根據最新廣播調查報告顯示，廣播仍然是大眾傳媒中最受歡迎的形式之一。報道指出，廣播內容和形式的多樣性以及廣播和互聯網的互動，是吸引聽眾的關鍵因素。該報告對廣播產業健康發展和廣告營銷策略具有重要意義。
第1篇
新疆台繼續以七成以上份額佔有烏魯木齊廣播市場，居各級電台之首。
今年年初，新疆台所屬各語言、各頻率依據目標受眾和節目差異化編排對整體節目進行了改版和調整，經過近3個半月的運行，fm102.8故事廣播在本次節目改版中表現較為突出。同期數據顯示：目前市場份額均值達7.68(20xx均值4.33)，增幅達77.4%.收聽人數由去年的80000人升至目前的138000人，人均收聽分鐘數107.3分鐘增至133分鐘。
可見102.8故事廣播從受眾、節目內容編排和新媒體三個維度對頻率的調整改版，有效提升了頻率在廣播市場的佔有率，綜合排名由去年第八位升至今年的第四位。
一、精準目標受眾，輻射其他羣體，滿足各年齡聽眾羣的收聽需求。
頻率在重點時段主要推出《盧漢的傾心上午茶》《紅山客棧》《非常接觸》等重點節目，圍繞這些節目不斷加強服務性和貼近性，以瞄準女性，55歲以上，國中及以下學歷，退休、居家人員，月收入在1001-3000元的聽眾為主體的目標受眾羣。
在其他時段裏，頻率延續多年“故事”這一定位，為目標受眾服務設置了養生類節目《健康故事》、評書類節目《評書江湖》、《水磨書場》和《青湖聽書館》等節目。
今年在嘗試輻射其他受眾羣體方面，還為35歲-54歲的受眾推出了《聽聽資訊聽聽樂》、家庭互動類節目《爸媽來了》，為6歲-14歲的青少年推出少兒類節目《小鬼當家》等自辦節目。推出後，效果不錯。
二、避免節目同質化，主推差異化，彰顯頻率特色。
根據受眾不同時段的收聽習慣，在節目編排上有的放矢，也是fm102.8故事廣播份額得以提升的重要原因。
頻率在避免節目同質化，與市場其他頻率差異化方面做了很多努力：在10:00-11:00整體烏魯木齊廣播市場民生熱線類為主的環境下，推出了的家庭情感節目《盧漢傾心上午茶》，交通話題類時段18:00-20:00，推出的娛樂賞析節目《聽聽資訊聽聽樂》，在20:00-22:00的時段推出的《小鬼當家》和《爸媽來了》，使得聽眾在不同時段有更多收聽選擇。
同時對購買類的書場和小説精挑細選，提前做好全年播劇計劃，並依據收聽數據分析，在播出過程中對小説和書場進行一定的調整。特別是3月與電視台熱播的影視劇相結合，適時推出同名小説《狼圖騰》和《平凡的世界》，明顯拉動頻率的收聽人羣規模。
此外，頻率還為適應碎片化收聽習慣，專門推出的信息服務點狀節目“鄰家學姐”“北城私房歌”“微劇場”“慧説天氣”“生活課堂”“傳承有道”和“書香四季”，在全天整點和半點時段結合節目內容有機播放，不僅充實了節目內容，還為受眾提供了更多服務，彌補了故事廣播的信息量偏少的缺陷，增強了頻率整體的可聽性。
三、通過新媒體技術，將節目與活動相結合，擴大聽眾規模。
在今年的1028故事廣播公眾微信平台中，編輯加入了更多貼近生活的服務內容：加大了對交通信息的`服務，針對烏魯木齊阿勒泰路後的公交車改行線路、河灘外環路的退費程序，記者都有踩點並在微信平台中詳細報道;加強了對25-34歲女性感興趣的穿衣時尚、美食內容，推動年輕人羣對1028故事廣播的關注;針對有車一族推出了“1028汽車兄弟會伊犁自駕遊”等活動;並利用微信平台與頻率自辦類節目有機融合，推出了線上和線下的活動，通過自身節目和微信兩個途徑進一步擴大受眾羣的對頻率的關注。
