《中學校園特色文化建設實施方案》旨在促進中學校園特色文化的形成和發展，提升學校辦學品牌的影響力和知名度。該方案將通過舉辦文化活動、開展文化教育、打造文化品牌等多種方式，全面推動校園文化建設，為中學生提供更豐富多樣的學習環境和成長平台。
第1篇
為了迎接20__年武漢市素質教育綜合督導評估驗收，打造學校藝術特色，挖掘盤龍文化底藴，提升學校的藝術教育內涵，營造良好的藝術氛圍，加強以美化、綠化、淨化、亮化、藝術化為載體的賞心悦目的校園物質文化建設，實現“讓每一處設施盡顯藝術，讓每一處場所都有內涵”的校園環境建設目標，根據《盤龍二小20__年素質教育市級綜合督導評估迎檢工作實施方案》，制定如下方案。
校門對於校園文化建設負有“畫龍點睛”的作用。校門及通道的建設主要是精煉地概括學校的辦學特色，展示盤龍城的歷史底藴，彰顯藝術創建特色。
1、門衞室外牆：建一面文化牆，上面用有機玻璃字介紹學校概況，下面設置立體的“校園導視圖”或“校園環境總體平面圖”，明確標示校園主要建築、主要道路以及文體休閒場所區位。配景觀燈，凸顯效果。
2、校門：改造成自動轉閘門，門柱進行造型並配備景觀燈。
3、校園主幹道進行命名：教學樓左側致遠大道、右側弘藝大道，建指路牌。
4、教學樓外牆：建一文化牆，用醒目的有機玻璃字呈現學校辦學理念、校訓、校風、師風、學風等。
5、文化景觀：緊扣藝術特色，設計一主題雕塑。或以校徽和盤龍文化相結合製作一景觀。
6、透視圍牆：從門衞室到車棚的一段圍牆間距懸掛室外寫真，外面主要對外宣傳我校，張貼學校特色景點、設施、活動的圖片；內側主要簡介盤龍城概況，圖文並茂地介紹盤龍城的悠久文化、山水景觀、旅遊資源、經濟開發、落户項目及未來前景等。並對綠化樹木進行移位。
9、花木命名介紹：每一個花草樹木懸掛標識，介紹名稱、屬類和特徵。
大廳主要進行校園文化和藝術成效的展示，打造學生藝術展示的綜合平台。
1、藝術浮雕牆：將財務室左面的牆體進行整修，建立平面藝術文化浮雕，上面凝練地書寫：藝術陶冶情操，藝術啟迪智慧，藝術享受美感，藝術凝聚人氣。或者書寫名人關於藝術的名言一句。
3、藝術演吧：利用大廳的優勢，建一小型的藝術表演的舞台，放置鋼琴或電子琴、器樂、書籍、畫架等，配備電視、聲像、音響設備，每天讓1—2名學生在舞台上彈琴、唱歌、舞蹈、畫畫、講故事、演講，充分展示藝術才藝。
5、校園大事記碑牌。紀錄學校發展事件，增強學生愛校、以校為榮的自豪感。
6、改造大廳頂部，設置燈光效果，佈置造型各異的龍圖案。
天井集中展示盤龍文化和藝術特色，緊扣盤龍城的文化底藴，將盤龍文化藝術化，將藝術特色個性化。
3、藝術陳列台和陳列櫥窗。和景觀相契合的造型，在藝術陳列台和櫥窗中展示學生的手工製作、科技製作、泥塑作品等，懸掛木雕、炭雕、版畫等擺件或掛件，設計一些風格簡約、典雅的框畫。
4、通透式圍廊：在上面圖文並茂地呈現盤龍之根、盤龍之魂、盤龍藝術精粹、盤龍文物、盤龍詩詞、中外藝術家畫像、簡介及名言。
5、主題牆面：在樓道的背面牆上佈置藝術之星、藝術之光版塊，宣傳校內藝術特長生、師生藝術作品。
樓道走廊主要以淨化和美化為主，加強藝術氛圍的營造。
2、樓道1m以下刷噴繪，繪製藝術舞蹈圖案，採用美術抽象畫手法，融合盤龍元素。
3、樓道、走廊張貼：①行為規範警示語；②《論語》及釋義；③名畫名作介紹；④師生書畫作品。
活動區主要集中在教學樓西面，車棚至操場一帶，提供學生課間休憩場所，注重景點的點綴，凸現雅緻、舒適、人文特點。
1、綠化帶改造：在綠化帶增設假山景點、亭台，設置一座文化石或立一座大型長方體石屏風。
