作文是一座燈塔，照亮我們前行的道路，通過寫作文，我們可以培養自己的創造力和想象力，以下是本站小編精心為您推薦的有付出便有收穫的作文7篇，供大家參考。
有付出便有收穫的作文篇1
過去，我們一直在講：只管付出，不望回報;只講奉獻，不講報酬。這實際上是一種誤導，是對人性心理的一種扭曲。
其實，就人的心而言，大凡付出了，就一定期望有所回報，而且付出的越多，回報的期望值也就越高。當然這種付出和回報既可以是物質上的，也可以是精神上的。如果付出了而沒有得到回報的話，至少人的心理是失衡的。至於那些曾經付出了而沒有得到回報卻又能一切如常的人，如果不是自欺欺人的話，就一定是心理素質比較高的人了，前者自欺求得心理平衡，以欺人顯示出自己的大度。不過，話又説回來了，能説出自己付出不望回報的話，這本身就昭示了渴望回報的酸溜溜的潛在心理。
我想，這只不過是難以得到回報或根本得不到回報時一種説辭而已，並不是其心理的真實寫照。試想，如果上述表白出真心的話，那麼當其得到愛的回報時，他是否還會再向對方説出:”我為你付出了很多，但並希望得到你的回報，那些付出都是我心甘情願的。由此可見，人的內心深處還是渴望得到回報的。這就好比給老弱病殘讓座，為災區羣眾捐款捐物一樣，當為而為罷了，自然是不求回報的了。如若他的付出超過了一定的界限，那麼，他會產生渴望回報的情結的。其實，就一段人的心理而言付出了就希望能夠得到回報，譬如：幫助別人了，就希望能夠得到別人的感謝，為別人付出了就希望能夠得到別人的回報等等。既然我們中間的絕大多數人都是平常人都有平等的心理需求以及平常的心態表現，那麼，我們就應尊重彼此的這種心理需求。這樣做，於人於已皆有好處，何樂而不為呢?
過去，我們常常説我們這個民族是一個知恩圖報的民族，甚至還提出：“滴水之恩當湧泉相報”的道德準則，這都沒有錯。因為這種道德準則其實就是人的一般心理需要。至於是否湧泉相報，這似乎無關緊要，重要的“報”的表示。聽説這樣一個故事：“孔子有個學生救了一位溺水的孩子，孩子的父親送他一頭牛，他接受了。結果有人議論説他太貪心，但孔子説，你做的對。因為你的行為向社會宣告：只要冒着危險救了人，無論多大的獎賞都可以收下，這樣可以鼓勵更多的人去救人。”這便説明了付出與回報的關係。是的，我認為孔子的看法更符合人性，更接近人的心裏，且更具有社會效應，在今天應該提倡。
如果在付出的時候少一點回報的期望，多一點助人為樂的精神。在得到回報的時候的少一點對等的要求，多一點滿足的情感，那麼，我們就一定活得更加開心快樂!
有付出便有收穫的作文篇2
人們常説：“一分耕耘，一分收穫。”要想收穫，就必須付出。
記得有一位老師對我們説過：“因為你們還不懂得付出，所以收穫並不多。”聽了這句話後，我真的覺得很慚愧，自我呱呱落地那天起，我付出的寥寥可數，而別人為我付出的則是多不勝數，例如父母為了養育我而付出，老師為了教育我而付出，他們的付出都不渴望回報。
而我們呢?不但沒有付出，還希望收穫。當我們看到別人受到表揚的時候，也希望受到別人的讚賞，但自己所做的一切根本就不值得表揚。當我們看到別人取得優異的成績的時候，也希望得到優異的成績，但自己卻沒有努力學習。
如果這種喜歡“不勞而獲”的想法成了習慣，那麼我們就會很自私，在社會上的人際關係就會變得很糟糕，在我們班上，自私的同學也不少見。當發現自己的腳下有一團廢紙時，誰也不願意撿起來，只會把廢紙踢到另一個同學的腳下。而這個同學也不會撿起來，把紙團繼續傳來傳去。
這種場面就像在球場上傳球一樣，而跟運動員不同的是，我們每一個人都不想要這個“球”。就這樣傳來傳去，直到傳到了一個熱心的同學的腳下時，紙團才能順利地去到垃圾桶裏。有時紙團剛好呆在過道中間，同學們就會視若無睹。試問：彎下腰撿起廢紙團能消耗我們多少力氣呢?為什麼我們要吝嗇這麼一丁點的愛心呢?
