通過寫作文，我們可以更好地運用各種修辭手法和表達方式，通過書寫作文，我們可以培養自己的觀察力和思維能力，以下是本站小編精心為您推薦的告訴你的作文5篇，供大家參考。
告訴你的作文篇1
媽媽，我好想告訴你，我已經長大。我知道你想讓我養成良好的學習習慣，不拖拉、不磨蹭，保質保量的完成作業。
不管是作業，還是口算練習，或計算小超市，我都要主動、快速、認認真真地完成。媽媽！我好想告訴你！其實我心裏都明白，學習是我自己的事情。
每天當我看見你又在喝那聞起來都特別苦的中藥時，我會端來一杯熱水，讓你喝掉。因為我很想幫你沖掉那苦澀的中藥味。媽媽！我好想告訴你！其實我知道你每天都很辛苦。每天都要準時接送我，還要做飯、打掃衞生和輔導我做作業。所以我默默地下決心，我要自己的事情自己做，不要讓媽媽為我操心。
媽媽！我最想告訴你的是：我愛你！
告訴你的作文篇2
你知道嗎？今天我真是高興到極點了。“什麼？你問我到底是撿到了金子，還是撿到了銀子，所以才會這麼高興”。“告訴你，其實我.一祕1mi一祕今天既沒撿到金子，也沒撿到銀子，而是在今天發生了一件十分有趣的事情，讓我這麼高興。”這件事情就是……
早上，我和奶奶通了電話。開始，也不知道是誰，盡説些莫名其妙的話，可把我弄得是“丈二的和尚――摸不着頭腦”。“這是哪户人家呀，可能是打錯了吧。”正當我想得入神時，一句“hello”忽然傳來，幾乎把我嚇個半死。仔細一想這聲音挺耳熟的，“奶奶嗎？剛才接電話的人是誰啊，外國人嗎？”“瞧你，想到哪去了，我這寒舍，怎麼會有外國人大駕光臨。”“那倒也是哦，那麼剛才是誰接的電話呢”。“就是你奶奶接的了。”“哇噻，奶奶，我説您也太太太太太趕時髦了吧。”“是啊，現在科學技術正飛速發展，不學點東西跟上時代的步伐，是要被“淘汰”的。”瞧，我的奶奶還真“逗”呢“!
下午，我們一家去奶奶家做客，沒等我們剛踏進奶奶家門，就聽見奶奶用不太流利的英語招呼我們。大概是第一次面對着我們説英語，奶奶難免會有些緊張。這次，她把嘴巴張開好像在説：“拆、拆……”我一聽急了，“奶奶，拆什麼？”“哎，這是在説什麼呢？”“是……china”！這生硬的英語從奶奶喉嚨裏蹦出來，害得我的心一直像“十五個吊桶――七上八下”的。不然，我還以為奶奶是要拆房子呢！我看了奶奶手中拿的小本子，上面有幾個英
告訴你的作文篇3
別人總説你很可愛，也難怪有那麼多人追求你，可曾經我對你卻是不屑一顧。
除了父母之外，也就你和我相處得最多，可時間久了，我也會膩煩。可你依然那麼執着，對我不離不棄。可我不得不説實話，和你在一起不過是被逼無奈，我對你更多的是厭煩。你不知道，因為你，我失去了多少次在田間自由自在奔跑的機會；因為你，我失去了多少份和夥伴在一起的快樂；因為你，我失去了多少首能讓我沉醉其中的歌曲……所以對於你我有且只有無奈。
我不得不關進一個狹小的空間，這裏沒有無憂無慮。整天只會等待那一聲解放的鈴聲。在多少的時光中我坐在那小小的空間裏張望外面那片蔚藍的天空啊！我羨慕鳥兒可以自由的飛翔，羨慕雲朵可以隨風飄蕩，羨慕風兒可以遊山玩水……而我就這樣被你所禁錮。
有的東西你改變不了，也只有嘗試去適應。漸漸地，我開始為詩人“山重水複疑無路，柳暗花明又一村”的感覺而高興；為“燕子去了，還有再來的時候；桃花謝了，還有在開的時候，而聰明的你，你告訴我，我們的日子為什麼一去不復返呢？”而感到隱隱心痛；為“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的母愛而感動。就這樣，你的一言一行，帶動了我的喜怒哀樂。
這一點，只不過是一角而已，你帶給我的哪隻有這些呢？“在二次函數中，當a大於零時，開口向上，函數圖象是一條拋物線，不，應該是雙曲線吧？不，應該是……”往往會為此而糾結，以至於照鏡子時，也不忘思考，忽的，鏡子裏那根白髮讓我吃驚，原來你已讓我白了少年頭。但這些都是浮雲，當我解答出來之後那種喜悦的心情誰又可以與我一起體會呢？眾樂樂不行，也只有獨樂樂。
“goodmoing！”一開始説還真的不習慣，你聽，這都發出的什麼音啊！可時間久了，我也便會體會到它那幾分韻味。瞧，大夥為了學會它，倒也像幾分小老外了！
不知不覺，我發現，離開你，我的生活卻顯得有點無味了。喔！原來我屬於這一片一望無際的天空啊。這時，我多想悄悄地告訴你：我的書本，請帶我遨遊吧，帶我遨遊在你的那片無限廣闊的天地！
告訴你的作文篇4
望着窗外的陽光，思緒飛舞，憶起那日陽光下的你，讓我悄悄走近，讓我地悄悄告訴你：“老師，我懂了，我已變得陽光，不再迷茫。”