2、紫藤長廊：建一個供較多學生休息、聊天的長廊及長石凳，並配以藝術文化系列的宣傳燈箱，並改善其燈光系統，使之形成校園的觀賞休閒走廊。
3、卵石小徑：在櫻花林、桂花林、竹林之間增修一條一人寬的散步小道，用條石鋪墊，在小道兩旁間或設置石凳或木凳。
4、改建和命名一些特色的植物觀園，如薔薇園、紅梅苑、竹林，並冠以友誼林、桃李園、學友苑等名字。
5、花草樹木的標示添置。每一個花草樹木懸掛標識，介紹名稱、屬類和特徵。
運動區綻放活力，張揚個性，是學生的主要活動場所，是開展陽光體育運動、大課間活動的主陣地。運動區主要集中在操場上。
1、塑膠直跑道、環形跑道、籃球場保持不變，注重淨化。
2、平整草坪，建立綠茵足球常添置球門，敷設標識。
3、在靠近食堂附近的操場區域劃分排球嘗羽毛球場的場地。
4、在靠近食堂附近的操場圍牆上並排懸掛20個籃球框，供學生投擲沙球、小球。
5、安裝現有的單槓、雙槓、高低槓，添置訓練設施。
7、在運動區過道上添畫學生跳房圖、沙包活動區等小型遊戲區域。
集中在學生宿舍和學生食堂及相關區域，是體現學生寄宿管理亮點的展示區，也是師生生活在校園休閒的又一區域。
1、設置亭台、環繞坐凳，點綴供學生和教師交流互動、休憩休閒。
2、學生食堂布置注重飲食文化、衞生知識、行為習慣的宣傳，標示文字和圖片加強藝術性。
3、學生宿舍走廊佈置注重生活起居習慣、生活常識的宣傳，建立公示欄和特色展示區。
4、學生寢室佈置注重個性化，緊扣藝術特色，讓寢室佈置成為展示藝術教育的又一個窗口。
教師辦公室體現教師文化品位，教室佈置體現班級個性特色。
1、辦公室：以素淨、雅緻、韻味為特點，進行一些簡單的、簡潔明快的文化裝飾，張貼教育名家的圖像及教育名言，形成嚴謹篤學、敢於創新、富有內涵的人文氛圍。
2、教室：分為學校固定佈置板塊和各班個性展示板塊，各班緊扣藝術特色，立足學生實際和羣體特性，彰顯個性，獨具特色。
3、設備添置：教室添置聲像設備，建立電視網絡系統，辦公室添置電腦、打印機等設備，實現辦公電子化，信息快捷化。
按照市級督導評估驗收的標準，我校將改造和新建15個功能室。功能室準確定位，體現功能特點。
①電腦室（維修和添置學生電腦，建立學生網絡系統）；
②科技實驗室（添置多功能實驗台，重新進行實驗台的布位，加強電源、水源的引入）；
③教儀器材室（更新教儀器材的裝備，添置陳列櫃，分類標識，有序存放）；
④廣播室、音樂室、圖書室、閲覽室、學術報告廳等5個，加強相應設備設施的添置，既注重硬性化的裝備，又注重各室的功能特點、個性佈置，突出學生的電腦小報、科技製作、讀書體會等作品展示。
2、新建的功能室：注重創新，設備齊全，設施先進，融實用和特色於一體，彰顯藝術特色。既注重硬性化的裝備，又注重各室的功能特點、個性佈置。
①電子備課室：配備電腦，添置電子圖書、電子教案，配備相應輔助設施；
③音樂室（增添一個）：添置樂器，增添鋼琴及相應的音樂教學設備；
④美術教學室：增添學生畫架、展板、臨摹台、寫生和素描模型等相應教學設施；
⑤勞技室：添置手工器械、花木修建護理工具、機械操作工具等；
⑥校史陳列室：添置展台、立櫃，製作不同型材的陳列物品、器具；
⑦泥塑室：作為特色室，着力進行打造，添置陳列櫃、泥塑工具、印染工具、圖書及材料；
⑧心理諮詢室：添置必要的裝飾、書籍、圖例，加強佈置，添置相應的設備。
1、添置聲像設備，建立電視網絡系統，建立投影播放系統。
第2篇
