本篇文章為美術教案集合，旨在提供一批高質量、豐富多彩的美術教案，幫助教師更好地教學、讓學生更加深入的瞭解美術藝術的世界。內容涵蓋了各個年齡層次和不同主題的美術教案，供教師們參考、借鑑。
第1篇
認識方形物的共同特點，學生用方形概括的方法觀察記憶物象，培養學生形象思維和憑記憶作畫的能力。
一、教師準備幾種不同的方形實物如書本、方形盒子等，再各正方形和長方形的白紙各一張。
一、用談話方式向學生介紹，生活中很多物象都有一個基本相似的`形，如書、櫥、電視機、郵票、信封等，這些都叫方形物。
二、説明方形物的特點。把正方形和長方形的白紙貼在黑板上，引導學生比較，認識其特點。
三、啟發學生談談哪些是方形物，讓學生從談話中加深記憶。再啟發學生講講方形物內還有些什麼(教師指明：記牢方形物的外形後，還要仔細觀看方形物內部有什麼，在 什麼位置，就會畫得像了)；
四、佈置作業，讓學生把自己熟悉或喜歡的方形物都畫出來，看誰畫得多。
五、學生作畫，教師輔導檢查(注意輔導學生畫出方形物的特點)。
六、下課前把能在課堂上繳交的作業擇優評講，佈置學生在課外多觀察方形物，並注意它們放置在什麼地方。
一、複習：指名學生在黑板上面兩三個方形物。大家評議：有沒有畫出方形物的內部細節。
1． 黑板上的方形物是放在什麼地方?讓學生講講自己最熟悉的地方有哪些方形物、怎樣放置、大小有什麼不同、顏色有什麼區別？
三、佈置作業：你最熟悉的地方里有什麼方形物，擺在什麼位置上?請回憶一下，然
五、講評：觀察記憶方法的複習；表揚能掌握表現方法的學生。
一、嚴格要求學生不用尺子畫直線，要重視對基礎訓練的正確引導。
二、畫方形物，主要是從一個最有特點的物面用方形來概括，不必向學生講立方體(六面體)的構成特點。講課及對學生的作業要求，要量力、扼要，不能複雜，但要儘可能啟發學生注意表現細部。
三：記憶畫，可讓學生憑回想作畫，也可給予實物進行觀察，然後收起實物，要求憑印象作畫，亦可根據實際，靈活掌握。
四、 簡介畫花知識：花有花瓣、花芯、花枝、 花葉(可結合範畫)。畫花應疏密有致、高低錯落；前後掩映、生動活潑；畫時要注意花、枝、葉的關係，用朵朵鮮花組成花的世界。
指導閲讀課本：談花的美；認識花的形和色；提示作業的兩點要求——畫面飽滿；色彩鮮豔。最後指導欣賞學生作品(讓學生髮表意見)。
五、教師對想象畫和記憶畫的不同作簡要説明，鼓勵學生髮揮想象力，畫出好作業。
一、本課作業用的色彩筆可讓學生自己選定。、一般以蠟筆、油畫棒為主，可結合用點水彩顏色。
第2篇
學習初步的浮雕構成知識，培養學生抽象構成的能力，在紋樣的組合排列和色調處理中加深對圖案形式美（統一、變化）的感性認識。
2、運用泥團、泥條、泥塊形成點、線、面，簡練誇張地表現植物的主要特徵。
出示課前準備的構成的植物造型及教師的範品，指導學生仔細欣賞。認識這些植物有不同的花、果、葉、莖，它們的形狀、顏色各有特色。
1．指導學生觀看右上圖的照片，指出樹葉的形狀本來很簡單，色彩也很單純，由於它重重疊疊，便產生了豐富奇妙的`裝飾效果。人們從這現象中找出了一種規律，就是現代設計的構成方法——雕塑。教師演示用兩片樹葉的外形，並將它們部分疊合，從它們形狀、色彩的變化，説明用這種構成形式可以設計出很漂亮的植物浮雕。
