打算與做法：歌舞、繪畫、手工製作、故事、相聲、小品、猜謎、做賀卡、給家長寫邀請信等。)
師：小朋友們真會動腦筋，想出了這麼多的花招，多能幹呀!那麼怎樣進行合理分工準備呢?
我喜歡教案篇4
活動目標：
1、願意説説在動物園看到的各種動物，並介紹自己喜歡的動物。
2、能大膽的使用普通話表達自己的想法。
3、激發愛動物的情感。
4、根據已有經驗，大膽表達自己的想法。
5、萌發對文學作品的興趣。
活動準備：
1、經驗準備：幼兒瞭解幾種常見的動物名稱。
2、物質準備：幻燈片動物園拍攝的照片。
3、與幼兒人數相同的小紅星若干枚。
活動過程：
（一）激趣導入
1、師："小朋友你們有沒有去過動物園呀？那你們在動物園都看見過什麼動物？
1）引導幼兒根據自己的經驗説説自己都看見過什麼動物。
2、帶領幼兒參觀"動物園"。
1）播放多媒體課件觀看各種動物的圖片。
2）引導幼兒認識各種動物，並能説出它們的名稱。
（二）幼兒與教師交談。
1、請猜猜老師喜歡什麼小動物？
1）請幼兒大膽猜測教師喜歡什麼小動物。
2）教師結合動物圖片介紹自己喜歡的小動物，並説明那小動物是什麼樣的，為什麼喜歡，如：孔雀—美麗—會開屏…
2、請幼兒説一説，你喜歡的小動物是什麼。
1）提問"你喜歡什麼小動物？為什麼？
2）鼓勵幼兒大膽的用普通話表達自己的想法。
3）請個別幼兒上來介紹喜歡的動物。
（三）送顆紅星給喜歡的動物
請每位幼兒取一枚紅星粘貼在自己喜歡的動物圖片下面。
（四）遊戲：猜一猜它是誰？
請個別幼兒上來模仿小動物，讓其他小朋友來猜一猜，這是什麼小動物！
（五）活動結束：
小動物們都很可愛，是我們的好朋友，我們要關心和愛護小動物。
教學反思：
在幼兒、教師、家長的共同參與收集下，資料越來越豐富了，教室的牆壁上到處是動物的圖片，有網上下載的，有圖書，圖片上剪下的，也有小朋友和家長畫的。
我喜歡教案篇5
活動目標
1.能夠説出幾種常見水果的名稱及其主要特徵。
2.遷移運動多種感官比較、觀察、認識各種水果。
3.知道吃水果要洗乾淨，果皮、果核不亂扔。
活動準備
1.幼兒每人帶一樣自己最喜歡的水果並洗乾淨。
2.教學掛圖：《我喜歡的水果（一）》、《我喜歡的水果（二）》。幼兒自己的形象標記圖人手一張。
3.事先做好水果拼盤和水果沙拉。
活動過程
1.猜謎引出“我喜歡的水果”。
教師:請小朋友猜幾個關於水果的謎語（見“教學材料”），想一想是什麼水果。（鼓勵幼兒根據謎面猜測謎底）
教師：你為什麼認為是這個水果呢？
引導幼兒説出猜測的理由，並學習有根據地猜測。如果幼兒猜不出來，可出示教學掛圖《我喜歡的水果（一）》、《我喜歡的水果（二）》，根據謎面進行分析。
2.介紹“我喜歡的水果”。
教師：你們都帶來了自己喜歡的水果，有哪些呢？請大家來介紹一下。（鼓勵幼兒大聲地説出自己帶來的水果的名稱，並讓帶相同水果的幼兒一起介紹）
教師：除了你帶來的水果，還有哪些水果也是你喜歡的？（看水果圖片，幫助幼兒指認他們喜歡的其他水果，並把代表自己的標記圖貼在掛圖的水果旁）
3.觀察各種水果的主要特徵。
教師：看看你們帶來的這些水果，相互比較一下，看上去一樣嗎？（引導幼兒從水果的外形特徵——顏色、大小、形狀等去感知其差異性）
教師：摸上去的感覺一樣嗎？（鼓勵幼兒相互摸摸各自帶來的水果）哪些水果的外皮摸上去是光滑的？那些卻不是的呢？摸上去是什麼感覺？（引導幼兒通過觀察、觸摸感知幾種特殊的水果、如獼猴桃、荔枝、菠蘿、草莓等，並豐富相應的詞語“粗糙”、“凹凸不平”等）
教師：聞起來有氣味嗎？（鼓勵幼兒聞聞不同的水果）
4.品嚐水果拼盤。
教師：我有一些水果拼盤和水果沙拉，大家看看它們是用哪些水果做的？（引導幼兒觀賞水果拼盤，通過品嚐感知不同水果的味道來辨認各種水果）
教師：請你嘗一嘗這些水果，是什麼味道？（幼兒自由品嚐水果並交流自己的感受）
我喜歡教案篇6
活動目標：
1、引導幼兒認識水果，能準確的説出兩種水果的名稱。
2、懂得與同伴分享的快樂。
3、通過實驗培養互相禮讓，學習分工合作的能力。
4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。
活動準備：
ppt水果實物、切好的果盤、神祕袋兩個、美猴王頭飾
活動過程：
一、魔術導入課題：今天我們班來了一位神祕客人，大家猜猜他是誰？（出示美猴王頭飾）美猴王呀今天給我們帶來了很多禮物呦！你們看。
1、摸一摸老師出示神祕袋
師：“寶貝們，看。今天老師帶來兩個神祕的袋子，裏面有好多的好吃的，想不想吃？（想）
師：“那你們知道里面裝的什麼好吃的嗎？”（通過引導，幼兒説出水果的名稱，瞭解水果的外形特徵。例如，桔子）
師：“呀，這是什麼啊？桔子。那xxx猜對了沒有？拍拍手吧。
師：“誰能告訴我這個桔子是什麼顏色的呀？它長什麼樣子的？”（如圓圓的、長長的）。
運用此方法，逐個拿出認識蘋果，香蕉。
2、觀看ppt，認識更多的水果及水果顏色、形狀。
3、嘗一嘗師：“你們今天表現得真棒，想不想吃？那怎麼樣才可以吃啊？”（蘋果洗洗吃、桔子剝皮吃，香蕉剝皮吃，在瞭解水果的吃法過程中，引導幼兒複習水果的名稱。）
師：“老師這兒給你們準備了洗乾淨、切好的水果，我們一起來嘗一嘗，聞一聞，看看他們是什麼味道的。”
二、小結師：“寶寶我們今天認識了這麼多水果，你們開心嗎？美猴王還要帶我們去果園摘果子，我們坐上火車去吧！”和幼兒去户外，結束活動。
教學反思：
引領幼兒再次深入地進行探索，給幼兒留出探索的餘地和延伸的空間。整個活動，給予幼兒較寬鬆的氛圍，教師只是充當了活動中的支持者，鼓勵者，合作者，引導者，用心傾聽幼兒的表述，並及時的梳理與小結。