學校文化建設是新時期貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育的有效手段。為此，市教育局將20__年確定為學校文化建設年並下發了有關文件。本着認真落實上級部門指示精神的目的，藉此濃厚我校的文化氛圍，為學生創造良好的育人環境，特制定本實施方案。
以市教育局20__年學校文化建設年為契機，以教學育人、環境育人為原則，以上級部門的相關要求為目標。立足學校實際，因地制宜地完善本校文化基礎設施，創新學校文化資料，拓展學校文化活動領域，努力探索學校文化建設長效機制，力爭用三年時間把本校打造成一所特色鮮明、文化氣氛濃厚的育人搖籃。
⑴組織全體教職工認真學習中心學校《20__年學校文化建設實施方案》，領會精神，提高認識，營造全校上下認真貫徹該《方案》的思想氛圍。
⑵在集思廣益的基礎上，認真研究、謀劃出一套切合本校實際的學校文化建設實施方案。
⑶進一步宣傳學校文化建設以及把20__年確立為學校文化建設年的現實意義，通報本校《學校文化建設實施方案》具體資料，並把相關資料向各位教師和各班級進行職責分解，打造一個對學校文化建設工作人人蔘與、齊抓共管的良好格局。
⑴5—7月份，以學校環境“綠化、美化、淨化”為主題進行活動。
⑵8—10月份，按照“全方位、多角度、細緻化”的要求，廣泛、深入推進學校文化建設其他工作。
3、鞏固提高階段（11—12月份）集中開展學校文化建設自查工作，準備迎接上級檢查。
1、濃厚學校的文化氛圍，提升學校的禮貌程度。學校不僅僅是傳承知識的場所，更肩負着育人的歷史重任。在育人的諸多因素中環境影響是不可忽視的。經過建設學校文化，把學生置身於一個文化氣息濃、禮貌程度高的氛圍之中，使其耳濡目染地理解薰陶、受到鞭策。
2、完善學校軟件建設，提升學校文化品位。一所學校的精神品質和文化品位是這所學校的靈魂。經過學校文化建設，把本校的價值觀念、指導思想、辦學理念、歷史傳統、精神風貌、辦學特色、辦學目標、校訓、校歌、校徽、校旗進行宣講展示，使全校師生熟知本校學校精神，並確立為共同的座右銘。
3、打造潔淨的學校環境，提升學校的外部形象。以教育為先導，以制度為保障，師生互動，羣策羣力，把學校裝扮得色彩和諧、佈局合理、窗明几淨、鳥語花香，用花園似的環境愉悦師生身心。
4、建立豐富多彩的第二課堂，煥發學校的青春活力。在抓好教學的同時，因地制宜、因時制宜、因人制宜地開展第二課堂活動，讓學生富有個性地成長，讓學校充滿昂揚向上的朝氣。
5、按照中心學校的總體目標要求，力爭用3年的時間把學校創立成規劃科學、設施完備、制度健全、理念前衞、文化氛圍濃郁並具有長效機制的和諧學校。
1、進一步搞好環境美化工作。在鞏固環境區衞生，制度化地對學校草坪、花壇、樹木進行修剪養護的基礎上，依據學校財力，結合學校實情，遵照實用、經濟、美觀、健康、和諧的原則，對學校環境進行更為完美的設計和改善，今年的主要工作是在學校安裝適量的既能靚麗學校又起到照明作用的景觀燈。
2、進一步完善學校的規章制度。作為“依法治校試點校”，我校歷來重視制度建設，今年我們將以“學校文化建設活動年”為契機，結合國家有關法律法規，將學校的制度彙編做進一步修改，使原有的制度與時俱進，更合時宜，更加具有操作性、實效性，更能體現公平、公正、公開的原則，更能推進依法治教、依法治校工作的開展。
3、光大學校精神。首先創作校樹、校花；其次，把本校的校訓（誠信、嚴謹、勤奮、創新）；辦學思想（為學生一生奠基，對民族未來負責）；教風（敬業、奉獻、善誘、愛生）；學風（勤學、善思、活潑、求真）；校風（管理育人、教書育人、環境育人、服務育人、領導育人）以及校樹、校花的含義反覆向師生宣講，使全校人人瞭解其資料，並努力內化為個人理念，變成個人追求。