頻率通過一系列的改革調整，將節目與活動、傳統媒體與新興媒體、內部人員與外部資源等方面有機融合，使得頻率今年在烏魯木齊廣播市場再創新的佳績，最新份額周值達到7.68，遠高於前兩年的佔有率水平，站穩烏魯木齊廣播市場第四位，達到歷史新高。
第2篇
(三) 調查目的和意義：曾有學者指出，學生“厭”學現象，當今已不是一地乃至一國的問題,而是教育中的普遍存在的問題。每個小孩都會在某個時候對上學多少有些抗拒。 如果孩子不去上學而是呆在家裏，這些症狀就會消失。從而促使學生對於學習沒有了興趣及崇高的理想，沒有崇高的目標理想的催發，學習對於學生就成了一件很普通的“日常”生活。為了不使學生不把學習僅僅當作一件普通的“日常”生活，作為教師就應該充分發揮主導作用，把這個“日常”的學習生活，創造出一個生動活潑、情趣盎然的形式與氣氛來，以激發學生的學習熱情。為了讓學生在這“日常”的學習生活裏窺察生活的底藴，領悟人生的真諦，尋覓理想的路徑，從而激發學生學習的熱情。為此，我對學生的厭學心理進行了研究。
（四）調查效果：學生找到了自己身上的閃光點，激發了他們的自尊心，樹立了信心，使他們看到了希望。
1、調查對象：王剛剛，男，初級中學七年級一班的學生，身體健康，學習能力差，不適應學校生活，導致不愛跟同學交流，不喜歡上課及完成作業，經常謊稱生病而不去上學。進一步瞭解，該同學在家父母比較嬌生慣養，作為家裏唯一的男孩很受家人溺愛，從小比較依賴父母，沒養成獨立生活的習慣。
2、調查過程：經歷了對學生家庭及周邊環境的調查走訪，和學生的談話交流，對學生的輔導教育等環節。
3、調查方式及做法：調查法 、談話法、輔導教育法。
心理學研究表明，情緒和行為的產生，依賴於個體對環境情況的認知，同一個人對同一個客觀現實在不同的環境中會有不同的認知，因而產生不同的情緒和行為。學生厭學，古來有之。那麼導致學
生厭學的原因有哪些呢？概括地説可以分為自身因素和外部因素這兩類。 厭學的一方面原因在於學生本身，學生對學習目的模糊，認識不到文化知識的重要性，對學習沒有興趣，喪失了求知慾，把學習當成是一種負擔、一件苦差事，厭學便是很自然的事了。學生本身的內在因素對學習的影響雖然很重要，但外部因素的影響也是不容忽視的。學生厭學的三大外部因素主要有：家庭因素、學校因素、社會因素。今天着重從這幾個方面進行分析。
1、過分溺愛。生活中孩子在家時父母的過分溺愛使他們習以為常，認為自己天生就應該過“小皇帝”的生活，不但沒有感恩心理，而且稍有不滿意，就對父母發脾氣，甚至逆反頂撞。有時父母由於工作繁忙，顧不上教育孩子，使一些學生對於生活中的小常識一無所知，生活自理能力極差，回家也不願意寫作業、學習成績老是跟不上，久而久之，學生便習以為常，形成了惡性循環。學習中孩子在遇到困難和挫折就輕言放棄。失去了一次次的鍛鍊機會，也養成了逃避或喜歡找人代勞的依賴感。來到寄宿制學校首先脱離了無微不至的關心、照顧，心理上沒了安全感。造成了厭學心理。
2、放任自流。部分家長有時覺得孩子對學習厭煩而導致學習很累，自己很心疼，自己沒有什麼文化卻照樣賺錢，孩子讀不讀書無所謂；導致學生對個人將來的前途不太關心，沒有遠大的志向，沒有向上的'動力，吃不了苦，受不得累，覺得讀書沒有絲毫樂趣可言，不願努力學習，甚至經常逃避學習，以至厭學。
