本教學設計主要針對漢語拼音２ iuyw 的音系，旨在通過生動有趣的教學方式和實際例子幫助學生深入理解和掌握這些輔音和韻母的發音特點及其應用，提高學生的漢語拼音水平，從而更好地應對中文學習和應用場景。
第1篇
2、學會正確認讀帶調的三個單韻母。知道上標調時上面的小圓點不寫。
2、學會正確認讀帶調的三個單韻母。知道上標調時上面的小圓點不寫。
2、發音──練讀──字形──四聲（語言環境）提示：i帶上帽子之後又什麼變化？──鞏固
3、注意一個四聲以後的小鞏固。學完三個以後的鞏固相結合。
3、練習發音：注意區別單韻母以及聲母的音的長短。
比一比：i—yi 知道整體認讀音節。──讀一讀──四聲練習
衣服、雨衣、上衣、衣架、阿姨、姨媽、移動、已經、以後、可以、一分錢、一起、一同
第2篇
1、學會 i、u、ü 三個單韻母，讀準音，認清形，正確書寫。
?教學重點】教會學生讀準 i、u、ü 三個單韻母的音。
⑴ （出示第一幅圖）問：你發現了什麼？（一件衣服）
出示 i 的四聲，問：誰想試着讀一讀？正音，指名讀，齊讀。
⑴ （出示第二幅圖）問：你知道了什麼？（一隻烏鴉，u 和烏鴉的烏髮音一樣）
問：它們各佔在什麼格？（i、ü 佔中格和上格，u 佔中格）
學生在練習本上書寫三遍。注意 ü 的筆順：先寫 u，再對着兩個豎右彎的豎寫兩點。
我們學習了漢語拼音的第二課，掌握了 i、u、ü 三個單韻母的音、形及書寫。
第3篇
3、讓學生自己找一找圖中的哪些部分和字母的形相似。引導學生自編兒歌。
1、看圖，啟發學生髮現字母形狀和圖形之間的聯繫。
三、故事激趣，學習整體認讀音節 yi、wu、yu，練讀四聲
1、講故事引出 yi、wu、yu。知道y與ü組成音節，ü 上兩點省寫規則。教歌訣：“小 ü 見到 y，擦掉眼淚笑嘻嘻。”
2、認識 yi、wu、yu，練讀 yi、wu、yu 的四聲。比較 y—i—yi、w—u—wu、y—ü—yu。
4、讀兒歌：“i、u、ü，小弟弟，要給漢字來注音，專請哥哥 y 和 w，加在前頭當第一。yi、wu、yu”。
用 yi、wu 的帶調音節説一個詞或説一句話，看誰組詞組得多或話裏包含的這幾個音節多。
