校園見聞作文，是以日常校園生活中的真實場景為素材，通過觀察、感悟和思考，以文字方式呈現的作文形式。這類作文既是學生們展示個人思維和情感的窗口，也是瞭解校園動態和塑造校園文化的重要途徑。讓我們一起走進這個精彩而真實的校園世界，感受獨特的校園魅力。
第1篇
每天清晨，同學們揹着書包，沐浴着晨光，聽着美妙的音樂，愉快地走進校園。我們高大的教學樓前，有一根又細又長的旗杆，旗杆上有一面鮮豔的五星紅旗，在校園的上空中迎風飄揚。樓前有一排碧綠整齊的松樹，像一個個穿着綠色軍裝的士兵，在守護着我們。還有兩個大花池，裏面有火紅的美人蕉、金黃的雛菊、粉紅的牽牛花等，還種着一些新鮮的蔬菜。
校園的早晨，忙碌又熱鬧。同學們有的在仔細地打掃環境區；有的在鍛鍊身體，為健康加油；有的同學在打乒乓球，旁邊的同學在為他們加油；還有的在跑步或跳繩，他們跑得飛快、跳得花樣較多，像靈巧的小鳥在繩間飛舞。突然，上課鈴聲響了，同學們又爭先恐後地跑回教室去上課。你聽，教室裏傳來了琅琅的讀書聲，每一位同學都在為理想而努力學習。
第2篇
開學了！開學了！清晨，同學們揹着嶄新的書包，高高興興地走進了校園的大門，迎接新的學期的到來。
當我剛走到學校大廳門口，就聽到了從我們班的教室裏傳來了一陣陣嘰磯喳喳的喧鬧聲，走近一看，原來是同學們正在議論紛紛
有的説：原本打算在寒假裏痛痛快快玩一把，可是今年的寒假作業太多，害得我們整個假期多沒有過好；有的説：這學期的回家作業是否會增加？
在新的學期裏，同學們希望作業量減少些；運動量增加些；補習班少上些；課外活動豐富些。
第3篇
愛護校園的公物、花草樹木，保持校園衞是每個國小生應盡的義務。但是有的學生就重來不注意。
我們老師每天中午都到操場上走圈，經常發現有同學把食品袋到處亂扔。回到班級就就對我們講：“學校是我們的有一個大家庭，我們都是家裏的成員，就應該保持這個大家庭的衞生。我們要養成好的衞生習慣。”
老師經常説，但是我一直沒當回事，直到前幾天，我親眼目睹有人隨手亂丟垃圾，我才相信。雖然值周老師不斷地提醒同學們，並及時組織他們丟垃圾，但是操場上的垃圾還是隨處可見。
為了讓我們的校園變得乾淨美麗，大隊部號召全體同學開展“文明每一天”的活動。其中有一條是“管住自己的嘴，待人禮貌不説髒話，班級走廊不大聲説話。管住自己的手，不亂扔垃圾、紙屑。發現小院內有垃圾及時撿起。”於是同學們在大隊部和班主任的帶領下開始動手撿垃圾，並及時制止其他同學亂丟垃圾，很快操場上就變得乾淨整齊了。
看着整潔的操場，我心裏很高興。如果每個同學都把校園當成我們自己的家，，像愛護自己的家一樣愛護我們的校園，那麼我們的校園該多麼美麗啊！
第4篇
800米的跑道上，我們班的程蕊和其他幾個參賽者，準備起跑。“砰”的一聲，槍響了，只見她一個箭步衝上第一。可好景不長，在離終點還有一圈時，程蕊的體力有些不支了，她邊的選手趁機就超過了她，程蕊看到前面有人超過了她，就馬上奮力追上去。程蕊的耐力在我們女生中是數一數二的。可比賽結束後，她只跑了個第二名，她很傷心，一直在説：“我對不起大家，我沒跑第一。”其他同學説：“沒有關係，程蕊，只要你努力了，跑第幾都無所謂。”