實用心得體會是指在工作中，通過實踐中總結、歸納、概括出的一些經驗和方法。這些經驗和方法具有實際應用價值，可以幫助工作更加高效、優質。本文將分享一些優秀的實用心得體會，希望能為廣大讀者提供幫助。
第1篇
在語文這一學科中，作文是學生綜合能力的體現。“得作文者得天下”的説法雖有以偏概全之嫌，但作文的重要性已不言而喻。而我們的學生寫出的作品毫無生命力，千篇一律，缺乏新意，人云亦云，大都是拾人牙慧，難有自己的創意。長久以往，作文水平自然難以提高。
如何改變學生的現狀?我覺得相對學生的“舊”，我們可以從“新”入手。那麼如何做到“新”呢?，下面我談談自己平時的幾點做法：
(一)、指導學生走進生活，感知生活，走進自然，以積累“新”的素材。
俗話説：“巧婦難為無米之炊。”寫作的材料如同做飯的米一樣重要，沒有材料就無從寫作，而寫作的材料最主要的來源是生活，離開了社會生活，一切寫作都會變成無源之水、無本之木。所以，做生活的有心人，熱愛生活，貼近生活，觀察積累生活，才能為寫好文章奠定紮實的基礎。我們要積極得投身生活，在生活中拓展知識，不斷更新自己的知識結構，充實自己的頭腦。在教學中，我們為了充實學生的頭腦，根據現實中的條件，教師應從各種渠道教給學生知識，並引導學生走出課堂，仔細觀察身邊小到的一草一木，一點一滴，大到社會風氣、新鮮事物，為寫作積累素材。要訓練學生的觀察能力。很多學生不會寫作文，是對身邊的事物觀察不夠。面對這個多姿多彩的世界，大家總是視而不見，從沒認真去觀察過各種事物，自然不知道如何去描述。如果你問學生：“你們聽過花開的聲音嗎?仔細聽過下雨的聲音嗎?認真觀察過鄉村的早晨嗎------”，學生必定把頭搖得象撥浪鼓一樣。那好，這星期的作文就是認真觀察一樣我們這特有的事物，寫一篇作文。結果，效果十分明顯，富有新意的作品不少。
思維定勢的副作用很大，使人們養成了惰性和對權威的絕對崇拜。著名作家王爾德説得好：“第一個用花比美人的是天才，第二個用的是庸才，第三個就是蠢才了。”那麼怎樣才能做到不步人後塵，而“發人之所未發”呢?我認為，最必要的條件就是要培養學生的“新”的思維能力。
(1)求異思維可以避免人云亦云。作文教學應注意學生求異思維的培養，特別是課堂上，要注意培養學生全方位，多角度的思考問題，鼓勵學生敢於標新立異，不進框、不落套、不師雲亦云、不邯鄲學步。應設法引導學生突破常規，拓展思路，尋求多種解決問題的方法，找出最佳方案。反映學校生活、師生情感的文章舉不勝舉，要想使文章打動讀者的心，必須突破傳統的思維模式。或在結構上獨創，不落窠臼，走出俗套;或在內容上出新，選材新穎，構思獨特;或在語言表述上取勝，高人一籌。
(2)逆向思維常能令人耳目一新。對一些問題也可以從反面或對立面進行審視，從而得出新的結論，即我們平常所説的“反彈琵琶”。我們運用逆向思維就可以重新審視為人們所熟知的一些熟語或警句，如“班門弄斧”指在行家面前賣弄本領，對此人們一貫持否定、批評態度，但在新的歷史條件下，鼓勵人們敢於向權威挑戰，展示自己的實力，故提倡“弄斧必到班門”;再如“酒香也怕巷子深”;“忠言不必逆耳，良藥未必苦口”; “走，並非上策”等也都有其存在的合理性，這些逆向思維所得出的結論獨闢蹊徑，令人耳目一新。
新是展現個性、獨樹一幟、另闢蹊徑，是突破舊的巢臼，達到一種新的境界，第一次和新穎性是它最突出的.個性。那什麼地方能體現新呢?我覺得莫過於在選材、結構、語言這三方面了。
這是“新”的最重要的含義。只有題材不同於別人，才能獨樹一幟，才能體現它的第一次和新穎性。材料不侷限於某一點或某一方面，可運用聯想規律拓展選材範圍，多角度全方位選取材料。以《母愛》為題，是不是隻有雨中送傘和冒着大雨送自己去醫院才能體現出來的呢?當然不是，“可憐天下父母心”，母親對自己的愛是藴涵在生活中的點點滴滴，只要仔細觀察，生活中母親的一個動作、一句話，甚至是一個眼神，都是母愛最直接的流露。從細節出發，才更能抓住中心，使文章生動感人，富有新意。如《我又結識了一位新朋友》，學生的“新朋友”之廣令人目不暇接：小草、鮮花、風、雲、霧、閃電、大海、命運之神……
