今天我們為大家整理了幼兒園小班社會教案範文合集，這些教案涵蓋了各種生活場景及常見情境，旨在幫助老師們更好地引導孩子們認識社會、瞭解家庭、學會交往、感受愛與情等，是小班社會教學中不可多得的資料。
第1篇
小班幼兒已開始了有了自我意識，為了能讓幼兒更好的認識自己，同時，知道自己的性別特徵，特意設計了“認識自己”的社會活動。
1、引導幼兒從發現自己到認識自己從而初步瞭解自己的性別；2、鼓勵幼兒在集體面前大膽講述；3、激發幼兒樂意參加集體遊戲的積極情感。
1、選擇有一面大鏡子的教室內進行，並在教室內構建一個“化粧間”；2、幼兒人手一面小鏡子和一個玩具娃娃；3、設計好一段關於認識自己的動畫短片；4、知識準備：幼兒已認識五官。
動畫短片內容為：一個小娃娃很開心地邊吹泡泡糖邊走路，碰到了好幾個小動物，大家都勸他走路當心點，可他就是不聽，結果頭上撞了個大大的包。他又疼又急，哇哇地哭着跑回家，鏡子説：“別哭！別哭，好孩子以後要愛惜自己！”娃娃問：“自己是誰呀？”鏡子説；“自己嘛，請你對我照一照，就會看到了。”聽了這話，娃娃真的對着鏡子照了起來。
2、集體活動——玩照鏡子游戲，引導幼兒認識自己。
（1）幼兒在室內尋找鏡子，找到後拿着鏡子照照，並説出自己的名字，向教師介紹自己。
（2）玩“自己的五官在哪裏”的遊戲，説一説五官的名稱，並指出五官的位置。
（3）請幼兒講講自己跟別人有什麼不一樣。如頭髮的長短、衣服的顏色……3、操作練習，使幼兒知道自己的性別，並學會區分男孩與女孩。
（1）“交朋友”遊戲：幼兒在集體面前説出自己的性別後，找一個玩具娃娃做朋友，並把他帶回“家”。
（2）送“朋友”參加化粧舞會：請幼兒將自己的“朋友”按性別的不同送到“化粧間”裏。
1、在晨檢表、評比欄、毛巾架等上為幼兒貼上照片，讓幼兒加深對自己的認識；2、在一些音樂、體育等活動中，適當加入一些分男、女的角色表演、演唱、遊戲等形式；3、在幼兒入廁時，強化幼兒對性別的認識。
1、給孩子看看他們小時候的照片，向孩子講述小時候發生在他們身上的故事；2、在今後的活動中，多給孩子照些照片；利用休息時間和孩子一起記他們的成長日記。
第2篇
分散活動後集中談話：小朋友，你們剛才是怎麼玩的，玩後是怎麼整理的? (教師有意識地請活動中喜歡奔跑、大聲喊叫以及玩具很重地扔進玩具箱的孩子來説説。)
師：今天，我們班來了幾位小客人，大家聽一聽他們是怎麼介紹自己的。
小貓出場：我叫輕輕，瞧我走路多輕，老鼠一下子就被我抓住。
小兔們出場：我們叫輕輕，大家在一起，不吵不鬧做遊戲。
小朋友出場：我叫輕輕，每次回家我都輕輕敲門，媽媽説我有禮貌。
3．輕輕走路，輕輕説話，輕輕放玩具，輕輕敲門好不好?為什麼?
1．請幼兒根據自己的`意願選擇角色表演“我叫輕輕”。
教師扮老貓，幼兒扮小老鼠。老貓背對着小老鼠睡覺，小老鼠們自由活動，有的搬椅子、有的喝水、有的看書、有的畫畫，有的整理玩具。如果發出較大聲音，老貓轉身去抓小老鼠。
“我叫輕輕”的磁帶、錄音機放在音樂區，讓他們反覆欣賞，提醒幼兒動作輕、説話輕。
小班幼兒自控能力差，在日常生活中會不由自主地起鬨，再加上孩子間的互相模仿，導致活動室裏充滿了噪聲。通過此活動，有意識地滲透環境經驗，讓幼兒懂得要保持環境的安靜，併產生對安靜環境的喜愛。活動通過幼兒自由玩――看錶演――討論――自由表演的過程，使幼兒比較出嘈雜環境和安靜環境給人帶來的不同感受，從心底裏產生對噪聲的厭惡和安靜環境的喜愛。
幼兒活動的內容是幼兒親身經歷的，幼兒很容易接受，並樂意參與到活動中。從一開始的活動到最後環節的活動相比較，效果是非常明顯的：開始的自由活動是鬧鬧的、亂亂的，最後的活動安安靜靜、有秩序的，從這次活動中感受到讓幼兒親自參與活動和發現問題，遠比教師單一説教的效果要好得多。