2．指導學生欣賞課本中的浮雕設計作品，講解設計步驟，邊講邊演示：
②在紙上畫一個14cmx14cm的方格，把基本形逐個畫在格內，使每個基本形之間都有一部分疊合在一起，注意疊合時高低、左右位置或方向的變化，疊合部分的面積也應有大小、多少的變化。
③選擇同一種植物的三四個不同構圖，標在畫紙上，然後按稿着色，進行雕塑。
三、學生作業，教師輔導：先讓學生朗讀理解課文及作業要點，後按要求以泥塑方法設計一幅植物浮雕。
四、講評：選出優秀作業，從構成的方法與效果作講評，以加深學生對設計知識的體會。
一、課業準備：印有一件線描植物的作業紙，每人一張。
二、教學要求：繼續練習浮雕設計，運用上一節課所學的構成知識，為各式植物設計花紋。
2．出示三種未經裝飾的植物的線描圖，讓學生選擇其中一種，用雕塑的構成方法，在上面畫上自己設計的花紋，方法與上一節課相同。
4，講評：從實用、美觀、新穎的角度表揚優秀作業，使學生對設計的原則有明確的感受。
第3篇
1、引導學生回憶對稱形狀，色彩絢麗的昆蟲，並能把自己認識 的最美麗的昆蟲憑記憶畫出來。
2、同時培養學生熱愛大自然的情感，激發學生勇於觀察探索科學的能力。
上課之前，老師首先給大家看樣東西：（師展示蝴蝶標本），好看嗎？這是二年級的`小同學自己製作的昆蟲標本。説到昆蟲，它可是個大家族。早在三億五千萬年前它就是地球上種類最多的一種動物了。不管是在寒冷的南極、北極，還是炎熱乾旱的沙漠、赤道，不管在水裏，土壤裏，草地上，石縫中到處都有它們的痕跡。它----就在我們的身邊。今天這節美術課，老師將繼續帶領大家進入神奇美麗的昆蟲世界，去觀察瞭解這些可愛的小生靈。
1、 交流：首先請同學們想一想、説一説，你都認識哪些昆蟲？
概括（教師結合標本進行）：大家説得可真棒，這些昆蟲不管怎樣變化多端，但通常都分為頭、胸、腹三個部分，頭上有一對觸角，胸部有三對足，兩對翅膀，形狀各異，色彩豐富。
2、 欣賞：今天老師還為大家準備了一些漂亮的昆蟲圖片，下 面我們一起來欣賞一下，希望同學們在看的過程中，要認真仔細，最少記下一種昆蟲身體的形狀、圖案和顏色等特徵。觀看過程中可以討論交流。（播放配樂朗誦昆蟲課件。）
b、起稿：構圖要飽滿，直接用黑彩筆畫，如果畫錯則用修改添加法進行巧妙掩蓋。
c、裝飾：在昆蟲身上添加圖案花紋，注意兩邊對稱。用學過的線和基本形來裝飾。
d、塗色：色彩要鮮豔，多用對比色。塗背景色時可多用近似色豐富畫面層次。
教師在巡視過程中，對勇於創新、大膽作畫的同學予以表揚。提醒學生活學活用，多運用以前學過的知識進行創作。鼓勵學生畫出和別人不一樣的美麗的昆蟲來。
讓學生自己進行評價，選出最美的昆蟲作業。教師引導學生從構圖、色彩、創意等方面進行評價，儘量肯定每一個學生的優點。
看了同學們畫了這麼多美麗的昆蟲，老師心裏真開心。昆蟲和我們生活在一起，有的是益蟲，如：蜻蜒、蜜蜂、七星飄蟲等，我們要保護它。有的雖然是害蟲，如：蒼蠅、蚊子，但它們也為科學家們的科學研究提供了幫助。老師希望大家在課後多去觀察瞭解這些昆蟲，並且把你們在生活中觀察到的美的東西用畫筆把它記錄下來。