4、加大管理力度，提高管理檔次。對原有各功能室舍的相關設施進行全面檢修，重新規劃室內物品擺放，認真進行衞生清理，清除衞生死角。對教室、辦公室、榮譽室等公共場所的物品進行重新整理，將其擺放整齊，營造“祥和、歡樂、温馨”的學習工作氛圍。專闢教室建立檔案室，將本校的有關資料儘量蒐集整理齊全，適時舉辦校史展覽，近三年內舉辦一次大型校慶活動，藉此增強師生對母校文化的認同感和學校的凝聚力、向心力。
5、開展廉政文化進學校。首先對教職工進行廉政教育，用法律法規、方針政策促使廣大教師廉潔從教；其次大力宣傳先進典型，宣講實際案例，用活生生的現實鞭策教師廉潔從教；再次，在學校張貼廉政標語，設置廉政建設櫥窗，用這種特殊氛圍警示教師廉潔從教。
6、濃厚學校文化氛圍。繼續堅持學校廣播，用健康向上的資料弘揚正氣，激勵學生；對原有的文化長廊、文化牆、以及教室、實驗室、樓道牆壁、學校各處懸掛張貼的名偉人畫像、漫畫、名言警句、標語牌、條幅進行全面檢查，結合近期學校實際工作，該更新的更新，該添加的添加；各教學班的板報、壁報、讀書角、學校的櫥窗兩週一換，遇有重大節日隨時更換，校內藝術展每學期展出一次；校刊每月一期，在教學班倡導創辦班刊，學校定期組織評比。
7、努力開發校本課程。本着激發學生學習興趣、增進對家鄉的瞭解和熱愛的目的，發動師生廣泛收集有關家鄉歷史的、地理的、政治的、生物的等方面的資料，組織教師進行篩選、研究，開發具有當地特色的校本教材，以此為平台，培養學生個性，挖掘教師潛能，濃厚學校學術文化氣息。
8、豐富學校文化活動。20__年，我校將重新組建學生會，由校委會牽頭，學生會、教務處、體衞藝組、教學班配合，在學校範圍內開展一系列的學校文化活動。
⑴校級活動。舉辦一次藝術節和慶新年“交通安全進學校”文藝匯演；清明節去為烈士掃墓；堅持每一天早晨升國旗、每週一國旗下講話和課間跑操。成立或完善合唱團、舞蹈隊、器樂隊、文學社、各種興趣小組等，搞活第二課堂：不定期組織籃球賽、拔河賽、會操表演、歌詠賽、越野賽等文體賽事；開展“書香學校”、“書香班級”、“書香家庭”活動。
⑵班級活動。確保每週一次班會，並作到主題明確，資料豐富，形式多樣，資料齊全；適時開展書畫、作文、手工製作、演講比賽等活動，活躍班級風氣。
⑶個性活動。本着“因材施教、挖掘潛能、培養特長”的目的，按照“五定”要求，有組織、有計劃地開展一些文體、科技、學科興趣小組活動。
9、加強學校建設，不斷完善教學設施。裝修教學樓，硬化路面150平方米。
1、加強領導，明確分工。為保證學校文化建設工作順利進行，取得實效，學校成立由學校領導、校委會成員、師生代表組成的學校文化建設領導機構，負責全面領導學校的學校文化建設工作，同時將學校文化建設的主要工作資料分解到各職能部門，做到職責到人，措施到位，監督到崗，檢查應時，改善徹底。
2、全校動員，全員參與。師生作為學校的主體，不可是學校文化的受益者，更是學校文化的建設者、傳播者、弘揚者。如今，我校廣大師生對學校文化建設的認識已經到位，進取性已被充分調動起來，這是我校學校文化建設各項工作必將落到實處最為有利的人本因素。
3、建立機制，長抓不懈。學校文化建設對教育教學有着非同尋常的現實意義和深遠的歷史意義，可謂功在當前、利在今後。可是，這是一項系統、長期的工程，絕非一朝一夕之功。為此，我校制定了細則，構成了制度，並將按部就班，紮實推進。
4、樹立典型，榜樣引路。每學期末在全校範圍內評選文化建設先進班級，對其先進事蹟、經驗給予表彰、總結，從而收到一點帶面的功效。