課程蕊嘴裏一直在説那句話。到了下午，程蕊的情緒顯然好多了。當她把獎狀、獎品拿回來時，轉身就把將獎狀和獎品遞給户奕彤。大家都覺地奇怪，一看，就全明白了。原來，當時程蕊沒有報800米長跑，而是户奕彤報的，準備比賽時，户奕彤對班主任老師説：“老師，我跑不了……”班主任老師就讓程蕊代户奕彤去參賽，毋庸置疑，拿回來的獎狀上就寫着户奕彤的名子。大家都覺得獎狀應該歸程蕊，户奕彤也這麼覺得，因為這是程蕊辛辛苦苦得來的，這可怎麼辦呀？突然，一個聲音打破了沉靜，一位同學説：“程蕊，我們都覺得獎狀應該歸你，但這上面寫的是户奕彤的名字。不然是這樣，你把本子一拿，那獎狀就給户奕彤，行嗎？”可程蕊卻説：“不，獎狀本子我都不要了，我都給户奕彤，只要能為班級增光就行。”正在這時，一個小女孩跑過來對我説：“有一個老師讓你拿着獎狀去辦公室。”我很納悶，會是那個老師？我一進辦公室，坐在我面前的原來是數學老師—王老師，老師説：“剛寫的獎狀用水一擦，就能擦掉。”王老師把我手中的獎狀拿過去，用濕抹布擦乾淨，做完這些，老師把程蕊的名字寫在了獎狀上。再讓我把獎狀交給程蕊，當我把獎狀拿到程蕊面前時，她説：“寫誰的名字都還不一樣，都是為班級增光嘛！”
這雖然不是一件驚天動地的大事，但它卻勾動了每一個人的心。
第5篇
這週三上午，在一節課下課的時候，我悠閒地在教室外的平台上散步。突然，我聽見從那扇鎖着的大鐵門方向傳來了“見鬼啦!見鬼啦!”的叫聲。什麼?鬼?怎麼可能有鬼呢?我感到非常得好奇，於是，我趕忙走到那兒，想一看究竟。遠遠的，便看到黃琪胤和萬雨涵，原來是他們倆在叫着呢!我走上前去，問道：“黃琪胤、萬雨涵，你們在幹什麼呢?”萬雨涵連忙説：“黃瑞怡，見鬼啦!見鬼啦!”我於是問道：“這個世界怎麼會有鬼呢?你們在開玩笑吧!”黃琪胤説：“不是的，這次可是真的見鬼啦!不信，你就過來看看吧!鬼就在那邊呢?”他邊説邊指向那扇鎖着的大鐵門裏面。我非常好奇，看着他們十分確定的樣子，於是往大鐵門裏一看，我真地看到了一個穿着非常破爛，看不清臉的“鬼”，大叫道：“哇!是有鬼!是有鬼!”這是，“鬼”好像聽見了我的喊聲，它拿着一把“搶”慢慢地轉了過來。“不好，它要開槍了。”我喊道。我們三個飛一般地跑回來教室。
幸好，那“鬼”沒有追過來，而我們也並沒有被“鬼”打到。同時，剛到教室，上課鈴就響起來了。我趕緊平復心情，認真地聽課。但是心裏時不時地還在想着那“鬼”，難道真的有“鬼”?
下午，我勇敢地又一次走到大鐵門前，想再仔細看看那“鬼”，因為，我始終相信，這世界上是沒有鬼的。當我往大鐵門裏看時，發現那裏沒有任何人或鬼，只留下了許許多多的新管道，再一看，旁邊還有許多修理管道的工具。這下我終於知道了，原來所謂的“鬼”是來修理管道的工人叔叔，居然，我把他認作是鬼了，嗨!真丟臉。
通過這件事，我知道了，對於任何事都不能隨隨便便地下結論，看問題一定要全面，這樣才不會出錯。
第6篇
説起校園趣事那可就多了,比如説:你在學校裏看到了什麼有趣的事情發生了或者在休育課上,你和同學們玩了什麼好玩的遊戲,覺得特別有趣?總之，校園趣事特別多，今天我就來説一説我在體育課上和 同學們玩的遊戲吧!
