週記是一種記錄個人生活、思考和感悟的日記形式，是國中生階段重要的寫作練習之一。通過寫週記，學生可以加深對自己的思考和認識，提高寫作水平和表達能力，並形成良好的寫作習慣。
第1篇
暑假，我過得充充實實、五彩繽紛，經歷過許多有趣的事情，比如説坐船了、做手工了、看書了……但我認為最有趣的事情還是要數當“媽媽”。
那天上午，我又和媽媽因為看什麼電視而吵了起來，我要看中央一，而媽媽想要看她最喜歡的中央三。媽媽説：“我天天在家做這個做那個，今天好不容易可以休息一會兒，就讓我看一會兒吧。”我很不高興地説：“你們大人不就是應該幹活嘛，而且乾的活又不難。”“好啊，那我們玩個遊戲吧，叫‘互換角色’，你當我，我當你。”“好。”我爽快地答應了。
媽媽立馬趟在沙發上，很愜意地説：“我要看電視，看電視！媽媽應該讓着孩子。”誰讓我剛才答應了媽媽呢，我只好無奈地給媽媽換好了台。可媽媽又故意找茬：“電視的聲音太小了，調大一些。”我把聲音調大了，媽媽又説起我來：“你把聲音調這麼大，是想震聾我嗎，再調小點。”我只好把聲音給再調小，媽媽又説：“我要吃蘋果。”我把蘋果遞給了媽媽，媽媽又説：“我不吃帶皮的。”“太大了，要給我切成塊才行。”“不行，還是太大了，要切成條。”“你餵我嘛。”我已經聽得不耐煩了，對媽媽發起火來：“你怎麼吃個蘋果還這麼多毛病，又要這樣又要那樣的，你煩不煩！”媽媽一邊假裝哭一邊對我説：“你每次不就是這樣嗎？”頓時，我明白了當媽媽的辛苦，但我還得再當半天的“媽媽”。
中午，我叫了份外賣，就這樣混過去了。可到了下午，就是媽媽寫作業的時間了。媽媽寫作業的速度非常快，我就才享受了一會兒的“美夢”時間，媽媽就已經寫完了。我一檢查，哇塞！錯題好多，基本上就沒對。我開始頭痛了，這樣我得教多久啊，多麻煩啊，我還沒寫作業呢。媽媽看出了我得心思，和我説：“今天，我們的互換角色遊戲到此結束。我就是想讓你明白，爸爸媽媽都是很辛苦的，所以你要好好唸書，給爸爸媽媽一個大驚喜。”
通過這次互換角色遊戲，我明白了當爸爸媽媽的辛苦，所以説我要多體諒一下父母，多做一些家務活，還要好好學習，爭取考出一個好成績，給爸爸媽媽一個大驚喜！這就是我那有趣的暑假故事，那你的暑假髮生了什麼故事呢？
第2篇
正是滿園花開的時節，大地被鮮花籠罩上一層“香粉”，彷彿是大家閨秀塗在臉上的胭脂。
家中有一庭院，爺爺奶奶平日無事，百閒之中總要挑些活兒幹。免不了侍弄些花花草草，於是家中總有幾分清雅之幽香！
每逢夏初時節，尤其下過雨之後，甚是驚人！爭奇鬥豔的鮮花，雅靜的房屋，迷人的彩虹，空氣中夾帶各種花、草的清香向你撲面襲來，應接不暇！
瞧，知了不停的在歌唱着花朵，歌唱着夏天，一聲聲的蟬叫，清脆婉轉，然而，明麗中有夾帶些許“透明”。正所謂“入耳即化”。
學生呵，在幸福而曲折的漫漫求學路上奔馳了這麼久，你是否累了?那就休息一下吧。停下腳步，低下頭，閉上眼，對着你喜歡的花朵，拼命深呼吸。
遊子呵，在坎坷不平的生活裏流浪了這麼久，你是否倦了，那就先回家吧。然後好好的睡上一覺，把過去，流浪中所有的不忿與委屈全部在夢中丟棄。最後，停下腳步，駐足聞香，設計明日奮起的藍圖！
上班族呵，不要被慌亂衝昏了頭腦，不要只看到眼前的一束花而忘記了前面等待你的花之海洋。所以，不要太過勞累自己，擁有一個屬於自己的空間，空閒時駐足聞香，收穫精神上的珍珠！
父母呵，不要一味的為孩子操心了。孩子雖然是孩子，但是已經長大了。不用大人們操心了，你們所要做的，就是停下腳步，駐足聞香。