選好題材，只是寫作的開始，文章的好壞，結構起着關鍵的作用。七年級的學生寫作時，大多采用“三段論”，開頭、結尾各一段，中間一段。這樣的結構毫無新意，也大大束縛了學生的創造力。文章的結構很多，開頭、中間、結尾，都應獨具匠心，儘量不要落入舊的巢臼。應根據作文的題材，選擇合適的結構。開頭能開門見山，直抒胸臆，也能設置懸念，引人入勝;能總起全文，也能渲染氣氛。中間可以運用各種描寫順序，如順序、插敍、倒敍、補敍等方法。結尾也很重要，往往起點明中心，深化主題的作用。或是採用散文化的筆調，讓感情自然流露，於平淡中見真情。
語言是文章的載體。縱觀好的文章，都各具自己的特色。多種表達方式的綜合運用，文字的匠心獨運，對事物的形象描述，文學話語的運用，特殊句式的點化等，都使文章別具一格。如在一篇作文中，有位同學寫道：“旁邊有位同學在等，等他媽媽送傘;我也在等，等雨何時能停。”運用先抑後揚，對比的語言，使自己內心的孤單寂寞突現的紙上，帶有一種説不出的憂傷。又如一位同學寫家鄉的山：“只見山、在左、在右、在前、在後、在腳下，在額頂。”……這些語言都很平常，卻大大增添了文章的魅力。
“問君哪得清如許，謂有源頭活水來”，只要學生掌握方法，思維就不是一灘死水，作文也就“新”意盎然，水到渠成了!以上是本人在作文教學中的一些做法，請老師雅正。謝謝!
第2篇
俗話説：“活到老，學到老。”在我們一生中，學習是何等重要。在班級裏，我的成績也算名列前茅，在學習上我下了大功夫，也感悟了學習的重要，聽我講講吧！
學習是一盞明燈，照亮了我前面的路；學習是一種樂趣，讓我受益匪淺……。。學習是要付出汗水、付出精力的，不是有些同學只在喊口號，不認真對待每一件事，所以學什麼都半途而廢。有些同學也在為自己的成績擔憂，就去報一些輔導班，可成績還上不去，這就説明你沒有用心去學，如果你在學習是靜下心來，看看你還會學不好嗎？
你可以把學習看做是一種遊戲：數學是益智遊戲；語文是閲讀遊戲；英語是口語遊戲……。。這樣一分，你就會覺得學習充滿樂趣。要學好習，需要日月積累，一粒沙不算什麼，可一座沙丘不就是這小沙粒組成的嗎？
在課堂上，我們要認真聽老師講課，思維要緊跟老師，積極回答老師的問題，養成不懂就要問的好習慣。按時完成老師佈置的作業，做到三不：不偷懶、不抄襲、不撒謊。讓我們開始行動吧！
要想成績好，不僅是靠老師，而是靠自己，只要自己肯努力，沒有什麼困能阻擋我們前進的步伐。我們肩負着建設祖國的重任，“好好學習，天天向上”是我們的座右銘，我相信，通過我們的努力，一定不會被學習中的困難嚇倒，而是勇敢的去挑戰，最終登上學習的巔峯！
第3篇
現在社會提倡環保節能，節約資源（節約用電、節約用水、節約紙張、節約糧食等）。人們的生活水平提高了，卻忘記了要節約能源。
但是，我卻時時記着節約能源，因為我知道，節能就是給自己省錢，給地球造福。舉一個例子，我家用的都是節能燈，好處在於：節能燈的亮度跟原來的一樣亮，可是去節約了好幾倍的電。我寫作業也是節能護眼燈，又亮又不刺眼。有時洗澡洗衣的水都會剩一些在盆子裏面，用來沖廁所，也節省了許多水，這就叫做一水多用。每次這樣做我都會感到很自豪！
人教版語文書第9課——《只有一個地球》也舉例説明了地球資源嚴重枯竭的問題。遇到現在這種情況，人類竟然想丟下地球一走了之！這是根本不可能的，“人類不能指望在破壞了地球以後在移居到別的星球上去。”地球是唯一的，再也沒有哪個星球適合我們人類去居住。
以前我們學過的《黃河是怎樣變化的》也談過諸如此類的問題，黃河原來是非常美麗清澈的，但由於人類的亂砍亂伐，森林資源遭到破壞，造成大量水土流失。久而久之，黃河的下游就變成了一條懸河，給周邊的居民帶來了很大的危害。這是一個很鮮明的例子，人類破壞地球終究是給自己帶來災難。
有句名言説得好：“地力之生物有大數，人力只成物有大限，取之有度，用之有節，則常足；取之無度，用之無節，則常不足。”是呀，就讓我們吸取教訓，好好的保護地球吧！