那時的我，不過是個剛從鄉下來轉來的，不善言辭的孩子罷了。那時的我，懵懂、自卑、內向；那時的我，哆哆嗦嗦地看着這周圍的一切，好奇中帶着幾分驚恐。
直到遇見你，直到那個陽光普照的下午，直到與你交談，直到你的聲音在我耳旁響起。
那日，下課鈴響了，同學們都出去玩了，而我，依舊坐在位置上，擺弄着文具，感受着陽光的温暖。你，悄悄走近，搬了張凳子，坐在我桌旁，正好背對着陽光，陽光毫無保留地覆在你的身上，輕輕投下影子。
你柔柔地看着我，那個因為你的到來而如坐鍼氈的我。你笑着説：“小鞠，怎麼不出去和同學一起玩啊？”你的聲音，裹挾着陽光，鑽進我的耳膜。
“我……我怕……怕。”我低着頭，手不停地搓着衣角，嘴中不時吐出幾個幾乎聽不見的詞語。我躲閃着你的注視，向四周偷偷地瞧着，又怕觸及你的目光。你那柔若春風的聲音又一次響起：“小鞠，我知道，你是個聰明的孩子，可老師要告訴你的是：我希望你的成績好，更希望你能敞開心扉，與同學交流，老師希望你能活潑起來，做一個陽光的孩子。好嗎？”
我抬起頭，望着你的臉龐，老師，你知道嗎？我永遠忘不了那一刻，你的笑容，你的目光，與那和煦的陽光一起，灑向我的心田。那是我第一次直視你的目光，你那深邃的眸子中，透着的是無限的愛與期冀啊！
“好！”我第一次如此堅定地回答，你的笑容便更加燦爛了。你站起身，遞給我一張紙條，便走出了教室。
我看着桌子上打開的紙條，那幾個字在陽光下熠熠生輝——像陽光一樣地，去擁抱一切吧！
老師，你知道嗎？那時的我，雖不能讀懂這幾個字的含義，但我彷彿看到了黑夜中的一束光，帶着我，去到一個充滿光明的地方。
從那一刻開始，我努力地改變自己，努力地強迫自己張開嘴，去和別人交流，我努力地向那束陽光跑去。
老師，你知道嗎？是你的一段話給我注入了無限的能量，是你那燦爛的笑顏喚醒了我，是你那一句鼓舞人心的留言改變了我呀！
老師，讓我踮起腳，輕輕走到你的身邊，讓我悄悄地對你説：“老師，我懂了！老師，我變了！老師，我沒有讓你失望！”
窗外，陽光依舊……
告訴你的作文篇5
這——是一個祕密。當它剛剛在我心中萌發的時候我曾感到一絲奇怪，可是當我用心靈的清泉滋潤着這顆種子時，我又覺得無比興奮。我不敢告訴老師，以我現在的水平，他準會説我不自量力；我也不曾對同學説，他們也許會譏笑我；我更不會對爸媽講，他們準會警告我，“好好的學好課內的知識吧”然後給我扣上一頂狂妄的帽子。但是，今天我實在憋不住了，我要對你悄悄的説：我想當一名作家！我深深的明白，做一名作家是何等的難！我在語文學習方面的欠缺可是不少的，閲讀，分析，口頭表達和和書面表達能力並不是很好。可奇怪的是，我偏偏愛上了文學。既愛之，則鑽之。自從有了這個念頭，每堂語文課我都很用心，爭取多思考，多發言。每篇課文旁，我都會註上自己的體會和疑問，每天中午、晚上等課餘時間，我都要上閲覽室博覽羣書，力求從眾多途徑中去獲得更豐富的語文知識。如此一來我的語文素養，果真提高了不少，可是我對作文上的態度依舊是那麼“草率”。
對於作文，我都是隨機而發揮，力求將我突然間迸發出的感悟寫出來。對於字、段，都是隨心而發揮。這樣寫可能真的有些草率，但是我卻一直堅持着這樣的做法。咬文酌句，不是我所喜愛的，酌字而分析也不是我所想的。我所想的是將我突然迸發出的靈感，全部記錄下來。但是我也知道這樣是不太好的，可是性情之因，我還是不想去咬文嚼字。不過我會認真改掉這個毛病的，以後一定要將我的習作，認真的改一改，才把它們公之於眾。當然，在這期間，我也遇到過不少心理上的挫折。當別人談論起作家時，我的心就會撲通撲通的跳，生怕同學會發現我的祕密。記得有一次，在報上看到這樣的一篇文章：有位學生，他的作文在班上是最拔尖的，他渴望成為托爾斯泰，可是就他的文學素質，思維方式和生活經歷來看，他想沾上文學的邊，也要付十倍的努力！看着看着，我不由慌了起來，我想到了我自己——天啊！當做作家真的這麼難嗎？但仔細想來，我覺得他講的不無道理。
打這以後，我跑圖書館、鑽書店更勤了，我閲讀中外古今的名著更多了。在不斷的閲讀中，我懂得了文學是一門綜合性的科學，它不僅需要我們在語言文字上下大功夫，而且需要我們對生活有深刻的認識和獨特的見解，對事物做深入的解剖和精闢的分析，對各門學科有廣泛涉獵和濃厚的興趣——呵，這就是當作家的基本功！我命令自己朝着這個方向奮進。我今天把心底的祕密像你和盤托出，就表示了我的決心。但願這祕密，明天能向老師同學和朋和父母公開……
