《木橋作文合集》是一個專注於收集和分享優秀作文的公文網站。這裏匯聚了來自各個領域的精彩文章，包括散文、小説、詩歌等。我們致力於為廣大讀者提供高質量、有價值的閲讀內容，激發思維，提升寫作能力。歡迎各位踏入《木橋作文合集》，與我們一起暢遊文字的海洋。
第1篇
有一次，大雨過後，小熊貝貝準備出去遊玩，貝貝的媽媽叮囑貝貝説：“必須要帶雨傘。”“知道了！”貝貝爽快的答應了，便高興地出門遊玩了。
離貝貝家不遠的地方，有一座木頭橋，去遊玩時就要經過那座橋，那座橋挺穩的，無論在上面跳多久，都不會段。可是這一次，貝貝要去遊玩了，當要過橋的時候，可把貝貝嚇壞了，他説：“怎麼回事兒？”一看！原來是大雨把橋沖斷了，貝貝想：這兒可不行，其他小動物還要經過這兒去玩了呢，我還是去修一座橋吧。他帶着一把斧頭去找修橋的木頭了。
貝貝到了大街上，看見了一棵比較粗大的樹，可那是小松鼠的家呀，不能砍的，貝貝又看見了一棵比較粗大的樹，可上面又有兔子妹妹的鞦韆呀，不能砍！不能砍！貝貝又看見了一棵比較粗大的樹，小豬哥哥在下面睡覺，不能砍！不能砍！貝貝又看見了一棵最粗大的樹，可下面又有小狗姐姐在看書呀，不能砍！不能砍！
貝貝實在是想不出別的辦法了，就只好用唯一的一個辦法，貝貝折了一些枝條和一點藤條來做了橋，貝貝先把一些枝條拴在兩岸的.樹上當作扶手，接着又用了一點枝條拴在扶手的下面，這樣一來，動物們走在上面就不會踩空了，然後，貝貝又把一些藤條拴在了扶手上面，這樣把手放在上面，給人感覺就很舒服。最後他又把帶的那把傘拴在藤條上面，如果下雨，就可以在裏面避雨了。
橋搭好之後，貝貝請了小夥伴們一起過橋，小夥伴不約而同地説：“你搭的橋真棒！”貝貝把這件事告訴了媽媽，媽媽表揚了他，他心裏美滋滋地，高興地笑了……
第2篇
傳統思維是用邏輯，傳統的思維方法來解決問題。但當人們創新的打破了傳統，卻換來的是規則的質疑。大家要做的不是被質疑，而是去質疑規則，實現真正的創新。
在運動會上有一個“山羊過獨木橋”的項目，規則是學生從獨木橋的兩邊同時上橋，在橋中間相遇會有一個下橋一個過橋。但在預賽時，有一對同學在橋中間抱住轉身，雙雙通過，裁判認為有爭議。爭議？是的，這是個比賽。也就是包含裁判對兩位同學做法既有肯定，讚賞，又有否定與批評。如果這樣就只有兩種結果，a同學上場遇見比自己弱的同學，把對手推下了橋，自己贏。或自己的力量無法與對手抗衡，而跳下橋，棄權。比賽也要有合作，一起贏不是更好，又能獲得讚許，又能得到友誼。為什麼只有一組想到了呢？因為是傳統思維帶來的，守從規則，完成目標。往往大家把規則想象的太完美無瑕了，沒有一絲缺點而不去質疑它，有一些人把規則想成了標準答案，完成它你就能通過。但人生有標準答案麼？當你走在命運的十字路口時，你前面有標準答案嗎？繼續重複別人完成一萬遍的規則有意義嗎？規則只是前人留下的寶貴經驗。錯了，要學的，可不是什麼傳統的.規則啊！
回答我，如果在沒有規則的情況下，你要怎麼做？不知了去向？還是固執的尋找別人定下的規則？不是該是試着去創造，創造你的規則，打破傳統的思維屏障，創造一種新的可能性。未來，是大家的不是什麼前人立下規則所能規劃的，規則是用來打破的。
所以，讓大家掙脱傳統和規則的束縛，讓創新之火點亮心中的每一個角落，讓傳統思維進化成新的思維吧！
第3篇
“譁——譁——”在我家鄉的東面，有一條彎彎曲曲的小河，在小河的正上方，有一座經過歲月重重磨礪的古老破舊的小木橋，每一次走上木橋，那“嘎吱——嘎吱——”的聲音使我覺得彷彿下一秒就會掉進河裏似的，使我提心吊膽。那時，我打心眼裏討厭這座不起眼的小破橋。
一天，我和媽媽要去東邊的集市趕廟會，媽媽大步跨過木橋後，見我仍沒有過來，便扭頭一瞧，不禁啞然失笑：“你幹什麼呢？這個橋有這麼恐怖嗎？”原來，我因為害怕那使人沒有一丁點安全感的“嘎吱——”聲，嚇得緊緊摟住欄杆，不敢鬆開。經過了一個世紀之久，我終於從那古老破舊的木橋上走了下來。我充滿憤慨的説：“這破橋，怎麼不修個新的呢？”媽媽聽見了，笑着説：“你別怪它，他只知道堅守崗位，在此不知屹立了多少年了呢！”我半信半疑的看着木橋，問媽媽：“真的嗎？”媽媽點點頭：“當然是真的，在我小時候，它就已經在這裏了。按當時村裏老人説的話，它已經有一兩百年的`歷史了，剛修出來時，它也是搖搖晃晃的，因為那時的人崇尚拼搏，迎難而上才能成功。所以，那時候孩子的成人禮中，大人都讓孩子獨自走過這座“試膽橋”，以示走出了人生的第一步。”我頓時對這鏽跡斑斑的小木橋肅然起敬。
是的，這橋雖破，這橋雖小，卻不一般，因為這是一座可以改變人生命運的橋，人生的起步、開頭，從橋頭開始。你，敢於飛向藍天，生命才能高高聳立；你，敢於追趕太陽，生活才燦爛多彩；只要我們勇敢跨過它、飛躍它，就會受到上帝賜予我們的獨一無二的寶貴禮物。