3、家長期望值過高。有的家長都信奉高標準、嚴要求這一信條，認為只有如此，孩子才能有出息。這樣，不但給孩子帶來巨大的心理壓力，而且容易讓孩子產生挫折感。對於有的孩子來説，儘管自己已經盡了最大的努力，可還是不能達到家長的要求。但在家長的眼裏，他們只看到成績不理想、沒有達到他們的期望這一結果，卻沒有看到孩子為此所付出的努力。這使得學生整天被苦悶、焦慮、抑鬱和不滿的情緒圍困着。特別是家長期望值過高，總是對學生的學習成績百般挑剔，孩子的學習只要稍不如願，就遷怒於學生。久而久之，把本來有樂趣的學習視為不堪忍受的苦事，造成孩子對學習的厭煩甚至恐懼的心理。長此以往，學生的學習興趣蕩然無存。
老師為追求教學質量，對學生的要求過高。大部分的老師的作業佈置超過國家的有關規定，使學生的作業量增多，加重學生的課業負擔。並且，老師以成敗論英雄的考核標準，不但容易讓孩子喪失繼續追求成功的熱情，也為孩子的心理健康問題埋下了禍根。
對於部分寄宿式學校，第一次離開父母很多孩子不適應，又加上學生不熟悉環境不熟悉導致學生不願呆在學校裏，學習跟不上，長此以往便造成了學生的厭學心理。
社會生活是豐富多彩，令人眼花繚亂的。學生正處於長身體長知識的時期，還沒有形成自己的人生觀，還不具備辨別是非的能力，往往不能抵擋社會上的各種誘惑，一些不良的思想，如“讀書無用”、“金錢至上”、享樂主義、哥兒們義氣等很容易侵蝕他們純真的心靈，使他們對學習產生迷惘，不知為什麼而學，學什麼，最終厭學。再就是隨着電子產品的普及運用，特別是電腦的誘惑。由於在那個虛擬的世界裏不像在家裏和學校裏受到各種各樣的約束，可以隨心所欲地做任何事。有越來越多的國小生沉迷於網絡，家長和老師是拔也拔不出來。
農村信息閉塞，缺乏理想。在農村裏，孩子接觸到信息渠道很窄。他們主要靠教師和家長知道信息。傳統的教育加之教師本身的信息問題，難以滿足孩子們信息的需要。更難以幫助學生樹立遠大的理想。
1、父母是孩子的第一任老師。 家長要關注孩子在學習過程當中遇到的問題和苦惱，隨時掌握孩子的心理變化。平時多抽出時間與孩子進行交流與輔導，不要讓孩子養成飯來張口、衣來伸手的不良習慣。要多聽聽孩子是如何思考的，看看他的想法。如果發現孩子的想法有不正確的地方，家長再加以講解和輔導。對孩子的關愛和體貼會減弱孩子的厭學現象
2、重視、關心孩子的學習。就每天都應該過問、關心一下孩子的學習情況，比如今天學了什麼，做什麼作業；完成了沒有？會做嗎？對比較懶惰的就要督促嚴點。對孩子多表揚、鼓勵。採取正確的方法。也不能聽到孩子犯了什麼錯誤就打。打是不能解決問題的啊。
3、多與學校、老師溝通，隨時瞭解自己的孩子的在校情況，發現問題及時解決。
相對地壓縮學習時間，減輕學生的心理壓力。學生要加強自身的意志能力，抵擋社會上的不良風氣。如果在學習當中遇到難題，要隨時向同學和老師請教。和同學之間遇到矛盾，要及時化解，不要產生對班級、對集體的厭惡和排斥，要積極參與學校組織的有意義的活動。 學校要從根本上轉變教育
觀念，樹立全面發展的人才觀，通過適當降低教學難度、減少作業量，來減輕學生的學習負擔。讓學生有充分的時間去從事自己喜歡乾的事，參加各種有益於身心健康和個性發展的實踐活動，使學生學習有張有弛、勞逸結合，保持旺盛的精力，能夠情緒飽滿地投入到學習中。可以根據不同的基礎佈置不同的作業。讓學生都能輕鬆完成。不把學習看成包袱。