我和倪鍇鐵那些好朋友經常玩“殭屍”這個小遊戲，“殭屍”這個小遊戲就是由幾個小夥伴扮演挑戰者，看那一個挑戰者最後被抓住，那一個挑戰者就是最後的勝利者了。
經過宣傳，已經有很多人蔘加了這次遊戲。我和倪鍇軼、夏笑峯、 陳豐哲當挑戰者;俞紳博、胡天科、陳諾扮演“殭屍”。陳諾演“殭屍”可像了，一會兒鬼哭狼嚎，一會兒大叫，學“殭屍”走路的樣子也十分相象，逗得我們哈哈大笑。
遊戲開始了，“殭屍”開始比上眼睛倒計時數三十秒，這些時間足夠讓我們跑的了。三十秒過後，陳諾不慌不忙地站在原地開始思考
抓住我們的方案，他清楚地知道我們一定會跑到飯堂那裏會合的。他疾速跑到飯堂旁，我們這羣人頓時慌了手腳，該跑的跑，該逃的逃。
夏笑峯沒我們跑的快，一下子就被抓住了。後來我們又在“游泳館”旁邊建了一個“臨時基地”，我在外面把風。沒想到陳諾他們早已料到了我的這一招，竟從背後“突襲”我們，陳豐哲為了掩護我們，也被抓住了，剩下的只有我和倪鍇軼了。在隨後的時間裏我被陳諾他的“兩面夾擊”困住了，倪鍇軼堅持到最後，真厲害!
第7篇
學校搬家啦！一進新校園的大門，便看見各種形狀的樓層，還有和天橋一樣的走廊。
我們的操場有兩個，一個是用來我們課間活動的，一個是讓我們上體育課的，又寬又大，甚至可以在這舉行足球比賽！
而且國小部跟中學部是相通的，我很高興，因為可以看到中學部的操場！下面，讓我們到教室裏看看吧！
我們的教室寬敞明亮，左側有一扇扇窗户，牆角還有個水池，前面是講台，枱面中間嵌着一個電腦屏幕，再往前看，牆上有一塊寬大的黑板。
再往上看，你會驚奇的發現，上面還有一台用來顯示內容的寬大的顯示屏！非常的漂亮。
教室的右牆角有一台飲水機和幾桶水，非常的方便。你再向後看，後面還有一塊黑板，那是幹什麼的呢？哈！當然是來搞黑板報的囉！
過幾天，美麗、漂亮的黑板報就要現身啦！還有一排排櫃子，裏面放着我們的學習用品，很高級吧！同學們都説這個校園真漂亮！
到了新校園，我們也有了更好的學習環境，我們要好好珍惜這美麗的校園，好好愛護新設備！我們要在這個美麗的校園裏好好學習
第8篇
“草長鶯飛2月天，拂堤楊柳醉春煙。”今天陽光明媚，老師帶大家去探尋校園裏的春季。
大家從操場出發，來到了第一站——幽靜的唸書亭，我撥開樹叢，發現了一株蒲公英，蒲公英開出了一朵菊花似的花朵，黃燦燦的，小小的，像一個小太陽。
“春色滿園關不住，一枝紅杏出牆來。”一枝紅豔豔的海棠，破牆而入，散發出的芬芳飄滿了書亭。亭外，一枝枝茶花紅的似火，豔得像霞。“嗡嗡，嗡嗡嗡嗡……”書亭旁邊的一株連翹花，像一個個活潑的小喇叭，正是勁兒在吹呢，引來了無數的小蜜蜂來採蜜。
隨後，大家來到小魚塘，小魚們有些鱗片在水面的映照下金光燦燦，有些像一個小火團在水裏漂動，還有些穿着雪白的衣裳在水中翩翩起舞，小魚見大家來了，都想讓大家見識見識他們的“絕技”：它們一會兒躍出水面，一會兒轉圈遊，一會兒翻筋斗。
“咬定青山不放鬆，立根原在破巖中。“最後，大家來到小竹林。哇，春筍！”
大家都聞聲趕來。哇，原來是有同學發現了一顆小小的尖尖的竹筍，還攜帶點綠呢！同學們都開心得直拍手，這個時候下課鈴響了，大家只能依依離開。
第9篇