當我們做一件事時，第一時間是想什麼呢?是思考做了這件事後會吃虧。假如這件事每個人都覺得做了後會吃虧，還會有什麼人做這件事呢?
要想收穫，就必須付出，付出了就不應該計較收穫。
有付出便有收穫的作文篇3
今天，老師要帶我們去摸蛤喇，我們個個欣喜若狂。
在路上，同學們有説有笑，而我卻沉默不語，我心裏一直在想：如果我被蛤喇或螃蟹夾着手腳可怎麼辦啊？不知不覺我們來到了小河邊，我們跟着老師走到莊稼地裏，放下書包，脱下鞋子就下河了。
我們都在專心致志的摸蛤喇，我早已把害怕的事情拋到九霄雲外了。突然，我聽到一聲大喊：“我摸着了一個蛤喇！”我回頭一看是郭建麒，大家都很羨慕，可我卻在想：摸着一個蛤喇有什麼了不起的，有本事咱們比一比誰摸得多呀！我用媽媽教給我的方法，先把泥沙踩實，再等上兩、三分鐘，下手一摸，一大堆蛤喇就會乖乖的跑到我的手上。我也大喊一聲：“我摸到了一堆蛤喇！”大家趕緊把目光投向了我，就連老師都讚不絕口。
快看，同學們又都忙碌起來了。有的踩，有的摸，不一會兒，同學們的水桶中收穫特別多。“哎呦呦！”趙佳璇大叫，原來是螃蟹夾着了她的腳。
忽然，劉晨也在喊：“我抓到螃蟹了！”大家又是一陣歡呼。同學們在河裏摸爬滾打，盡情歡樂。老師説：“孩子們，時間到，大家上岸吧！”大家很不情願的離開小河，但是個個滿載而歸！
我通過摸蛤喇也明白了一個道理：只有付出才會有收穫。
有付出便有收穫的作文篇4
天才是1%的靈感和99%的汗水。――愛迪生
我手捧手機，沉浸在一片寂靜中，心是一片恬靜與感動。
就在不久前，我看了一場電影――《阿甘正傳》。
午後的陽光燦爛潤滑，如花生油般，閃着金黃光澤，我的心也隨着這部電影，寧靜。
一個智商70的人能做什麼?
阿甘卻無聲地用自己的行為告訴我們：盡力、專注與極限將成就自己的夢想，就靠着這些他媽媽告訴他的道理，他幹什麼事都很成功：跑步、橄欖球、乒乓球、軍人……
決定一個人成功與否的不一定是智商，而是一顆專注、執着的心。發揮極限，僅僅是一份對事情不懈追求，才可以做到的。
我記得阿甘打乒乓球的場景，他的眼珠從不離開乒乓球一刻，無視人羣，全身心投入，不知不覺帶給人們很多快樂。其實他只明白，一個乒乓球高手教他打球時的那句：“打乒乓球嘛，眼睛不能離開球。”
我也記得，他跑步，跑遍世界的執着，鬍子、頭髮又長又蓬的樣子確實滑稽、可笑，可留給人們的卻只剩震撼和敬佩!越來越多的人跟在阿甘後面，跑遍世界，跑向執着!
不同於多少成功人士，阿甘從未策劃過自己的人生，他只是那樣傻傻的，無比堅定的做好手上的事，可是――我擁有健全的腦瓜與身體，卻無法起及這個傻傻的人：他的專注、他的執着、他堅定的心。
阿甘默默地用他有些怪異的跑姿;睜大着的，緊緊不離乒乓球的雙眼，向人們詮釋了：
專注!執着!極致!