1、師生互動。贊可夫曾説過：“個性的發展，在孤獨和隔絕中是不可能的，只有在兒童集體的內容豐富而形成多樣的生活中才有可能。” 教師要與學生建立相互理解、相互信任的良好的師生關係。要正確地選擇教學方法，在課堂上不能簡單地告訴學生答案，而應該提示解決問題的方法，進行學習方法指導，使學生學會自己思考，自己消化吸收。尤其對學習有偏差的學生，教師更應常投以關愛的目光，以證實教師對他們格外重視，激勵他們奮發向上。同伴的熱情與快樂感染了他，讓他的情緒得到調節，心理達到平衡保持了良好的心態，厭學心理也就逐漸消失。
2、開展豐富多彩的課外活動，使學生看到知識的價值。讓學生參加各種課外興趣小組，不僅能使他們學到既動腦，又動手的本領，而且能進一步激發他們的求知慾，引發新的學習需要，發展廣闊的學習興趣。特別是一些成績差的學生，由於種種原因對學習不感興趣，但他們當中不乏熱衷於文娛、體育等活動的人才。如果能組織他們參加這類活動，就可逐步把他們在這方面的興趣遷移到學習中來。老師要提高課堂教學藝術，滿腔熱情關心學生。知識學習中總有一些枯燥無味，很難引起學生興趣的內容，教師要根據教材和學生的特點，採用靈活多樣的教學方法，來激發學生的好奇心和求知慾，點燃學生智慧的火花，而不能採用單調死板、照本宣科、滿堂灌的教學方式，使學生處於一種乏味的心理狀態，致使學生感到學習成了一種負擔。因此，教師要努力提高自己的教學藝術，採用先進教學手段，科學的教育手法來激發學生的學習興趣。在教學中還要善於發現厭學學生身上的閃光點，激發他們的自尊心，使他們看到希望，樹立信心。
排除厭學心理是一項長期、艱苦、複雜的工作，需要社會、學校、家長的共同努力。只要教師能對症下藥地耐心細緻地做好厭學心理的輔導，並得到家長的積極配合，就可以調節他們的心理狀態，排除他們的心理障礙有效矯治地其厭學心理，讓其以健康的積極向上的心理對待學習和生活。只有全社會形成一個尊重科學、尊重人材的社會大環境，深化改革，確實減輕學生負擔，實現從應試教育向素質教育的轉變，給孩子以科學的教育，注重心理輔導，才能有效地消除厭學情緒的蔓延，使學生健康地發展。
第3篇
針對全國8000萬人口尚未看到電視的現狀，國家部署了新一輪“村村通”工作。這對廣西西部地區廣播電視事業來説，又是一個新的機遇。能否在這個大前提下，藉助國家全面建設小康社會，西部大開發、貧困地區開發帶來的扶持政策，促進廣西農村廣播電視“量”的增加和“質”的飛躍，提高廣大農村廣播電視覆蓋率特別是多套節目覆蓋率，關鍵看“村村通”工作如何實施。
此次我組為期一週的“三下鄉”活動以“村村通”廣播電視工程為主題開展社會調查，深入羅城縣黃金鎮寶聚村上地理屯的多户人家進行實地調查，瞭解農民們是如何看待此次“村村通”工程以及農民們最想對政府説的話等問題，調查中我們堅持客觀嚴謹的原則，對該屯具有代表性的農户進行上門採訪調查。調查目的
掌握“村村通”工作進度及工作方法，瞭解村村通在具體實施過程中存在的問題及難點。調查對象
調查對象：廣西羅城縣黃金鎮政府相關領導、寶聚村上地理屯支書及村民調查方式
以訪談式即上門採訪為主。首先，瞭解黃金鎮入網總體情況，具體分工採訪各行政村負責人；其次，深入到村屯，上門與農民瞭解情況，最後彙總整理所採結果。
羅城縣在全區“村村通”開展的工作中進度最慢，與興業縣的“村村通”覆蓋率的101%相比，羅城縣僅為21。1%（截止到8月日）。黃金鎮共有5273户，現已交費入網有200多户，入網率為約為4%，究竟是什麼原因使黃金鎮的“村村通”工作難以順利實施。8月5日一早，我組11人帶着這個問題來到了寶聚村上地理屯。