悠揚、動聽的歌聲在空氣中隨風飄蕩着，這美妙的歌聲在校園中安靜而又舒適的生活着，這悠悠的音符無時無刻的繚繞在我的心間，放鬆着大家。該有趣的校園生活，奏出最好看的的旋律，就像五線譜，把大家的生活與歌聲譜寫起來。這一首首歌不但動聽，也代表着大家時時刻刻精彩的校園生活，一天又一天，一年又一年的校園生活唱着絕倫的歌，大家從來不會忘記。
大家喜歡豐富多彩的課堂，在那寬敞明亮的教室裏，，大家可以滔滔不絕的説出獨樹一幟的獨特想法，大膽地説源於己領悟到的常識與內容，響亮的回答老師提出的問題，把學習到的常識無時無刻銘記在心間，把大家要學會的要素記在腦子裏。為了讓空中飛翔的鳥兒也為大家投以發自內心的讚賞，為了讓那花壇裏的幾棵大樹也讚許地為大家學到的要點贊、點頭，為了讓花兒也為大家歡歌勁舞，讓那一隻只在空中飛舞的蝴蝶承載着讚揚與期望的一句句寄語。大家傾盡全力的好好學習着！
大家喜歡課前的三分鐘，由於在那三分鐘裏，大家可以吹奏出大家付出了很多努力掌握的歌曲。讓那悠悠琴聲，飄蕩在教室的上空，無時無刻的縈繞在大家的耳邊。大家為那一首首動聽的歌謠感到自豪。大家喜歡課間，喜歡那可以讓大家自由自在的十分鐘。大家一塊聊天，自由自在的講着我們的見聞，訴説着一個個引人入勝的小故事來增加彼此之間的友誼，增添那珍貴的精神財富；大家一塊討論着難點來提升彼此的成績，當那個難點被解決時會有一種莫名的神聖感，讓我們的常識愈加的充實與扎。看，有些人依在走廊欄杆上，憑着着欄杆眺望着操場上同學們興高采烈的背影；有些聚集在大樹下，聊着天；有些在“書吧”，遨遊在書的海洋裏，享受着最好看的好的時光。
時間像沙漏中的細沙在縫隙中飛快地流逝，大家的多彩校園生活也不斷變換着原有些色彩，歡樂、煩惱也隨風飄來。但是，大家還是愛校園生活，由於它是有着詩一般的生活，這才是真的的生活！哦，大家的校園生活，像月亮一樣，雖然有陰晴圓缺，有歡樂與煩惱；又如一個奇妙的萬花筒，在大家眼前展示出一個五彩繽紛的世界……
第10篇
在大家的校園裏，每天都會發生很多的新鮮事。在這部分新鮮事裏，讓我觸動最深的還是小楠的變化。
小楠是我的同班同學。以前，他不是遲到，就是早退；不是作業潦草就是乾脆不做；不是罵人就是打架……挨批評他一直有份，受表彰他老不粘邊。好多同學見了他就躲，不少老師看見他就甩頭。雖然老師和同學們都一直在幫他，卻一直讓人失望。
上週星期一，升旗儀式完了將來，大家都陸續回教室了，樓梯轉角處有一個食物包裝袋。只見他彎下身子把包裝袋拾起，隨手扔進垃圾桶裏。我對小楠的這種做法非常不理解。更被人吃驚的是不久前，成績一向非常不好的小楠語文測驗居然考了個八十分。這猶如一塊大石頭砸進平靜的湖水中，掀起軒然大波。
小楠的變化讓我對他產生濃厚的興趣，開始留神觀察他。我發現，上課的時候小楠不再搞小動作了，而是在認真聽講。下課後，小楠悄悄地看哪些同學的地方下有垃圾就主動幫他撿起來丟進垃圾桶，看到哪張桌子歪了就走上前幫同學把桌子擺好。哪個同學不小心撞到他時，他不再大發雷霆，而是輕輕一笑，説：“沒關係。沒關係。”
班會課上，老師誇獎小楠成績進步了，並且還非常愛班集體，要大夥向他學習。小楠卻不好意思地説：“這點舉手之勞的事也不算什麼，老師也別表彰我。您不是號召大家以實質行動為母校做好事，爭當出色畢業生嗎？我還做得不夠呢！”小楠的話不多，卻取得全班熱列而持久的掌聲。全班同學都為小楠的變化和進步而欣慰。