每一個人心中也有一個令自己支持走下去的信仰，正如阿甘心中的天使――珍妮。
在困難、無助時，阿甘總會想起這個令他魂牽夢繞的名字!
因為 家庭 原因，珍妮從一個善良單純的女孩步入黑暗社會。色情、暴力、煙酒使她不再純潔，可阿甘一直視她為天使，在她染上絕症後，照顧她，直到她死去。
誠信為人之根本，阿甘亦是一個信守承諾之人，他為了完成與死去朋友的約定，離鄉來到朋友家，從事了一段捕蝦事業，就像朋友所夢想的那樣。最後，把捕蝦所掙一半的錢分給了朋友的媽媽。
我想，阿甘的成功是源於他的那份與世無爭與單純，只做自己。
一個智商70的人，尚能幹出一番事業，我們又如何不可呢!
在生活中，在學習裏，發揮出極限，專注行事，執着追求，讓我們帶着一番信仰與夢行進。
有付出便有收穫的作文篇5
因為要參加一個比賽，所以，今年上半年，在老師的帶領下，我又學會了一種新的輸入法——漢之星輸入法。
雖然我打字不慢，而漢之星輸入法也並不難。但畢竟平常都用的搜狗輸入法，沒有接觸過漢之星，所以難免會生疏，而速度也很慢。剛開始，一兩句話都要快一分鐘才能打完。苦練了一番後，老師測試了我們，我一分鐘差不多能打二十多個字，而和我一同參加比賽的三四個同學，最多的也就只能打十幾個，那個時候，我自認為已經很快了，一定能勝出，但比賽還沒開始，所以，我繼續練着，練着，從二十多個，變為三十多個，而在比賽的前一天，老師又測試我們，我超常發揮，一分鐘竟打了四十二個！
第二天去比賽，我信心滿滿，果然結束後，比賽的五方面我都完成得不錯，而後，更有好消息，我獲得了三門峽湖濱市區的第一名！那個時候，我恨不得將自己的快樂全部釋放出來，恨不得將這個消息告訴所有的人。同時，老師告訴我，馬上又將有一場比賽，是整個三門峽，包括靈寶、温塘等每個地區的比賽的前十名選手的也會來比賽，聽了之後，我回家繼續練着，因為比賽間隔的時間也就不到一個月的時間，所以，第二次比賽，我能基本達到每分鐘快五十個字。我想，這次一定也能勝出。但比賽結果出來以後，原來我只是第五名！而第一名，居然每分鐘能打快六十個字！
老師告訴我，暑假結束後將還有一場比賽，到時候，是全省的比賽，讓我在暑假裏多練練，爭取能練到六七十個字。
所以，我每天都像原來那樣一般，甚至比原來打得還要多，每天將打字當成一項作業，不完成心裏就不踏實。努力終於換來了回報，汗水和辛勞終於得到了收貨。如今，我每分鐘，已經能打70多個了。而有幾次，甚至還打了八十多個。
昨天，老師告訴我馬上就要比賽了。我一定要繼續努力，爭取能勝出，拿到好成績！同時，我也明白了，只要付出了，努力了，就一定能獲得相應的收穫！
有付出便有收穫的作文篇6
“只有付出，才有收穫”這句話的確很符合實際。昨天，我就看見了一位釣魚的老爺爺的收穫——一條碩大的鯉魚!