我們首先對以下幾類有代表性的農户進行上門調查，他們分別是屯裏較富裕的農户、生活較困難的農户、培養出大學生的農户、已經交費入網的農户和不打算入網的農户。經過幾個小時的上門調查，結果，最先暴露出第一個大問題——農民對“村村通”政策規定的不理解。
依照上級文件內容，此次階段的“村村通”建設需要在20xx年10月31日完成50户以上的自然村“村村通”工程，每個村要基本實現7%的入網率。每户入網費為250元，（8月15日之前入網可優惠30元），每月維護費為10元，入網後可接收到30多個頻道，保證中央一套、中央七套、中央台少兒頻道的正常接收。
農民反映最強烈問題之一——收費問題。政策中的每月10元的維護費是村村通工作難以開展的源頭。大部分的農民認為按月交10元太貴，不願意交10元維護費。不同家庭情況的`農户有不同的看法。一位剛建起兩層小樓的農民認為：兒子女兒在外讀書，自己白天下地幹活，上集市買種子、飼料，晚上餵養牲畜，每天看電視不超過兩個小時，按每月10元算起來，每小時看電視至少要兩毛錢。培養出屯裏第一個女大學生的一農户認為：交納250元的入網費可以接受，但每月交10元后開銷會很大，一年得需要120元。加之屯裏離公路遠，擔心入網後線路一旦壞掉，是否能得到及時修理。
農民反映最強烈問題之二——原先所安裝的接收器（俗稱“鍋蓋”）的處理。現在各家各户基本使用“鍋蓋”收看電視，每台“鍋蓋”價格在380元左右，裝上“鍋蓋”的用户一般可接收到10多個頻道，信號強的方位可接收到包括國外電視台的50多個頻道。該屯農户裝上“鍋蓋”的時間多為一年，部分農户是今年5月份新裝的。因此，問題就在於“村村通”實施後，按規定，“鍋蓋”將被取締，私自使用屬於違法行為，如此一來，農民眼看着自己掏錢買的接受器要變成廢鐵了，心裏又着急，又氣憤，因而，對於入網的牴觸情緒較高。
農民希望政府能夠對入網的農户給予適當的補助，或是提供“鍋蓋”回收的渠道，使農民的損失降到最低。
第二大問題——農民的文化意識。農民文化程度、對收看節目的選擇、藏書量、娛樂方式等方面在潛意識地決定着農民們是否希望通過入網，來了解更多對自身有益的信息。走訪農户時發現，全屯每户家中擺設基本上都有彩電、影碟機、飲水機，部分條件好的農户安裝有音響，吊扇、電話。大體上每家農户都已具備條件看上電視。
農民文化水平：全屯農民文化程度總體偏低，參差不齊。上過高中的佔少數，以國中畢業的人數最多，國小或沒有國小畢業的人數也不少。有少數文盲，連自己名字也不會寫的。
由於受方言影響，調查中用普通話交流並不順利，但有幾户農民的普通話説得相當標準，他們多為國小畢業，據他們介紹，能説標準的普通話是因為自己在平時收看電視節目中學的。
對電視節目的選擇：在現有可接收到的頻道中，以中央六套的電影頻道收看的人最多。不同類別的人羣對節目類型的偏愛各有不同。老人偏愛看“桂林彩調”、“山歌”等民風民俗濃厚的節目，中年人喜歡看新聞，尤其是當地新聞，青少年偏重看連續劇、娛樂節目。調查中奇怪的發現，部分農民對中央七套農業頻道不感興趣，他們認為中央七套面向的是全國，節目中出現的農產品種植的氣候、方法不適合當地，節目沒有針對性，收看後用處不大。他們希望縣裏的電視台能多開辦農業節目，這樣更實際、更有用。家中藏書：絕大多數農民家中沒有藏書，僅有幾户家中保存着《毛澤東選集》、《毛澤東語錄》和一些祖輩傳下來的舊書。如果子女在上學，家裏唯一的書是孩子們的課本，畢業後，課本將會賣掉或是當手紙。外出打工的子女回鄉會帶來一些雜誌。