是啊，大家要以實質行動為母校做好事，爭當出色畢業生。只須大家都如此想，我相信校園裏的新鮮事兒會更多。
第11篇
元宵的那天，海城下了很多雪，這是我的數次生日中第一次落雪，而且一次就有這麼多。凌晨零點零分時菁發了短信，凌則在二十四點寫了賀詞，只有四個字。早上開門，積雪大約有30釐米，風很大，新聞説有十級。我們很高興，因為不用上學了；我更高興，因為生日買回來是已經變成冰雪蛋糕。
開學後生活就變得很無聊，老師們讀教材，我們則用各種練習冊消化知識，每天倒是很充實。我打算散漫的度過高二的剩下時光，但忽然發現周圍的同學行動雖然慢慢的但是很有節奏，傳統的好象的樣子。原來時間教會了我們隱藏，而大人們驕傲的誇獎我們成長。
在這很多另類到見怪不怪的事件都發生在校園後，我平靜的在窗邊讀起了《中國文學簡史》。生平號稱小説之王的小説a夢都不得不對這本1980年版的，書頁泛黃的舊書豎起拇指。
記得張愛玲寫過一些關於女人的，很有趣，有一篇是關於她自己的青年時代的，感覺情節比《半生緣》還要跌宕，從此我堅信：生活是比小説更曲折的。
今年第一節美術課，老師告訴我們曾經有很多的畫家都是解剖過屍體的，但立即説：現在是不必解剖的屍體的！這句話大概是説：她，是沒有解剖過屍體的，很明顯因此她沒有成為畫家而成為了老師。今年第一節政治課，老師説：的同學們要注意了，為了將來你要學習政治；其餘的同學也要注意了，“會考”要到了，你也要學政治。我們細心的分析了“你”與“你們”、“同學”與“同學們”之間的區別，很顯然，只有一位同學是不考研的。看來還是學好政治比較好，因為預見的很遠。
第12篇
清晨，太陽還沒出來，校園就已經是一幅優美的畫卷了。年長的大樹依然以它挺拔的身軀迎接新的一天到來。幾隻頑皮的小鳥蹦上枝頭，唧唧喳喳地講個不停，也不知道到底在討論什麼，那麼津津樂道。"啪嗒、啪嗒"幾滴晶瑩剔透的露珠落在了濕潤的土地裏，地裏的小蝸牛被驚醒了，拉長了身子去找小夥伴玩了。小草也打了個哈欠，抬起頭仰望天空，等待太陽公公的到來。等了好一陣子，太陽公公才懶洋洋地從天邊爬起來，他的金光射在小草的身上，照得大家暖和和的。這時，學生也陸續地走進了校園，他們的身影投在學校的操場上，看上去是那麼愜意。
中午，太陽火辣辣地照射着校園。這是特別使人想休息的時候，而同學們卻是撒開了腳丫在操場上飛奔。嬉戲。打鬧。就像是在做爆米花，只要一下課，學校任何一個地方都突然一下"爆炸了"了，到處都是大家的身影。有女生在跳橡皮筋，跳得熱汗直流也毫不介意。有的男生在踢足球、打籃球，球不小心砸到一個女生，男生連忙賠禮道歉，可還是被追得滿場亂跑。操場上都是同學們開心的笑聲，其中不時地夾雜着幾句男生的求饒聲、女生的怒罵聲……
傍晚，夕陽西下，同學們也該回家了。大家三三兩兩、勾肩搭背地走出校園，有説有笑的。校門口來了許多接小孩的老人，都是不放心才上一年級的小朋友的家長們。等學生們都回家了，操場上就出現了一位老伯伯的身影，他慢慢地打掃着校園，使它能夠以嶄新的面貌迎接新的一天的到來。
六年過去了，大樹也添了六個年輪。我再也不能回到母校了，但母校的風景圖，我會永遠記得。