昨天，天氣悶熱，讓人喘不過氣，感到十分不舒服，魚類也會有同樣的反應，它們在這時候通常是浮到水面上，呼吸水面的空氣。恰好晚上下了些雨，使空氣不再那麼悶熱，一絲絲涼氣從地上的水中散發出來，這時候的魚兒，會藉助晚上稀薄的光線來水面上納涼，這也就給了一些釣魚愛好者釣魚的大好時機，我當然也不會放過這個大好時機。於是我也帶上了我的漁網、拎上水桶，向大明湖前進。
我來到一個浸在水中的台階上，用着手電筒仔細搜索着巖石的邊角，媽媽也來助陣了，媽媽用她的聚光手電筒幫我一起搜索着。但是，我搜索到魚的蹤跡時，卻捉不到它，所以，我就用網子在石縫邊上來回轉，撈上來了許多的河蝦。它們腦袋透明，只有兩隻眼睛是黑的，不然還真找不到它的蹤跡，媽媽在旁邊笑着説：“你這根本不叫撈魚，你這叫“摸蝦”加“渾水摸魚”!”儘管這樣，自己的付出畢竟也有的回報了，我依然很開心!
臨走時，我們發現，一位釣魚的老爺爺從他的馬紮上慢慢的站了起來，將魚竿舉得高高的，臉上洋溢着滿足的微笑，再仔細一看，那長長的魚竿上一根細到透明的絲線直直得繃着，伸頭往水面一看，一條大魚在水中來回掙脱着魚鈎，在水中使勁的游來游去，不時躍出水面。喲!這條魚還不小呢!大概有二斤沉!於在水中掙脱得更厲害了，但其他人的網子太小，撈不上來，一位叔叔跑了過來，拿着他的網子，這網子可不小!光是網子的部分就有一米呢，加上兩米多的伸縮杆。一下子就將這條來之不易的魚捉上了岸!
原來，釣魚的樂趣在於釣上魚來的那一刻的歡喜，釣魚的老爺爺在這手持魚竿一個多小時，付出了極大的精力與時間才有所收穫。我也知道了，做事要堅持不懈、持之以恆，才會有意想不到的喜悦與收穫!
有付出便有收穫的作文篇7
每每人們想到秋天，首先映入腦海的便是“收穫”這個詞彙。樹上累累的碩果，是農民伯伯的收穫;一張張鮮紅的獎狀，是同學們的收穫;一朵朵豔麗的鮮花，是大自然的收穫……的確，秋天總是會和“收穫”這個詞巧妙的聯繫在一起。而這個秋天，我也有不一樣的收穫。
友誼，像一片芭蕉葉，儘管它沒有那麼的大，卻能力所能及的為我擋風遮雨;友誼，像是一股清泉，滋潤着我乾涸的心田;友誼，像是你温暖如春的雙眼，聆聽我心靈深處的呼喚。
我和你是無法割捨的一“部分”，我們經常在一起玩耍，嬉鬧。可有時也避免不了老師的責備。或許正是因為這樣，我們的心走的越來越近……
有一次， 爸爸 買了一支水藍色的鋼筆作為我的 生日 禮物，我很喜歡這支鋼筆，因為它的身上畫了一隻非常可愛的小海豚，水鑽圍成的浪花在小海豚的四周顯得格外耀眼。因此，我對這支筆十分的酷愛。
有一天，她來到我的宿舍找我玩，見到了我的鋼筆，我還十分自豪的向她介紹了那隻筆的由來，她也表達了她對那支鋼筆的喜愛，之後我們不再聊鋼筆的事，自己玩自己的去了。
沒過幾天，我發現我的鋼筆不見了。我非常的焦急，翻遍了所有的抽屜和櫃子，都沒有找到。直到上課時，我的餘光瞄到了她的手上，“那不是我的鋼筆嗎?”我心裏一驚，“難道是她拿了我的鋼筆?”這時的我猛地想起前兩天她表達過對這隻鋼筆的喜愛，不會是……所有的猜想都在我的腦海中揮抹不去。
我徑直的走到她的跟前：“你見到我的鋼筆了嗎?”她看着我憤怒的表情，再看看自己手中的鋼筆，頓時明白我在講了什麼，“我是很喜歡你的那隻鋼筆，但我並沒有拿，而且我也知道那支鋼筆對你的重要性，所以我買了一個跟你一樣的。”她一臉嚴肅的對我説。我爭論不過她，只好破門而出。很久我都沒再理過她。