娛樂方式：農民的空閒時間集中在晚飯後，娛樂手段較為單調，以串門閒聊為主，剩下的時間是看電視，看電視的時間不長（多為2—3小時）。
第三大問題——農村經濟。農民收入、交通狀況、外出打工是該屯反映的較突出的經濟問題，這些問題的存在影響着村村通工程順利實施。
農民收入：寶聚村共有420户，人口2204人，其中農業人口2198人，非農業人口6人，年人均純收入1081元，人均有糧450公斤。全村以種糧為主要收入來源，經濟作物是甘蔗、紅薯、野生毛葡萄等。
截止到8月5日，全村入網約為20户，入網率約為5%，平均每屯入網人數約為3至4人。
交通狀況：全鎮分有七個村和一個社區。不同的村落離公路道的距離不同，友洞村距鎮政府11公里，寨道村距鎮政府6公里，寨碑村距鎮政府4公里，由於這三個村比較偏遠，路面質量差，車輛無法把水泥杆運往村離，因此，此次村村通工作安排了寺門村、寶聚村、義和村、北盛村和黃金社區的入網計劃，對於較為偏遠的三個村的“村村通”計劃往後拖延。
外出打工：青年外出打工在屯裏相當盛行，上門調查中，與我們採訪的對象基本是老人、中年人或是小孩。
據當地農民介紹，外出打工掙錢多，一般去上七、八年即可回鄉蓋起房子，因此留在家中的多是老人與孩子，由於家中人口少，尤其是老人和小孩對電視節目的要求不大，對看電視持無所謂態度，這一類的農户決定不入網。
特別是“雙搶”時節，下田搶收搶種的時間緊，沒有精力顧及入網之事。農民希望在搶收時節能得到政府的幫助，他們需要小型收割機、種植技術的統一教授。
工作實施方案遇到難題總會有解決的方法。在調查中瞭解，黃金鎮政府給“村村通”工程作了詳細分工，對指定的村設立第一責任人、責任人、具體負責村屯責任人；與各村民委主任簽署村村通建設責任狀；各村民委書記召開村民代表會傳達政府具體通知。寶聚村“村村通”工作方法在召開村民會基礎上，村裏幾位幹部輪流挨家挨户上門與農民“聊天”，在“聊天”種告訴他們村村通相關信息。重點介紹入網後，信號強、電視畫面清晰，不易受天氣影響；接收到的頻道多，內容豐富，選擇性可接受的信息多，尤其是可以接收到中央六套電影頻道、七套農業頻道。
為了事各村屯進一步瞭解村村通細則，每天夜裏有該村的責任人下村宣傳講解，由於白天農民下田搶收，很少有人在家，而傍晚後是農民空閒時間，工作起來效率更高；集市設置村村通宣傳車、諮詢台，給國王的農民分發宣傳單；出版村村通宣傳板報。同時，在拉桿工作日，鎮黨委書記、鎮長等領導們穿膠鞋、帶草帽，下村給村村通抬水泥杆，保證村村通接線工作順利完成。
以上是我們組在七天的實踐調查的成果，雖然調查的結果略顯膚淺，但通過這次下鄉，讓我們看到了一個自然真實的農村，感謝黃金鎮政府、寶聚村委對此次下鄉調查活動的支持。
第4篇
20xx年6月至9月，結合鄉鎮有線電視站管理排查，我及科室有關人員對我市農村鄉鎮有線電視站現狀進行了調研，調研共走訪了14個鄉鎮有線電視站，佔全市農村鄉鎮有線電視站的50%。現將有關調研情況報告如下：
一、農村鄉鎮有線電視站運行現狀及存在的問題
目前，我市共有農村鄉鎮有線電視站28個，其中，大石橋、蓋州各有14個，老邊區、鮁魚圈區沒有獨立的鄉鎮有線電視站。28個有線電視站中，大石橋的14個有線電視站有10個已經納入大石橋市廣播電視台管理，另有4個鄉鎮（水源、高坎、溝沿、周家）的有線電視站正在進行改制管理的過程中；蓋州市的14個有線電視站均為獨立前端有線電視站，由私人承包經營。調研中我們發現部分鄉鎮有線電視存在以下問題：1、大部分有線電視網絡帶“病”經營。鄉鎮大部分有線電視轉播站都是被私人承包經營，在沒有技術，不懂業務的條件下，建台時購買了質量低劣的前端設備。安裝後，不是放大器壞，就是播控器有問題，不到一年半載，就搞得“滿身傷痕”。2、線路安裝不規範。有些安裝人員對施工要求、技術指標知之不多，對線路走向隨意安排。安裝各種分支器帶有一定的盲目性，造成不應有的資源浪費和信號相互干擾等遺留問題。3、鄉鎮有線電視不重視社會效益。承包者辦有線電視的指導思想不清，只講經濟效益。鄉鎮政府在完成初期建設，達到覆蓋目標之後，就對有線電視的運營情況不管不問。4、隊伍建設跟不上。鄉鎮有線電視的隊伍缺乏嚴格培訓，文化程度偏低，很難把握電視宣傳的政治性和政策性。同時，維修人員不足，技術力量薄弱。調研中，很多村民
反映廣播電視線號質量差，維修不及時。5、部分鄉鎮電視站違規經營。為追求經濟利益，擴大有線電視户數，部分鄉鎮電視站存在私自辦台、插播廣告、轉播境外衞星電視節目等違規行為。調研中，發現有近一半的鄉鎮有線電視站存在着自辦節目或違規插播商業廣告等問題。
二、農村鄉鎮有線電視站存在問題的主要原因
一是鄉鎮在發展有線電視的過程中對政策理解不深不透，在建設初期考慮不夠全面。很多鄉鎮有線電視站在建設初期只考慮到解決“有無”問題，對於長期運行、發展的問題考慮不夠，導致一次性投資，後續力量不足。二是廣播影視行業管理部門管理不嚴，由於各鄉鎮有線電視站比較分散，很難集中力量進行逐個檢查，發現問題、糾正問題、解決問題的機會少，力度小。三是鄉鎮有線電視承包者過度重視經濟利益，責任意識不強，只求承包期內“不出事、多掙錢”，導致各種矛盾或隱藏、或激化。
當前，廣播電視巳成為促進農村兩個文明建設的重要宣傳工具，加大對鄉鎮有線電視的管理力度，才能使鄉鎮有線電視走上規範化、制度化、法制化的軌道，為全省有線電視實現聯網打下基礎。
鄉鎮有線電視規劃、建設、運營和管理，必須由鄉鎮廣播電視站獨立負責，廣播電視站也不得與其他部門合建有線電視網。鄉鎮有線電視只有在政府部門的管轄下，才能更好地為三農服務。
（二）發揮廣播電視行政部門職能作用，加強鄉鎮有線電視管理
各級廣播電視行政部門要從政策、技術上大力支持各鄉鎮廣播
電視站，幫助各廣播電視站健全機制、加強科學管理。
1.完善政策法規體系，實現依法治理。對鄉鎮有線電視的管理，要根據《廣播電視管理條例》、《廣播電視保護條例》，體現廣電行業特點，結合當前農村的實際情況和發展方向，制定措施，對存在問題要敢抓敢管，一抓到底，務求抓出實效。
2.協調有線電視的經濟效益和社會效益關係。要明確辦有線電視把社會效益放在第一位。在提高節目播出質量和規範性同時，做好轉播上級台節目工作。另一方面，要多渠道積極籌劃資金，搞好有線電視建設，以有償的服務開展經濟創收。
3.加強隊伍建設。廣播電視是一項高科技事業，又要求具有很強的政治性與政策性。要加強從業人員的思想道德教育，培養他們敬業、勤業、講道德、樂於奉獻的精神；加強技術人員的`培訓，保證設備的正常運轉與維修。
未來，我省將建立起全省統一規劃建設、統一管理運營的有線電視網絡管理體系，實現全省有線電視網絡城區和農村全程全網、互聯互通。建設好的鄉鎮電視站有利於在網絡整合過程中處於優勢地位，獲得更好的發展機會。我市的農村鄉鎮有線電視站也必將面臨着兼併重組的任務，目前，大石橋市的鄉鎮有線電視站已經大部分統一管理，這為將來的網絡改造提供了一定的基礎。
